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Presentación

Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)

Materia

Terapia de aprendizaje

Sección

06

Tema

Dificultad de aprendizaje especifico (Geografía) caso de Mario

Participante

Andrea Estefanía Gabriel Galán

Matricula

100071727

Maestra

Elida Esperanza Genao


Tarea 6.1 de:

Terapia de aprendizaje

Tema: caso de Mario

Explicación de caso en función de las dificultades de aprendizaje de carácter extrínseco.

1. Analizara, el caso, señalando características. Causas, presumible


diagnóstico, y posible pronostico. Deberá utilizar los términos propios del
estudio de las dificultades de aprendizaje.

Características:

Mario presenta varias características de dificultad de aprendizaje em geografía


como son;

1. Dificultad para la lectura e i interpretación de los mapas.


2. Dificultad en la comprensión de la noción del espacio.
3. Dificultad de aprendizaje relacionados con las características de los
conceptos geográficos.
4. Dificultad de aprendizaje relacionados con la enseñanza de la geografía que
practica, así como en la observación para poder aprender.

Causas:

1. el poco tiempo del que dispone para estudiar y esto se debe a que trabaja
y de ese poco tiempo prácticamente no le dedica ninguno a la materia de
geografía, la cual deja para ultimo cuando ya esta cansado y con sueño.
2. Falta de motivación por la materia, pues presta poca atención a las
explicaciones del maestro. Le parece una materia difícil debido a que hay
que leer y o interpretar los mapas.
3. La falta de interés de sus padres, pues al parecer no le hacen ningunas
exigencias en términos escolares, además de que no asisten a las
reuniones que les informan y pues por todo esto no saben lo mal que esta
Mario en la materia.
4. El maestro le ha sugerido que estudie mas puesto que su bajo
rendimiento en la metería de geografía le esta disminuyendo sus
promedios de 80 a 60 puntos, además le informa que los contenidos para
el próximo año serán mas complejos por lo que le exigirá más
dedicación.

Presumible diagnóstico:

Dificultad de aprendizaje en geografía.

Posible pronostico:

Es muy probable que si no se interviene a Mario en su situación de


aprendizaje con la materia de geografía es posible que no apruebe el año
e incluso no llegue a culminar la secundaria. Además de que es
importante que el aprenda de la materia por que es de uso en nuestra vida
diaria. Para saber ubicarnos, saber de cómo está el tiempo óseo el clima
para muchas cosas más.

2. Deberá proporcionar pautas de intervención para acompañar a Mario en


esta situación, según el pronostico de un caso como este. Estas ´pautas irán
dirigidas al estudiante, al docente, y su familia al menos cinco orientaciones
precisas en cada caso.
Pautas para el estudiante:

1. Mario debe enfocarse mas en aprender a ordenar su tiempo, debe


saber ser capaz de darle la importancia que le exige cada materia para
su vida tanto profesional como para su vida diaria.
2. Que busque ayuda de sus compañeros ósea que busque trabajar en
grupos para que de esa manera se ayuden mutuamente y así de esa
manera Mario pueda aprender de sus compañeros.
3. Que utilice todos los recursos que tenga a su alcance para ayudarse.
4. Que le dediquen tiempo a la lectura para que de esta manera pueda
comprender mas los mapas y los pueda interpretar.
5. Que se oriente por los diferentes medios de la importancia que tiene
aprender de geografía.

Pautas para el o los docentes:

1. Es importante que el docente motive a sus estudiantes de una manera


mas creativa usando los diferentes medios que tenga disponible como
son la tecnología, los espacios los materiales etc. todo para que los
estudiantes se interesen por la materia.
2. Hacer que los mismos estudiantes despierten el interés de por qué es
importante la materia como de por que es útil, actual y viva.
3. Utilizar la observación para la enseñanza y o aprendizaje de esta
asignatura y que esta observación sea directa es decir que los
alumnos puedan ver el objeto y también indirectamente ósea que los
alumnos vallan tomando apuntes de lo observado.
4. Las experiencias vividas ósea que en la medida de lo posible que se
realicen eventos, excursiones todo los relacionado con el aprendizaje
e interés por la materia, que el estudiante pueda disfrutar a la vez que
aprender.
5. Es bueno que el docente realice diferentes actividades tanto grupales
como individuales como son: debates, proyectos, exposiciones
grupales e individuales, representaciones gráficas, mapas entre otros.
6. También es importante que los maestros le dediquen un tiempo extra
para la ayuda de los estudiantes que presenten alguna dificultad de
aprendizaje especifico.

Pautas para la familia:

1. La familia es la base para el desarrollo de todo niño por eso cada niño
o niña debe tener la atención de sus padres para que ellos se sientan
que son importantes para ellos y no se le desarrollen traumas o
trastornos peores.
2. Constante seguimiento al desarrollo de sus hijos en la escuela. Esto
para que sepan como van sus hijos en la escuela.
3. Que ayuden a sus hijos en sus tareas especialmente en los contenidos
y o materias que le sean más dificultosas.
4. Que provean de que sus hijos tengan el tiempo necesario para
estudiar.
5. Que asistan a las reuniones a las que se les soliciten en las escuelas
de sus hijos para que vallan dando seguimiento a cómo van sus hijos
con sus aprendizajes.

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