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Matemática
fundamental

Unidad 1. Los números reales y sus operaciones

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Tabla de contenido

Introducción .................................................................................................................. 3
Pregunta orientadora .................................................................................................... 4
1. Conjunto de números reales ................................................................................. 5
Propiedades de los números reales ............................................................................ 6
Suma ....................................................................................................................... 6
Producto ................................................................................................................... 7
2. Jerarquía y operaciones básicas con números reales. ............................................ 9
3. Operaciones con potenciación y radicación ..................................................... 11
a. Propiedades de las potencias .......................................................................... 11
i. Potencias a la cero ........................................................................................... 11
ii. Potencias a la 1 ........................................................................................... 11
iii. Idempotencias ............................................................................................. 11
iv. Potencias de números negativos .............................................................. 12
v. Potencias con exponentes negativos............................................................ 12
vi. Multiplicación de potencias de igual base ..................................................... 12
vii. División de potencias de igual base ......................................................... 12
viii. Potencia de un producto......................................................................... 13
ix. Potencia de un cociente ............................................................................. 13
x. Potencia de una potencia ........................................................................... 13
b. Propiedades de las raíces ............................................................................. 13
i. Raíces de números negativos....................................................................... 14
c. Aplicaciones de la potenciación – Notación científica ......................................... 14
4. Lenguaje algebraico ............................................................................................ 15
5. Recursos complementarios ................................................................................ 16
6. Referencias ........................................................................................................... 16
7. Glosario ................................................................................................................ 17
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Introducción

El curso de matemática fundamental será una introducción a la matemática en donde el

estudiante desarrollará todas las habilidades matemáticas para poder afrontar un cálculo
diferencial, en esta parte veremos la introducción al mundo del algebra pasando a una notación
un poco más abstracta, pero a su vez más formal.
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Pregunta orientadora

La gran mayoría de las operacionmes en todos los campos del conocimiento se realizan en el
marco del conjunto de los números reales por lo tanto ¿Cuáles son las aplicaciones que
podemos tener de los números reales en la vida cotidiana?
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1. Conjunto de números reales

Un conjunto es un grupo de elementos que tienen una o varias características en común, cuya
notación es {𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 ⋯ } donde los elementos son 𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 etc. El conjunto de los números
reales está compuesto por el conjunto de los números racionales e irracionales que a su vez
están compuestos por otros subconjuntos, de la siguiente manera.

Conjunto de los numero naturales 𝑁 = 1,2,3,4, ⋯

Conjunto de los números enteros 𝑍 = ⋯ , −2, −2,0,1,2, ⋯

𝑚
Conjunto de los numero racionales 𝑄 = 𝑛
: 𝑚, 𝑛 ∈ 𝑍𝑛 ≠ 0.

𝑚
Conjunto de los números irracionales 𝐼 ≠ 𝑛
: 𝑚, 𝑛 ∈ 𝑍𝑛 ≠ 0

Conjunto de los números reales 𝑅 = 𝑄 ∪ 𝐼

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En este caso los conjuntos que componen al conjunto de los números reales son los naturales,
enteros, racionales e irracionales cada uno con unas características y/o propiedades particulares
la cuales no abordaremos ya que nos centraremos en los números reales, adicionalmente existe
un conjunto más grande que el de los números reales, los complejos, del cual tampoco será
mencionado en el transcurso del curso.

Propiedades de los números reales

En el conjunto de los números reales se tienen una serie de propiedades que están asociadas a
las operaciones de la suma y el producto las cuales son: clausurativa, conmutativa, asociativa,
modulativa e inversiva.

Suma

Clausurativa El conjunto de los números reales posee clausura respecto a la suma, es decir
que la suma de cualquier par de reales es también un número real.

Si 𝑥 ∈ 𝑅 ⟹ 𝑥 + 𝑦 ∈ 𝑅

Conmutativa El orden de los sumandos no altera el resultado final.

𝑥+𝑦=𝑦+𝑥

Asociativa los elementos del conjunto se pueden asociar de tal manera que el orden de
asociación no altera el resultado

(𝑥 + 𝑦) + 𝑧 = 𝑥 + (𝑦 + 𝑧)
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Modulativa plantea la existencia de un módulo para la suma de tal manera que al sumar
cualquier número más el módulo obtenemos el mismo número en cuestión

∃ 0 tal qué 𝑥 + 0 = 0 + 𝑥 = 𝑥

Inversiva esta propiedad plantea la existencia del elemento inverso de tal manera que la suma
de cualquier elemento del conjunto y el elemento inverso nos da como resultado el módulo para
la suma.

