Universidad Tecnológica de Santiago, UTESA

Sistema Corporativo
Recinto Moca

Facultad de…

Ciencias Económicas y sociales

Carrera …

Administración de Empresas

Tema:

Trabajo de investigación

Asignatura:

Metodología de investigación

Matricula

1-22-7823

Presentado a:
DIGNALDA MARIA DE LA CRUZ PEREZ

Presentado por:

ADRIÁN DAVID CRUZ BENCOSME

Organización del trabajo de investigación
Ya que la investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y
crítico, existe la necesidad de organizar y planificar todo el proceso
investigativo. La organización y programación de la investigación consisten en
proyectar el trabajo de acuerdo con una estructura lógica de decisiones y con
una estrategia que oriente el modo de obtener datos de acuerdos al tema de la
investigación.

La organización del trabajo de investigación

Esta organización consiste en disponer de todas las operaciones necesarias
para su realización. Lanzarse a investigar sin una preparación adecuada puede
demandar luego más tiempo que el efectivamente necesario.
En las tareas organizativas se determinan el que, para que y por qué de la
investigación, y el cuándo, donde, cuanto, como, con qué y con quienes vamos
a investigar algún aspecto de la realidad social. La organización del trabajo de
investigación se trata de operacionalizar el método científico aplicado a un
determinado ámbito de investigación.

El trabajo de investigación

Es un recurso académico que permite profundizar en determinado tema y

recolectar información aplicando técnicas de investigación, con el objetivo
principal de generar conclusiones, resultados y por ende el aprendizaje.
Los trabajos de investigación están orientados en el aprendizaje y poseen
una estructura básica funcional que permite que su comprensión sea fácil y
precisa. Estos trabajos requieren de un guía, tutor u orientador que supervisa
paso a paso los procedimientos realizados en cada una de sus partes.

El trabajo de investigación es un proceso que, mediante la aplicación del

método científico, está encaminado a conseguir información medible para
concebir, comprobar, corregir o ampliar el conocimiento. Su objetivo es el de
proporcionar los instrumentos necesarios para que la indagación sobre los
acontecimientos, su comportamiento en el pasado y previsión hacia el futuro y
que, por ende, produzca resultados sólidos y útiles. En concordancia con lo
anterior se puede decir que la investigación es un proceso de producción de
conocimiento altamente estimulante, intelectual y reflexiva, apoyándose en lo
ya producido por el conocimiento en dicho campo e intentando ampliarlo con
nuevas aportaciones.

La elección del tema de investigación, noción e

importancia.
Requiere establecer no solo el área o fenómeno que se va a estudiar (qué
investigar) sino también precisar: Qué es lo que se intenta saber o descubrir
respecto a dicho fenómeno.

Dado que tanto los fenómenos potencialmente investigables, como las facetas
y cuestiones que plantean son múltiples, dicha elección comporta una doble
decisión:

 La primera, del campo de estudio

 La segunda, de sus vertientes o de las cuestiones que plantee.

La elección del tema de la tesis tiene una importancia fundamental. Constituye

la elección primaria de la elaboración de la tesis, en cuanto que es su punto de
partida, determina su orientación y condiciona todas las demás actividades El
tema elegido de la tesis no puede ser de cualquier clase, sino que tiene que
entrañar necesariamente una investigación científica. Como tal, debe versar, en
último término, sobre algo no conocible mediante procedimientos directos y
comunes que, en tanto lo es, constituye un problema científico. Un problema de
ese tipo, pues, debe ser siempre el núcleo del tema de la tesis. Por esta
circunstancia, la elección del tema de la tesis coincide con la operación de la
determinación del problema de investigación.

Formulación del problema de investigación: etimología,

noción, elementos, importancia y condiciones.

La formulación del problema de investigación es la etapa donde se estructura

formalmente la idea de investigación.

Una buena formulación del problema implica necesariamente la delimitación del

campo de investigación, establece claramente los límites dentro de los cuales
se desarrollará el proyecto.
Etimología
Se estudia el planteamiento del problema científico, sus criterios y las
dificultades que impone la subjetividad en este proceso. Se enfatiza en la
necesidad de realizar una meticulosa y selectiva revisión bibliográfica como
requisito para lograr aprehender las propiedades del objeto de investigación.
Se exponen e ilustran con ejemplos los conceptos y características del
problema científico.

El tema de estudio es aquello acerca de lo que la investigación busca obtener

respuestas, ofreciendo datos sustanciales e información de calidad que aporte
a llenar vacíos de conocimiento, requerido para la toma de decisiones y la
solución de problemas. El Problema de investigación, por su parte, es una
construcción, elaborada por quien investiga, a partir de la cual se concreta el
sentido del estudio a realizar.

