Investigación Educativa y Pedagógica

Actividad Inicial – Paso 1

Contextualización

Presentado por: Eva Martinez

Código: 1069505935

Docente:

Leidy Vanessa Barcenas

Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sahagún

2022
 ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
E INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
Investigación educativa
¿Cuáles
profesionales  Maestros
la realizan? comprometidos con la
sociedad y su vocación
la cual va más allá de
impartir una clase e
indagar porque se
presentan los procesos
negativos y positivos y
que impacto generan en
el aprendizaje.
¿Qué temas
investigan? En general se manejan
temas de tipo general, es
decir, temas que estén
inmersos en los procesos de
enseñanza como lo son: los
métodos de enseñanza, el
diseño curricular por áreas,
los recursos educativos, las
innovaciones, los planes de
estudio, tipos de
evaluaciones, etc
¿Qué Relacionados con el
contextos contexto escolar, social y
investiga? cultural que rodean a los
estudiantes y maestros.
Investigación pedagógica
 Principalmente los
pedagogos puesto que es
una herramienta muy
importante para analizar
el proceso de aprendizaje
en colaboración con sus
estudiantes donde se
realiza una reflexión
crítica de las actividades
y estrategias utilizadas
para mejorar los
procesos de la
institución.
De forma general se
consideran temas Entre
ellos puedo nombrar: el
bullying, uso de redes
sociales, la contaminación
ambiental, la disciplina y
comportamiento de los
estudiantes y maestros
dentro y fuera de las aulas,
identidad de genero,
derechos y deberes,
diversidad, entre
muchísimos mas.
Contextos socioculturales
como familiares, políticos,
económicos, laborales,
recreativos etc.
¿Qué utilidad
tiene? Esta presenta un papel muy
importante puesto que se
encarga de conocer con
detalles de una
problemática en busca de
una posible solución o dar a
conocer que el problema
existe.
Le permite al investigador
crear una idea educativa
donde da a conocer hechos
reales, es lo que nos
permite conocer el
trasfondo de un mito
escolar, social o cultural que
no están sustentados con
análisis reales.

CRITERIOS ÉTICOS DEL DOCENTE EN LA ACCIÓN

INVESTIGATIVA
Nota: Si se retoma un autor o documento confiable se recomienda
citar y luego anexar la parte critica. (1 página aproximadamente)

Libertad 1
Básicamente analiza las creencias del ser humano ya sea morales o
espirituales teniendo en cuenta la conducta de este.
Todo educador debe poseer una formación ética, intelectual y moral donde le
permita al estudiante expresarse con libertad y pueda ser aceptada sus
decisiones las cuales representan personalidades y actitudes propias
manifestadas en las relaciones con otros durante el proceso investigativo.
Es por ello que se debe tener en cuenta los límites de este criterio, porque
una cosa es la libertad que el sujeto ético investigador pueda ejercer en una
investigación, y otra muy diferente, es el libertinaje, que puede llevar a una
mala interpretación del mismo criterio y a actos deshonestos, atropellando
sin límites la acción investigativa. Kant en Trías (2000), determina el
principio de libertad por medio de la forma en que es concedido el significado
ético, tanto en el carácter como en el pensamiento del sujeto.

Nombre el criterio 2
Explique en qué consiste y por qué el docente investigador debe tenerlo en
cuenta
Nombre el criterio 3
Explique en qué consiste y por qué el docente investigador debe tenerlo en
cuenta

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

Para el desarrollo profesional del docente

Redacte con sus propias palabras la postura argumentativa sobre la

importancia de la investigación pedagógica para el desarrollo
profesional del docente y para la cualificación de la educación (2
página aproximadamente)

Para la cualificación de la educación

 REFERENCIAS

Listar las referencias utilizadas en el documento, de acuerdo con las

normas APA.