PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD Nº 1 Músculos
ELEMENTO DE COMPETENCIA Reconoce los elementos anatómicos, morfológicos y
estructurales

ESTRATEGIA DE x ESTRATEGIA DE x Webquest sobre Musculos de la cara

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CARACTERIZACIÓN - Una WebQuest es una actividad reflexiva estructurada, que plantea

Y VENTAJAS DE una tarea atractiva utilizando recursos disponibles en la red
USO DE LA
Los beneficios para estudiantes, son
ESTRATEGIA
 Desarrollo de las habilidades de investigación, pensamiento
crítico, creatividad y toma de decisiones
 Habilidades meta cognitivas
 Trabajo en equipo, interacción e intercambio de ideas
 Aprendizaje contextualizado y autoaprendizaje
Mientras, que para el docente, son:

 Innovar el quehacer docente e incorporar las TIC

 Reafirmar su papel como facilitador y mediador de aprendizaje
 Ser repositorios didácticos de libre acceso
 Favorecer la investigación acción

La WebQuest tiene la siguiente estructura:

1. Introducción : establece el marco y aporta alguna información antecedente
2. Tarea : El resultado final de la actividad que los estudiantes van a llevar a
cabo
3. Proceso : Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo la tarea.
4. Recursos : Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la
información relevante. Algunas veces este elemento forma parte del
apartado del proceso.
5. Evaluación : Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea.
6. Conclusión : Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el
aprendizaje

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER

Transcriba los saberes que se Transcriba los saberes hacer que Transcriba los saberes ser que se
aborda con la estrategia se aborda con la estrategia aborda con la estrategia

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES)
JUSTIFICACIÓN
QUE TIENE LA ESTRATEGIA

 Síntesis de lo aprendido El estudiante tendrá que estudiar el tema y ver el contenido

audiovisual para relacionar el contenido del tema con imágenes
y así poder jerarquizar la información desarrollando una
metacognición y un mejor entendimiento del tema

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia

Tipo de actividad: Trabajo en casa en entorno virtual

Propósito: el estudiante tendrá un conocimiento del tema relacionando con el contenido audiovisual y
jerarquizándolo para así tener un mejor entendimiento del tema a tratar

Instrucciones:

● Ver el video adjuntado en la pagina

● Estudiar el tema de Musculos de la cara del libro Anatomia con orientación Clinica de Moore
● En un grupo de 3 personas realizar una resumen en base a este video
● Usar la plataforma digital de su agrado (Mapa conceptual, Mapa Mental, Graphic, etc)
● Realizar la jerarquización del contenido del tema poniendo énfasis en las clasificaciones musculares
● Exportar el trabajo realizado en formato PDF o JPEG
● Enviar por plataforma virtual en el Link Asociado

Sugerencias y recomendaciones: Se puede realizar en otros tipos de software siempre y cuando el formato sea en
PDF o JPEG
 Plazo para la realización de la actividad:  HASTA 7 DIAS DESPUES DE LA PUBLICACION DE LA TAREA

RECURSOS Y MATERIALES

Computadora y acceso a internet

EVALUACIÓN

POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nombre el o los instrumentos que utilizará.

Señale en qué anexo se encuentra.

Pablo Luis Yampara Mamani