Código: PFA-01-R04

GUIA DE TRABAJO PEDAGOGICO VERSIÓN: 10

VIGENCIA: 2021
AREA DE EDUCACION ARTISTICA
FECHA: PRIMER PERIODO

MODULO I
EL LENGUAJE DEL COLOR
Grado 5°
2021

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GUIA DE TRABAJO PEDAGOGICO VERSIÓN: 10
VIGENCIA: 2021
AREA DE EDUCACION ARTISTICA
FECHA: PRIMER PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RICAURTE

ÁREA. EXPRESIÓN ARTISTICA
 ACUERDO PEDAGOGICO Y EVALUACIÓN
LA EVALUACIÓN SERÁ DE FORMA INTEGRAL TENIENDO EN CUENTA LOS ASPECTOS A MENCIONAR, CADA UNO TENDRA UN VALOR DEL 100%.
1. ASISTENCIA PUNTUAL A CLASE
2. TRABAJO EN CLASE Y CUMPLIMIENTO CON LAS ACTIVIDADES
3. TRABAJO FINAL POR MODULO DEBIDAMENTE ROTULADO
4. MODULO TERMINADO
5. AUTOEVALUACIÒN TENIENDO EN CUENTA. RESPONSABILIDAD, RESPETO, TOLERANCIA, HONESTIDAD, PARTICIPACIÒN, DISCIPLINA DE TRABAJO.

ENTERADO Y ACEPTADO

ACUDIENTE _____________________________FECHA: _______________ ESTUDIANTE__________________________________GRADO: ___________ FECHA: ____________

DOCENTE Myriam Consuelo Álvarez Zárate FECHA: Febrero 22 de 2021

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VIGENCIA: 2021
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FECHA: PRIMER PERIODO

FECHA ASUNTO ENTERADO ESTUDIANTE ACUDIENTE DOCENTE

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FECHA: PRIMER PERIODO

CAPACIDADES DESTREZAS
 COMPRENSIÓN LECTORA  Ejemplifica
 MANEJO DE TÉCNICAS  Define
 PRODUCCION  Ilustra
EJE UNIDAD TEMATICA
LENGUAJE DEL COLOR TEORIA DEL COLOR
TEMA SUBTEMA
1- EL COLOR - Circulo Cromático
- Colores secundarios
 - Naranja – verde – violeta: todas las tonalidades – gamas claras y oscuras
- Colores terciarios
- Amarillo y verde - Amarillo y naranja - Azul y verde
- Rojo y naranja - Rojo y violeta - Azul y violeta

2- TÉCNICAS MIXTAS - Collage en papel

- Décollage en papel
- Tempera
- Corte y pega con patrón
- Manualidades en lana, papel, materiales reciclables (semillas)

LOGRO INDICADORES
1. Obtengo colores secundarios a partir de los primarios de manera precisa a partir de la técnica de
tempera
MANEJAR CON PROPIEDAD LOS ESQUEMAS BASICOS DEL COLOR REFERENTES A LOS COLORES 2. Obtengo colores terciarios de manera precisa a partir de los secundarios a partir de la técnica de
PRIMARIOS, SECUNDARIOS, TERCIARIOS TENIENDO EN CUENTA SU UBICACIÒN EN EL CIRCULO tempera
3. Revelo mi conocimiento a partir del uso adecuado de los colores primarios y secundarios y terciarios
CROMATICO
evidenciándolo a partir de la técnica de collage.
4. Utilizo de manera precisa los colores primarios y secundarios y terciarios ubicándolos
correctamente en el círculo cromático

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LECTURA:

PROCESO DEL CEREBRO EN RELACIÓN A LA FORMACIÓN DEL COLOR

La visión es un sentido que consiste en la habilidad de detectar la luz y de interpretarla. La visión es propia de los animales teniendo éstos un sistema dedicado a ella
llamado sistema visual. La primera parte del sistema visual se encarga de formar la imagen óptica del estímulo visual en la retina (sistema óptico), donde sus células
son las responsables de procesar la información. Las primeras en intervenir son las fotos receptoras, los cuales capturan la luz que incide sobre ellos. Los hay de dos
tipos: los conos y los bastones. Otras células de la retina se encargan de transformar dicha luz en impulsos electroquímicos y en transportarlos hasta el nervio óptico.
Desde allí, se proyectan al cerebro. En el cerebro se realiza el proceso de formar los colores y reconstruir las distancias, movimientos y formas de los objetos
observados.
Las células sensoriales de la retina reaccionan de forma distinta a la luz y a su longitud de onda. Los bastones se activan en la oscuridad, y sólo permiten distinguir el
negro, el blanco y los distintos grises. Los conos sólo se activan cuando los niveles de iluminación son suficientemente elevados. Los conos captan radiaciones
electromagnéticas, rayos de luz, que más tarde darán lugar a impresiones ópticas. Los conos son acumuladores de cuantos, de luz, que transforman esta
información en impulsos eléctricos del órgano de la vista. Hay tres clases de conos, cada uno de ellos posee un foto pigmento que sólo detecta unas longitudes de
onda concretas, aproximadamente las longitudes de onda que transformadas en el cerebro se corresponden a los colores azul, rojo y verde. Los tres grupos de
conos mezclados permiten formar el espectro completo de luz visible.

