BOLETÍN 2022

VOL. 45 NÚM. 1

APPR
MENSAJE DE LA PRESIDENCIA
MIGNA RIVERA GARCÍA, PH.D. PÁG. 3 COMITÉ DE BOLETÍN

Alfonso Martínez-Taboas, Ph.D.

Coordinador
MENSAJE DEL COORDINADOR DEL BOLETÍN
ALFONSO MARTÍNEZ-TABOAS, PH.D.
PÁG. 6 Virmarie Correa-Fernández, Ph.D.
Orlando Pagán-Torres, Ph.D.
Christian E. De León-Casillas
Imalay M. Cruz Figueroa
NOTA ACLARATORIA PÁG. 6 Karina Socarrás

CONCILIO DE REPRESENTANTES DE LA
ASOCIACIÓN AMERICANA DE PSICOLOGÍA (COR) PÁG. 7 COLABORADORES
DE ESTA EDICIÓN
AIDA L. JIMÉNEZ TORRES, PH.D.
Migna L. Rivera García, Ph.D.
Alfonso Martínez-Taboas, Ph.D.
DISTINCIONES PRESIDENCIALES PÁG. 10 Aida L. Jiménez Torres, Ph.D.
Frances Boulon, Ph.D.
Irma Roca de Torres, Ph.D.
Edil Torres Rivera, Ph.D.
PREMIO AL DESARROLLO PROFESIONAL Kevia Calderón Jorge, Ph.D.
DE LA PSICOLOGÍA EN LAS AMÉRICAS
JOSÉ TORO-ALFONSO
PÁG. 11
OTORGADO A EDUARDO LUGO, PH.D.
CONTACTO:
Boletín APPR
Vol. 45 / Núm. 1
CÁPSULAS HISTÓRICAS DE LA APPR
FRANCES BOULON, PH.D. PÁG. 11 ©2022
Asociación de Psicología
IRMA ROCA DE TORRES, PH.D. de Puerto Rico
PO Box 363435,
San Juan, Puerto Rico 00936-3435
Tel.(787) 751-7100
LA PSICOLOGÍA PUERTORRIQUEÑA: Fax.(787) 758-6467
CULTURA, EPISTEMOLOGÍA, Y ONTOLOGÍA
DEL PUEBLO PARA EL PUEBLO
PÁG. 13 e-mail: boletin@asppr.net
www.asppr.net

EDIL TORRES RIVERA, PH.D.

68VA. CONVENCIÓN ANUAL DE LA ASOCIACIÓN

DE PSICOLOGÍA DE PUERTO RICO:
PSICOLOGÍA COMO VÍNCULO Y CONEXIÓN
PÁG. 16
KEVIA CALDERÓN JORGE, PH.D.

ACUERDO COLABORATIVO ENTRE

COMITÉ PARE Y LA APPR PÁG. 19
MIGNA L. RIVERA GARCÍA, PH.D.

RESOLUCIONES APROBADAS EN LA
ASAMBLEA DE LA ASOCIACIÓN PÁG. 21
DE PSICOLOGÍA DE PUERTO RICO 2021
RESOLUCIÓN #2021-01
RESOLUCIÓN #2021-02
RESOLUCIÓN #2021-03

