Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico del curso
Entomología Agrícola 30159

1. Descripción del componente práctico

Estrategia de aprendizaje: In situ (salida de campo)

Tipo de curso: Practico
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Argumentar con bases teóricas y académicas que permitan obtener la adecuada

clasificación de los insectos, en el marco, de los componentes del Manejo Integrado de
Plagas en el agro.

2. Descripción general actividad(des) del componente práctico

Escenarios de componente práctico: In situ (salida de campo)

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: sábado, 16 de La actividad finaliza el: domingo, 15 de
abril de 2022 mayo de 2022
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son los
siguientes:

 Ropa adecuada, la cual no exponga significativamente la piel y pueda servir de

protección al sol.
 Calzado adecuado y cerrado, es recomendable el uso de botas cerradas.
 sombrero o gorra, para protección del sol.
 Recipientes plásticos de diferente tamaño, para la colección de insectos.
 Bolsas plásticas.
 Lupa de aumento.
 Libreta de anotaciones.

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  Lápiz, borrador y bolígrafo.
 Dispositivo para captura de imágenes digitales.
 Repelente contra insectos, en el caso de ser susceptible a la picadura de insectos.
 Protector solar, en el caso de susceptibilidad a los rayos solares.
 Lentes oscuros, en el caso de sensibilidad a la luz a libre exposición.

La actividad consiste en:

Actividad Individual

El estudiante de leer los documentos sugeridos para la clasificación de insectos,

además de participar individualmente y de manera activa, en la salida de campo, en el
tiempo estipulado, realizando los aportes pertinentes, y dando respuesta a las
preguntas sugeridas acerca de la clasificación de los insectos vistos en la salida de
campo, también debe participar activamente en la construcción del Insectario.

Actividad Colaborativa

1. Visite una o varias fincas o entidades, en la que tengan establecido un cultivo de

importancia comercial y con la ayuda del tutor de prácticas o del agricultor,
identifique los diferentes insectos presentes y asociados al cultivo. Para esto debe
revisar y tener en cuenta el documento Identificación y clasificación de insectos en
la reserva natural Datanli-El Diablo, que encontrará en el entorno de Aprendizaje,
en la Unidad 3. Realice la clasificación taxonómica (orden y si es posible familia) de
cada espécimen en campo y tome evidencias fotográficas de cada uno.

2. Teniendo en claro los principales ordenes de insectos como lo son: Lepidoptera,

Coleoptera, Orthoptera, Hymenoptera, Diptera, Hemiptera y Neuroptera; describa
la importancia económica de una especie de cada orden relacionado anteriormente.
Su respectivo tutor de Componente Practico, asignara el nombre de cada especie
insectil asociada a cada uno de los órdenes de insectos sugeridos, para realizar la
actividad.

3. Con relación a la producción agrícola se reconocen los cultivos asociados a clima frio,
clima medio y clima cálido; por lo anterior, elija un cultivo de cada clima relacionado
anteriormente y presente imágenes de las plagas de importancia agrícola en
Colombia, asociadas a cada cultivo. Las imágenes deben tener su respectiva fuente
de consulta, así como su descripción taxonómica (orden, familia, genero, especie).

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Se entregará un único documento en formato Word, realizado por los participantes y
asistentes presenciales de la práctica de campo (máximo seis estudiantes), que
contenga: portada, introducción, objetivos, conclusiones, bibliografía, además de las
evidencias fotográficas y descripción taxonómica de los insectos identificados con su
tutor de practica en campo (orden y si es posible familia); descripción de la importancia
económica de cada insecto perteneciente a cada orden propuesto; y por último se
relacionará cada cultivo elegido con su respectivo tipo de clima, con las imágenes de
los insectos plaga asociados al mismo.

Para el desarrollo del componente práctico tenga en cuenta que

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso, foros informativos e información relacionada con el
acompañamiento.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar y apropiarse de los contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 3,
descargar el formato institucional en Word Anexo 1 para la presentación del trabajo en
el entorno, en el foro de discusión registrar su participación de manera activa y
pertinente.

En el entorno de Evaluación debe:

Adjuntar un documento en formato Word con la clasificación taxonómica (ORDEN Y SI
ES POSIBLE FAMILIA) de los insectos encontrados en la práctica, describiendo las
características más importantes para su identificación. El documento debe contener
página de presentación, introducción, bibliografía y las respectivas nomas APA.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requiere evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal para entregar son:

 Se entregará un documento en formato Word con las imágenes y clasificación

taxonómica de los insectos encontrados en la práctica, así como las respuestas
a las actividades sugeridas; el cual se enviará al correo institucional del Tutor de
Componente Practico.

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 3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

 Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo
de la actividad.

 En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

 Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

 Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe

cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio

académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 4. Formato de Rúbrica de evaluación Tutor Componente Practico

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El trabajo cumple con el contenido, respuestas y
Primer criterio de estructura exigidos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 51 puntos y 80 puntos
Respuesta a las
preguntas Nivel Medio: El trabajo cumple correctamente con uno de los dos
orientadoras. criterios, formato o referencias.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 16 puntos y 50 puntos
representa 80
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presento el trabajo.
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 0 puntos y 15 puntos

Nivel alto: El trabajo presenta un formato adecuado y las referencias

se encuentran correctamente relacionadas, citadas y escritas.
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación: entre 16 puntos y 20 puntos
Correcta utilización de
Nivel Medio: El estudiante presenta insectario realizado, pero no
las Normas APA y
cumple con una adecuada presentación externa e interna.
criterios de estilo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 20
Nivel bajo: El estudiante no presenta ninguna evidencia del
puntos del total
insectario realizado.
de 100 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad.
entre 0 puntos y 7 puntos