COMPRENSION LECTORA

• ¿QUE SENTIDO DETECTA LA LUZ?

• ¿EN DONDE SE REALIZA EL PROCESO DE FORMAR LOS COLORES?

• ¿QUE FUNCION CUMPLE LA RETINA EN LA FORMACION DE LOS COLORES?

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TEORIA EL COLOR
Un medio perfecto para iniciarse en el arte de la pintura, es aprender a mezclar, contrastar y probar los colores. Para
comprenderlo mejor es necesario saber que existen colores primarios (amarillo, azul, rojo), secundarios (verde, violeta y
naranja) y colores terciarios (que se originan de la mezcla de un color primario con uno secundario).
Una vez conozcamos el manejo y la combinación de los colores, aprenderemos que hay colores, aprenderemos que hay
colores cálidos y colores fríos y finalmente veremos la importancia y el significado de los colores.
HISTORIA
Los colores del espectro colar fueron descubiertos y estudiados por Newton, al hacer pasar un rayo de luz solar a través de un prisma que descomponía la luz blanca en los diferentes colores del
arco iris. Tú puedes buscar dónde aparecen los colores del arco iris. Por ejemplo, en una gota de agua en aceite o gasolina, en un prisma al que entra un rayo de luz blanca y proyecta toda la gama
de colores, o cuando llueve y hace sol.
El señor Meses Harris expuso su teoría del color, valiéndose de un triángulo en cuyos vértices aparecen los tres colores primarios: amarillo. Azul y rojo y, en los otros vértices de otro triangulo
invertido y superpuesto, los colores secundarios para que se avisen al mismo tiempo los tres colores primarios y los tres secundarios, originarios por la mezcla de dos colores primarios.
Ésta es la primera versión del círculo cromático, pues de la suma de un secundario y un primario daba como resultado un terciario que era ubicado entre un secundario y un primario.

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CÍRCULO CROMÁTICO

El círculo cromático es una representación visual de los colores primarios, rojo, amarillo y azul, y su combinación para crear todos los demás colores visibles. Ayuda a las personas a comprender las
relaciones entre los colores para el arte y la planificación del diseño, por ejemplo, las combinaciones de colores. Recuerde que el negro y el blanco no aparecen en el círculo. El efecto del negro y el
blanco en relación al espacio de color se trata en la página de CARACTERÍSTICAS DEL COLOR y se denomina "valor".

COLORES PRIMARIOS

Los colores primarios son el rojo, amarillo y azul. Se denominan primarios porque no se basan en algún otro color. Pueden combinarse para crear cualquiera de los
otros colores del círculo cromático. La mezcla de pigmentos de los tres colores primarios forma el color café

COLORES SECUNDARIOS
Los colores secundarios son tres. Se crean mediante la mezcla en cantidades iguales de dos colores primarios. Aparecen
en el círculo cromático entre los dos colores primarios que los componen.
• Naranja = rojo + amarillo
• Verde = azul + amarillo
• Morado = rojo + azul

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COLORES COMPLEMENTARIOS

El color primario directamente al frente de un color secundario en el círculo se denomina color

“opuesto” o “complementario”. Tienen efectos interesantes entre sí, los que trataremos

después. Recuerde que cada par complementario consiste en un color cálido y uno frío. Los

grupos de colores complementarios son:

• Rojo y verde
• Azul y naranja

• Amarillo y morado

 Rojo violáceo y amarillo verdoso

 Azul violáceo y amarillo anaranjado

 Azul verdoso y rojo anaranjado

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COLORES TERCIARIOS

Los colores terciarios se consiguen al mezclar partes iguales de un color primario y un color secundario,
estos son: amarillo verdoso, amarillo anaranjado, rojo anaranjado, rojo-violeta, azul-violeta, y azul
verdoso.
Siempre nombrándolos por el color primario primero y el secundario después.
Al mezclar un primario con su complementario (un secundario que NO lo contiene) se crean los colores
quebrados (o colores tierra) estos son: tierra amarilla (T) con 50% de Amarillo + 25% de Rojo + 25% de
Azul, tierra roja (T) con 50% de rojo + 25% de Amarillo + 25% de Azul, y tierra azul (T) con 50% de Azul
+ 25% de Amarillo + 25% de Rojo.

