PRESENTACIÓN.

CENTRO: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CIBAO ORIENTAL

(UTECO).

SUSTENTANTES: LUIS ALEJANDRO POLANCO. (2014-1495),

YAJAIRA REYES (2015-2206), MARÍA GUTIÉRREZ (2018-0165),
DANILER TAVERAS (2016-0400).

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA COMO RECURSO PARA LA

EDUCACIÓN.

TEMA: IMPACTO DE LA WEB EN LA EDUCACIÓN.

FACILITADORA: LICDA. YUDERKA REYES PÉREZ.

FECHA: 22 DE MARZO, 2022.

 1. Haga una clasificación de la Web, desde la 1.0, hasta la 4.0.; mencionar las
características de cada una.
La Web 1.0 es la primera generación de la Web, y es considerada como la Web en la que
solamente era posible buscar y leer el contenido. Los usuarios no tenían la posibilidad de
agregar el contenido a voluntad, ya que esta acción estaba delegada únicamente a los usuarios
expertos (técnicos, informáticos o sistemas). Se caracteriza por estar limitada al contenido que
sube el webmaster o administrador de la página, por lo tanto, los visitantes sólo podrán ver un
contenido estático y aunque en algunos casos pueden interactuar con él, no puede ser
modificado por los usuarios.
La Web 2.0 es un concepto que permite nombrar a las aplicaciones de Internet que facilitan la
interacción de los usuarios. Los sitios que forman parte de la Web 2.0 posibilitan que los
internautas compartan información y desarrollen tareas de forma mancomunada. Entre los
ejemplos de Web 2.0 pueden nombrarse a las redes sociales (como Facebook), los portales de
alojamiento de videos (YouTube) e imágenes (Flickr) y los servicios wikis (Wikipedia).
La Web 3.0 busca crear un nuevo sistema de clasificación de páginas web estrechamente ligado
a las necesidades y características de los usuarios. De esta forma, al conectarse a Internet, los
usuarios pueden disfrutar de una plataforma mucho más personalizada.
La Web 4.0 es como denominamos a la internet de las máquinas que entienden a los humanos
y que aprenden cuanto más se usan (machine learning). La web 4.0 es aquella en donde la
experiencia del usuario es elemental al diseñar o crear plataformas, productos y servicios. ...
Por ejemplo, hasta la fecha, el uso de buscadores es algo importante, ya que brindan
información (páginas web) sobre lo que un usuario busca o escribe.

2. Diga cuáles de ellas han sido más relevantes hoy día para la educación a
distancia y por qué.
La más relevante de todas ha sido la Web 2.0, ya que le ha permitido a las personas acceder a
plataformas bastante importantes para la adquisición de información, tales como páginas web,
Youtube, herramientas de videoconferencias, entre otras. Esto es bastante importante para la
educación, ya que le facilita al docente herramientas para guiar de una forma mas efectiva el
proceso enseñanza-aprendizaje; a la vez, beneficia al estudiante porque le abre un sinnúmero
de espacios donde puede acceder a información que antes no se podía.
Pero además, estas puede ayudar a fomentar la creatividad de los docentes y estudiantes y a
interesarse por seguir aprendiendo en el ámbito de la tecnología.

3. ¿Cuáles herramientas para video conferencias conoces?

 Google Hangouts
 Jitsi
  Skype
 Zoom
 UberConference
 Discord
 Google Duo
 Facetime
 WhatsApp
 Ring Central Meeting
 Intermedia AnyMeeting
 Free Conference Call
 Trueconf
 Daily.co
 LiveWebinar
 Slack
 Microsoft Teams
 GoToMeeting
 Google Meet
 Zoho Meeting
 ClickMeeting
 LifeSize
 Telegram
4. ¿Cuáles ventajas ve usted en usar herramientas de la web semántica
para uso didáctico?

Una de las grandes ventajas de la utilización de la web semántica es su extraordinaria capacidad

para realizar búsquedas de información. También es importante destacar las características de
accesibilidad y flexibilidad para mejorar el acceso de los estudiantes. En este sentido, un
aspecto clave en su diseño es la facilidad de uso. Estas herramientas facilitan a los docentes la
transmisión de conocimiento y aspectos claves de la materia que imparten, así como a los
estudiantes la asimilación de los contenidos. Por ejemplo, pueden introducirse explicaciones de
determinados conceptos desde diferentes puntos de vista y en diferentes contextos de
aplicación para facilitar su comprensión.

5. Indique una actividad que asignaría a sus alumnos del primer ciclo del
nivel secundario para realizarse con una herramienta de la web 3.0.
(Indique la asignatura e instrucciones de la actividad y todos los detalles
posibles para que el estudiante la entienda.
Asignatura: Ciencias Sociales. “Estudiantes, con los grupos que hemos formado, van a buscar
una aplicación o programa para reuniones virtuales como Teams, Zoom, Skype, Google Meets o
cualquier otra que ustedes consideren. Programarán una videoconferencia en la que van a
hacer una exposición sobre el globo terráqueo, los movimientos del planeta tierra, los
continentes y los principales océanos. Para esto pueden ayudarse de Google Earth, que les
mostrará una representación 3D de nuestro planeta. También pueden usar diapositivas,
imágenes y videos. Grabarán la videoconferencia y la enviarán al correo que les dejaré.”