AREA: CIENCIAS SOCIALES

Experiencia 1

Analizamos fuentes históricas sobre el

manejo del agua.
SESIÓN: 02 FECHA: 11/04/2022 GRADO: 1° Y 2°

COMPETENCIA PROPÓSITO

Construye interpretaciones En esta actividad, tu propósito será analizar algunas fuentes históricas
históricas. sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca

PRIMERO ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno para anotar nuestras reflexiones y opiniones.
• Lápices y lapiceros de colores
• Regla de 30 cm
• Mucha creatividad
• Diálogo constante entre docentes y estudiantes del grado
• Respeto total por el protocolo del covid_19.

Manuel Gabriel Yarasca

NIVEL SECUNDARIA Docentes: AREA: CIENCIAS SOCIALES
 ¡Hola, chicos y chicas del Primer grado!
¡Hola! En las actividades anteriores, recogimos datos para conocer los espacios que
nuestras familias tienen para la participación democrática e identificamos sus formas de
manifestarse como estilo de vida y sistema político. Ahora, veremos cómo se manejo del
agua durante la época incaica. También distinguiremos los aspectos que aún permanecen
o han cambiado en nuestra época republicana. Conocer todo ello nos dará argumentos
para elaborar una propuesta de acciones para promover la participación de de la sociedad
y la convivencia en la diversidad. ¡Comencemos!

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del Primer grado y segundo de la I:E: “Micaela Bastidas Puyucawa” desconocen que, el
Perú es un país con cierta escasez de tierras cultivables con riego; sin embargo, los antiguos peruanos
dieron respuesta a este problema con un adecuado conocimiento sobre el manejo y uso del agua,
adaptándose a las características propias de su espacio geográfico. Iniciemos nuestro trabajo
respondiendo las siguientes interrogantes: ¿Cómo los antiguos peruanos usaron el agua? ¿Cómo
podemos obtener información sobre ello? Mientras vamos reflexionando sobre lo mencionado, debemos
asumir una postura o punto de vista para argumentar la siguiente pregunta histórica: Ante esta situación,
nos planteamos la siguiente interrogante: ¿Cómo podemos las y los púberes y adolescentes promover la
importancia que tiene el cuidado del agua en nuestra familia y contribuir con la mejora de la sociedad?

SABERES PREVIOS:
1. ¿CÓMO MANEJÓ Y USÓ EL AGUA LA SOCIEDAD INCA?
Redactas lo que supones…………….………………………………………………………………………………….

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2. ¿CREES TÚ QUE EN TU COMUNIDAD SE PRACTICA EL CUIDADO DEL AGUA?

¿CÓMO?

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3. ¿CÓMO PUEDO OBTENER INFORMACION SOBRE EL USO Y MANEJO DEL AGUA EN

LA SOCIEDAD INCA?

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Manuel Gabriel Yarasca

NIVEL SECUNDARIA Docentes: AREA: CIENCIAS SOCIALES
A CONTINUACION
Reconozco las fuentes históricas sobre el manejo del agua en el Tahuantinsuyo
Nuestro país es multicultural y megadiverso, con regiones como la costa, la sierra y la Amazonía, con abundantes
recursos hídricos y una gran tradición milenaria con la gestión del agua. El imperio inca, que se extendió por seis
países sudamericanos, logro satisfacer la demanda hídrica (agua) de una población de más de diez millones de
habitantes y siempre respetando la naturaleza.

Manuel Gabriel Yarasca

NIVEL SECUNDARIA Docentes: AREA: CIENCIAS SOCIALES
Ahora, para dar respuesta a la pregunta histórica, lee el texto “Analizamos algunas fuentes históricas” , que se encuentra
en la sección Recursos. Al analizar las diversas fuentes históricas para comprender cómo los incas aprovecharon la
tecnología y aportes de los pueblos conquistados para el manejo y uso del agua, es importante que identifiques y anotes
las ideas principales.
Ten presente la clasificación de las fuentes históricas.
• Según su relación temporal con el pasado, pueden ser primarias o secundarias.
• Según el tipo de información, pueden ser orales, materiales, escritas o audiovisuales

Analizamos algunas fuentes históricas.