MIGNA RIVERA GARCÍA, PH.D.
Mensaje de Bienvenida de la Presidenta 2022
¡Bienvenidxs al año nuevo 2022! La entrada
de un nuevo año nos llena de alegrías y
esperanza para emprender nuevos proyectos.
Reconocemos que son muchos los retos que
enfrentamos como sociedad, como lo son la
pandemia del COVID-19, la crisis económica,
alimentaria y climática, que visibilizan condi­
ciones de pobreza, desigualdad social,
inequidades, problemas sociales como la
violencia de género entre otros que recrudecen
y vulnerabilizan el tejido social. Otros retos
presentes son las políticas públicas de interés por
unos sectores de la sociedad que se empeñan
en la limitación de los derechos humanos para
todas, todos y todes. Este panorama nacional,
nos sitúa a reflexionar y repensar en la disciplina
psicológica como una herramienta de acción
para llegar a las personas, grupos y comunidades
que necesitan servicios psicológicos; trabajar
en el acompañamiento de las poblaciones
marginadas; ser inclusivxs en nuestras prácticas
e integrar competencias culturales; reconocer
que nuestro trabajo necesita alinearse a la
solidaridad, la empatía, la equidad, la justicia
social y racial. El momento histórico demanda
de la psicología un papel activo desde los
espacios dónde nos encontremos, como son los
académicos, comunitarios, laborales y clínicos.
Es en este momento histórico, que la Asociación
Americana de Psicología (la APA por sus siglas
3
en inglés), el 29 de octubre de 20211 se disculpó
MENSAJE DE LA PRESIDENCIA
por su contribución al racismo sistémico y por
sus acciones e inacciones contra las personas
negras. Su resolución expone la disciplina como
una opresiva que ha protegido las personas y
las epistemologías blancas. Partiendo de este
evento histórico correspondería a la psicología
que se practica en Puerto Rico reflexionar sobre
los sistemas y sectores de opresión existentes
bajo el contexto colonial en la construcción
de una nueva realidad social que opte por la
transformación.
Es por ello, que cuando hablamos de un
nuevo año, adviene la palabra esperanza
de que las circunstancias existentes puedan
cambiar. Según Snyder (2003)2, la esperanza
se cimienta de las metas que consideremos
importantes, la manera en que mantenemos
un rol activo en el logro de las metas y los
objetivos, y la habilidad de generar caminos
para generar rutas o caminos para obtener
dichas metas y el cumplimiento de objetivos,
reconociendo que habrá obstáculos. Desde ahí
enmarcamos nuestros proyectos, a la meta de
continuar trabajando en la consolidación de la
Asociación de Psicología de Puerto Rico (APPR)
como la organización profesional número uno
del país que representa a la mayoría de lxs
psicólogxs. Nuestros objetivos se encuentran
alineados a los cuatro pilares estratégicos
de la organización: compromiso social,
reconocimiento profesional, sostenibilidad
y compromiso profesional. Los siguientes
son nuestros objetivos generales de trabajo
para el 2022:
1. Crear alianzas con agencias
gubernamentales y privadas que viabilice
la implementación de proyectos de servicio
comunitario
2. Promover las conductas y los estándares
éticos de la práctica de la psicología en
Puerto Rico
3. Mantener a las personas y grupos
1
American Psychological Association (2021). Apology to peo-
ple of color for APA’s role in promoting perpetuating, and failing
to challenge racism, racial discrimination, and human hierarchy
in U.S. https://www.apa.org/about/policy/racism-apology
2
Snyder, C. R. (2003). The Psychology hope: You can get here
from there. Free Press.
 informados sobre los avances científicos y
profesionales de la psicología
4. Fomentar el compromiso con la
participación de política pública que
impacten la salud integral de la ciudadanía
5. Crear estrategias que promuevan el relevo
generacional y facilitar la transición del
segmento estudiantil a una membresía
profesional
6. Ofrecer capacitaciones a lxs profesionales
de la psicología
7. Cumplir con las actividades emblemáticas
de la organización
8. Auspiciar actividades de autocuidado para
la matrícula y la población general
9. Fortalecer áreas de planificación y América Latina y el Caribe
evaluación de planes de trabajo
10. Promover el trabajo intra-comités en temas
que le son transversales
11. Atraer, retener e incentivar un banco sólido
de personas voluntarias
12. Desarrollar el liderazgo en lxs miembrxs
de comités y voluntariado
13. Proponer y ejecutar actividades de
recaudación de fondos
14. Mantener y difundir la Revista Profesional
y el Boletín de la APPR
15. Fortalecer las nuevas tecnologías como
son las plataformas de la Revista, Página
Web, redes sociales, etc. para agilizar el
manejo de lxs usuarixs
Las actividades emblemáticas más grandes
son el Simposio Temático Anual y la Convención.
El Simposio Temático: Acercamientos y
Reflexiones hacia una Psicología Crítica
a llevarse a cabo el viernes, 11 de marzo de
2022 en las facilidades de la Universidad Albizu
en San Juan. Nuestra propuesta es crear un
espacio reflexivo con especialistas, expertxs
reconocidxs, profesionales y estudiantes en el
campo de la psicología, cuyas propuestas en
la investigación, intervención, formación de
psicólogas/os apuntan hacia una psicología
4
crítica. Se presentarán prácticas decoloniales,
experiencias de investigación e intervención
para debatir y considerar acciones hacia una
psicología liberadora. A la vez, que aporte
para la reconstrucción del tejido social,
desde ese cuestionamiento de nuestras
prácticas y los aportes epistemológicos y
desarrollos para la comprensión crítica de las
realidades contextuales, el apoderamiento y
empoderamiento, la justicia social, la inclusión
y la participación social. Los objetivos del
Simposio se detallan a continuación:
1. Propiciar un diálogo para la reconstrucción
de una psicología puertorriqueña
historizada y atemperada a las nuevas
realidades
2. Explorar aspectos de una psicología de
3. Reconociendo las subjetividades del otrx
en las intervenciones como aspecto central
de la ética
4. Indagar metodologías, métodos y
estrategias utilizadas en la intervención
con diversas poblaciones puertorriqueñas
5. Conocer aplicaciones de estrategias y
técnicas decoloniales para la práctica con
la población puertorriqueña
6. Contrastar la formación académica e
investigativa de lxs psicólogxs desde las
corrientes tradicionales de la psicología y
las decoloniales
Estos objetivos se alinean a los siguientes ejes
temáticos transversales: Prácticas decoloniales,
Relaciones personas-trabajo, Educación y
Formación profesional e Investigación.
Para la Convención 2022, bajo el título:
Desafíos políticos, sociales, económicos
y culturales que enfrenta la psicología,
se elaborará desde la perspectiva de los
derechos humanos, los objetivos de desarrollo
sostenible, la justicia social, el compromiso y
la responsabilidad social, el activismo desde
la psicología que permita un análisis de la
estructura social y las políticas públicas. Los
objetivos de la Convención se detallan a
continuación:
 1. Reflexionar sobre el impacto de la
psicología en el diseño de políticas públicas
2. Conocer las intersecciones de la política y
las especialidades de la psicología
3. Analizar la importancia de las prácticas
basadas en evidencia para la toma de
decisiones y el diseño de políticas públicas
4. Presentar proyectos enmarcados en
la inclusión, participación social y los
derechos humanos
5. Identificar dilemas ético-organizacionales
entre la responsabilidad de la organización
pública o privada y cumplir con los derechos
de las personas usuarias de los servicios
Bajo los ejes temáticos transversales: Políticas
públicas; Participación social y política; Salud
y bienestar; Escenarios: clínicos, escolares/
educativos, comunitarios y laborales; Currículos
de formación y prácticas docentes; Medición,
evaluación e investigación y Temas emergentes
de la psicología. La Convención se llevará a
cabo en las facilidades del Ponce Hilton en el
mes de noviembre de 2022.
Estaremos trabajando otras actividades
emblemáticas como son el Congreso de
Desarrollo de Carrera y el 5K. Igualmente,
nuestro plan reconoce la labor de los Comités
de Trabajo a través de la educación, esfuerzos
de prevención, promoción de la salud, desarrollo
de proyectos comunitarios, entre otros. Los
acuerdos colaborativos para el desarrollo de
proyectos comunitarios están en camino como
