SOCRATES ( 470-399 a.

C)
Conocimiento innato: Nacemos con conocimiento al cual podemos acceder si
razonamos correctamente.
Dualismo: Mente y alma
PLATON ( 427- 347 a. C )
Alumno de Sócrates Conocimiento innato a través del racionamiento cuidadoso.
Mente pura y abstracta y Físico y prosaico.
Aristóteles ( 384-322 a.C)
Conocimiento mediante la observación del mundo físico y de uso de la lógica y el
razonamiento para dar sentido a nuestras observaciones.
San Agustín (354-430 d.C )
Aporte de la introspección (reflexión acerca de uno mismo, existencia del yo)
Rene Descartes (1596- 1650 d.C)
La mente no es observable, y controla al cuerpo y este a su vez le proporciona
información.
Jhon Lock (1632- 1704)
Conocimiento atravesé de la experiencia. La mente no contiene conocimiento innato.
Thomas Hobbes (1588-1679)
Alma espíritu y mente carecían de sentido. Los pensamientos y experiencias son
producto del funcionamiento del cerebro.
Charles Darwin (1809-1882)
Estudio de la conducta.

Wilhem Wundt (1838-1920)

ESTRUCTURALISMO:
Fundador del primer laboratorio de psicología experimental (1879) . Nacimiento de la
Psicología como Ciencia. Sensación y precepción.

William James (1842-1910)

FUNCIONALISMO
Comportamiento o conducta como adaptación al medio.
(https://www.psicoactiva.com/biblioteca-de-psicologia/historia-de-la-psicologia/ )
Sigmound Freud (1856-1939)

TEORIA PSICODINAMICA

La Conducta es Resultado de factores Psicológicos del subconsciente.

John B. Watson (1878-1958)

CONDUCTISMO

Estudio científico de la conducta observable y mensurable.

B.F Skiner (1904-1990)

CONDUCTISMO REEXAMINADO

Reforzamiento.