Facultad de Psicología - Universidad Nacional de Tucumán

Programa de estudios año: 2022.

Asignatura: Epistemología.

Personal Docente:
Auxiliar Docente con semi dedicación: Psic. Daniela Villalba (cargo ganado por concurso).
Auxiliar Docente con semi dedicación: Psic. Miguel López (cargo ganado por concurso).
Auxiliar Docente con semi dedicación: Psic. Omar Asán (cargo por ganado por concurso).

Ubicación en el plan de Estudios:

4° Año (Plan 1991). Asignatura optativa del primer ciclo.
Área: Área metodológica.

Fundamentación
Si consideramos que la Psicología, ha alcanzado en los últimos cincuenta años el estatuto de una
ciencia se hace necesario para el estudiante de la misma, alcanzar un conocimiento somero de las distintas
epistemologías que han intentado- en igual período- definir los fundamentos del conocimiento científico.
Por ello, consideramos que el estudio de un curso de Epistemología resulta de importancia central para
el Licenciado en Psicología, toda vez que de esa manera tendrá los instrumentos necesarios para evaluar las
teorías científicas dentro de su especialidad y conocer, además, algunos puntos de la historia de la ciencia.

Objetivos
Son objetivos de esta asignatura:
1. Brindar un conocimiento crítico acerca de las distintas teorías
epistemológicas que se han desarrollado a lo largo del siglo.
2. Situar su importancia para juzgar los datos empíricos, así como las
elaboraciones metodológicas de la ciencia.
3. Definir el nivel científico propio de las ciencias sociales y humanas.
4. Considerar al menos dos modelos del desarrollo científico de la psicología en los últimos cincuenta
años y contraponerlo al psicoanálisis.

Contenidos mínimos:
Definición de ciencia. Escuelas Epistemológicas. Consideración de la psicología como ciencia y del
psicoanálisis como un discurso.

Carga horaria:
67 hs totales. Otorga dos créditos.
Clases teóricas de 2 hs semanales y clases en comisiones de trabajos prácticos de 2 hs semanales.
Dictada en el primer y el segundo cuatrimestre de manera completa en cada uno.

Correlativas:
Direcciones contemporáneas de la psicología.

Contenidos:

1
Tema 1. La psicología como ciencia. El paradigma conductista y el neo conductismo. La emergencia del
cognitivismo

Bibliografía
- Spence, K. “Los postulados y métodos del conductismo” en Nudler, O. Problemas Epistemológicos
de la Psicología, Siglo XXI, Bs.As. 1975.
- Gardner, Howard. La nueva ciencia de la mente. Caps.2, 3, 5 y 14. Paidós, Bs.As, 1988.

Tema 2. Ciencia, conocimiento y método científico. Filosofía de la ciencia, epistemología, metodología. Base
empírica científica, filosófica y metodológica- La observación científica y sus requisitos. Explicación y
predicción en la ciencia. Tipos de explicación. El problema de la causalidad. La importancia del estudio de la
historia de las ciencias.

Bibliografía

- Klimovsky, G: Las desventuras del conocimiento científico, A-Z Editora, Buenos Aires, 1994,
Cáp.1, 2 y 3
- Schuster, Félix G. Explicación y Predicción. La validez del conocimiento en ciencias sociales.
Clacso, Bs. As, 2005. Caps. 2, 3, 4, 5 y 6.
- Canguilhem, G. El objeto de la historia de las ciencias en Estudios de historia y de filosofía de las
ciencias, Amorrortu, Bs. As, 2009.

Tema 3. ¿Qué es lo más importante la observación o las teorías? Critica del inductivismo. El principio de
inducción: justificaciones. El modelo hipotético-deductivo. Exposición y dificultades.

Bibliografía
- Chalmers, A. F. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Siglo XXI, Bs.As, 1988, Caps. 1, 2 y 3.
- Klimovsky, G. Op.Cit. Cap. 8

Tema 4. Popper y el falsacionismo. Cuestiones lógicas. El principio de falsación como criterio de aceptación
de las teorías científicas. Grados de falsación. Comparación entre inductivismo y falsacionismo. Las hipótesis
ad hoc.

Bibliografía
- Popper, K. La lógica de la investigación científica, Tecnos, Madrid, 1959, Secciones 1-6 y 12.
- Chalmers, A.F. Op.Cit. Caps.4, 5 y 6.

Tema 5. La epistemología de Thomas Kuhn. Los datos históricos. Paradigmas, ciencia normal y ruptura. El
cambio paradigmático. Anomalías. La epistemología de Imre Lakatos. Falsacionismo dogmático y
metodológico. La metodología de los programas de investigación. Heurística positiva y negativa. Lakatos,
Popper y Kuhn: disidencias y acuerdos. Feyerabend como popperiano disidente y como anarquista
metodológico.

Bibliografía
- Kuhn, T. La estructura de las revoluciones científicas, Fondo de Cultura Económica, México, 1995.
- Klimovsky,G. Las desventuras del conocimiento científico. Caps.21,22 y 23.

2
 - Lakatos, Imre. “El falsacionismo y la metodología de los programas científicos de investigación”
en Metodologías de los programas de investigación, Alianza, Madrid, 1970.
- Chalmers, A.F. Op.Cit. Cap. 7.
- Klimovsky, G. Las desventuras del conocimiento científico. Cap. 23.

Tema 6. El psicoanálisis y la ciencia. El efecto de verdad y la categoría de lo real. ¿Qué sería una ciencia que
incluyera al psicoanálisis? El saber de lo real en la ciencia y en el psicoanálisis.

Bibliografía
- Miller, J.A. “Elementos de Epistemología” en Recorrido de Lacan, Manantial, Bs.As, 2002.
- Laso, E. “Psicoanálisis y Epistemología” en Díaz, E. (comp.) La Posciencia, Biblios, Bs.As, 2000.
- Bassols i Puig, M. No hay ciencia de lo real en Tu Yo no es tuyo, Tres Haches, Bs.As. 2011.
- Bassols, M. (2020). "En el ojo del huracán". En Avatares VII, Revista del CID Tucumán del IOM2,
Año VII, N°7. Bs. As.: Grama Ediciones.

Bibliografía complementaria
- Charraud, N. (2018). "Epistemología lacaniana. Lacan y la ciencia". En Freudiana 83, Revista de
la Comunidad de Cataluña, Escuela Lacaniana de Psicoanálisis. Barcelona: RBA.
- Miller, J. A. La hipótesis del sujeto, en Causa y consentimiento. Paidós. Bs. As. 2019.

METODOLOGÍA DE TRABAJO
Se dictarán clases teóricas y prácticas. En el primer cuatrimestre podrán cursar la materia los alumnos
cuyos apellidos comiencen con la letra A hasta la L, y en el segundo lo harán de la M hasta la Z.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
Los alumnos deberán aprobar 2 (dos) exámenes parciales y se realizarán 2 (dos) trabajos prácticos
evaluativos.

Para la promoción:
- Los alumnos deberán aprobar el 100% de parciales con una calificación igual o mayor a 6 (seis)
en cada uno de ellos. Si el alumno obtuviese una nota inferior a 6 (seis) podrá recuperar hasta un
50% de los mismos.
- Los alumnos deberán aprobar el 100% de los trabajos prácticos evaluativos aprobados. Podrán
recuperar hasta el 50% de los establecidos por la cátedra.

Para la regularidad:
- Los alumnos deberán aprobar el 75 % de parciales con una calificación igual o superior a 4 (cuatro)
en cada uno de ellos. Podrán recuperar la totalidad de los parciales
- Loa alumnos deberán aprobar 75% de los trabajos prácticos evaluativos. Podrán recuperar hasta el
50% de los establecidos por la cátedra.