Los colores tierra son infinitos y se forman mezclando entre sí, en diferentes proporciones, los tres
colores básicos: rojo, azul y amarillo.

Si las proporciones de la mezcla de los tres colores fuera exacta obtendríamos el negro. Como las
proporciones de mezcla pueden variar enormemente, la cantidad de colores tierra (brocen hueso) que
podemos obtener es muy numerosa.

Ocres, sienas y sombras, ocre amarillo, ocre rojo, sombra natural, sombra tostada etc. etc. son
denominaciones comunes de estos colores tierra según la predominancia en ellos de un color básico u otro. Colores terciarios: resulta de la combi-nación de iguales
proporciones de un color primario y otro secundario. Estas mezclas producen el rojo violáceo, rojo anaranjado, amarillo anaranjado, amarillo verdoso, azul verdoso y
azul violáceo.

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FORMACION COLORES TERCIARIOS
COLLAGE:

Creado en 1912, el collage es una técnica artística que consiste en la propuesta de ensamblar diversos elementos y texturas con
el fin de crear composiciones. Su nombre viene de la palabra francesa "coller", cuyo significado en español es "pegar". En la
pintura, un collage, puede estar compuesto por:
Papeles, fotografías, papeles de revistas o periódicos, telas y cualquier tipo de objeto que se desee incluir.
Se dice que el creador de esta técnica fue Picasso a partir de su obra "Naturaleza muerta con silla de rejilla", sin embargo, Braque
también empleaba esta técnica por aquel entonces, por lo que la autoría de esta increíble técnica es tema de discusión aún en la
actualidad.
A partir de la técnica del collage tenemos la posibilidad de crear hermosas y coloridas obras sólo ensamblando papeles de todo
tipo, calidad y color, creando de esta manera composiciones únicas. Te propongo la creación de tu propio collage paso a paso.
PASOS PARA HACER UN COLLAGE

Materiales necesarios: Pegamento en barra, Papeles de revistas o periódico, Tijeras, Hoja blanca o de color de soporte, Papeles
de colores
Para crear una obra con la técnica del collage, el procedimiento es muy sencillo, sólo se trata de crear una composición con
papeles de colores y recortar imágenes que nos agraden, obteniendo por resultado una obra ingeniosa y colorida.

PROCEDIMIENTO PASO A PASO

- Recorta papeles de colores y rásgalos con tus manos.
- Pega sobre el papel de fondo con el pegamento en barra. Así crearás la estructura de tu collage.
- Una vez que hayas compuesto tu fondo, puedes incluir imágenes o fotografías de revistas o periódicos.
- Recórtalas y luego pégalas.
- Para darle una terminación más elaborada, puedes incluir stickers o decorar con pinturas, marcadores o ceras de colores

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DECOLLAGE

El “Décollage” (despegue o desencolado) es una técnica de expresión que se sirve del rasgado, el corte y la fragmentación de imágenes originales para generar nuevas composiciones.

La técnica, opuesta al collage, es una práctica de transformación de materiales de consumo rasgándolos, emborronándolos y repintándolos con el fin de suprimir las funciones utilitarias de consumo
mecanicistas de los objetos, para obtener nuevas posibilidades de aparición estética.

Fue muy usada por los artistas François Dufrene, Jacques Villeglé, Mimmo Rotella y Raymond Hains, todos ellos englobados en la corriente del Nuevo Realismo, movimiento artístico francés que
funcionó como respuesta al Pop Art, (que incluyó Yves Klein y Christo) y también por artistas del movimiento fluxus como Wolf Vostel o Joseph Beuys.

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ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No. 1

ACTIVIDAD: DECORA EL CIRCULO CROMATICO UBICANDO LOS COLORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS Pág. No.

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ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No. 2

ACTIVIDAD: TRAZA LAS BURBUJAS Y APLIQUE LOS COLORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS Pág. No.

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ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No. 3

ACTIVIDAD: TENIENDO EN CUENTA EL TEMA ESTUDIADO REALIZA UN DISEÑO DE TU PROPIA AUTORIA EN EL QUE APLIQUES LO APRENDIDO Pág. No.
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FECHA: PRIMER PERIODO
ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No. 4

ACTIVIDAD: UTILIZAR COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS EN LA IMAGEN Pág. No. 15

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ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.5

ACTIVIDAD: ELABORA UN MOSAICO EN LANA UTILIZANDO COLORES SECUNDARIOS Y TERCIARIOS. Pág. No.