es la propuesta del Comité de Prevención
de Violencia a través de adiestramientos en
primeros auxilios psicológicos para asegurar
que la comunidad Viequense se encuentre
preparada en caso de ocurrir una emergencia y
que no tenga que esperar a que llegue la ayuda
de la isla grande. Esta propuesta se desarrollará
con fondos legislativos. Un segundo acuerdo
colaborativo es con el Comité de Prevención,
Apoyo, Rescate y Educación de la Violencia
de Género, conocido como el Comité PARE
relacionado a promover políticas e iniciativas
dirigidas a la prevención, educación e
intervención efectiva con la violencia de género
en sus distintas manifestaciones. Bajo dicha
5
temática de la violencia de género, el Comité
de Prevención de Violencia desarrolla una
certificación sobre: Aspectos biopsicosociales
de la violencia de género: prevención e
intervención. Esta actividad se llevará a cabo
para el mes de abril 2022. Otros esfuerzos son
el trabajo con los Comités Ad Hoc para elaborar
un Anteproyecto que atienda las tarifas de los
planes médicos para lxs psicólogxs y diseñar
e implementar un modelo de Organizaciones
Psicológicamente Saludables (OPS) para la
APPR.
De otra parte, se atenderán las
controversias en nuestra disciplina psicológica
para concienciar, fomentar y alentar entre los
profesionales de la psicología la responsabilidad
de promover las mejores prácticas bajo los
más altos estándares éticos3. Es por ello, que
interesamos llevar a cabo un diálogo sobre la
psicología de la espiritualidad y la religión para
reflexionar sobre los asuntos controversiales,
las competencias requeridas y los estándares
éticos.
Comenzamos con pasos de avanzada y
evolución como lo son el nuevo Código de Ética
de la APPR aprobado en la Asamblea 2021, y
las resoluciones para que la organización se una
al llamado a detener las cirugías innecesarias
y cosméticas en menores intersexuales y
promueva el lenguaje inclusivo. Pero para estar
a la altura de nuestra responsabilidad social
es imperativo examinar la ética de nuestras
prácticas y si la psicología sirve a las personas
o al orden político social.
Necesitamos una APPR de vanguardia en
los asuntos relacionados a política pública, la
defensa de los derechos humanos, integrar
todas las especialidades en la discusión de
los problemas sociales y aportar en la solución
como colectivo. Les invito a mirar este nuevo
año con esperanza, pero también con acciones
concretas para alcanzar las metas y objetivos
trazados. ¡Digamos: presente!
3
Asociación de Psicología de Puerto Rico (2021). Expresión
pública sobre mejores prácticas de la profesión de la psicolo-
gía. https://www.asppr.net/single-post/promovemos-las-mejo-
res-practicas-de-la-profesion-de-la-psicologia
 Mensaje del Coordinador del Boletín
Durante los pasados dos años el Dr. como mi equipo editorial esperamos que
Caleb Esteban coordinó la publicación puedan disfrutar del contenido de los
del Boletín. Sin embargo, debido a sus boletines.
múltiples compromisos y nuevas tareas Finalmente, deseo agradecer la
intelectuales, el Dr. Esteban ha decidido confianza puesta en mí por nuestra
no continuar con la coordinación del presidenta, la Dra. Migna Rivera, para
mismo. Agradecemos al Dr. Esteban su llevar a cabo la edición de este y futuros
compromiso con el Boletín y por ofrecer­ Boletines de la APPR.
nos un contenido variado e interesante.
Mi encomienda de nuevamente
coordinar y editar el Boletín, surge de la
iniciativa de nuestra presidenta, la Dra.
Migna Rivera, quien me ha solicitado que
vuelva a retomar la edición del mismo. El
Boletín no es extraño para mí pues por
14 años fui el coordinador del mismo.
El Boletín saldrá a principios de año,
a final de mayo y a final de octubre. El
Boletín tiene como propósito familiarizar
a los/as lectores/as sobre los progresos y
adelantos de cada presidencia y además
la publicación de revisiones de libros
nuevos, obituarios, artículos especiales
de interés, premiaciones, información
sobre las reuniones con el concilio de
la American Psychological Association, ALFONSO MARTÍNEZ-TABOAS, PH.D.
Universidad Interamericana
el mensaje presidencial y anuncios de Recinto Metro
interés para la matrícula. Desde este
año en adelante estamos creando una
sección nueva sobre cápsulas históricas
en la psicología puertorriqueña, la cual
estará a cargo de las doctoras Frances Nota Aclaratoria
Boulon e Irma Roca de Torres. Tanto yo En la última edición del Boletín de la Asociación
de Psicología de Puerto Rico, se publicó
un artículo titulado Llamado a la Acción
(páginas 30-32). Es importante rectificar que
la autora de dicho artículo no es la Dra. Migna
L. Rivera García. La autora del mismo es la
Lcda. Glorianna Ríos. Lamentamos cualquier
inconveniente que esto le haya causado a la
Lcda. Ríos o lxs lectorxs del Boletín.
6
 Concilio de Representantes de la Asociación
Americana de Psicología (CoR)
AIDA L. JIMÉNEZ TORRES, PH.D.
Reciban un caluroso saludo. En la reseña de
hoy estaré compartiendo los asuntos tratados y
acuerdos tomados en la reunión plenaria llevada
a cabo los días 29 y 30 de octubre del 2021.
El viernes 29 de octubre de 2021 presencié
un momento histórico trascendental cuando el
Concilio de Representantes de la APA (CoR)
unánimemente votó por aceptar las resoluciones
de desmantelamiento del racismo sistémico
contra las personas de color en los EE.UU.
Estas resoluciones implicaron una disculpa por
el rol de la APA y la psicología en la contribución
al racismo sistémico, comprometiéndose con
esfuerzos a largo plazo para desmantelar el
racismo y promover la equidad en la salud.
Hubo manifestaciones genuinas de vergüenza y
arrepentimiento. Sobre todo, hubo un ambiente
de mucha solidaridad y respeto. Para mí ha sido
un verdadero placer poder aportar mi granito
de arena como representante de la APPR
en el cambio de paradigma de la psicología
estadounidense. Esta servidora expresó
públicamente la importancia histórica de que
la APA reconociera y aceptara su participación
en dichas prácticas. Expresé que como
puertorriqueña viviendo en un país colonizado,
oprimido e in-visibilizado, sería una oportunidad
para la APA de demostrar humildad, y fomentar
confianza en las poblaciones minoritarias.
También expresé que era el momento idóneo
de cambiar la narrativa de la APA si se quiere
tener una asociación que promueva la equidad
y justicia. Finalicé diciendo que la APPR apoya
las resoluciones. Esta servidora votó a favor de
las resoluciones, por tanto, nuestro voto tiene
valor e impacto. presentará al Concilio en su reunión de agosto
El Concilio también adoptó varias directrices
relativas a la práctica profesional y aprobó
enmiendas a las Reglas de la Asociación que
establecen límites de mandato vitalicio para
el Concilio. Además, este aprobó una moción
para apoyar la adición por el Center for Disease
Control and Prevention (CDC) de condiciones
7
de salud mental a su lista de condiciones
médicas subyacentes que aumentan el riesgo
de enfermedad o mortalidad por COVID-19.
Disculpa de la APA por sus contribuciones
históricas al racismo sistémico
El Concilio votó por unanimidad para adoptar
una disculpa (https://www.apa.org/about/policy/
racism-apology) por el rol de la APA, y la
disciplina de la psicología, en la contribución al
racismo sistémico. La disculpa reconoce que la
APA “falló en su rol de liderar la disciplina de
la psicología, fue cómplice de contribuir a las
desigualdades sistémicas y lastimó a muchos
a través del racismo, la discriminación racial
y la denigración de las personas de color, por
lo que no cumplió con su misión de beneficiar
a la sociedad y mejorar vidas “. La resolución
también reconoce que la asociación debería
haberse disculpado antes. “La APA, y muchos
en psicología, han considerado durante mucho
tiempo una disculpa de este tipo, pero no
aceptaron la responsabilidad”, dice la resolución.
El Concilio también aprobó dos resoluciones
adjuntas, una que delinea el rol de la APA y
la psicología en el futuro para desmantelar el
racismo sistémico (https://www.apa.org/about/
policy/dismantling-systemic-racism) y en la otra
se compromete a trabajar para promover la
equidad en salud en la psicología (https://www.
apa.org/about/policy/advancing-health-equity-
psychology). El primero ordena al CEO de
APA que desarrolle un plan a largo plazo para
priorizar, operar y garantizar la responsabilidad
