Actividad

MATEMATICA
¡JUGAMOS A ESCRIBIR RECORRIDOS!
 Dialogan que en clases anteriores recordaron las actividades que realizaban
juntos en familia antes de la pandemia, como ir de paseo o de viaje.
 La clase de hoy conocerán y seguirán rutas y recorridos para llegar a diferentes
lugares.
 Observan la imagen:

Las pistas son:

Si ves un gráfico de barras,
¡detente! Por allí no puedes
pasar; busca otro camino.
Cuando veas un gráfico Campo
lineal, ¡adelante! Tienes el
camino libre.

Montaña

Playa

 Pepe y su familia están muy felices porque se van de paseo. Pero, ¿a qué lugar
irán?
 Descubre el destino de su viaje siguiendo por la carretera y guiándote por las
pistas que te da la mascota.
 Responden: ¿Qué es lo primero que harías? ¿Qué harías a continuación? ¿A
dónde irá Pepe y su familia? ¿Qué lugar escogería tu familia?
 El reto a lograr el día de hoy es:
 REPRESENTAR
RECORRIDOS Y UBICAR
LUGARES EN
CUADRÍCULAS Y
PLANOS
 En este recorrido, se expondrá cómo, a través de un juego en familia, podemos
representar los recorridos mediante flechas en una cuadrícula. .

Las niñas y los niños con sus padres visitaron distintos lugares de su comu
nidad para conocerla mejor y hacer su investigación de Personal Social.

¿Quién recorrería la ruta más corta para llegar a la municipalidad?

__________________________________________________________________
__________
a. Observen el código de flechas, descubran a donde llegó cada estudiante y
anótenlo en la tabla.
 Recorrido usando el código de
Niña/Niño flechas Llegó a...
Juana 624
Dora 6422
Raúl 4821
Darío 375524

b. Elaboren un recorrido para que cada estudiante llegue hasta el lugar indicado en
la tabla. Luego representen el recorrido usando el código de flechas.
Recorrido usando el código de
Niña/Niño Se dirige a... flechas
Darío Comisaría
Juana Templo
Raúl Municipalidad
Dora Posta médica

Sigue las indicaciones y dibuja el camino que sigue el gato para llegar al
ratón (cada paso es un lado de un cuadrado)

 Camina tres pasos

 Gira 90° a la izquierda
 Camina tres pasos
 Gira 90° a la derecha
 Camina tres pasos

¿A dónde llega Julio?

Traza en la cuadricula el camino que ha seguido Julio. Sabiendo que partió del
origen y que su ruta ha sido: 2N, 2E, 1N, 1E, 3N, 4E, 2S,2O.
Julo ha llegado ___________________

origen

¿Qué animal será la mascota de Laura?

Señala el camino siguiendo el código.

Código

Observan el plano,luego resuelven

 Paco sale de su casa rumbo al colegio. Antes, debe pasar por la casa de Ana para
llegar juntos a estudiar.

a. Observa la guía y completa.

• La casa de Paco se ubica en el cruce de las avenidas y la de Ana, en la
avenida
_________________________________________________________________
____________
• El colegio se encuentra en el cruce de las avenidas
_________________________________________________________________
____________

b. Traza en el plano la ruta que podría seguir Paco desde su casa para llegar a la
casa de Ana y de ahí al colegio.

 Reflexionan sobre lo aprendido. Completando la siguiente tabla:

¿Qué puedo
Lo estoy hacer para
Mis aprendizajes Lo logré.
intentando. mejorar mis
aprendizajes?
- Participé en juego familiar realizando
recorridos.

- Representé recorridos mediante flechas

en una cuadrícula.