ESCUELA n.

º XXX GRADO :7°

Tema : Diversidad cultural : estereotipos -prejuicio-discriminación-Violencia

RESPETO por las diferencias. Igualdad de oportunidades.
El rol de la escuela .
La escuela tiene un rol fundamental en la internalización de normas, valores
y creencias. Como institución, es una caja de resonancia de la sociedad a la
que pertenece, sociedad muchas veces discriminatoria; sin embargo la
escuela también tiene la capacidad de ser el motor del cambio hacia una
comunidad más diversa e inclusiva. A través del tiempo se han logrado
avances positivos en la transformación del curriculum escolar para evitar
exclusiones, pero el curriculum oculto - ese conjunto de ideas, sentidos y
percepciones que se transmiten de manera implícita - permanece a menudo
inalterable, reproduciendo un sistema de estereotipos que naturaliza una
mirada discriminatoria del mundo.
¿Qué es discriminar?
Discriminar es arbitrariamente impedir, obstruir, restringir o menoscabar el
pleno ejercicio de los derechos y garantías de ciertos sectores sociales de la
población utilizando como pretexto su género, etnia, creencias religiosas o
políticas, nacionalidad, situación social o económica, elección sexual, edad,
capacidades o caracteres físicos, etc
Quizá una de los puntos más importantes para destacar es que las prácticas
sociales discriminatorias, no nos hablan de las víctimas sino de quienes
discriminan. ¿Qué quiere decir esto? Que los actos discriminatorios NO se
explican por ninguna característica que posea la víctima, sino por la mirada
del sujeto, grupo social, sociedad o Estado que lleve a cabo el proceso
discriminatorio.
Por más que parezca que el sujeto discriminador lo hace siguiendo una
lógica personal e individual, lo cierto es que en realidad está respondiendo a
un marco cultural que crea y difunde estereotipos.
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Un estereotipo es una imagen inflexible construida de manera ilógica, en

base a prejuicios, aptitudes, creencias y opiniones preconcebidas, impuestas
por el medio social y cultural que se aplican de forma general a todas las
personas pertenecientes a una categoría, sea esta su nacionalidad, etnia,
edad, sexo, preferencia sexual, procedencia geográfica, etc.
Hay muchos tipos de prácticas sociales discriminatorias, podemos identificar,
a modo de ejemplo, cualquiera de las siguientes acciones:
a) “Crear y/o colaborar en la difusión de estereotipos de cualquier grupo
humano por características reales o imaginarias, sean éstas del tipo que
fueren, sean éstas positivas o negativas y se vinculen a características
innatas o adquiridas;
b) Hostigar, maltratar, aislar, agredir, segregar, excluir y/o marginar a
cualquier miembro de un grupo humano del tipo que fuere por su carácter de
miembro de dicho grupo;
c) Establecer cualquier distinción legal, económica, laboral, de libertad de
movimiento o acceso a determinados ámbitos o en la prestación de servicios
sanitarios y/o educativos a un miembro de un grupo humano del tipo que
fuere, con el efecto o propósito de impedir o anular el reconocimiento, goce o
ejercicio de los derechos humanos o libertades fundamentales.” (Hacia un
plan nacional contra la discriminación: la discriminación en Argentina - 1ª
Edición - Buenos Aires: Inadi, 2005).
¿Qué es el prejuicio?

PREJUICIO Es un concepto previo al razonamiento que carece de

fundamentación. También es la base, sobre la cual se asienta toda
discriminación. Algunos prejuicios son más antiguos y otros más recientes,
sin embargo en todos los casos los discriminados son transformados en
chivos expiatorios del malestar social propio de cada época y sociedad. El
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prejuicio proyecta imágenes erróneas que cosifican a la persona con el fin de

invisibilizarla.

El prejuicio hace referencia no solo a una opinión o creencia sino a una

actitud hacia el otro, actitud que puede incluir sentimientos de desprecio, por
ejemplo.Discriminar es violento.

El estereotipo es colectivo, no se estereotipa a una persona puesto que es

una imagen compartida por una colectividad.
El prejuicio es un juicio de valor negativo que carece de experiencia directa
con la realidad y puede ser individual. Pero el problema es que puede
generalizarse.
Tener estereotipos en nuestro imaginario colectivo es normal, todos los
tenemos, el entorno social nos los transmite desde la más tierna infancia
para afrontar el miedo a lo desconocido poniendo etiquetas a lo que no
conocemos, sirven como atajos mentales.
Pero cuando nos encontramos frente a una persona de un grupo al que le
hemos puesto una etiqueta y la hemos categorizado se puede transformar en
PREJUICI. Los prejuicios tienen tendencia a convertirse en actos
discriminatorios,en actos de violencia.

¿Qué es la violencia en el entorno escolar?

La violencia en el entorno escolar designa todas las formas de violencia que

se manifiestan en la escuela y alrededor de esta, padecidas por los alumnos
y perpetradas por otros alumnos, docentes y demás miembros del personal
docente.
¿Cuáles son las formas de violencia en la escuela?
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Según encuestas internacionales que recopilan datos sobre la violencia en la

escuela, la UNESCO reconoce las siguientes formas de violencia en el
entorno escolar:
•La violencia física, es decir, toda forma de agresión física perpetrada
por los compañeros, los docentes o miembros del personal escolar con
la intención de herir.
•La violencia psicológica que se manifiesta mediante agresiones
verbales o emocionales, en la que figuran todas las formas de
exclusión, rechazo, insultos, propagación de rumores, mentiras,
injurias, burlas, humillaciones, amenazas o castigos psicológicos.
•La violencia sexual, que incluye la intimidación con carácter sexual, el
acoso sexual, los toqueteos no deseados, la coerción sexual y la
violación perpetrada por un docente, un miembro del personal escolar o
un compañero de clases.
•El acoso, mediante el que se define más bien un modo de
comportamiento que incidentes aislados, y que puede definirse como
un comportamiento intencional y agresivo que tiene lugar de manera
repetida contra una víctima. Puede manifestarse de diferentes formas:
•Acoso físico, incluidos puñetazos, patadas y destrucción de
bienes;
•Acoso psicológico, como burlas, insultos y amenazas; o en las
relaciones, mediante la propagación de rumores y la exclusión del
grupo; y
•Acoso sexual, como el hecho de burlarse de la víctima mediante
bromas, comentarios o gestos de carácter sexual, algo que puede
interpretarse como acoso sexual en determinados países.
•El ciberacoso es una forma de intimidación psicológica o sexual que
tiene lugar en línea. Incluye la publicación o el envío de mensajes
electrónicos, incluidos textos, fotos o vídeos, con el objetivo de acosar,
amenazar o atacar a otra persona por conducto de diferentes redes
sociales. El ciberacoso consiste fundamentalmente en propagar
rumores, difundir informaciones falsas o mensajes hirientes, fotos o
comentarios embarazosos o también excluir a alguien de las redes
sociales u otros medios de comunicación.
¿Quiénes cometen violencia en la escuela?
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La violencia en la escuela es perpetrada por alumnos, docentes y otros

miembros del personal docentes. No obstante, los datos disponibles
demuestran que la violencia perpetrada por los compañeros es la más
corriente.
¿Cuáles son las principales razones por las que un niño pudiera ser
víctima de acoso?
Todos los niños pueden ser víctimas de acoso, pero los hechos demuestran
que los niños que son considerados como “diferentes” por una u otra razón
son los más expuestos. Las causas principales son las siguientes: la
apariencia física; las diferencias étnicas, lingüísticas o culturales; el género,
fundamentalmente el hecho de no responder a las normas y a los
estereotipos de género; el estatus social; y algún impedimento físico.
¿Cuáles son las consecuencias de la violencia en la escuela?
Las consecuencias en la vida escolar: el acoso socava el sentimiento de
pertenencia a la escuela y afecta el acceso a la educación. Los niños que
son acosados con frecuencia son más propensos a manifestar un
sentimiento de exclusión y el deseo de abandonar la escuela al terminar sus
estudios secundarios.
Consecuencias para la salud: el acoso afecta la salud mental y el bienestar
de los niños. La violencia en la escuela también puede provocar heridas y
daños físicos.
El lenguaje Si buscamos una sociedad más igualitaria, el primer paso que
debemos dar, es prestar más atención al lenguaje que utilizamos. El lenguaje
funciona como el principal productor de las significaciones del mundo: es el
estructurador básico de nuestras categorías de pensamiento y, por lo tanto,
reproduce y también transforma realidades.
Por todo esto, es imprescindible concientizar y sensibilizar para hacer visible
y actuar sobre los mecanismos discriminatorios conscientes e inconscientes
del lenguaje.
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Para abordar este tema y en relación de los trabajado en el área de

Ciencias Sociales (Argentina en Latinoamerica ) y ciertas acciones de

algunos alumnos al respecto miraremos el siguiente video.

El aspecto físico, la ascendencia,condición de género... Chicos y chicas que

se vieron expuestos a diferentes tipos de discriminación en su ámbito

escolar cuentan su experiencia y qué tipo de ayuda recibieron, en la

escuela, para salir adelante.

Los protagonistas brindan su testimonio al respecto reflexionado sobre

el tema e instando al oyente a hacer lo mismo: las diferencias existen y

no deben ser objeto de discriminación. Todos somos diferentes e iguales

en derechos,como lo es el respeto.
Parte 1:ver el video
Capítulo 1. Diversidad cultural. Serie producida
por el INADI, junto a Canal Encuentro
https://www.youtube.com/watch?v=5wusnfdTNzo&t=1295s

Parte 2 : Actividades
Guía de pregunta para trabajar de manera oral.
• ¿Como se sentían los protagonistas?
• ¿Por qué?
• ¿Qué acciones tomó la escuela?
• ¿Qué piden los protagonista?
• ¿De qué manera fueron discriminados?
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• ¿Alguna vez te sentiste discriminado?

• ¿Alguna vez fuiste partícipe de algún acto de discriminación?
• ¿Qué podemos hacer frente a alguien que está discriminando?
• ¿Será la discriminación un tipo de violencia?
• ¿Qué podemos hacer para erradicar la discriminación?
Parte 3 Conceptualizamos en la carpeta

1. ¿Qué es prejuicio?
2. ¿Qué es estereotipo?
3. ¿Qué es la discriminación?
4. ¿Qué consecuencia puede tener la discriminación?
5. ¿Qué es violencia?
6. ¿Qué es la violencia escolar?
7. ¿Quiénes pueden ejercer esta violencia?