para lograr una acción real hacia los objetivos
identificados en las resoluciones. Este plan se
de 2022.
Las tres resoluciones fueron acompañadas
de una cronología de la larga historia de los daños
de la psicología y la APA a las comunidades
de color, (https://www.apa.org/about/apa/
addressing-racism/historical-chronology) que
sirvió como un recurso para informar el trabajo
de la APA sobre la disculpa y el camino a
seguir. Estas resoluciones también se basan en
aprovechar la disciplina de la psicología para
combatir el racismo: adoptando una definición
y entendimiento uniformes (https://www.apa.
org/about/policy/resolution-combat-racism.pdf)
aprobada por el Concilio en febrero de 2021.
Apoyo a la orientación de los CDC
El Concilio aprobó una moción para apoyar
la guía del 21 de octubre de 2021 de los Centros
para el Control y la Prevención de Enfermedades
para agregar “condiciones de salud mental” a su
lista de “condiciones médicas subyacentes que
están directamente relacionadas con un mayor
riesgo de enfermedad grave o mortalidad por
COVID-19.” La moción pasó 160-1.
Directrices adoptadas como política de la
APA
Se establecieron Guías para la práctica
psicológica con miembros del servicio militar,
veteranos y sus familias (SMVF) con el
31 de diciembre de 2030 como fecha de
vencimiento. El propósito de estas guías es
“brindar recomendaciones para los psicólogos
que brindan servicios a SMVF fuera de las
instalaciones de la Administración de Salud de
Veteranos o del Departamento de Defensa de
los EE. UU. (DoD)”. Además, estas directrices
tienen como objetivo:
“Destacar los principales problemas que son
exclusivos de esta población en particular que
no necesariamente serían de consideración en
la población civil”.
Directrices para el uso óptimo de las redes
sociales en la práctica de la psicología pro­fesio­
nal con el 31 de diciembre de 2030 como fecha
de vencimiento. Estas pautas están diseñadas
“para educar a los psicólogos y proporcionar un
marco para la toma de decisiones con respecto
al uso óptimo de las redes sociales en la práctica
psicológica profesional. Se desarrollaron como
un documento complementario de las Pautas
para la Práctica de la Telepsicología de la APA
(APA, 2013) que sirven para educar y orientar
a los psicólogos sobre los aspectos de la
prestación de servicios de salud que utilizan
la tecnología de las telecomunicaciones, a
8
menudo denominada telepsicología. Los
servicios de salud que se ofrecen a través de
la telepsicología ocurren en un contexto muy
diferente al de las redes sociales que, por
definición, son accesibles al público. Por lo
tanto, se han realizado esfuerzos a lo largo de
este documento para distinguir el uso óptimo de
las redes sociales por parte de los psicólogos
de la práctica de la telepsicología “.
Nueva revista: Psicología de la educación
para la política pública y la práctica
El Concilio aprobó la creación de una
nueva revista de la División 15, “Educational
Psychology for Policy and Practice”. El
propósito de la nueva revista es promover
la ciencia psicológica educativa en la esfera
pública, así como informar las políticas y las
prácticas educativas y servir como un medio de
investigación revisado por pares.
Renovaciones y extensiones
El Concilio aprobó el reconocimiento
continuo de la psicología del asesoramiento
como especialidad en psicología profesional por
un período de siete años, una extensión de un
año tanto del reconocimiento de la psicología
del sueño como especialidad en psicología
profesional como de la psicología clínica como
especialidad en psicología profesional.
Resultados de aprendizaje de los estudiantes
en psicología introductoria
El concilio adoptó los resultados (outcomes)
de aprendizaje de los estudiantes para la
introducción a la psicología como política de la
APA y se aprobó diciembre de 2031 como fecha
de vencimiento. La Iniciativa de Psicología
Introductoria de la APA creó un conjunto de
resultados propuestos como parte de su
esfuerzo por transformar el curso introductorio
para satisfacer las necesidades de la educación
del siglo XXI.
Efectividad y operaciones del Concilio
Límites de por vida para el Concilio de
Representantes de la APA
El Concilio aprobó enmiendas a las Reglas
de Asociación para establecer un límite vitalicio
de doce años para el servicio en el Concilio
de Representantes por un voto de 100 a 64,
con una abstención. Una División, Asociación
Psicológica Estatal / Provincial / Territorial o
Asociación Psicológica Étnica puede solicitar
una exención cuando la entidad no pueda
encontrar dos candidatos que no excedan el
requisito del límite de mandato de doce años
y tendrán solo un puesto en el Concilio durante
el período año en el que el miembro serviría,
si fuera elegido. El límite de mandato de doce
años no incluye el servicio en la Junta Directiva,
ni extiende los límites de mandato al servicio en
las juntas y comités de la APA. Esta enmienda
no afecta el requisito actual de que un miembro
del Concilio que tenga seis años consecutivos
no sea elegible para un período en el Concilio
por un período de un año.
Nuevo grupo de trabajo para supervisar
las recomendaciones y propuestas del
Grupo de trabajo sobre eficacia del concilio
El Concilio también adoptó una resolución
para establecer un grupo de trabajo para
supervisar las recomendaciones y propuestas
relacionadas con el Informe del Grupo de Trabajo
de Efectividad del Concilio de septiembre de
2021, y un grupo de trabajo separado para
evaluar el Equipo de Liderazgo del Concilio.
La resolución tiene como objetivo promover
los principios operativos del plan estratégico
de la APA ayudando a construir una asociación
más fuerte a través de una mayor colaboración
y alineación de los recursos de la APA y
aumentando la efectividad organizacional. Los
próximos pasos implican una convocatoria de
nominaciones para cada uno de los grupos
de trabajo que serán seleccionados por el
presidente de la APA. La resolución fue aprobada
por 140 votos contra 15 y nueve abstenciones.
Defensores del Pueblo (Ombuds) asignados
al Concilio
El Concilio aprobó una medida (por 127-
20 votos, con una abstención) para nombrar al
menos uno y hasta tres defensores del pueblo
para trabajar con individuos y grupos dentro
del Concilio para ayudar a resolver conflictos,
asuntos problemáticos o inquietudes. El
9
presidente del equipo de liderazgo del concilio,
en consulta con los miembros del CLT, nombrará
al defensor (es) (ombud (s)) por un período de
tres años. Al igual que el parlamentario, los
defensores del pueblo no serán miembros del
Concilio.
Reconocimientos y premios presidenciales
La presidenta de la APA, Jennifer F. Kelly,
Ph.D, ABPP, honró a varios psicólogos y
sociedades de psicología con reconocimientos
presidenciales y premios por contribuciones
destacadas en el campo. Los/as psicólogos/
as Geoffrey M. Reed, Ph.D, y Jessica Hen­
derson Daniel, Ph.D, presidenta de APA en
2018, recibieron el premio APA 2021 por sus
contribuciones sobresalientes a la psicología de
por vida. Antonio E. Puente, Ph.D, presidente
de APA en 2017, recibió el premio Raymond D.
Fowler 2021 por las contribuciones destacadas
de los miembros. Los reconocimientos pre­
sidenciales se dieron a Germaine Awad, Ph.D,
Joseph Patrick Gone, Ph.D, Kisha B. Holden,
Ph.D, la Sociedad de Psicólogos de la India y
a los participantes anteriores de la Iniciativa de
Ética Conjunta del Comité de Ética/Asociacio­
nes de Psicología Étnica.
La próxima reunión del Concilio será el
25 y 26 de febrero del 2022 en Washington,
DC, y virtual para los que no puedan asistir
en persona. Mientras, los miembros estarán
trabajando en grupos de trabajo y caucus más
pequeños antes de esa fecha. Estén pendientes
para las nuevas noticias y acontecimientos de
octubre. Estoy a su disposición para aclarar
cualquier duda relacionada a este informe. Se
puede comunicar conmigo al siguiente correo
electrónico: aida.jimenez@upr.edu
¡Muchas felicidades y un próspero año nuevo
lleno de salud!
Reciban un abrazo solidario.
 Distinciones Presidenciales
Durante la Sexagésima Octava Convención Anual de la APPR, la Dra. Kevia Calderón, otorgó
varias distinciones presidenciales. Estas distinciones se ofrecen a aquellas personas o comités que
colaboraron de una manera especial para que las metas y objetivos presidenciales se llevaran a cabo.
A continuación las personas y comités:

Lcda. Nery-Jo Fernández Kalitza Baerga, Ph.D.

Lcda. Ross Marie Guerrido Alfonso Martínez-Taboas, Ph.D.

Lcdo. Omar Martínez Vázquez Loraine Crespo Díaz

Comité de Psicología y Política Pública

10
 Premio al Desarrollo Profesional de la
Psicología en las Américas José Toro-Alfonso
Otorgado al Dr. Eduardo Lugo
Felicitamos al Dr. Eduardo Lugo quien fue
distinguido con el Premio de José Toro-
Alfonso. Este premio se estableció en el
2021, en el 38 Congreso Interamericano
de Psicología. El mismo está diseñado
para reconocer el trabajo profesional
llevado a cabo por miembros de la
Sociedad Interamericana de Psicología
en la promoción de la psicología y su
utilidad en sus países de origen o de
forma internacional.
¡Enhorabuena Dr. Lugo!

Cápsulas Históricas de la APPR

Frances Boulon, Ph.D. / Irma Roca de Torres, Ph.D.

(Nota del Coordinador Boletín: Con este artículo
comenzaremos a publicar en el BOLETIN notas
de interés histórico sobre la APPR. Agradezco
a las doctoras Boulon y Roca de Torres por su
disposición para escribir en esta sección).
Aniversario 23 y homenaje a
líderes de APPR
En junio 3 de 1977 la Asociación de
Psicología de Puerto Rico celebró 23 años
desde su fundación, con un coctel en el Club
de la Facultad de la Universidad de Puerto
Rico, Recinto de Río Piedras. Según consta en
la carta de invitación firmada por la entonces
presidenta Dra. Ilsa Echegaray, se rindió
tributo a 13 pioneros de la psicología en Puerto
Rico. La Dra. Echegaray fue catedrática de
psicología en la UPR, reconocida por ser una
excelente profesora y por sus contribuciones
a la psicología fisiológica y la historia de la
11
psicología. Falleció en el 2007, antes de
culminar su carrera docente.
Entre los miembros de la directiva de
1977 se encontraban Irma Roca de Torres,
Vice Presidenta, catedrática Jubilada de la
Universidad de Puerto Rico y José Enrique
Cangiano, Secretario y Profesor de Ponce
Health Sciences University.
Ambos ocuparon más tarde la Presidencia
de APPR y continúan como socios activos.
Completaban el equipo directivo de ese
momento: Celia Fernández de Cintrón, Tesorera,
Profesora de psicología en la UPR, Río Piedras;
y los vocales eran: Astrid Alvarado, QEPD,
Psicóloga Clínica, José Gómez, Profesor de la
Universidad Ana G. Méndez en Gurabo y Eva
Santaella, Psicóloga Clínica quien actualmente
reside en Chile y es educadora del programa
Kumon.
Compartimos a continuación breves datos
sobre los homenajeados del Aniversario 23 de
APPR.
Ramón Ramírez López-- Catedrático
de la Facultad de Educación, UPR-
RP; MA , Psicología Educativa, New
York University, 1937; EdD, Psicología
Educativa, University of Texas, 1957.
Marion García de Ramírez López—
Catedrática, Facultad de Educación,
UPR-RP; MA, Psicología Educativa,
Columbia University, 1945; EdD,
Crecimiento y Desarrollo e Higiene
Mental, Columbia University, 1953.
Patria Cintrón de Crespo—
Catedrática, Facultad de Educación,
UPR-RP; MA, Psicología Educativa,
Columbia University, 1948; EdD,
Psicología del Desarrollo, 1966.
Esther Clavell de Ávila—Consejera
en Centro de Orientación, UPR-RP;
MA, Consejería, Columbia University,
1945; Estudios doctorales, Consejería,
Stanford University, 1948-50.
María Teresa Lugo—Consejera en
Centro de Orientación, UPR-RP; MA,
Consejería, Columbia University, 1948.
Haydee Roque –Orientadora en Centro
de Orientación, UPR-RP.
Juan Nicolás Martínez—Catedrático
y Profesor Emérito, Departamento de
Psicología, UPR-RP; MA, Psicología
Educativa y Clínica, Columbia
University, 1953; PhD, Relaciones
Humanas, New York University.
María Elisa Gómez de Tolosa—
Fundadora y Directora, Instituto
Psicopedagógico, Bayamón, PR; MA,
Psicología Educativa (Exceptional
Children), Columbia University, 1944;
12
Estudios doctorales, Psicología
Educativa, Columbia University, 1944-
46,
Abigaíl Díaz de Concepción—
Catedrática y Profesora Emérita,
Departamento de Psicología, UPR-RP;
MA, Psicología Experimental, Brown
University, 1945; EdD, Psicología
Social, Columbia University, 1958.
Ángel Saavedra—Profesor y Director
del Departamento de Psicología,
Universidad Interamericana y
Universidad Mundial; MA, Psicología
Educativa, Columbia University, 1945.
Juan B. Picart--Consejero en Centro
de Orientación y Consejería de la
Administración de Veteranos; MA,
Consejería y Orientación, Columbia
University, 1946; Estudios doctorales
posteriores.
Juan B. Soto—Catedrático de
Filosofía, Psicología y Leyes, además
de Director Departamento de Filosofía
y Rector, UPR-RP; Doctorado en
Leyes, Doctorado en Filosofía y Letras,
Universidad de Madrid, 1929.
Sebastián Cabrer—Catedrático de
Psicología, Facultad de Educación,
UPR-RP y Psicólogo en Administración
de Veteranos; MA, Evaluación y
Medición, Fordham University, 1948;
PhD, Psicología Clínica, Purdue
University, 1958.
 La Psicología Puertorriqueña:
Cultura, Epistemología, y Ontología
del Pueblo para el Pueblo
Al comenzar el 2022 los estragos
persistentes de la pandemia y el aumento en
la violencia tanto estructural como directa
(Cordero Mercado, 2021; González Caro,
2021), la comunidad puertorriqueña pide en
alta voz soluciones efectivas y duraderas. Al
mismo tiempo, les profesionales de la salud
mental pueden proponer soluciones que no se
atan al “status quo”; particularmente, cuando
el campo de la psicología han comenzado
los cuestionamientos acerca de los procesos
psicológicos, el conocimiento, la investigación, y
la diversidad en las realidades de las personas,
que van más allá de lo que tradicionalmente
se ha llamado las bases del conocimiento,
práctica, e investigaciones dentro de la
psicología (Fine, 2021; Moosavi, 2020; Torres
Rivera, 2013). Estos eventos y las necesidades
anteriormente expuestas, sirven de contexto
para el mensaje de la Dra. Migna Rivera García
como la presidenta entrante de la Asociación de
Psicología de Puerto Rico (APPR), que propone
una psicología puertorriqueña autónoma
basada en principios científicos, y a su vez
una psicología aplicable, diversa, y fluida. Esta
psicología es la reflexión de la imagen de una
comunidad que es diversa y fluida como lo es la
gente de Puerto Rico (Duany, 2017; González
García, 2014; Torres Rivera, 2005).
Al examinar las perspectivas presentadas
por la Dra. Rivera como parte de sus iniciativas
presidenciales (pilares) que de paso están
también alineadas con la misión, visión, plan
estratégico de la APPR (ver https://mailchi.mp/
asppr/conoce-nuestro-plan-estratgico-2021-
2025?e=62f3fa11b3), se puede observar la
promoción de una psicología puertorriqueña
que no solamente sostiene la cultura, sino que
13
Edil Torres Rivera, Ph.D.
también presenta alternativas no tan solo para
la comunidad que servimos, sino también a les
miembres de la Asociación, quienes a su vez son
también parte de la comunidad puertorriqueña.
En la presentación de los pilares se puede
apreciar cómo la interdependencia y dinámicas
de les profesionales y la comunidad son
parte integral de una profesión que sirve a la
comunidad. Igualmente, la comunidad depende
del profesionalismo, destrezas, conocimiento y
habilidades de les profesionales que le sirven
a la comunidad. Siguiendo esta ideología,
la Dra. Rivera destaca el (a) reconocimiento
profesional, (b) compromiso profesional, (c)
compromiso social, y (d) la sostenibilidad
como los cuatro pilares de su presidencia.
En los próximos párrafos presentaré como
estos pilares se alinean a los principios de
una psicología autóctona que es anti-opresiva,
descolonizadora, y liberadora (Torres Rivera,
2013).
Es importante destacar que los términos
descolonización, liberación, y anti-opresión,
en ocasiones pueden causar controversia
y malestar a las personas que no tienen el
conocimiento necesario acerca de donde
provienen los términos y cómo son utilizados.
En particular, cuando suelen ser vistos como
términos que dividen y son de procedencia
política (partidista). Es por esto que creo
prudente el brindar definiciones que aclararían
el uso y contexto de los términos en este
ensayo. También es importante señalar que
todo es político ya que nos referimos al poder
y quienes tienen ese poder o quienes tienen
acceso al poder.
El primer término en definir es liberación.
De acuerdo a Montero y Sonn (2009) liberación
es un proceso complejo que abre una ruptura
social y comienza a transformar las condiciones
sociales de desigualdad y opresión en las
instituciones y las costumbres cotidianas que
las producen. Tiene un carácter colectivo, pero
sus efectos también afectan a los individuos,
quienes, al realizar cambios materiales, se
empoderan y desarrollan nuevas formas de
identidad social (Tate et al., 2013). Es también
un proceso político, ya que tiene como punto de
partida la concientización de les participantes,
quienes toman conciencia de sus derechos y
deberes dentro de la sociedad, desarrollando
su ciudadanía (Montero & Sonn, 2009).
El segundo término importante a definir es
descolonización. Aunque existen un sinnúmero
de definiciones, para los propósitos de este
ensayo descolonización se define como el
“proceso de descentrar el poder y la influencia
del investigador social sobre los resultados de
la investigación” (Comas-Díaz & Torres Rivera,
2020). En particular, utilizando la matriz de
poder colonial desarrollada por el sociólogo
peruano Aníbal Quijano (Quijano, 2021).
Finalmente, el último término a definir es
anti-opresión, que es simplemente evitar el
abuso, la injusticia, o trato diferencial. Partiendo
que tenemos definiciones que nos ayudan
a clarificar el contexto, entonces podemos
comenzar con la alienación de los pilares
propuestos por la Dra. Rivera con los principios
descolonizadores, liberadores, y anti-opresivos.