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 AREA DE EDUCACION ARTISTICA FECHA: PRIMER PERIODO

ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.6

ACTIVIDAD: ELABORA UN COLLAGE SOBRE LAS IMÁGENES Pág. No.

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ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.7

ACTIVIDAD: CREA TU PROPIO COLLAGE Pág. No.

 Código: PFA-01-R04
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VIGENCIA: 2021
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FECHA: PRIMER PERIODO
ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.8

ACTIVIDAD: ELABORA UN DECOLLAGE TENIENDO EN CUENTA LA APLICACIÓN DE COLORES PRIMARIOS SECUNDARIOS Y TERCIARIOS Pág. No.

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ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.9

ACTIVIDAD: APLICAR LOS COLORES CORRESPONDIETES AL CIRCULO CROMATICO Pág. No.

Código: PFA-01-R04
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VIGENCIA: 2021
 AREA DE EDUCACION ARTISTICA FECHA: PRIMER PERIODO

ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.10

ACTIVIDAD: UNE LOS PUNTOS SIGUIENDO EN ORDEN LOS NUMEROS Y COLOREA USANDO LOS COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS Pág. No.

Código: PFA-01-R04
 GUIA DE TRABAJO PEDAGOGICO VERSIÓN: 10
VIGENCIA: 2021
AREA DE EDUCACION ARTISTICA FECHA: PRIMER PERIODO

ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.11

ACTIVIDAD: COLOREA LA IMAGEN UTILIZANDO LOS COLORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS Pág. No.
 Código: PFA-01-R04
GUIA DE TRABAJO PEDAGOGICO VERSIÓN: 10
VIGENCIA: 2021
AREA DE EDUCACION ARTISTICA
FECHA: PRIMER PERIODO
ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.12

ACTIVIDAD: COLOREA LAS FRUTAS UTILIZANDO LOS COLORES VISTOS Pág. No.

Código: PFA-01-R04
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VIGENCIA: 2021
 AREA DE EDUCACION ARTISTICA FECHA: PRIMER PERIODO

ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.13

ACTIVIDAD: COLOREA LA IMAGEN UTILIZANDO LOS COLRES PREIMARIOS Y SECUNDARIOS Pág. No.

Código: PFA-01-R04
GUIA DE TRABAJO PEDAGOGICO VERSIÓN: 10
VIGENCIA: 2021
 AREA DE EDUCACION ARTISTICA FECHA: PRIMER PERIODO

ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.14

ACTIVIDAD: APLICA COLOR AL BODEGON UTILIZA LOS COLORES TERCIARIOS Pág. No.

Código: PFA-01-R04
GUIA DE TRABAJO PEDAGOGICO VERSIÓN: 10
VIGENCIA: 2021
AREA DE EDUCACION ARTISTICA FECHA: PRIMER PERIODO
1= AZUL 2= MARRON 3= ROJO 4= ROSA

ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.15

ACTIVIDAD: COLOREA SIGUIENDO LOS COLORES CORRESPONDIENTES AL NUMERO Pág. No.

Código: PFA-01-R04
GUIA DE TRABAJO PEDAGOGICO VERSIÓN: 10
VIGENCIA: 2021
 AREA DE EDUCACION ARTISTICA FECHA: PRIMER PERIODO

1= AZUL 2= ROSA 3= NARANJA 4= ROJO 5= VERDE 6= AMARILLO 7= VIOLETA

ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.16

ACTIVIDAD: COLOREA SIGUIENDO LOS COLORES CORRESPONDIENTES AL NUMERO Pág. No.

Código: PFA-01-R04
GUIA DE TRABAJO PEDAGOGICO VERSIÓN: 10
VIGENCIA: 2021
AREA DE EDUCACION ARTISTICA FECHA: PRIMER PERIODO
ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.17

ACTIVIDAD: COLOREA SIGUIENDO LOS COLORES CORRESPONDIENTES AL NUMERO Pág. No.

Código: PFA-01-R04
GUIA DE TRABAJO PEDAGOGICO VERSIÓN: 10
VIGENCIA: 2021
 AREA DE EDUCACION ARTISTICA FECHA: PRIMER PERIODO

ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.18

ACTIVIDAD: COLOREA LAS MANDALAS UTILIZANDO LOS COLORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS, TERCIARIOS Pág. No.

Código: PFA-01-R04
VERSIÓN: 10
 GUIA DE TRABAJO PEDAGOGICO VIGENCIA: 2021
FECHA: PRIMER PERIODO
AREA DE EDUCACION ARTISTICA

ESTUDIANTE: CURSO: FECHA: PLANCHA No.19

ACTIVIDAD: COLOREA LAS MANDALAS UTILIZANDO LOS COLORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS, TERCIARIOS Pág. No.