AUn 

texto es una composición de signos codificados en un sistema de

escritura que forma una unidad de sentido.
También es una composición de caracteres imprimibles (con grafema)
generados por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para
cualquier persona, sí puede ser descifrado por su destinatario original. En otras
palabras, un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa
que adquiere sentido en determinado contexto.
Las ideas que comunica un texto están contenidas en lo que se suele
denominar «macroproposiciones», unidades estructurales de nivel superior o
global, que otorgan coherencia al texto constituyendo su hilo central, el
esqueleto estructural que cohesiona elementos lingüísticos formales de alto
nivel, como los títulos y subtítulos, la secuencia de párrafos, etc. En contraste,
las «microproposiciones» son los elementos coadyuvantes de la cohesión de
un texto, pero a nivel más particular o local. Esta distinción fue realizada
por Teun van Dijk en 1980.1
El nivel microestructural o local está asociado con el concepto de cohesión. Se
refiere a uno de los fenómenos propios de la coherencia, el de las relaciones
particulares y locales que se dan entre elementos lingüísticos, tanto los que
remiten unos a otros como los que tienen la función de conectar y organizar.
También es un conjunto de oraciones agrupadas en párrafos que habla de un
tema determinado.

Índice

 1Texto lingüístico
o 1.1Texto como "diálogo" y texto como
"monólogo"
 2Características
 3Tipos de texto
 4Referencias
 5Véase también

Texto lingüístico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea gráfico o fónico que nos
permite visualizar las palabras que escuchamos y que es utilizado para
manifestar el proceso lingüístico. Mientras Hjelmslev usa ese término para
designar el todo de una cadena lingüística ilimitada (§1).
En lingüística, no todo conjunto de signos constituye un texto.
Se le llama texto a la configuración de lengua o habla y se utilizan signos
específicos (signo de la lengua o habla) y está organizada según reglas del
habla o idioma.
Texto como "diálogo" y texto como "monólogo"[editar]
Otra noción importante es que los textos (y discursos) no son solo
"monologales". En lingüística, el término texto sirve tanto para producciones en
que solo hay un emisor (situaciones monogestionadas o monocontroladas)
como en las que varios intercambian sus papeles (situaciones poligestionadas
o policontroladas) como las conversaciones. El texto contiene conectores y
signos, etc.
Ejemplos :

 Monologales
o Oral: Una declamación, un
discurso político.
o Escrita: Una carta de solicitud o
una novela.
 Dialogales
o Oral: Una conversación en un bar
o en un banco.
o Escrita: Una conversación
por chat o por cartas.

Características[editar]
Artículo principal: Criterios de textualidad
Este texto o conjunto de signos extraídos de un discurso debe reunir
condiciones de textualidad. Las principales son:

 Cohesión.
 Coherencia.
 Significado.
 Progresividad.
 Intencionalidad.
 Adecuación.
Según los lingüistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de
presentar siete características:

1. Ha de ser coherente, es decir, centrarse

en un solo tema, de forma que las
diversas ideas vertidas en él han de
contribuir a la creación de una idea
global.
2. Ha de tener cohesión, lo que quiere
decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas
entre sí.
3. Ha de contar con adecuación al
destinatario, de forma que utilice un
lenguaje comprensible para su lector
ideal, pero no necesariamente para
todos los lectores (caso de los volcados
de núcleo mencionados más arriba) y de
forma que, además, ofrezca toda la
 información necesaria (y el mínimo de
información innecesaria) para su lector
ideal o destinatario.
4. Ha de contar con una intención
comunicativa, es decir, debe querer
decir algo a alguien y por tanto hacer
uso de estrategias pertinentes para
alcanzar eficacia y eficiencia
comunicativa.
5. Ha de estar enmarcado en una situación
comunicativa, es decir, debe ser
enunciado desde un aquí y ahora
concreto, lo que permite configurar un
horizonte de expectativas y un contexto
para su comprensión.
6. Ha de entrar en relación con otros textos
o géneros para alcanzar sentido y poder
ser interpretado conforme a una serie de
competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y géneros.
7. Ha de poseer información en grado
suficiente para resultar novedoso e
interesante pero no exigir tanta que
colapse su sentido evitando que el
destinatario sea capaz de interpretarlo
(por ejemplo por una demanda excesiva
de conocimientos previos).

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han
propuesto tipologías textuales. Estas se basan en distintos criterios como la
función que cumple el texto en relación con los interlocutores o la estructura
global interna que presenta.
La clasificación más simple de los textos, en función de las características que
predominan en cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay
texto que tenga rasgos correspondientes únicamente a cada categoría, todo
texto es híbrido), es como sigue:

 textos narrativos
 textos descriptivos
 textos argumentativos
 textos conmutativos
 textos explicativos
 textos expositivos
 textos conclusivos
 textos informativos
 textos predictivos
 texto formal
  texto instructivo

Referencias[editar]
1. ↑ van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale:
N.J. Erlbaum, citado en: Marinkovich Ravena,
Juana, «Una propuesta de evaluación de la
competencia textual narrativa.» Signos 1999,
32(45-46), 121-128; versión en línea. ISSN 0718-
0934-

Véase también[editar]
 Filología
 Hermenéutica
 Lingüística del texto

 Proyectos Wikimedia

  Datos: Q234460

  Multimedia: Texts

  Citas célebres: Texto

 Identificadores

 GND: 4059596-1

 Diccionarios y enciclopedias

 Britannica: url
Categoría: 
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