República del Ecuador

Unidad Educativa Bilingüe ³Santo Domingo de Guzmán´- Quito Por mi Dios y por mi Patria 2010-2011 UNIDAD DIDÁCTICA No. 7
ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Quinto FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. OBJETIVO DE LA UNIDAD : Leer una partitura musical por medio de la ejecución de un instrumento musical, para su deleite e interés por la música instrumental y vocal. EJE INTEGRADOR: Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo, técnico y práctico. EJE TRANSVERSAL: El compañerismo. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Reconocer la música según el género o país en Latinoamérica Conocer los instrumentos musicales ecuatorianos y latinoamericanos. Identificar el acento de un compás binario y ternario. Acompañar melodías con buen ritmo y medida.
y

BLOQUE CURRICULAR La música en Latinoamérica: Argentina, Colombia, Cuba, México, Venezuela. La música en Ecuador. Los compases binario y ternario. Canto: canciones infantiles.

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

RECURSOS - Libro del estudiante -Disco didáctico

INDICADORES EVALUACIÓN

TÉCNICA E INSTRUMENTO TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Escala de valoración descriptiva numérica.

Audición de música de los países latinoamericanos y Ecuador. Identificar visualmente la ubicación de los países en el mapamundi. Cantar canciones de varios países. Analizar la música e instrumentos ecuatorianos. Analizar los acentos en los compases binario y ternario. Acompañar rítmicamente canciones infantiles mientras se canta marcando el compás.

Identifica la música de los países latinoamericanos. Reconoce auditivamente la música ecuatoriana y sus instrumentos. Identifica el compás binario y ternario. Canta canciones con acompañamiento rítmico

y

- Objetos del medio -Gráficos - Carteles - Organizadores gráficos - Material de escritorio -Melódica

y y y

y

TÉCNICA: Prueba INSTRUMENTO: Cuestionario oral y escrito, Audio-visual.

Interpreta notas musicales escritas. Reconoce notas musicales e interpreta canciones con un instrumento.

PROFESOR

DIRECTORA

Cantar correctamente las triadas mayores y menores. Los compositores. bemoles y sostenidos. EJE INTEGRADOR: Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Explicar el proceso para construir escalas en las hojas pautadas. EJE TRANSVERSAL: El compañerismo. para su completo entendimiento y destreza vocal. Solfeo. Escribir las notas musicales en el pentagrama. Organizar información de las profesiones musicales en un mapa conceptual. 7 ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Séptimo FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Identificar el sonido de una escala mayor y menor.Objetos del medio -Gráficos . RECURSOS .Carteles . practicar. Toca escalas en el instrumento musical. Canciones en melódica. Indicar la forma de cómo tocar escalas en el instrumento musical. Audio-visual. Indicar la manera de leer una o varias partituras musicales. Dictados de triadas mayores y menores. y BLOQUE CURRICULAR Tonos y semitonos.República del Ecuador Unidad Educativa Bilingüe ³Santo Domingo de Guzmán´. mediante la acentuación de sílabas.Libro del estudiante -Disco didáctico . Identificar las profesiones musicales y compositores. Triadas mayores y menores. Solfea una partitura a voces Canta canciones con acompañamiento rítmico Interpreta canciones con técnica de melódica TÉCNICA E INSTRUMENTO TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Escala de valoración descriptiva numérica. Conocer las alteraciones como sostenido y bemol. OBJETIVO DE LA UNIDAD : Construir y cantar las escalas con buena afinación.Material de escritorio -Melódica INDICADORES EVALUACIÓN Construye una escala.Organizadores gráficos . Receptar esquemas rítmicos de una melodía. poner en práctica. y y y y y TÉCNICA: Prueba INSTRUMENTO: Cuestionario oral y escrito. y PROFESOR DIRECTORA . Las profesiones musicales. Cantar las escalas con buena afinación. técnico y práctico. Interpretar canciones con melódica. Identifica triadas mayores y menores. Leer correctamente una partitura musical.Quito Por mi Dios y por mi Patria 2010-2011 UNIDAD DIDÁCTICA No.

