Arquitectura y patrimonio

Clave de asignatura: 520146

Modalidad: Full on line

® Derechos exclusivos de autoría y edición reservados para la Universidad del Valle de

México. Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta
obra, por cualquier medio o procedimiento, así como su distribución, para otros fines ajenos
al uso exclusivo dentro de los programas de formación profesional que ofrece la UVM.

Arquitectura y patrimonio 1
Contenido

Objetivos ................................................................................................ 4

General ............................................................................................... 4

Particulares .......................................................................................... 4

Mapa de contenido ................................................................................... 5

Metodología de trabajo ............................................................................. 5

Organización del curso ............................................................................. 7

Evaluación y Acreditación del curso ............................................................ 9

Requerimientos técnicos ........................................................................... 9

Recomendaciones .................................................................................. 10

Referencias ........................................................................................... 11

Básicas .............................................................................................. 11

Sitios de interés .................................................................................. 12

Presentación
La Arquitectura es cobijo, símbolo y forma de comunicación que expresa la
manera de vida desarrollada a lo largo de la historia. Su función es comprender
que la producción del espacio está mediatizada por las exigencias del tiempo y
el lugar. De acuerdo a esto, la materia Arquitectura y Patrimonio propone la
revisión de conceptos base como son diversidad cultural, patrimonio cultural y
edificado, tradición y globalización, todo ello ligado al desarrollo del patrimonio
arquitectónico, valor adquirido por un edificio con relación a la identidad y
memoria del sitio donde se localiza.

Con el fin de comprender la historia del Patrimonio histórico en México se hace

una revisión de las intervenciones realizadas al Centro Histórico de la Ciudad de
México, edificaciones emblemáticas del país y del mundo, para lo cual
identificaremos el tipo de intervenciones que han sufrido con el paso del tiempo,
así como el análisis de la traza y elementos que integran su imagen urbana,
como son anuncios, pavimentos, mobiliario, entre otros.

Por otro lado, se te invita a realizar un proyecto de intervención, en donde

identificarás la problemática social y actual de un sitio histórico a través de
elaborar un diagnóstico urbano, de acuerdo a ello propondrás un proyecto de
renovación, el cual podrás definir a través de los conocimientos obtenidos.

La materia es apasionante, ofrece material para la reflexión y el análisis de

edificaciones patrimoniales. Asimismo, las actividades reflejan propuestas
críticas para el desarrollo de las intervenciones de restauración, reutilización,
reciclaje o sustitución en Arquitectura.

Universidad del Valle de México

Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

Arquitectura y patrimonio 3
Objetivos

General
La materia Arquitectura y patrimonio tiene como objetivo general:

Interpretar los conceptos de identidad, cultura, historia y tradición

vinculándolos con la Arquitectura, como una herramienta para desarrollar
propuestas arquitectónicas acordes al momento y lugar histórico.

Particulares
Los objetivos particulares son los siguientes:

 Reflexionar sobre el concepto de lo nacional, diversidad cultural,

civilización y progreso en la conformación de la Identidad de un pueblo y
su trascendencia en la Arquitectura.
 Definir el concepto de cultura, patrimonio cultural y patrimonio edificado,
para identificar sus procesos de generación y permanencia de las
sociedades.
 Definir el concepto de Identidad, como se genera en lo individual y en lo
colectivo.
 Analizar, describir y comparar las definiciones y los conceptos de historia
para interpretar la cultura de los pueblos y civilizaciones.
 Analizar, describir y comparar los conceptos de memoria, tradición y
globalización para la conformación de la Identidad de un pueblo.

Arquitectura y patrimonio 4
Mapa de contenido

Metodología de trabajo
La metodología de trabajo en los programas en línea propone un modelo de
aprendizaje activo y constructivo, en la que el estudiante aprende mediante la
aplicación del nuevo conocimiento a la realidad que vive día con día, por lo que
se incentiva el ejercicio de prácticas, actividades y ejercicios auténticos y
situados.

En las asignaturas en línea se establecen estrategias de enseñanza que

promueven la autorregulación del aprendizaje, la aplicación práctica, la reflexión
sobre lo aprendido y el trabajo con los demás.

La estrategia central de las asignaturas puede ser alguna de las siguientes:

 Aprendizaje basado en problemas

 Método de casos
 Proyectos situados
 Aprendizaje basado en la investigación
 Aprendizaje colaborativo

Arquitectura y patrimonio 5
En lo que respecta a las actividades de aprendizaje pueden ser de carácter
personal o colaborativo, asimismo, algunas se desarrollan en línea y otras
corresponden al estudio independiente propio de cualquier programa
universitario.

De forma alternada se realizarán durante la asignatura actividades

automatizadas y actividades evaluadas por el instructor.

