El presente trabajo pretende ser un material de reflexión y crítica sobre los modelos y estrategias de

intervención y trabajo con infancia y familia. Para ello se realiza un revisión bibliográfica sobre el
desarrollo infantil desde el marco teórico de la perspectiva ecológica de Bronfenbrenner (1987), así
como de sus implicaciones prácticas, realizando un análisis de las principales características,
ventajas y beneficios, de la construcción y prácticas de redes sociales. Enfatizando en la necesaria
coordinación y colaboración por parte de los agentes que integran el contexto próximo de la
infancia, incluyendo a las familias y los propios niñas/niños como agentes activos dentro de estas
redes sociales de trabajo. Para por último evidenciar la necesidad de seguir avanzando en la
investigación e implementación del trabajo en coordinación y cooperación bajo las estrategia de
redes sociales, pero no solo a nivel práctico, sino también, necesariamente en la formación
profesional, así como en los modelos políticos y sociales que contemplan el trabajo con infancia y
familia.