El primer pilar y sus objetivos,
reconocimiento profesional, presentan
características que tienen principios anti-
opresivos, descolonizadores, y liberadores.
Vemos la sugerencia del uso de métodos mixtos
para la adquisición de conocimiento, los cuales
no están basados solamente en tradicionales
principios occidentales (Mignolo, 2017; Moosa-
Mitha, 2015). Además, el pilar sugiere que
descolonizar el conocimiento no debería
colocarnos en la posición en el que producir
nuevo conocimiento es solamente una reacción
al conocimiento occidental ya establecido (Yako,
2021). Sino que sugiere una epistemología en la
que se reconocen conocimientos ya existentes
los cuales pueden ser parciales, múltiples,
subyugados, y situacionales (Moosa-Mitha,
2015). La epistemología sigue siendo una que
14
es científica, basada en factores empíricos, y si
al mismo tiempo, podemos comprender, que el
conocimiento debe de ser parte de la totalidad
de la experiencia humana y no solamente lo
que se define de acuerdo a los estándares
basados en conceptos desarrollados
por sociedades occidentales, educadas,
industrializadas, ricas, y democráticas (sus
siglas y definiciones en inglés: WEIRD -
Western, Educated, Industrialized, Rich,
Democratic). Esta conceptualización sobre la
investigación y el conocimiento (WEIRD) son
problemáticas ya que continúan perpetuando
las ideas de las sociedades occidentales que
socavan la diversidad, inclusión, y el desarrollo
del pensamiento crítico dentro de los espacios
académicos y la aplicación clínica (Macleoud et
al., 2020). En adición, los pilares de compromiso
profesional y social presentados por la Dra.
Rivera representan un entendimiento de una
ontología de la comunidad que se puede
catalogar como fluida, dialogal, específica, y
proporciona un balance entre la experiencia
individual y la del colectivo lo cual fortalecen la
democracia y sociedad civil.
Finamente, la Dra. Rivera presenta el pilar de
sostenibilidad, donde la propuesta es el valorar
y apostar a la juventud. No necesariamente
a la juventud en términos de edad, sino de
nuevas ideas que dan paso a la diversidad
y el rejuvenecer de la profesión. Utilizando
como base las lecciones del pasado para
construir un presente. Proveyendo el espacio
necesario para nuevas ideas, promoviendo
el pensamiento crítico, problematizando con
humildad cultural. Mientras que facilitamos el
desarrollo de un psicología aplicada, científica,
humilde desde la pedagogía crítica que nos
permite ver lo bueno, lo malo, y lo que nos falta
sin perder la perspectiva en donde estamos y a
donde queremos llegar.
Entonces, ¿que es lo que la Dra. Migna
Rivera presenta en sus pilares y objetivos
para este nuevo año para la membresía y la
comunidad en general? ¿Y como sus pilares y
objetivos se alinean a una psicología autónoma
de Puerto Rico? Creo que la mejor manera de
contestar estas interrogantes son las palabras
de Pablo Rivera Álvarez citado en el libro
de Cordasco y Buccioni (1973): “¿Quiénes
somos? Somos un pueblo compasivo porque
hemos sufrido mucho; somos un pueblo
pacífico, en cuyo escudo de Armas el pueblo
de San Juan Bautista tiene un cordero que a
mí se antoja que no es otro que el que quita
los pecados del mundo... Somos un pueblo
donde la vergüenza todavía vale más que la
plata, donde la honradez todavía vale más que
cualquier otra medalla de honor. Somos un
pueblo que tiene tres patrias, y sin embargo no
tenemos dominio sobre ninguna de ellas hasta
la fecha” (p. vi) .
Es decir, para poder solucionar los
problemas de una comunidad hay que
entender la comunidad desde el conocimiento
de la comunidad. Ese conocimiento nos brinda
la habilidad de ver, vivir, y movernos en esa
realidad, por que nos da la ventaja de cambiar,
aliviar, y solucionar desde adentro hacia fuera.
Desde la comunidad para la comunidad un
movimiento cíclico y dinámico en el que la
reflexión es conocimiento -> realidad -> acción,
que crea conocimiento -> reflexión -> realidad
-> acción.
Referencias
Comas-Díaz, L., & Torres Rivera, E. (2020).
Liberation psychology: Theory, Method,
Practice, and Social Justice (L. Comas-
Díaz & E. Torres Rivera, Eds.). American
Psychological Association.
Cordero Mercado, D. (2021). Piden prudencia
al hacerse pruebas. El Nuevo Día, 10.
Duany, J. (2017). Puerto Rico: What everyone
needs to know? Oxford University Press.
Fine, M. M. (2021). Decolonizing Critical
Knowledges Borne in the Borderlands: From
``Morbid Symptoms’’ to Critical Solidarities.
In G. Stevens & C. C. Sonn (Eds.),
Decoloniality and Epistemic Justice in
Contemporary Community Psychology (pp.
59–77). Springer International Publishing.
https://doi.org/10.1007/978-3-030-72220-
3_4
González Caro, L. (2021). Emiten orden de
protección contra pastor que enfrenta
acusaciones por violencia de género. El
Nuevo Dia.
González García, M. D. (2014). El negro y la
15
negra libres Puerto Rico: 1800-1873: Su
presencia y contribución a la identidad
puertorriqueña. MGG Editorial.
Macleoud, C. I., Bhatia, S., & Liu, W.
(2020). Feminism and decolonizing:
Possibilities and challenges. Feminists and
Psychology, 3(3), 287–3005. https://doi.
org/10.1177/0959353520932810
Mignolo, W. (2017). Coloniality is far from
over, and so must be decoloniality. Afterall:
A Journal of Art, Context and Enquiry,
43(Spring/Summer), 38–45. https://doi.
org/10.1086/692552
Montero, M., & Sonn, C. C. (2009). Psychology
of Liberation: Theory and Applications.
Springer.
Moosa-Mitha, M. (2015). Situating anti-
oppression theories within critical and
difference-centered perspective. In S. Strega
& L. Brown (Eds.), Research as resistance:
Revisiting critical, indigenous, and anti-
oppressive approaches (2nd ed, pp. 65–96).
Canadian Scholars’ Press Women’s Press.
Moosavi, L. (2020). The decolonial bandwagon
and the dangers of intellectual decolonization.
International Review of Sociology, 30(2),
332–354. https://doi.org/10.1080/03906701
.2020.1776919
Quijano, A. (2021). Colonialidad del poder
y clasificación social. In Cuestiones y
horizontes (pp. 325–370). https://doi.
org/10.2307/j.ctv1gm019g.12
Tate, K. A., Torres Rivera, E., Brown, E., &
Skaistis, L. (2013). Foundations for liberation:
Social justice, liberation psychology, and
counseling. Interamerican Journal of
Psychology, 47(1), 373-382.
Torres Rivera, E. (2005). Liquid identity: A
nonlinear approach to the understanding
of the Puerto Rican identity. Interamerican
Journal of Psychology, 39(1), 107–116.
Torres Rivera, E. (2013). Is quality a culturally-
based or universal construct? Interamerican
Journal of Psychology, 47(1), 1–6.
Yako, L. (2021). Decolonizing Knowledge
Production: a Practical Guide. Counter Puch.
https://www.counterpunch.org/2021/04/09/
decolonizing-knowledge-production-a-
practical-guide/
 68va.
Convención Anual
de la Asociación
de Psicología de
Puerto Rico:
Psicología como
Vínculo y Conexión
Kevia Calderón Jorge, Ph.D.
Los días 4, 5 y 6 de noviembre del
2021, nuestra Asociación celebró su Se­
xagésima Octava Convención Anual:
Psicología como Vínculo y Conexión.
Es­ta actividad que reunió a más de 400
participantes llevó como objetivo resaltar
la importancia del trabajo colaborativo
entre disciplinas para atender asuntos
relacionados a la salud mental desde una
mirada integrada. A través de las diferen­
tes actividades realizadas, se proveyó
un espacio de diálogo que posibilitó
compartir impresiones sobre diferentes
temáticas actuales de interés en la disci­
plina. La Convención fue celebrada en
modalidad virtual, lo que permitió un ma­
yor alcance, facilitando la participación
de conferenciantes y asistentes, locales
e internacionales. Esto nos ayudó a
alcanzar la meta de proveer espacios de
intercambio científico entre profesionales
de diferentes países y el fortalecimiento
de alianzas.
El jueves 4 de noviembre se inicia­
ron los trabajos con los talleres de
Pre-Convención. Entre los temas se
16
encontraban: la Enseñanza en tiempos de
pandemia; El deporte y la actividad física
en tiempos de COVID-19; Autocuidado;
Evaluación remota durante el COVID-19;
Cómo construir organizaciones psicológi­
camente saludables; Primeros auxilios
psicológicos; y Aspectos éticos y legales
de la psicología. Las actividades de Pre-
Convención proveyeron el elemento prác­
tico al conocimiento adquirido. El día cerró
con broche de oro, con la participación
del Dr. Germán Gutiérrez y la Dra. Beatriz
Robayo del Observatorio de la Psicología
en América Latina, quienes presentaron
este interesante proyecto que busca
visibilizar el trabajo de la psicología en los
países de Latinoamérica.
Los días 5 y 6 de noviembre las y
los asistentes pudieron disfrutar de con­
ferencias magistrales, conferencias con­
currentes, conversatorios, presenta­ciones
de libros, paneles, talleres, en­ tre otras,
las cuales abarcaron una gran diversidad
de temáticas. Entre las conferencias
magistrales se destacó, el panel magistral
titulado: La Psicología en el Caribe:
Transición del trabajo individual hacia
la creación de lazos colaborativos. Esta
conferencia magistral estuvo compuesta
por un panel de expertos provenientes
de varias islas del Caribe. Contamos con
la participación desde Martinica del Dr.
Louis-Félix Ozier-Lafontaine (sociólogo)
y Sra. Suzelle Cognet (psicóloga). Desde
Cuba, nos acompañó nuestro querido
colega y amigo el Dr. Alexis Lorenzo
Ruiz (psicólogo). En representación de
Haití tuvimos la participación el Dr.
Jeff Matherson Cadichon (psicólogo)
y de la Republica Dominicana el Lcdo.
Carlos Hernández (psicólogo). En esta
conferencia se presentaron las iniciativas
de colaboración que se han estado
realizando entre las islas del Caribe,
respecto al manejo de emergencias,