∀𝑥 ∈ 𝑅 ∃ − 𝑥 tal que 𝑥 + (−𝑥) = 0

Producto

Clausurativa el conjunto de los números reales plantea la clausura bajo la operación del
producto en la cual la multiplicación de dos números pertenecientes al conjunto pertenece
también al conjunto.

Sí 𝑥, 𝑦 ∈ 𝑅 → 𝑥 ∗ 𝑦 ∈ 𝑅

Conmutativa plantea que el orden de los multiplicandos no me altera el resultado

𝑥𝑦 = 𝑦𝑥

Asociativa plantea que se pueden hacer diferentes asociaciones entre los multiplicandos de tal
manera que el resultado no se ve alterado
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(𝑥𝑦)𝑦 = 𝑥 (𝑦𝑧)

Modulativa plantea la existencia del módulo para la multiplicación de tal manera que cualquier

numero multiplicado por el módulo me da como resultado el mismo número

∃ 1 tal que 𝑥 ∗ 1 = 1 ∗ 𝑥 = 𝑥

Inversiva plantea la existencia del elemento inverso de tal manera que, para todo número
perteneciente al conjunto, la multiplicación del número por su inverso me arroja como resultado
el módulo.

∃𝑥 −1 tal que 𝑥 ∗ 𝑥 −1 = 1

Adicionalmente en el conjunto de los números reales se cumplen una serie de teoremas los
cuales enunciaremos a continuación

Teorema 1: Ley de tricotomía

Para 𝑥 y 𝑦 números reales cualesquiera se verifican una y sólo una de las siguientes relaciones.

𝑥 < 𝑦 , 𝑥 > 𝑦 , 𝑥 = 𝑦.

Teorema 2: teorema transitivo

Si 𝑥 < 𝑦 𝑦 𝑦 < 𝑧 entonces 𝑥 < 𝑧.

Teorema 3

Si 𝑥 < 𝑦 entonces 𝑥 + 𝑤 < 𝑦 + 𝑤.

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Teorema 4

Si 𝑥 < 𝑦, 𝑤 > 0 entonces 𝑥𝑤 < 𝑦𝑤.

Teorema 5

Si 𝑥 < 𝑦, 𝑤 < 0 entonces 𝑥𝑤 > 𝑦𝑤.

Las demostraciones de estos 5 teoremas quedan para el lector.

2. Jerarquía y operaciones básicas con números reales.

El conjunto de los numero reales posee una jerarquía de las operaciones las cuales siguen desde
los paréntesis hasta las sumas y las restas que es lo último que se realiza, además también
existen reglas para la correcta descomposición de los paréntesis.

De acuerdo con la gráfica anterior tenemos qué el orden de las operaciones es descendente en
la pirámide, por lo tanto, tendremos que descomponer los paréntesis y corchetes al comienzo
partiendo siempre desde los corchetes o paréntesis más internos hacia los externos, tomaremos
el siguiente ejemplo para mostrar el procedimiento adecuado:
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−{5 + [(22 − 5) − √9 ∗ 5 + (√4 + 22 /4)] − (−2 ∗ 7 + 4)}

En este caso los paréntesis () son los que desaparecerían primero y después seguirían los que
se encuentran con [] y por último {}, aquí lo más importante a tener en cuenta es seguir las reglas
de multiplicación de signos + ∗ += +,   −∗ −= + y  +∗ −= −.

−{5 + [(22 − 5) − √9 ∗ 5 + (√4 + 22 /4)] − (−2 ∗ 7 + 4)}

= −{5 + [22 − 5 − √9 ∗ 5 + √4 + 22 /4] + 2 ∗ 7 − 4}

= −{5 + 22 − 5 − √9 ∗ 5 + √4 + 22 /4 + 2 ∗ 7 − 4}

= −5 − 22 + 5 + √9 ∗ 5 − √4 − 22 /4 − 2 ∗ 7 + 4

Después de haber simplificado todos los paréntesis las siguientes operaciones en ser resueltas
son las potencias y las raíces de la siguiente manera