Las actividades que se proponen implican:

 Revisión exhaustiva de materiales de texto, audio, video, interactivos,

entre otros
 Participación activa en los foros y herramientas de trabajo colaborativo
 Entrega oportuna de ejercicios y tareas, ya que tienen una fecha de
vencimiento

En todas las asignaturas es preciso desarrollar un Proyecto Integrador que tiene

como propósito vincular lo aprendido con la realidad concreta mediante la
investigación, el análisis y la definición de una propuesta frente a un problema
relacionado con la temática de la materia. El docente en línea resolverá las dudas
sobre el mismo proyecto, evaluará los avances parciales y proporcionará
retroalimentación para lograr un buen resultado y el alcance del objetivo de la
asignatura.

Entre las distintas actividades propuestas se encuentran: participación en foros

de trabajo, redacción de trabajos escritos, elaboración de texto en línea, envío
de tareas o ejercicios, autoevaluaciones automatizadas, respuestas a preguntas
abiertas, trabajos de investigación y sistematización de evidencias.

El docente en línea apoya el proceso formativo a través de las herramientas de

comunicación y aprendizaje disponibles en la plataforma. El tiempo máximo de
respuesta es de 24 horas a través del foro para dudas generales o del correo de
la plataforma para cuestionamientos y comunicaciones personales.

Arquitectura y patrimonio 6
 Organización del curso
Las 5 unidades que integran el contenido de esta asignatura están organizadas
en 16 sesiones semanales de trabajo de acuerdo a lo siguiente:

UNIDAD SUBTEMAS SESIÓN ACTIVIDAD PONDERACIÓN

Foro de Presentación 0
N/A N/A S1
Foro de Diagnóstico 0
1.1 Concepto de lo nacional, diversidad cultural y
civilización
Unidad 1.
1.2 Historia del patrimonio histórico en México
CONSTRUCCIÓN Actividad 1. Línea del
1.2.1. Intervenciones Realizadas en el S2 0.5
IMAGINARIA DE LO tiempo
Centro Histórico de México
NACIONAL
1.2.2. Intervenciones en el Centro Histórico
de la Ciudad

2.1 Patrimonio cultural y patrimonio

edificado
2.2 Edificaciones patrimoniales emblemáticas
Actividad 2. Proyecto
en México S3 1
Integrador Etapa 1
Unidad 2. 2.2.1 Edificaciones públicas y
CULTURA patrimoniales
2.2.2 Espacios públicos

2.3 Centros históricos que son patrimonio de la

humanidad nivel internacional S4 Actividad 3. Tríptico 0.5

Actividad 4.
N/A N/A S5 0.5
Automatizada
Actividad 5. Texto
3.1 Concepto de identidad S6 0.5
Unidad 3. argumentativo
IDENTIDAD 3.2 Lineamientos patrimoniales Actividad 6. Foro de
S7 0.5
3.3 Leyes patrimoniales discusión
4.1 Concepto de historia
4.2 Intervención en edificaciones patrimoniales
4.2.1. Restauración Actividad 7. Mapa
S8 0.5
4.2.2. Reutilización conceptual
Unidad 4.
LA HISTORIA 4.2.3. Reciclaje
4.2.4 Sustitución
4.3 Traza urbana
Actividad 8. Cuadro
4.3.1 Tipos de traza que predomina en los S9 0.5
sinóptico
centros histórico

Arquitectura y patrimonio 7
 4.3.2 Análisis histórico de la traza de nuestro
centro histórico
4.4 Imagen urbana
4.4.1 Anuncios
4.4.2 Pavimentos
4.4.3 Iluminación
S10 Actividad 9. Infografía 0.5
4.4.4 Alturas
4.4.5 Mobiliario
4.4.6 Señalética
4.4.7 Vegetación
Actividad 10.
N/A N/A S11 0.5
Automatizada

5.1 Concepto de memoria, tradición y Actividad 11. Texto

S12 0.5
globalización argumentativo

5.2 Diagnostico Urbano

5.2.1 Levantamiento
5.2.2 Reporte fotográfico
Actividad 12. Proyecto
5.2.3 Movilidad urbana S13 1.5
Integrador Etapa 2
Unidad 5. 5.2.4 Problemática social
MEMORIA Y 5.2.5 Tablas Analíticas
TRADICIÓN 5.2.6 Conclusión del diagnóstico
5.3 . Proyecto de renovación urbana
5.3.1 Objetivos, metas, leyes y visión de la
propuesta
5.3.2 Delimitación de la zona
Actividad 13. Proyecto
5.3.3 Intervención Arquitectónica S14 2.0
Integrador Etapa 3
5.3.4 Traza urbana
5.3.5 Imagen urbana
5.3.6 Lineamientos y leyes
5.3.7 Maqueta
Actividad 14.
N/A N/A S15 0.5
Automatizada
N/A N/A S16 Retroalimentación 0

TOTAL 10

La evaluación de las asignaturas por parte del estudiante es muy

importante para UVM En Línea porque nos permite mantener un enfoque
de mejora continua y con ello brindarte una formación de calidad.

Recuerda, en la recta final de la asignatura, deberás responder el

Cuestionario de Opinión Estudiantil.

