Ficha pedagógica de aprendizaje basado en los objetivos de

priorización curricular nivel 1

Curso: 1° año Asignatura: Educación Matemáticas
Profesora: María del Pilar Marilao Quinchaleo
Objetivos priorizados:
Eje: Números y operaciones
OA 9. Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0
a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos:
• usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia
• representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual
y/o usando software educativo
• representando el proceso en forma simbólica
• resolviendo problemas en contextos familiares
• creando problemas matemáticos y resolviéndolos
OA 3. Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.

Eje: Patrones y Álgebra

OA 11. Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones
numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera
manual y/o por medio de software educativo.

Eje: Geometría
OA 13. Describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas,
usando un lenguaje común (como derecha e izquierda).

OA 14: Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.

Eje: Medición
OA 18. Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.
Habilidades a desarrollar: Resolver Problemas OA a, b, c / Argumentar y Comunicar OA d, e, f / Modelar
OA g, h / Representar OA i, j.

¿Qué aprenderán?: En la puesta en marcha de esta ficha de aprendizaje, con los objetivos priorizados antes
mencionados se espera que los estudiantes aprendan y trabajen con una serie de actividades con números que
los llevarán, por una parte, a desarrollar progresivamente el sentido de cantidad y el razonamiento
matemático. Específicamente, aprenderán a contar en el ámbito hasta 50, de 1 en 1 o por agrupaciones,
aprenderán a leer y representar números hasta 10 de manera concreta, pictórica y simbólica, a comparar y
ordenar números, y a componer y descomponer números en este ámbito. También reconocerán, describirán,
crearán y extenderán patrones con figuras, sonidos y ritmos, y con números, también en el ámbito hasta 10.
¿Qué estrategias utilizo?:
1. Para llevar a cabo este proceso de la lectoescritura se tomó en cuenta los estilos y ritmos de
aprendizajes de mis estudiantes y sobre todo el contexto en que se encuentran insertos.
Por ende, se elaboró un cuadernillo de matemáticas, el cual tiene 129 páginas, colorido, llamativo para la
vista y didáctico, porque contiene actividades, extraídas de diversos textos matemáticos, en donde
encontraran actividades para desarrollar las habilidades matemáticas básicas que espera acorde a su edad y
curso.
2. Este cuadernillo se entregará en las visitas domiciliarias quincenal que se realizó a mis estudiantes.
3. Para apoyar este trabajo se enviarán videos, y se llevara a cabo con el uso de aplicaciones matemáticas
para usar desde algún dispositivo móvil que tengan a disposición.
4. También se brindará apoyo sobre dudas y o consultas mediante llamados telefónicos diarios que
realizo, pues se mantendrá una comunicación fluida con cada estudiante.

¿Cómo verificare el aprendizaje de mis estudiantes?

 Para realizar la verificación del aprendizaje de cada uno de mis estudiantes, será de manera formativa,
al finalizar el trabajo de un objetivo y eje, hay una evaluación formativa, para saber si se requiere un
plan remedial y si no, se avanzará hacia las actividades siguientes
 La comunicación y retroalimentación del cuadernillo de trabajo será individual mediante llamados
telefónicos y la recepción de evidencias será por vía WhatsApp.
 La evaluación sumativa de los objetivos priorizados, se realizaran en forma presencial con visitas
domiciliarias, llevando una mesa y una silla, que será desinfectada cada vez que se utilice, además se
tomaran todos resguardos de seguridad y prevención sobre el covid, que recomienda el MINSAL, uso
permanente de mascarilla, distancia social,