= −5 − 22 + 5 + √9 ∗ 5 − √4 − 22 /4 − 2 ∗ 7 + 4

= −5 − 4 + 5 + 3 ∗ 5 − 2 − 4/4 − 2 ∗ 7 + 4

Una vez se simplifican las potencias y raíces, el siguiente nivel son las multiplicaciones y las
divisiones

= −5 − 4 + 5 + 3 ∗ 5 − 2 − 4/4 − 2 ∗ 7 + 4

= −5 − 4 + 5 + 15 − 2 − 1 − 14 + 4

Finalmente, el último paso es realizar las sumas y las restas, por lo tanto:
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= −5 − 4 + 5 + 15 − 2 − 1 − 14 + 4

= −9 + 20 − 3 − 10

= −2

3. Operaciones con potenciación y radicación

Tanto las potencias como las raíces están relacionadas y poseen básicamente las mismas
propiedades. Por un lado, tenemos las potencias las cuales son operaciones matemáticas entre
dos números denominados la base 𝑎 y el exponente 𝑛 la cual se denota 𝑎𝑛 en el caso de la
potenciación el exponente pertenece a los números enteros,

a. Propiedades de las potencias

i. Potencias a la cero
Todo número diferente de cero elevado a la potencia cero es igual a 1

∀𝑥 ∈ 𝑅, x ≠ 0 ⟹ 𝑥 0 = 1.

ii. Potencias a la 1
Para todo número tenemos que la potencia a la 1 nos arroja como resultado el mismo numero

∀𝑥 ∈ 𝑅 ⟹ 𝑥1 = 𝑥.

iii. Idempotencias
En este caso el número 1 se considera idempotente es decir que éste elevado a cualquier
potencia es igual a 1
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∀𝑛 ∈ 𝑁 ⟹ 1𝑛 = 1.

iv. Potencias de números negativos

Para calcular la potencia de un número negativo tenemos que mirar el exponente ya que estas
únicamente deferirán en un signo el cual dependerá del mismo, es decir de sí el exponente es
par o impar.

∀𝑛 ∈ 𝑁 ⟹ 𝑎 𝑛 = 𝑎𝑛 si 𝑎 es par

∀𝑛 ∈ 𝑁 ⟹ 𝑎𝑛 = −𝑎𝑛 si 𝑎 es impar.

v. Potencias con exponentes negativos

En el caso de tener exponentes negativos, sí la ponencia se encuentra en el numerador con
exponente negativo, ésta pasará al denominador con exponente positivo.

1
∀𝑛 ∈ 𝑁: 𝑎−𝑛 =
𝑎𝑛

Esto nos dice que en realidad el exponente puede ser entero en general.

vi. Multiplicación de potencias de igual base

Para multiplicar potencias que tienen la misma base 𝑎 se suman los exponentes y se deja la
misma base.

∀𝑚, 𝑛 ∈ N: an ∗ am = an+m

vii. División de potencias de igual base

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𝑎𝑛
∀𝑚, n ∈ 𝑁: = 𝑎𝑛−𝑚
𝑎𝑚

viii. Potencia de un producto

Al tomar la potencia del producto se distribuye el exponente en todos los multiplicandos.

∀𝑛 ∈ 𝑁: (ab)n = 𝑎𝑛 𝑏𝑛

ix. Potencia de un cociente

Al tomar la potencia de un cociente, el exponente se coloca tanto para el numerados como para
el denominador.

𝑎 n 𝑎𝑛
∀n ∈ 𝑁: ( ) = 𝑚
𝑏 𝑏

x. Potencia de una potencia

En el caso de una potencia de una potencia los exponentes se multiplican y la base se deja
igual

∀𝑛 ∈ 𝑁: (𝑎𝑛 )m = 𝑎𝑛𝑚

b. Propiedades de las raíces

En las raíces tenemos que muchas de las propiedades de estas son heredadas de la
potenciación ya que podemos ver la raíz como una potencia, ya que las raíces son potencias
donde el exponente pertenece a los números racionales.

𝑚
n
∀𝑛, 𝑚 ∈ 𝑁: √am = 𝑎 𝑛
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Donde 𝑛 es llamado el índice y 𝑎 es llamado el radicando

i. Raíces de números negativos

Tomar la raíz de un numero negativo está abierta a posibilidades ya que dependerá de si el
índice de la raíz es par o impar

∀𝑛 ∈ 𝑁 ⟹ 𝑛√−𝑎 no existe si 𝑎 es par

𝑛 𝑛
∀𝑛 ∈ 𝑁 ⟹ √−𝑎 = − √𝑎 si 𝑎 es impar.

c. Aplicaciones de la potenciación – Notación científica

Las cantidades empleadas en ciencias son frecuentemente muy grandes o pequeñas la rapidez
de la luz por ejemplo sería 300 000 000 m/s la cual es muy difícil de leer e inclusive de escribir,
al incorporar un método que incluye las potencias de 10 podemos reescribir tales números de
una forma más compacta la cual facilita su lectura.

100 = 1
101 = 10

102 = 10 ∗ 10 = 100
10ˆ3 = 10 ∗ 10 ∗ 10 = 1 000

104 = 10 ∗ 10 ∗ 10 ∗ 10 = 10 000

105 = 10 ∗ 10 ∗ 10 ∗ 10 ∗ 10 = 100 000

Y así sucesivamente, donde el número de ceros corresponde a la potencia que se eleva el

número 10, de esta manera tomando el caso de la velocidad de la luz, esta se puede escribir
𝑚
como 3 ∗ 108 𝑠 .

En otros casos también se pueden expresar números más pequeños que la unidad y esto se
haría de la siguiente manera
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1
10−1 = = 0,1
10
1
10−2 = = 0.01
10 ∗ 10
1
10−3 = = 0.001
10 ∗ 10 ∗ 10
1
10−4 = = 0.0001
10 ∗ 10 ∗ 10 ∗ 10
1
10−5 = = 0.00001
10 ∗ 10 ∗ 10 ∗ 10 ∗ 10

Como ejemplo de esto tendríamos la masa de un electrón la cual sería de

0.000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 911 = 9.11 ∗ 10−31 𝑘𝑔, cifra que es mucho más
sencilla de manipular, leer y escribir si se trabaja en notación científica.
Finalmente, parecería que únicamente en el ámbito de las matemáticas y las ciencias está
involucrada con las potencias de 10 para escribir números muy grandes o pequeños, sin
embargo, en otras áreas del conocimiento tales como la administración, la economía, la medicina
entre otras, también se hace indispensable trabajar con las potencias de 10 para simplificar las
cantidades tratadas. Por ejemplo, es muy común leer documentos (tablas o gráficos) en el sector
financiero donde a unas cantidades dadas se les agrega por ejemplo las palabras “en miles de
millones” es decir que, si tenemos el valor 54, este valor en realidad representa la cantidad
54 000 000 000 = 5.4 ∗ 1010 .

4. Lenguaje algebraico

Exploraremos el lenguaje en el que se escribe el algebra el cual está asociado a la escritura de

números, letras y signos que combinadas forman toda clase de operaciones aritméticas, dichas
expresiones pueden tener la forma 𝑎𝑥 𝑛 donde 𝑎 representa el coeficiente, 𝑥 representa la base
y 𝑛 representa el exponente, en la notación usual, tanto el coeficiente como el exponente son
constantes de tal manera que la única variable es 𝑥, como ejemplo 5𝑥 4 .

Como ejemplos del lenguaje algebraico podemos citar:

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En el lenguaje numérico tendríamos la expresión los múltiplos de 5 son {±5, ±10, ±15, ⋯ } lo cual
traducido con el lenguaje algebraico la misma expresión es escrita como 5𝑛: 𝑛 ∈ 𝑍, esta notación
además de ser más reducida tiene la ventaja de ser mucho más preciso en sus enunciados.

5. Recursos complementarios
https://uvmcalculo.fandom.com/es/wiki/Propiedades_de_las_Desigualdades?venotify=created

https://www.profesorenlinea.cl/matematica/Numeros_reales_propiedades.html

https://www.youtube.com/watch?v=atcL96btyG0

6. Referencias

[1] S. Sergio, de Matemáticas básicas , Servicio de publicaciones y producción científica

, 2015.
[2] R. y. H. R. Larson, «Precálculo,» Editorial Reverté, 2008.
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7. Glosario

Simplificar: Convertir una expresión matemática en otra más simple pero equivalente.

Exponente: El exponente o potencia es una operación matemática que indica cuantas veces
debemos multiplicar un número por sí mismo.

Conjunto numérico: Es un grupo de números que tienen unas propiedades en común.