UNIDAD DIDÁCTICA N° 1 (I BIMESTRE)

I. DATOS GENERALES
I.1. I.E. :
I.2. Nivel : Inicial
I.3. Área : Comunicación
I.4. Grado y Sección : 3 años
I.5. Turno :
I.6. Duración :
I.7. Profesores :

II. TÍTULOS

ACTUAMOS EN EL COLEGIO CON RESPONSABILIDAD

DIALOGAMOS Y CELEBRAMOS CON MAMÁ SU DÍA

SOMOS SOLIDARIOS Y CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Unidad Título Descripción

Los niños y niñas de 3 años se comunican a

ACTUAMOS EN EL COLEGIO CON través de su lengua materna, mediante el
UNIDAD I RESPONSABILIDAD diálogo e incrementan su vocabulario, al realizar
descripciones del contexto escolar.

Los niños y niñas de 3 años trabajan

vocabulario en lo que se refiere a las partes y
DIALOGAMOS Y CELEBRAMOS muebles de su casa. Reconocen a la madre
UNIDAD II CON MAMÁ SU DÍA como miembro fundamental de la familia,
preparan una tarjeta y dramatizan una canción
por su día.

Los niños y niñas de 3 años trabajan

SOMOS SOLIDARIOS Y CUIDAMOS vocabulario referido a los utensilios que se usan
EL MEDIO AMBIENTE
UNIDAD III en la casa. Reconocen al padre como miembro
fundamental de la familia y preparan una
manualidad por su día.
 IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

UNIDAD I

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

 Escucha activamente diversos textos  Presta atención activa y brinda respuestas,

orales. con sus palabras, sobre el contenido del
cuento. Menciona las características de los
Comprende textos
personajes y lugares del texto escuchado y
orales
opina sobre lo que le gusta o disgusta.
 Recupera información de diversos textos  Comprende instrucciones orales para
orales y escritos. relacionar expresiones con su significado.

 Expresa sus ideas, adecuándolas a

situaciones comunicativas.  Expresa sus ideas en torno a imágenes
Produce textos sugeridas manteniendo el hilo temático y
orales utilizando variados recursos expresivos.
 Interactúa colaborativamente
manteniendo el hilo temático, utilizando
variados recursos expresivos.

 Identifica las características de las

imágenes que observa para establecer
Lee diversos tipos de
relaciones.
textos escritos en su  Infiere el significado de imágenes.
 Identifica las características de los objetos
lengua materna.
que observa para encontrar sus
semejanzas.

Crea proyectos
 Explora y experimenta con diversos  Explora el uso de diferentes materiales para
desde el lenguaje del
materiales para sus producciones. la elaboración de móviles para el aula.
arte

UNIDAD II

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

 Escucha activamente diversos textos

orales.
 Presta atención activa y brinda respuestas,
con sus palabras, sobre el contenido del
Comprende textos
cuento. Menciona las características de los
orales
personajes y lugares del texto escuchado y
 Recupera información de diversos textos opina sobre lo que le gusta o disgusta.
orales y escritos.
  Infiere el significado de los textos orales y
escritos.

 Expresa sus ideas, adecuándolas a

situaciones comunicativas.
 Expresa sus ideas en torno a imágenes
Produce textos
sugeridas manteniendo el hilo temático y
orales
 Interactúa colaborativamente utilizando variados recursos expresivos.
manteniendo el hilo temático, utilizando
variados recursos expresivos.

 Identifica las características de las

imágenes que observa para establecer
Lee diversos tipos
relaciones.
de textos escritos  Infiere el significado de los textos orales y
 Identifica las características de las
en su lengua escritos.
imágenes para diferenciarlas.
materna.
 Aplica la discriminación visual para
encontrar la imagen que se le indica.

 Se apropia del sistema de escritura.

Escribe diversos  Utiliza diferentes dibujos para decorar la
tipos de texto en tarjeta de mamá. Dicta el texto a su
su lengua materna profesora.
 Textualiza sus ideas de manera creativa
y espontánea.

 Explora y experimenta con diversos

Crea proyectos materiales para sus producciones.  Dramatiza una canción para presentarla por
desde los lenguajes el Día de la Madre. Decora la máscara que
del arte  Comunica ideas y sentimientos a través usará para la dramatización.
de sus producciones.

UNIDAD III

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS

 Escucha activamente diversos textos

orales.
 Presta atención activa y brinda respuestas,
con sus palabras, sobre el contenido del
 Recupera información de diversos textos cuento. Menciona las características de los
orales y escritos. personajes y lugares del texto escuchado y
Comprende textos
opina sobre lo que le gusta o disgusta.
orales

 Infiere el significado de los textos orales y

escritos.

Produce textos  Expresa sus ideas, adecuándolas a  Expresa sus ideas en torno a imágenes
orales situaciones comunicativas. sugeridas manteniendo el hilo temático y
utilizando variados recursos expresivos.
  Interactúa colaborativamente
manteniendo el hilo temático, utilizando
varios recursos expresivos.

 Identifica las características de las

imágenes para establecer relaciones.
 Presta atención para encontrar las figuras
Lee diversos tipos de
 Infiere el significado de los textos orales y escondidas en un medio conocido.
textos escritos en su
escritos.  Identifica las formas de los objetos y los
lengua materna.
diferencia.
 Establece relaciones entre los objetos para
determinar a dónde pertenecen.

 Explora y experimenta con diversos

materiales para sus producciones.  Explora el uso de diferentes materiales para
Crea proyectos
la elaboración de un regalo para papá.
desde los lenguajes
Valora las manifestaciones artísticas de sus
del arte
 Valora las manifestaciones artísticas. compañeros y compañeras.

V. CAMPOS TEMÁTICOS
UNIDAD I

 Apertura: descripción de imágenes

 Cuento: El primer día de clases de Sam
 Comprensión de textos narrativos
 Campo semántico: prendas de vestir
 Campo semántico: útiles escolares
 Figuras iguales: juguetes
 Seguimiento de instrucciones
 Manualidad: móviles para el salón de clases

UNIDAD II

 Apertura: descripción de imágenes

 Cuento: El acuerdo de Mía
 Comprensión de textos narrativos
 Campo semántico: partes de la casa
 Campo semántico: medios de comunicación
 Figuras diferentes: muebles
 Figura–fondo: útiles de aseo
 Escritura espontánea: tarjeta (Día de la Madre)
 Dramatizamos una canción para mamá

UNIDAD III

 Apertura: descripción de imagen

 Cuento: Tom y sus amigos visitan la isla Esmeralda
 Comprensión de textos narrativos
 Campo semántico: útiles de limpieza
 Campo semántico: utensilios de cocina
 Figuras escondidas: juguetes en el salón de clases
 Figuras diferentes: objetos de la casa
 Asociación de imágenes: parte–todo
 Manualidad para papá

VI. PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES

  Lectura de cuentos
 Móviles para decorar el salón de clases
 Tarjeta para mamá
 Máscaras para dramatizar la canción por el día de la madre.
 Dramatización
 Asociación de imágenes
 Utensilios que se usan en casa
 Manualidad para papá
VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES
UNIDAD I: ACTUAMOS EN EL COLEGIO CON RESPONSABILIDAD
Sesión 1: Apertura: descripción de imágenes
Desempeño:
Expresa sus ideas en torno a imágenes sugeridas,
manteniendo el hilo temático y utilizando variados
recursos expresivos.
Campo temático:
Apertura: Descripción de imágenes
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
20 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 3: Comprensión de textos narrativos
Desempeño:
Presta atención activa y brinda respuestas, con sus
palabras, sobre el contenido del cuento. Menciona las
características de los personajes y lugares del texto
escuchado y opina sobre lo que le gusta o disgusta.
Campo temático:
Comprensión de textos narrativos
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
24 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 5: Campo semántico: útiles escolares
Desempeño:
Identifica las características de las imágenes que observa
para establecer relaciones.
Campo temático:
Campo semántico: útiles escolares
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
28 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 7: Seguimiento de instrucciones
Sesión 2: Cuento: El primer día de clases de Sam
Desempeño:
Expresa sus ideas en torno a imágenes sugeridas
manteniendo el hilo temático y utilizando variados
recursos expresivos.
Campo temático:
Cuento: El primer día de clases de Sam
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
24 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 4: Campo semántico: prendas de vestir
Desempeño:
Identifica las características de las imágenes que observa
para establecer relaciones.
Campo temático:
Campo semántico: prendas de vestir
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
26 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 6: Figuras iguales: juguetes
Desempeño:
Identifica las características de los objetos que observa
para encontrar sus semejanzas.
Campo temático:
Figuras iguales: juguetes
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
30 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 8: Manualidad: móviles para el salón de
clases
Desempeño: Desempeño:
Comprende instrucciones orales para relacionar Explora el uso de diferentes materiales para la
expresiones con su significado. elaboración de móviles para el salón de clases.

Campo temático: Campo temático:

Seguimiento de instrucciones Manualidad: móviles para el salón de clases

Actividad: Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
32 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años. 34 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
UNIDAD II: DIALOGAMOS Y CELEBRAMOS CON MAMÁ SU DÍA

Sesión 1: Apertura: descripción de imágenes Sesión 2: Cuento: El acuerdo de Mía

Desempeño: Desempeño:
Expresa sus ideas en torno a imágenes sugeridas, Expresa sus ideas en torno a imágenes sugeridas
manteniendo el hilo temático y utilizando variados manteniendo el hilo temático y utilizando variados
recursos expresivos. recursos expresivos.

Campo temático: Campo temático:

Apertura: Descripción de imágenes Cuento: El acuerdo de Mía

Actividad: Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
36 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años. 40 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.

Sesión 3: Comprensión de textos narrativos Sesión 4: Campo semántico: partes de la casa

Desempeño:
Presta atención activa y brinda respuestas, con sus
palabras, sobre el contenido del cuento. Menciona las
características de los personajes y lugares del texto
escuchado y opina sobre lo que le gusta o disgusta.
Campo temático:
Comprensión de textos narrativos
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
40 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 5: Campo semántico: medios de
comunicación
Desempeño:
Identifica las características de las imágenes que observa
para establecer relaciones.
Desempeño:
Identifica las características de las imágenes que observa
para establecer relaciones.
Campo temático:
Campo semántico: partes de la casa
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
42 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 6: Figuras diferentes: muebles
Desempeño:
Identifica las características de las imágenes para
diferenciarlas.

Campo temático: Campo temático:

Campo semántico: medios de comunicación Figuras diferentes: muebles

Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
44 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 7: Figura – fondo: útiles de aseo
Desempeño:
Aplica la discriminación visual para encontrar la imagen
que se le indica.
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
46 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 8: Escritura espontánea: tarjeta (Día de la
Madre)
Desempeño:
Utiliza diferentes dibujos para decorar la tarjeta de mamá.
Dicta el texto a su profesora.

Campo temático: Campo temático:

Figura – fondo: útiles de aseo
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
48 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 9: Dramatizamos una canción para mamá
Desempeño:
Dramatiza una canción para presentarla por el Día de la Madre. Decora la máscara que usará para la dramatización.
Campo temático:
Dramatizamos una canción para mamá
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página 52 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
UNIDAD III: SOMOS SOLIDARIOS Y CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE
Sesión 1: Apertura: descripción de imagen
Desempeño:
Expresa sus ideas en torno a imágenes sugeridas,
manteniendo el hilo temático y utilizando variados
recursos expresivos.
Campo temático:
Apertura: Descripción de imagen
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
54 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 3: Comprensión de textos narrativos
Desempeño:
Presta atención activa y brinda respuestas, con sus
palabras, sobre el contenido del texto. Menciona las
características de los personajes y lugares del texto
escuchado y opina sobre lo que le gusta o disgusta.
Campo temático:
Comprensión de textos narrativos
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
58 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 5: Campo semántico: utensilios de cocina
Desempeño:
Identifica las características de las imágenes para
establecer relaciones.
Campo temático:
Campo semántico: utensilios de cocina
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
62 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 7: Figuras diferentes: objetos de la casa
Escritura espontánea: tarjeta (Día de la Madre)
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
50 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 2: Cuento: Tom y sus amigos visitan la isla
Esmeralda
Desempeño:
Expresa sus ideas en torno a imágenes sugeridas
manteniendo el hilo temático y utilizando variados
recursos expresivos.
Campo temático:
Cuento: Tom y sus amigos visitan la isla Esmeralda
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
58 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 4: Campo semántico: útiles de limpieza
Desempeño:
Identifica las características de las imágenes para
establecer relaciones.
Campo temático:
Campo semántico: útiles de limpieza
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
60 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 6: Figuras escondidas: juguetes en el salón
de clases
Desempeño:
Presta atención para encontrar las figuras escondidas en
un medio conocido.
Campo temático:
Figuras escondidas: juguetes en el salón de clases
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
64 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.
Sesión 8: Asociación de imágenes: parte – todo
Desempeño: Desempeño:
Identifica las formas de los objetos y los diferencia. Establece relaciones entre los objetos para determinar a
dónde pertenecen.
Campo temático:
Figuras diferentes: objetos de la casa Campo temático:
Asociación de imágenes: parte – todo
Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página Actividad:
66 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años. Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página
68 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.

Sesión 9: Manualidad para papá

Desempeño:
Explora el uso de diferentes materiales para la elaboración de un regalo para papá. Valora las manifestaciones
artísticas de sus compañeros y compañeras.

Campo temático:
Manualidad para papá

Actividad:
Las actividades se detallan en la “Guía de clase”, página 70 del libro de Habilidades Comunicativas 3 años.

VIII. MATERIALES Y RECURSOS

PARA EL DOCENTE:
 Rutas de aprendizaje 2015 Fascículo de Comunicación II ciclo
 Currículum Nacional 2016
 Revistas y periódicos
 Equipos audiovisuales
 Programa curricular 2016

PARA EL ESTUDIANTE:
 Editorial Corefo Libro de Habilidades Comunicativas de 3 años
 Láminas
 Revistas y periódicos
 Cuentos
 Útiles de escritorio: hojas, colores, tajador, lápiz, plumones, papelógrafos