PLAN DE AREA Y/O ASIGNATURA

1. GENERALIDADES

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Institución Educativa Palo Alto

AREA: Educación Ética ASIGNATURA (s): Ética

CICLO:1 GRADO(s): 3° I.H.S:1 AÑO: 2.019

EDUCADOR(es) FORMADOR(es): DANUIL MONTIEL

Al finalizar el grado 3° las estudiantes de la Institución Educativa Palo Alto estarán en capacidad de reconocerse a sí
mismo como un ser social que convive con los otros a partir de su propia identidad
Metas generales del ciclo

 Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía sus derechos y deberes
 Proporcionar una sólida formación ética y moral, y fomentar la práctica del respeto a los derechos humanos
Metas generales del grado
 Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la construcción de
la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse
para una vida familiar armónica y responsable.
 . Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional.
 Desarrollar acciones de orientación escolar profesional y ocupacional
 Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo
 Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural de los grupos étnicos

Periodos académicos Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4

Estándares Básicos de
competencia, ó (Derechos
Básicos de Aprendizaje en  Participo, en mi contexto  Identifico los valores,  Comprendo la  Comprendo la
Matemáticas y Lengua Castellana cercano (con mi familia y las normas y el importancia de los importancia de
compañeros), en la ejercicio de la valores la paz, el valores básicos de la
Se indica o escribe el estándar o los construcción de autoridad para perdón, el respeto y convivencia
estándares de competencia que se acuerdos básicos reafirmar la la reconciliación ciudadana como la
van a desarrollar en el periodo, autoimagen en las solidaridad, el
previa organización o secuenciación relaciones con los cuidado, el buen trato
por afinidad intra-área e inter-área. demás grupos y el respeto por mí
 Descubro la importancia  Reconozco los
sociales mismo y por los
Para las áreas de Matemáticas y de la autoestima valores y razones del
demás, y los practico
Lengua Castellana en todos los reconociendo mis  Reconozco la otro aun en
en mi contexto
grados se trabajarán los DBA, estos cualidades y valores importancia que desacuerdo
cercano (hogar, salón
siguen el mismo proceso de los tienen para el ser de clase, recreo,
estándares humanos los valores etc.).
del amor, la
humildad, la
tolerancia y la
honestidad

Principales saberes para resolver

problemas del contexto.
(Conceptos, procedimientos y La Ética Valores Valores Valores
actitudes).
¿Qué actitud debo asumir ¿Cómo me relaciono con ¿Por qué es importante en
Se indican los principales procesos sobre mi realidad cotidiana? los diferentes grupos la vida vivir en paz y
sociales desde el perdonar a los que nos ¿Cómo me relaciono con
conceptuales, procedimentales y
 Valores concepto cumplimiento de mis hacen daño? los diferentes grupos
actitudinales o axiológico,
 Clases de valores compromisos? sociales desde el
necesarios para la formación. Es
 Anti valor  La paz cumplimiento de mis
decir, se describen los conceptos,
 Ética concepto  El amor  El perdón compromisos?
procedimientos y actitudes claves.
Esto se hace tomando como base  La humildad  El respeto
 La tolerancia  La solidaridad
los estándares básicos de  La reconciliación
 La honestidad  La responsabilidad
competencias (y los DBA, ”Áreas M
 El cuidado
– LC) establecidas por el Ministerio
 El buen trato
de Educación Nacional MEN.
 Principales resultados de
desempeño (evidencia).
 Reconoce que es un
Son los productos concretos que ser con valores a
deben presentar los estudiantes en través de las
cada periodo, evento de clase, relaciones que
semestre, semanal. Mínimo se establece con los
deben establecer dos productos, demás que lo llevan a
como por ejemplo: cartas, mapas ser un buen ser social
mentales, mapas conceptuales, y hace entrega del
análisis de casos, ejercicios, producto
ensayos, cuentos, novelas, noticias,
 Realiza gráficos
reportajes, videos, audios, informes,
registros, etcétera. acerca de las clases
de valores y entrega
evidencias
 Desarrolla un sentido
crítico frente a los anti
valores y entrega sus
evidencias
 Entrega un friso
resaltando el concepto
de la Ética en el
quehacer cotidiano de
toda persona
Recursos. Se escriben todos los recursos didácticos necesarios en cada Área y/o asignatura por período, semestre o año, incluyendo links de internet o Cibergrafía.
Explicaciones de otros elementos de la guía
Metas del grado: se describen las principales metas del grado de acuerdo con el ciclo, se sugiere apoyarse en los objetivos generales de los grados por niveles.
Derechos Básicos de Aprendizaje: son las metas que se deben lograr en cada grado en las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana.
 Reconoce los  Utiliza recortes de  Practico los valores
diferentes valores periódicos para de la cooperación y
que le permiten una comunicar acerca del comunicación en las
buena convivencia en proceso de paz entre relaciones
su familia, su escuela el gobierno y la Farc interpersonales y
y su comunidad y y entrega sus entrega sus
entrega sus evidencias evidencias
evidencias
 Dramatiza valores
vivenciados en la  Proyecta la práctica  Expresa los valores,
vida cotidiana y de valores para el normas y actividades
entrega sus buen desarrollo que comparten sus
evidencias personal y entrega el padres y entrega el
producto final producto final
 Realiza grafico de los
valores del amor, la
humildad, la
 Pone en práctica el  Entrega un dibujo
tolerancia y la
valor del respeto y alusivo a cuidado y a
honestidad y entrega
entrega sus la reconciliación
su producto
evidencia de lo que
hace
 Entrega frisos
alusivos a los valores
estudiados