Objetos del medio -Gráficos . Acompañar rítmicamente canciones infantiles. EJE INTEGRADOR: Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo. Leer las notas musicales en el pentagrama. Cantar y tocar correctamente los ritmos de las figuras musicales. y y BLOQUE CURRICULAR Los instrumentos de cuerda Las claves Las notas musicales El pentagrama Las figura musicales Los silencios Canto: canciones infantiles PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Colorear ilustraciones de los instrumentos de cuerda. caracterizar. EJE TRANSVERSAL: El compañerismo. Lee la partitura musical. Escribir las figuras.Organizadores gráficos . . Identifica las figuras musicales. Leer las figuras musicales con palabras musicales. cuerpo e instrumentos musicales de percusión escolar. Audio-visual. PROFESOR DIRECTORA .Libro del estudiante -Disco didáctico . Escuchar el sonido producido por algunos de los instrumentos de cuerda. 7 ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Cuarto FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. Canta canciones con acompañamiento rítmico. Diferenciar los ritmos de las figuras musicales. Tocar el ritmo de cada figura musical con las manos. silencios y claves musicales en el pentagrama. técnico y práctico. Reproducir los ritmos musicales con buena interpretación. Reconoce e interpreta notas musicales con un instrumento musical. Toca ritmos con las figuras. Escuchar el ritmo de las figuras musicales. RECURSOS INDICADORES EVALUACIÓN Reconoce los instrumentos de cuerda.Carteles . TÉCNICA E INSTRUMENTO TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Escala de valoración descriptiva numérica.Quito Por mi Dios y por mi Patria 2010-2011 UNIDAD DIDÁCTICA No. Cantar canciones infantiles con acompañamiento rítmico musical. OBJETIVO DE LA UNIDAD : Leer las figuras musicales y ejecutar ritmos con el cuerpo e instrumentos para su agrado e interpretación.Material de escritorio -Melódica y y y y y TÉCNICA: Prueba INSTRUMENTO: Cuestionario oral y escrito. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Diferenciar los instrumentos de cuerda. Escribe las figuras musicales y silencios.República del Ecuador Unidad Educativa Bilingüe ³Santo Domingo de Guzmán´.

TÉCNICA: Prueba. Canto: canciones infantiles. Forma conjuntos de voces. Acompañar rítmicamente canciones infantiles. Clasificar el aparato fonador. Canta en canon. 7 ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Tercero FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. Cantar melodías en coro. Voces femeninas.Objetos del medio -Gráficos . Audición de los tipos de voces humanas. Identifica las diferentes clases de voces humanas. practicar. PROFESOR DIRECTORA . PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS . Acompañar melodías con buen ritmo y medida.República del Ecuador Unidad Educativa Bilingüe ³Santo Domingo de Guzmán´. Reconoce la opera. Canta en coro. INSTRUMENTO: Cuestionario oral y escrito.Material de escritorio -Melódica INDICADORES EVALUACIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTO TÉCNICA: Observación. Indicar la manera de leer partituras. EJE TRANSVERSAL: El compañerismo DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Conocer el aparato fonador del cuerpo humano. Audio-visual.Organizadores gráficos .Libro del estudiante -Video -Disco didáctico . Acompaña rítmicamente las canciones. diferenciar y comentar. técnico y práctico. El canon. y BLOQUE CURRICULAR Voces blancas. Escuchar y diferenciar ejemplos de voces masculinas y femeninas.Carteles . Cantar melodías en canon. OBJETIVO DE LA UNIDAD : Discriminar auditivamente los tipos de voces a través de audiciones vocales y corales para enriquecer su conocimiento musical. EJE INTEGRADOR: Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento creativo. y y y y y Reconoce e interpreta las notas con un instrumento musical. comentar. INSTRUMENTO: Escala de valoración descriptiva numérica. Voces masculinas.Quito Por mi Dios y por mi Patria 2010-2011 UNIDAD DIDÁCTICA No. Observar el video de la opera.

TÉCNICA: Prueba.República del Ecuador Unidad Educativa Bilingüe ³Santo Domingo de Guzmán´. Audio-visual. 7 ÁREA: Música AÑO DE BÁSICA: Segundo FECHA DE INICIO: 01-04-2011 FINALIZACIÓN: 29-04-2011. Cantar canciones del repertorio infantil con buen ritmo y medida. EJE INTEGRADOR: DESTREZAS CON INDICADORES TÉCNICA E CRITERIO DE Desarrollo de la PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN INSTRUMENTO DESEMPEÑO inteligencia a nivel del pensamiento creativo. Conocer las notas musicales. Escribir las claves en el pentagrama. y y y y y y y y Dibuja las claves Memoriza y canta canciones con acompañamiento. La nota musical la. INSTRUMENTO: Escala de valoración descriptiva numérica.Organizadores gráficos . Leer las notas musicales en el pentagrama.Libro del estudiante -Disco didáctico . La nota musical si. Entonar la canción seleccionada. escribe e interpreta las notas musicales. La nota musical fa. Escuchar la letra y melodías de canciones.Carteles .Quito Por mi Dios y por mi Patria 2010-2011 UNIDAD DIDÁCTICA No. Dibujar las claves en el pentagrama. Acompañar canciones con ritmo. y Observar las claves del pentagrama. Cantar correctamente las notas musicales. TÉCNICA: Observación. Escribir las notas en el pentagrama. El pentagrama y las claves. La nota musical sol.Material de escritorio -Melódica Reconoce. Acompañar rítmicamente canciones infantiles. Canciones infantiles. Diferenciar el sonido de las notas musicales. indicar sus nombres y características. PROFESOR DIRECTORA . INSTRUMENTO: Cuestionario oral y escrito. Escribir las notas musicales en el pentagrama. . Memorizar y cantar la canción. OBJETIVO DE LA UNID AD: Leer en el pentagrama y tocar las notas musicales para enriquecer su conocimiento musical.Objetos del medio -Gráficos .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful