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SESIÓN TUTORIAL Nº 10“FORTALEZAS Y DEBILIDADES FRENTE AL CONSUMO DE DROGAS”

I. DATOS GENERALES:
1. ÁREA DE TUTORÍA:Salud Corporal y Mental
2. GRADO Y SECCIÓN:segundo
3. ¿QUÉ SE BUSCA?: Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre las fortalezas y debilidades personales con
relación a la prevención del consumo de drogas.
4. TUTOR :……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. FECHA :................./…………………………../……………………………………
II.SECUENCIA METODOLÓGICA:
ACTIVIDADES MATERIALES T
El tutor motiva la participación de las y los estudiantes preguntando: ¿Conocen ustedes cuáles
PRESENTACIÓN

son sus fortalezas y sus debilidades, frente a una situación de riesgo como el consumo de drogas?
Se recogen las opiniones de las y los estudiantes sin calificarlas como positivas o negativas y se
5 minutos
anotan en la pizarra o en un papelógrafo, invitando a las y los estudiantes a reflexionar en grupo
sobre el tema.

Mediante una dinámica de animación se forman grupos de trabajo. El tutor manifiesta que para
ayudar a los grupos en su reflexión, se ha preparado un par de lecturas y entrega a cada
estudiante una hoja impresa que recoge el “Testimonio de una adolescente”. De no tener
disponibilidad para distribuir hojas impresas, puede escribirse el texto en la pizarra. Luego de la
lectura, se inicia un intercambio de ideas sobre las situaciones de riesgo de la adolescente
evidenciadas en su testimonio.
El tutor promueve la conversación con algunas preguntas para centrar la discusión con base en
testimonio, ¿En qué lugar puede iniciarse una persona en el consumo de drogas? ¿Por qué 35 minutos
DESARROLLO

razones puede iniciarse un adolescente en dicho consumo? ¿Cuál es el papel que cumplen los
amigos en este caso? ¿Cuáles eran las debilidades de la adolescente para iniciarse en el consumo Hojas impresas de
de drogas? ¿Es siempre negativo ir a una discoteca? testimonios,
En una hoja de papel o en sus cuadernos, los grupos escriben todas las debilidades personales papelógrafos,
por las cuales un adolescente puede empezar a consumir drogas, incluyendo otras que no están ficha de trabajo
en la hoja de lectura. de fortalezas y
Los grupos reciben la segunda hoja de lectura “Testimonio de Gabriela” e identifican las debilidades.
fortalezas de Gabriela que la protegen contra el uso indebido de drogas. Asimismo, hacen un
listado de las fortalezas personales que un adolescente posee para protegerse del consumo de las
drogas. Luego preparan los carteles de factores personales de riesgo y protección, para
presentarlos en plenaria.
El tutor destaca la contribución de las y los estudiantes para esclarecer las fortalezas y
debilidades en relación a las drogas, lo cual se complementa con otras fortalezas que no hubieran 5 minutos
sido mencionadas por los grupos, concluyendo que las mejores armas contra el consumo de
CIERRE

drogas están en nuestra valoración, en nuestra capacidad para tomar decisiones, en nuestra
habilidad para resistir la presión del grupo y en la identificación de amigos con quienes podemos
divertirnos sanamente.
Finalmente, llegamos a la conclusión de que depende de nosotros mismos.
Las y los estudiantes elaboran historietas donde describen situaciones de riesgo relacionadas con
el consumo de marihuana y las fortalezas demostradas por alguno de los personajes para no
D HT

involucrarse en el consumo de la sustancia. Los trabajos se exponen en el periódico mural del


aula y de la Institución Educativa.

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Vº Bº del Coord. De TOE TUTOR RESPONSABLE
ANEXOS
1. MIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES
MIS FORTALEZAS MIS DEBILIDADES

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2. TESTIMONIOS
RELATO DE UNA ADOLESCENTE
Muchos chicos y chicas comienzan a probar las drogas con los “amigos”.
¿Cómo comienzan?, lo hacen de diversas maneras, a mí me ofrecieron en una discoteca. Fue un día cuando
fuimos a un especial para “chicas y chicos”, porque nos dejaron entrar gratis… así te captan. Todos consumían
cigarros; después comenzaron a probar otras cosas… tú ya sabes, más tragos.
Inclusive, algunos están afuera probando otras cosas, motivándose para entrar, están bien arreglados, con
zapatillas de luces y todo eso.
En ese ambiente recibí la primera invitación de marihuana ¿Los chicos?, bueno, comienzan por la curiosidad y
por querer estar a la par con los mayores del grupo, con la cabeza, tanto hombres y mujeres quieren sentirse
aceptados por un grupo. Empiezan regalándoles y luego terminan vendiéndoles. ¿Por qué lo haces?, bueno, por
sentirte aceptado, que estás a la moda, pero nunca vas a aceptar que estás metido en eso y que tu falta de
personalidad te impide decir que no quieres y punto.
¿Por qué no dices que no quieres?, por estar en concordancia con los demás y de esa forma ser parte de ese
grupo y tú lo ves, inclusive como buenos amigos tuyos. Muchas veces te dicen:
“¿Qué pasa?”, “te mueres de miedo”, “ya pues, con esto no te pasa nada”, “fuma nomás…tu viejo no se va a
dar cuenta”. Cuando tienes enamorada, eres capaz de ofrecerle a ella o la engañas para que no se dé cuenta.
Yo me di cuenta y aquí estoy.
(Adolescente de 17 años)
TESTIMONIO DE GABRIELA
A mí me hizo mucho bien haber aprendido a decir NO QUIERO ESTO. Soy mujer y soy una adolescente y tengo
mi propia decisión: puedo decir NO y bien fuerte ante una cosa que simplemente no quiero que suceda.
Siempre te aconsejan tus padres, tus hermanos, tus tíos, pero eres tú misma la que decide por propia voluntad y
puedes decir: NO QUIERO.
Mi amiga sabía que aceptar la cocaína le iba a traer tantos perjuicios para su vida. Ella era tranquila y se
conoció con otros chicos que comenzaron a inquietarla. Un día me contó que quisieron darle para probar, pero
ella ya sabía y había visto la situación de su vecino que consumía… todos decían que cuando consume cocaína…
al rato nomás quiere más droga. Pero, mi amiga había desarrollado sus anticuerpos contra las drogas y ni de
broma aceptó. Ahora se siente orgullosa de haber aprendido a hacerse respetar, saber decir NO le ha dado más
fuerza con ella misma.
Ella y yo podemos ir a una fiesta claro para bailar, pero ya sabemos hasta dónde llegamos y qué es lo que NO
aceptamos. De eso nos sentimos bien orgullosas. Yo por mi parte, siento que “SÍ” soy capaz de protegerme y eso
me hace sentir segura.
(Gabriela, adolescente de 16 años)
Testimonios tomados de Cuadernillos de trabajo para la promoción de estilos de vida saludable. MINEDU-ONUDD-DEVIDA.

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