El más importante avance tecnológico de los antiguos peruanos fue probablemente el perfeccionamiento
de la agricultura. Ello se relaciona con el manejo del agua, la irrigación, entre otros aspectos. En los Andes
se perfeccionó y desarrolló un conjunto de terrazas artificiales, llamadas andenes o andenería, que
permitieron utilizar la parte fértil.
FUENTE A
Los andenes o terrazas1 En la cordillera de los Andes, el problema de la agricultura
es la inclinación de las tierras y el desgaste de los suelos por las lluvias. Los antiguos
peruanos dieron respuesta a este problema construyendo terrazas y canales,
creando así los famosos sistemas de andenes, cuyo propósito fue reducir el desgaste
del suelo, lograr una mayor productividad agrícola y proveer riego a las tierras. […]
Las terrazas eran regadas directamente por lluvias o por un sistema de canales con
los cuales aprovechaban el agua de las lagunas cuando estas aumentaban su cauce
durante las temporadas de lluvias, constituyendo reservorios (depósitos) naturales.
Algunas terrazas estarían asociadas a épocas preíncas, lo que indicaría la presencia
de este sistema desde hace miles de años.

Manuel Gabriel Yarasca

FUENTE B
Moray, una construcción inca
El agua es un recurso vital y escaso, y lo es aún más en los Andes. Por ello, el hombre andino tiene la
necesidad de mejorar su consumo, para lo cual debe ser ingenioso y controlar el sistema de riego de manera
tal que el agua llegue a la planta en la cantidad y tiempo precisos. Uno de los grandes logros de Moray está
relacionado con el manejo y uso del agua. Esto se relaciona con los andenes, puesto que permiten ordenar
la distribución del agua para determinar la cantidad que va a llegar a la planta por día. El acceso entre los
andenes se realizó escalando unas piedras salientes llamadas “sarunas” enclavadas en la pared (ver
imagen). Además, el agua es esencial para la vida y un recurso limitado. Por ello, Moray es considerada
como una gran obra de ingeniería y conocimiento agrícola que los incas construyeron para tratar de hallar
una solución al problema.
FUENTE C
Canales, terrazas y puquios
Con respecto al manejo y uso del agua de los pueblos preíncas e incas,
ellos realizaban casi todo tipo de obras: represas, canalización de ríos,
obras de protección de arroyos, desviación de aguas, acequias (canal
pequeño que conduce agua, especialmente para el riego), canales de
riego y de abastecimiento público. Los canales y acequias se encuentran
entre las obras de ingeniería más notables, como es el canal de
Cumbemayo, cerca a la ciudad de Cajamarca. Esta admirable obra de
ingeniería hidráulica es un notable ejemplo de destreza que desplegó el
antiguo hombre cajamarquino. Este canal abierto fue labrado sobre la
roca viva y finamente decorado con enigmáticos petroglifos (diseños
simbólicos grabados en rocas).
Esta sorprendente obra de la ingeniería hidráulica fue construida durante el periodo preincaico. Además, se
utilizaron diversas estrategias con el fin de disminuir la velocidad de las aguas y, a la vez, evitar la erosión
(desgaste) del terreno.

FUENTE D
Huncolpi o puquios de la cultura Nasca
[…] Según Rostworowski (2006), cuando se trata de los puquios de la cultura Nasca, huncolpi sería el
término más preciso de usar. Además, los especialistas se refieren a los canales, tanto abiertos como
subterráneos, que extraen aguas del subsuelo, construidos por las poblaciones originarias antes del arribo
de los españoles (Schreiber y Lancho, 2006).
Los acueductos subterráneos de la cultura Nasca se conectan con zanjas abiertas de varios cientos de
metros. En la mayoría de casos, el agua es almacenada en las cochas o reservorios para su posterior
distribución por medio de acequias (canal pequeño que conduce agua, especialmente para el riego). Por
otra parte, Schreiber y Lancho (2006) sostienen que el uso continuo de estos canales culmina con la
ocupación inca de Nasca, que se produjo aproximadamente entre 1476 y 1533.
Finalmente, dada la sequedad del ambiente y el tipo de suelo de Nasca, el sistema de puquios ha sido y

Manuel Gabriel Yarasca

es una solución adecuada, sostenible y de un costo accesible que merece potenciarse con tecnología de
punta. Además, los puquios que abastecen a Nasca se alimentan de las aguas subterráneas

Elaboro mis argumentos apoyándome en las fuentes

Ten presente que argumentar implica defender y/o refutar razones, con la finalidad de convencer o
persuadir al destinatario del texto.
Recuerda que, al responder la pregunta, debes basarte al menos en dos fuentes consultadas. Tu
respuesta se apoya en la información y hallazgos en las fuentes históricas.
A partir de lo aprendido en esta actividad, debes formular tu primer argumento para responder la pregunta
histórica “¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca?”. También incluye tu reflexión sobre el aporte
que han brindado las culturas preíncas en el manejo y uso del agua.

Manuel Gabriel Yarasca

EVALUO MI PROGRESO

Manuel Gabriel Yarasca

NIVEL SECUNDARIA Docentes: Manuel Gabriel Yarasca AREA: CIENCIAS SOCIALES
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