Arquitectura y patrimonio 8
Evaluación y Acreditación del curso
La evaluación es de carácter formativo, es decir, lo relevante es el aprendizaje
logrado a lo largo del ciclo escolar mediante el desarrollo de las actividades en
la plataforma. Se pretende que el estudiante mejore su desempeño mediante la
retroalimentación por parte del docente en línea y de la plataforma.

Se evalúa la calidad de las actividades desarrolladas y el cumplimiento de los

requerimientos de acuerdo a las instrucciones proporcionadas y estándares
definidos que se hacen del conocimiento del estudiante previamente a la
evaluación. Todas las actividades desarrolladas tienen un peso en la evaluación
por lo que resulta relevante llevar a cabo todas ellas de forma adecuada y
pertinente.

Requerimientos técnicos
Para cursar esta asignatura son necesarios los siguientes recursos:

 Computadora o tableta electrónica con acceso a internet

 Paquetería de software para manejo de texto, presentaciones electrónicas,
hojas de cálculo, mapas conceptuales
 Software para visualizar y escuchar recursos de audio, video e interactivos
 Correo electrónico
 Claves de acceso a pórtico y la plataforma de enseñanza en línea
Blackboard

Arquitectura y patrimonio 9
Recomendaciones
Para obtener excelentes resultados de aprendizaje y acreditar la asignatura es
recomendable que el estudiante realice lo siguiente:

 Desarrollar lecturas individuales y los ejercicios de los materiales de apoyo

 Reflexionar en torno a los temas planteados y establecer las relaciones
existentes con su práctica profesional cotidiana
 Aplicar los conocimientos teóricos, contextuales y técnicos adquiridos en
actividades prácticas que deben desarrollarse para concretar el módulo
 Establecer una rutina de trabajo, destinando horas y días fijos para realizar
las actividades
 Utilizar los foros para plantear dudas sobre los contenidos, tareas y
ejercicios, así como diferenciar los distintos usos de los mismos: tareas y
socialización
 Comunicarse con el docente en caso de dudas y sugerencias

Arquitectura y patrimonio 10
 Referencias

Básicas

 Alberti, P. (2010). Género, identidad y patrimonio. Recuperado de

http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=10844389&ppg=66

 Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión (2016). Ley Federal sobre monumentos y
zonas arqueológicas, artísticos e históricos. Recuperado de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/131_280115.pdf

 Calduch, J. (2014). Temas de composición arquitectónica.11. Memoria y Tiempo. Recuperado de

http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=11002475&ppg=8

 Cottom, B. (2008). Nación, patrimonio cultural y legislación: los debates parlamentarios y la

construcción del marco jurídico federal sobre monumentos en México, siglo XX. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=10903487&ppg=308

 Flori, M. (2013). Revivir el centro histórico: Barcelona, La Habana, Ciudad de México y

Quito. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/detail.action?docID=10903339&p00=centro+historico+
sevilla

 Frick, D. (2014). Una teoría del urbanismo: acerca de la organización constructivo-espacial de la

ciudad. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=11312698&ppg=50

 FUSDA. El patrimonio cultural en México. Revista 25. Recuperado de

http://www.fusda.org/Revista25-26EL%20PATROMONIO%20CULTURAL%20EN%20MEXICO.pdf

 García, M. (2012). El patrimonio cultural: conceptos básicos. Recuperado de:

http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=11002294&ppg=14

 Lefas, P. (2016). Arquitectura, una perspectiva

histórica.http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=11312501&ppg=28

 Madrigal, A. (2014). Desenterrar el pasado: Introducción al patrimonio arqueológico.

Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=10862452&ppg=11

 Molano, O. (2009). Identidad cultural un concepto que evoluciona. Recuperado de

http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=10311939&p00=patrimonio+hum
anidad&ppg=11

 Naval, A. (2006). La ciudad histórica y conservación de la ciudad antigua, Vol.

2http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=10110409&p00=edificios+hist%
C3%B3ricos&ppg=47

 Omonte, A. (2009). Estructura básica de una memoria de proyecto de grado

(Arquitectura). Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=10317481&p00=intervenci%C3%
B3n+arquitect%C3%B3nica&ppg=6

Arquitectura y patrimonio 11
 Ramonet, I. (2007). Globalización, desigualdades y resistencias. Economía y Desarrollo. Editorial
Universitaria. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/detail.action?docID=10184332

 Sabaté Bel, J. (2009). De la preservación del patrimonio a la ordenación del paisaje. Recuperado
de: http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/detail.action?docID=10293903

 Sahady, A. (2006). Centros históricos: el auténtico ADN de las

ciudades.http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=10105719&p00=patrimo
nio+humanidad&ppg=16

 Vázquez, P. (2009). Arquitectura contemporánea en contextos patrimoniales: una metodología

de integración. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=11259312&p00=edificios+patrim
oniales&ppg=8

Sitios de interés
 Biblioteca digital Universidad del Valle de México. http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/

Arquitectura y patrimonio 12