Noción
Un problema de investigación es una pregunta o interrogante sobre algo que
no se sabe o que se desconoce, y cuya solución es la respuesta o el nuevo
conocimiento obtenido mediante el proceso investigativo.

Es importante destacar que la noción de problemas de investigación no suele

referirse a un inconveniente que surge en la labor investigativa, sino que está
vinculada al fenómeno específico que se pretende investigar.

Un problema de investigación, por lo tanto, es aquello que se desea explicar a

partir de la tarea del investigador. Su acepción como problema se vincula a
que, por lo general, la finalidad de una investigación es brindar una solución: lo
que se investiga, de este modo, supone un problema a resolver.

Elementos.
Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre
sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y
la justificación del estudio.

En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es

decir, cuáles son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo,
contribuir a resolver un problema en especial (en este caso debe mencionarse
cuál es y de qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo), y otras
que tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia
empírica en favor de ella. También existen estudios que como resultado final
pretenden generar un planteamiento del problema o inducir el conocimiento.
Los objetivos pueden ser generales y específicos.

Objetivos generales

Son aquellos que le proporcionan una facilidad al lector, a quien se le anticipa

lo que se pretende hacer y resolver para este trabajo. Resuelve la formulación
del problema. Ejemplo: Explicar porque no se observa una correlación
fuertemente positiva entre el tiempo de estudio fuera del aula y las calificaciones
que obtienen una muestra de estudiantes en pruebas de conocimiento en
materias de tipo teórico.

Apuntan a solucionar el problema general determinado en el planteo inicial del

tema. Es el resultado final que quiere alcanzarse, es decir, la razón por la que se
realiza una investigación o una acción. Suele ser un enunciado único que resume
la intención principal del trabajo o la acción de una manera global.

Objetivos específicos

son aquellos objetivos que constituyen un nivel de conocimiento previo para

lograr el objetivo general. Es decir, el conjunto de los objetivos específicos es el
medio para alcanzar el objetivo general de la investigación.

Los objetivos de la investigación son las actividades clave a lograr para

responder o resolver el problema de investigación. En este sentido, con los
objetivos se busca concretar cuáles son las tareas imprescindibles para llegar a
cabo el trabajo de investigación.

La búsqueda bibliográfica, el aprendizaje de técnicas experimentales y la

redacción de la tesis o de un artículo de divulgación científica son actividades
necesarias para el investigador, pero no son precisamente los objetivos claves
de la investigación.

Una investigación debe reunir los siguientes objetivos

1- Los objetivos deben ser alcanzables para el final de la actividad

2- Su logro debe generar conocimiento nuevo

 3- ·logro debe dar respuesta a la pregunta de investigación

4- No deben confundirse con actividades metodológicas como elaborar

instrumentos o elaborar la fundamentación teórica.

Importancia
El problema de investigación, como categoría, delimita el objeto de estudio de
la investigación (o sea, el qué se va a investigar), precisa su objetivo (el para
qué se hará la investigación), y determina a través del anterior, los aspectos
fundamentales de su diseño metodológico (el cómo se realizará el trabajo).

El aspecto de mayor importancia en el proceso de investigación es el

planteamiento del problema, ya que es la delimitación del problema que será
objeto de estudio, por tal motivo este debe llevarse muy cuidadosamente,
debido a que de su lógica y coherencia va a depender todo el curso de
la investigación

El planteamiento del problema es el punto de partida de tu principal pregunta

de investigación. Si no has identificado un problema, no puedes formular la
pregunta para después explorarla. El planteamiento del problema te da
enfoque y te obliga a centrarte en algo muy concreto.

Plantear el problema es perfeccionar y constituir de una forma más precisa la

idea de investigación. El pasar de la idea al planteamiento del problema puede
ser inmediato o bien llevar mucho tiempo. El planteamiento depende de cuán
familiarizado esté el investigador con el tema a tratar, de la complejidad misma
de la idea, de la existencia de estudios antecedentes, del empeño del
investigador y de sus habilidades personales para conceptuar el problema y
traducir su pensamiento en forma clara, precisa y accesible.

Condiciones
El problema científico se ocupa de hechos naturales. Los problemas deben ser
capaces de ser observados empíricamente. En la formulación
del problema debe tenerse explícitas las variables que se relacionan en
la investigación.

La formulación del problema de investigación es la etapa donde se estructura

formalmente la idea de investigación.

