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INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN

PSICOLÓGICA

DIANA STEPHANIE CEJA SANTOS


¿Qué entiendes por evaluación psicológica?
DEFINICIÓN

 Es una rama de la psicología


LA EVALUACIÓN
 Una disciplina científica con objetivos básicos y
PSICOLÓGICA
de investigación.
 Se dedica a la exploración y análisis
científico de la conducta humana.
 Su meta última es la toma de decisiones para
la intervención.
ACTUALMENTE LA ACTIVIDAD DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

Las pruebas Para poder llevar a cabo una intervención


psicológica exitosa y eficaz debe aportar
psicológicas se usan datos relevantes, necesarios para el
para evaluar: especialista.

 Información acerca de sus


fortalezas y debilidades

 Para planear un tratamiento


o su intervención.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN LA EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA

 El objetivo final de toda ciencia es


describir, explicar y predecir los
fenómenos que estudia, para lograrlo debe
recoger y comparar datos que
permitan fundamentar sus teorías
La medida es el componente esencial
de este proceso.
La medición es lo que ha permitido a
la psicología el estatus de ciencia y la
evaluación psicológica se asienta en ella.
PSICOLOGÍA

 Creación de leyes o principios generales


 Explicar y predecir los fenómenos que
estudia
 Pretende la descripción, explicación y
predicción del comportamiento de las
personas
 La medida es el componente esencial

La psicología estudia variables que NO pueden medirse ni en ABSOLUTO, ni


directamente solo aproximarse de manera indirecta, por ejemplo: ansiedad,
atención, inteligencia, depresión.
LA VENTAJA PRINCIPAL DE LA MEDICIÓN ES QUE ERRADICA
CONJETURAS SOBRE LO QUE OBSERVAMOS O ESCUCHAMOS

 Por ejemplo, si como psicólogos atendemos a un paciente y, en función de lo observado


y sus respuestas en la entrevista, plateamos la hipótesis de que tiene depresión.
 En primer lugar, tendríamos que verificar si en verdad la tiene - que no es fatiga,
ansiedad, tristeza, falta de alegría, o cualquier otro problema- y una vez verificado
que es depresión, nos interesaría saber qué tanta depresión tiene o en qué
grado: leve o moderada, en suficiente cantidad para ameritar tratamiento, grave como
para estar en riesgo de suicidio, etc.
 Lo primero es establecer un diagnóstico, lo segundo, una clasificación
 Si no tenemos un instrumento que nos ayude a medir depresión, no podemos contestar
las preguntas planteadas
 Una vez que se ha planteado una hipótesis hay que ponerla a prueba mediante los
criterios científicos usuales de la evidencia y de la probabilidad y, para poder hacer esto
necesitamos un instrumento de medición
 Un instrumento de tal tipo nos ayudaría no solo a identificar la depresión y
clasificarla, sino también a tomar una decisión sobre la intervención más
adecuada y, terminando el tratamiento corroborar que el problema fue eliminado o
significativamente aminorado, es decir, verificar la predicción y comprobar el cambio.
¿QUÉ MEDIMOS EN PSICOLOGÍA?

 Lo que medimos en psicología es la conducta o el


comportamiento
 Pero no tiene el mismo nivel de dificultad medir una conducta
como “fumar” o “hacer berrinche” (que son conductas
observables), que conductas tales como “nerviosismo”,
“estudiar”, estar triste”, “bajo rendimiento” o “problemas de
aprendizaje”.
 No podemos medirlas de manera directa y absoluta, lo que
medimos son atributos de la conducta o atributos
psicológicos
 Ej: motivación, ansiedad, depresión, inteligencia, afrontamiento,
personalidad, bajo rendimiento, problema de aprendizajes,
dislexia.
ATRIBUTOS PSICOLÓGICOS

 Los atributos psicológicos se miden mediante


indicadores, estos son instrumentos que nos van a
mostrar directamente una muestra que pretendemos
medir.
 Por ejemplo: si intentáramos medir el problema de
aprendizaje de un niño catalogado como disléxico, no
podríamos medir la dislexia directamente, pero si una
muestra de la clase y el número de errores disléxicos
que presenta en lectura, copia y dictado y las
consecuencias que estos errores tienen en su
aprovechamiento escolar, en sus conductas motoras
(agresividad, hiperactividad) en sus emociones y
cogniciones ( baja autoestima).

El propósito es cuantificar y clasificar los


atributos de las personas
TÉCNICAS DE MEDICIÓN IMPORTANTES FUNDAMENTALES DEL
PROCESO DE EVALUACIÓN

 Prueba psicológica
 Testing
 Psicodiagnóstico
 Evaluación psicológica
PRUEBA PSICOLÓGICA
 Son una técnica de medición psicológica
 Una prueba psicológica constituye esencialmente una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta
 Miden las diferencias individuales en cuanto a algún rasgo o atributo y su propósito es estimar la cantidad

CARACTERÍSTICAS DE UNA PRUEBA


PSICOLÓGICA
 Ofrece una medida objetiva (precisión en la medida)
 Es una técnica sistemática
 Aporta una muestra de conducta
 Establece datos para comparar
 Permite predicciones o inferencias
TESTING PSICODIAGNÓSTICO

 Se refiere a la mera aplicación de pruebas  Significa aprender a conocer, tener


con el propósito de adjudicarle un conocimiento, entender algo, conocer a fondo
número o asignatura, una clasificación de o con profundidad.
la persona a la que se le aplica la prueba  En Psicología este término se ha asociado
no como un medio para obtener más prioritariamente a la clínica y al estudio de las
información sino como el fin del último patologías psicológicas o enfermedades
proceso mentales.

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