desastres y prevención de trauma.
Se resaltó cómo las islas del Caribe
están marcadas por una vulnerabilidad
significativa ante el aumento de los
fenómenos naturales destructivos y cómo
estos desastres afectan profundamente
a los seres humanos y, por lo tanto,
a menudo resultan en secuelas de
sufrimiento relativamente prolongado.
Esta vulnerabilidad exige la organización
de la solidaridad entre islas, siendo
necesario la preparación para enfrentar
eventos importantes, mejorando el manejo
de las posibles secuelas a la salud mental
y el desarrollo sistemático de una cultura
de prevención de riesgos.
Otras dos conferencias magistrales
que resaltaron el componente de inter­
cambio a nivel internacional y que eviden­
ciaron la similitud de problemáticas que
enfrentamos en los diferentes países,
lo fueron la conferencia: Presidential
Initiatives on Health Disparities a cargo
de la Dra. Jeniffer Kelly, actual Presidenta
de la Asociación Americana de Psicología
17
(APA) y la conferencia: Problemas psico­
lógicos y neuropsicológicos derivados
de la pandemia del COVID-19, la cual
estuvo a cargo del Dr. Juan Carlos Arango
Lasprilla, quien nos acompañó desde
España. Ambas magistrales expusieron
temáticas muy distintas, pero enmarcadas
en realidades actuales que nos afectan
de manera significativa sin importar los
espacios geográficos. Otras importantes
magistrales estuvieron a cargo de colegas
de Puerto Rico como la Dra. Nydia M.
Cappas Ortiz quien trabajó el tema de
la psicología de la salud y su integración
en el cuidado primario. Tema de suma
relevancia en este momento en que
enfrentamos la pandemia del COVID-19
y el manejo de los aspectos psicológicos
dentro de los escenarios hospitalarios. Por
otra parte, el panel compuesto por el Dr.
Eduardo A. Lugo Hernández, Dra. Sandra
Soto Santiago, Dr. Pablo Luis Rivera
Rivera y la Dra. Kalitza Baerga Santini,
como moderadora, nos compartieron una
mirada refrescante sobre el trabajo que se
ha estado llevando a cabo en el Proyecto
Aula en la Montaña. Un proyecto que
busca atender las necesidades educativas
relacionadas a la enseñanza virtual a
través de tutorías dirigidas a impactar
a la niñez de la comunidad Rucio en el
municipio de Peñuelas. Este proyecto no
solo atiende aspectos educativos, sino
que también busca trabajar a favor de los
derechos humanos de la niñez, apoderar
a la comunidad a través de la autogestión
y la aplicación de la psicología como ente
de liberación.
Entre las conferencias concurrentes
pudimos disfrutar de temas diversos,
relacionados a problemáticas actuales
tales como la pandemia del COVID-19
y su impacto en diferentes poblaciones
y escenarios como el laboral, el cuidado
primario, la educación, y el quehacer de
la psicología (tecnología y telepsicología).
También hubo conferencias relacionadas
a neurociencia, psicología industrial orga­
nizacional, psicología escolar, el uso
problemático de sustancias, el trabajo
en comunidad, medición, espiritualidad
y religión en la psicología puertorriqueña,
psicología critica, esto solo por mencionar
algunos. Ciertamente, el programa cien­
tífico de nuestra 68va. Convención Anual
fue uno nutrido y variado, logrando reunir
en un mismo escenario una diversidad de
temas de actualidad.
Por otro lado, es importante mencionar
que, como parte de nuestra Convención,
el día 5 de noviembre celebramos la
Asamblea General Anual. Durante la
misma, como de costumbre se discutieron
y tomaron decisiones sobre importantes
temas. Se inició con la aprobación de
informes de los grupos de trabajo y la
presentación del informe de presidencia
sobre el trabajo realizado durante el año
2021. También se celebró la elección de
las personas que se integrarían a la Junta
Directiva 2022. Felicitamos a la Dra.
Patricia Landers quien fue seleccionada
para el cargo de Presidenta Electa, a la
Dra. Yesenia Delgado quien obtuvo el
cargo de Directora y el Dr. José González
quien fue electo Sub-Secretario. Por otra
parte, la agenda de trabajo de Asamblea
incluyó la aprobación de enmiendas al
Reglamento y la revisión del Código
de Ética de la Asociación. Además, se
presentaron y aprobaron tres resoluciones
sometidas por el Comité de la Diversidad
de Sexo Género y Orientación Sexual.
En primer lugar, se aprobó la resolución
#2021-01, para que la APPR se una
al llamado a detener las cirugías
innecesarias y cosméticas en menores
intersexuales. Esto, como una manera
18
de apoyar los esfuerzos multisectoriales
dirigidos a la protección de los derechos
humanos de las personas intersexuales.
Asimismo, se aprobó la resolución #2021-
02, para que la APPR acepte y promueva
el lenguaje inclusivo. Finalmente, se
aprobó la resolución #2021-03 para que
la APPR se una y se comprometa al
reclamo de aprobar, endosar y extender
la perspectiva de género, ejercicio que ha
estado llevando a cabo desde hace varios
años.
Finalmente, solo queda por decir que
la 68va. Convención Anual, Psicología
como Vinculo y Conexión, fue un evento
que trascendió las fronteras y posibilitó
el intercambio científico, afirmando una
vez más el compromiso de nuestra
Asociación con el conocimiento y el
desarrollo de profesionales y estudiantes
del campo de la psicología y áreas afines.
Es importante resaltar que este logro
no hubiera sido posible sin el empeño
y dedicación de un grupo de personas
muy comprometidas. Aprovecho la
ocasión para extender mi más profundo
agradecimiento y reconocimiento a nues­
tro Comité de Convención liderado por
las doctoras Kalitza Baerga Santini y
Patricia Landers, en colaboración con
la Dra. Giselle Medina Coordinadora
del Comité Científico y el Sr. Gerardo
López Sánchez, Director Ejecutivo. Gra­
cias al Sr. Jesús Javier Contreras y a
JCR Services & Media Inc. por el apoyo
técnico de excelencia. Muchas gracias a
cada conferenciante y a las personas que
participaron de este evento tanto a nivel
local como internacional. Gracias por
siempre apoyar las actividades de nuestra
Asociación. Reconocemos que con la
celebración de este evento continuamos
haciendo historia.
 Acuerdo
Colaborativo entre
Comité PARE
y la APPR
Migna L. Rivera García, Ph.D.
Presidenta APPR
La Asociación de Psicología de Puerto
Rico (APPR) y el Comité de Prevención,
Apoyo, Rescate y Educación de la
Violencia de Género (Comité PARE)1
firmaron un acuerdo colaborativo en aras
de fortalecer la respuesta multisectorial
para atender la violencia de género, y
de promover la participación de sectores
gubernamentales y no gubernamentales
en las diversas iniciativas comprendidas
en el Boletín Administrativo Núm. OE
2021-0132 que decreta el Estado de
Emergencia ante el alza de la violencia
de género en Puerto Rico. El Comité
PARE tiene entre sus funciones
establecer procesos expeditos para el
manejo de casos de violencia de género
en diversidad de escenarios, promover
acuerdos colaborativos que redunden
en el fortalecimiento de estrategias de
apoyo, servicio e intervención, y procurar
la colaboración de todos los sectores de
la sociedad, entre otras, para combatir
la violencia de género en sus diversas
manifestaciones. Mientras que la APPR
reconoce y afirma su compromiso con la
1
Comité PARE. https://parelaviolencia.pr.gov/
2
Declaración de un Estado de Emergencia ante el aumento de casos
de violencia de género. Boletín Administrativo Núm. OE-2021-013.
https://www.lexjuris.com/Ordenes/OE-2021-013.pdf
19
prevención, apoyo, rescate y educación
para lidiar con la violencia de género,
desarrollando acciones afirmativas y
estrategias dirigidas a atender el Estado
de Emergencia ante el aumento de casos
de violencia de género en Puerto Rico.
La APPR acuerda lo siguiente: 1)
identificar en el directorio de su matrícula
a profesionales de la psicología con
conocimiento especializado y experiencia
en temas relacionados a la prevención e
intervención con la violencia de género,
de manera tal que se pueda promover el
fácil acceso a los servicios que ofrecen,
y que estos puedan servir de recurso
a otrxs profesionales de la psicología
y campos relacionados; 2) promover la
divulgación del directorio de servicios
gubernamentales y no gubernamentales
de apoyo a víctimas sobrevivientes de
violencia de género entre su matrícula,
para facilitar el acceso a la prestación de
servicios multidisciplinarios para víctimas
sobrevivientes de violencia de género; 3)
contribuir en la creación de un documento
que integre las competencias de lxs
psicólogxs en la intervención de casos
de violencia de género, incorporando
las mejores prácticas reconocidas en
la profesión de la
psicología; 
4) continuar
ofreciendo múltiples
alternativas de
educación continua
anualmente,
enfocando
en diversidad
de aspectos
relacionados a la
problemática de la
violencia de género
en sus diversas
manifestaciones con
énfasis en modelos
de prevención de la
violencia de género,
técnicas y servicios Certificación de Profesionales de la
de apoyo a víctimas sobrevivientes Salud del Departamento de Salud de
de violencia de género, y modelos Puerto Rico; 6) apoyar la divulgación
probados de intervención terapéutica de la conmemoración de la Semana de
para personas agresoras; 5) promover Prevención de la Agresión Sexual y el
la integración de curso(s) de educación Día Internacional de la Eliminación de la
continua relacionado a la violencia de Violencia contra las Mujeres, a través de
género como requisito de recertificación las redes sociales y otras actividades;
profesional en la Junta Examinadora 7) y colaborará ampliando el alcance
de los cursos de educación
continua, facilitando recursos
tecnológicos, que permitan que
más profesionales dentro y fuera de
agencias gubernamentales puedan
capacitarse. 
Este acuerdo colaborativo
histórico es un esfuerzo del Comité
de Prevención de Violencia, en el cual
la APPR suscribe su compromiso
social y responsabilidad profesional
de Psicólogos de Puerto Rico, adscrita ante la problemática social y de salud de
a la Oficina de Reglamentación y la violencia de género.
20
 Resolución #2021-01
Aprobada en la Asamblea de la
Asociación de Psicología de Puerto Rico 2021
Durante la Asamblea de Miembros en la
Convención de la APPR de 2021, como parte de
la agenda se presentó una resolución por parte
del Dr. Caleb Esteban, coordinador del Comité
de la Diversidad de Sexo, Género y Orientación
Sexual, para ser aprobada por la Asamblea,
para que la Asociación de Psicología de Puerto
Rico acepte y promueva el lenguaje inclusivo.
La resolución fue aprobada por la mayoría en
la Asamblea. De esta manera, la APPR acepta
y promueve el lenguaje inclusivo y sus diversas
propuestas. La misma lee:
Para que la Asociación de Psicología de
Puerto Rico acepte y promueva el lenguaje
inclusivo
POR CUANTO, el lenguaje es una parte esencial
de lo que nos hace seres humanos,
POR CUANTO, el lenguaje es construido
socioculturalmente y, por tanto, carga prejuicios,
esquemas y discrimen,
POR CUANTO, la Asociación de Psicología
de Puerto Rico (APPR) se encuentra a la van­
guardia de los derechos humanos y el avance
para la erradicación de las inequidades en
nuestro país,
POR CUANTO, el lenguaje inclusivo nos sirve
como herramienta clave para lograr la equidad
en las personas sin importar su sexo, identidad
o expresión de género,
POR CUANTO, existen personas cuyo sexo o
género no corresponde con el binario de mujer/
hombre, femenino/masculino,
POR CUANTO, el no reconocer e invisibilizar a
través del lenguaje la existencia de las mujeres,
21
personas intersexuales, trans, y no binarias
tiene repercusiones para su salud mental,
POR CUANTO, el lenguaje ha sido utilizado
a través de la historia de la humanidad pa­
ra marginar a poblaciones vulnerables y
desventajadas,
POR CUANTO, la APPR se encuentra a la
vanguardia de los derechos humanos, promueve
el bienestar, la salud mental y el avance para
la erradicación de las inequidades en nuestro
país,
POR CUANTO, las recomendaciones de la
Real Academia Española no toman en cuenta
las interacciones del lenguaje tales como las
relaciones de poder que se ejercen a través del
lenguaje,
POR CUANTO, nuestra disciplina entiende
el impacto psicológico y multidimensional del
lenguaje y lo utiliza a su favor,
POR CUANTO, organizaciones como la
Asociación Americana de Psicología han ava­
lado y recomendado el lenguaje inclusivo y han
endosado el utilizar propuestas para el uso de
pronombres inclusivos,
POR TANTO, la Asociación de Psicología de
Puerto Rico acepta y promueve el lenguaje
inclusivo desde sus diversas propuestas,
con el fin de lograr un lenguaje y una sociedad
más equitativos. Además, la APPR rechaza el
lenguaje discriminatorio o despectivo hacia
las comunidades y repudia las burlas hacia
las propuestas para un lenguaje inclusivo.
 Resolución #2021-02
Aprobada en la Asamblea de la
Asociación de Psicología de Puerto Rico 2021
Durante la Asamblea de Miembros en la
Convención de la APPR de 2021, como parte
de la agenda se presentó una resolución por
parte del Dr. Caleb Esteban, coordinador del
Comité de la Diversidad de Sexo, Género y
Orientación Sexual, para ser aprobada por la
Asamblea, para que la Asociación de Psicología
de Puerto Rico se una al llamado de detener las
cirugías innecesarias y cosméticas en menores
intersexuales. La resolución fue aprobada por
la mayoría en la Asamblea. De esta manera,
la APPR se une al llamado para detener las
cirugías innecesarias y cosméticas en menores
intersexuales. La misma lee:
Para que la Asociación de Psicología de
Puerto Rico se una al llamado de detener
las cirugías innecesarias y cosméticas en
menores intersexuales
POR CUANTO, la profesión de la psicología vela
por la salud mental, el bienestar y la calidad de
vida de las personas, especialmente aquellas
que son vulnerables,
POR CUANTO, nuestra disciplina y asociación
tiene la responsabilidad de educar al Pueblo,
defender los derechos humanos, promover la
equidad y proteger la integridad,
POR CUANTO, investigaciones recientes han
demostrado que la categoría del sexo, como
entidad biológica, también es diversa y las
categorías culturales binarias de hombre y
mujer no responden a todos los cuerpos,
POR CUANTO, se ha documentado que la
mayoría de las cirugías genitales para en­
cajonar a menores intersexuales en las
categorías binarias suelen ser cosméticas e
innecesarias, corrompen su integridad corporal
22
y solo se recomiendan en casos de resolver un
impedimento funcional significativo o eliminar
un riesgo inminente y sustancial de desarrollar
una condición que ponga en peligro la salud o
vida del infante,
POR CUANTO, las investigaciones han encon­
trado que estas cirugías innecesarias causan
daños psicológicos tales como menor calidad
de vida, menor satisfacción sexual, dificultades
en la adaptación del desarrollo sexual, difi­
cultad encontrando pareja, sentimiento de
falta de entendimiento, ansiedad, depresión,
aislamiento, estrés, baja autoestima, auto­
concepto empobrecido y trauma,
POR CUANTO, organizaciones como la
Organización Mundial de la Salud, la Academia
Estadounidense de Médicos de Familia, Am­
nistía Internacional, Médicos por los derechos
humanos, entre otras organizaciones y enti­
dades incluyendo organizaciones de la co­
munidad intersexual tales como Proyecto de
Justicia para la Intersexualidad e InterAct,
también se han unido a esta causa,
POR TANTO, la Asociación de Psicología de
Puerto Rico se une al llamado de detener las
cirugías de mutilación genital en menores
intersexuales para la protección de sus
derechos humanos e integridad corporal.
Hace un llamado a otras organizaciones
del país a tomar postura y acción sobre
el tema y solicita al Gobierno de Puerto
Rico a tomar las medidas necesarias, en
conjunto con la comunidad, para detener
estas cirugías dañinas, revisar las leyes y
las documentaciones estatales en donde
se normaliza el sexo binario y educar a su
personal, familias de personas intersexuales
y al Pueblo en general acerca de la
intersexualidad y sus implicaciones para
potenciar un trato no violento que sea justo,
digno y equitativo.
 Resolución #2021-03
Aprobada en la Asamblea de la
Asociación de Psicología de Puerto Rico 2021
Durante la Asamblea de Miembros en la
Convención de la APPR de 2021, el Dr.
Alfonso Martínez-Taboas, representando el
Comité de la Diversidad de Sexo, Género
y Orientación Sexual, presentó una moción
para ser aprobada por la Asamblea, para que
la Asociación de Psicología de Puerto Rico se
una y se comprometa al reclamo de aprobar,
endosar y extender la perspectiva de género.
La resolución fue aprobada sin oposición en la
Asamblea. De esta manera, la APPR se une y
se compromete al reclamo de aprobar, endosar
y extender la perspectiva de género. La misma
lee:
Para que la Asociación de Psicología de
Puerto Rico se una y se comprometa al
reclamo de aprobar, endosar y extender la
perspectiva de género.
POR CUANTO, la Asociación de Psicología
de Puerto Rico (APPR) tiene como objetivo
primordial aportar a una sociedad basada en
derechos humanos y justicia social para lograr
el bienestar y calidad de vida de las personas
residentes en Puerto Rico
POR CUANTO, para lograr estos objetivos la
APPR está comprometida con los conceptos de
equidad, justicia social, y salud social.
POR CUANTO, la APPR se posiciona como líder
en darle visibilidad, espacio y apoyo a cualquier
gestión que maximice el bienestar colectivo de
las personas residentes de Puerto Rico
POR CUANTO, una de las áreas que se ha
documentado empíricamente en donde todavía
existen desigualdades sociales, inequidades,
estereotipos, subordinación, estigma y prejuicio
es contra las niñas y mujeres de nuestra
sociedad.
POR CUANTO, las ciencias sociales han
demostrado que tales desigualdades afectan
23
adversamente el desarrollo pleno social,
económico, personal y biológico de las niñas y
mujeres en una sociedad.
POR CUANTO, numerosos países e
innumerables científicos sociales han desa­
rrollado el concepto de perspectiva de género
para evidenciar que las mujeres y hombres
tienen que tener y alcanzar los mismos derechos
y la misma justicia para lograr una vida plena
y de bienestar. De esta manera se permite
eliminar de manera sistemática y gradual las
desventajas socioeconómicas que enfrentan
las niñas y mujeres en su diario vivir.
POR CUANTO, proponemos la siguiente
definición de perspectiva de género: se refiere
a los mecanismos que facilitan cuestionar e
identificar la exclusión, discrimen y desigualdad
de las niñas y mujeres en nuestra sociedad. La
perspectiva de género precisamente se enfoca
en diferencias de poder y privilegios, basadas en
el género, y considera que dicha discriminación
afecta adversamente las necesidades e
intereses de las niñas y mujeres.
POR CUANTO, la perspectiva de género es una
estrategia que permite implementar, diseñar
y evaluar las políticas y programas políticos,
económicos y sociales, con el propósito de que
las mujeres y los hombres se beneficien de
manera equitativa y así no seguir perpetuando
la desigualdad entre géneros.
POR CUANTO, a través de este cuestionamiento
se emprenden acciones concretas que permiten
avanzar en la construcción de la igualdad de
género.
POR TANTO, la APPR como entidad científica
y social se une y se compromete al reclamo
de aprobar, endosar, extender y ser líder
en la discusión pública y académica sobre
la justicia social que se desprende de la
perspectiva de género.