Una buena formulación del problema implica necesariamente la delimitación del

campo de investigación, establece claramente los límites dentro de los cuales
se desarrollará el proyecto
Un problema de investigación es la pregunta planteada que requiere para su
solución la aplicación del método científico. La selección de un problema de
investigación se realiza con base en los intereses personales y el conocimiento
actualizado acerca de éste. Las condiciones para su selección son: incrementar
el conocimiento específico sobre el área de estudio, ser objeto
de observación o experimentación, no referirse a cuestiones morales o éticas,
ofrecer resultados prácticos, ser factible de realizar en las condiciones
y recursos del momento.

La formulación del problema se facilita al tener en cuenta: selección del tema

general, actualización preliminar del conocimiento, determinar el problema en
forma clara y precisa, revisión completa y pertinente de
la bibliografía apropiada, enunciación clara y precisa del problema de
investigación en forma de pregunta o relación entre variables.

Fase exploratoria
La investigación exploratoria se lleva a cabo cuando un tema necesita ser
entendido en profundidad, especialmente si no se ha hecho antes.

El objetivo de este método es explorar el problema y su entorno, y no extraer

una conclusión de él. Además, permitirá al investigador establecer una base
sólida para explorar sus ideas, elegir el diseño de investigación adecuado y
encontrar las variables que realmente son importantes para el análisis, lo que
es más importante, puede ayudar a las organizaciones o a los investigadores a
ahorrar mucho tiempo y recursos, ya que permitirá saber si merece la pena
seguir adelante.

Una etapa inicial de una investigación es la exploración del campo teórico y del
terreno donde se ubica. En el primer caso, la indagación y síntesis de los
antecedentes del problema a estudiar, para la redacción de un estado del arte;
y, para la redacción del marco teórico o de referencia. El segundo, que es
facultativo, corresponde a algo muy deseable: la exploración del terreno.

El diseño de un tema de investigación se utiliza para explicar el tipo de

investigación (investigación experimental, encuestas, investigación
correlacional, semi experimental) y también su subtipo (diseño experimental,
problema de investigación, estudio de caso descriptivo).

Las etapas principales del diseño de investigación:

 Recolección
  Medición y
 Análisis de datos.
 Etapa de investigación
 Primera etapa. Diagnóstico.
 Segunda etapa. Programación.
 Tercera etapa. Conclusiones y propuestas.

El tipo de problema de investigación que enfrenta una organización

determinará el diseño de la investigación y no viceversa.

Anteproyecto

El anteproyecto es una propuesta de proyecto donde son trazadas o

esbozadas las líneas fundamentales que se pretenden desarrollar
posteriormente en el proyecto.

Su finalidad es organizar ideas y empezar a delimitar los objetivos. En

este sentido, debido a que es una versión previa, no definitiva, es flexible y
puede ser modificada en caso de que sea necesario, sin que esto suponga una
gran pérdida de tiempo.

provisional de una ley o programa. En este sentido, el anteproyecto es la

propuesta inicial que será, posteriormente, revisada, debatida y modificada
para convertirse en proyecto.

El anteproyecto es también el paso previo en la redacción de un proyecto de

investigación, donde son esbozados los principales problemas, tópicos y
objetivos de un trabajo a desarrollar.

En el anteproyecto ya se establece el problema en torno al cual se planteará la

investigación, así como sus objetivos y fundamentos teóricos. De ser posible,
se incluirá en él la hipótesis, los antecedentes y las referencias bibliográficas.
Por lo general es un escrito breve y sucinto para ser discutido y modificado.
Una vez pasada esta etapa y hechos los ajustes de rigor, el investigador puede
pasar a la siguiente etapa: la elaboración del proyecto definitivo.

Trabajo de campo
El trabajo de campo se refiere a los métodos de investigación sobre el terreno,
tradicional de las ciencias naturales, como
la geología, zoología, botánica o ecología, y de las sociales, como
la Arqueología o la antropología cultural. Es el que se hace en el lugar de los
hechos o donde se ubica el objeto de estudio, no en el gabinete de
investigación o laboratorio. Puede ser observación participativa o no,
transversal o longitudinal y es un diseño flexible de una descripción de la
conducta cultural de un grupo o población. Tiene distintos matices en cuanto al
enfoque de datos cualitativos que hace la antropología o la ciencia política con
relación a los niveles de observación con participación, mayor en la primera, y
número de individuos en la muestra, mayor en la segunda; no hay muestra en
la primera, todo el grupo, usualmente pequeño, está incluido.

El trabajo de campo es un método experimental, de prueba de hipótesis de

alimentación de modelos teóricos o de simple obtención de datos específicos
para responder preguntas concretas. Su gran característica es que actúa sobre
el terreno en donde se dan los hechos utilizando técnicas distintas al trabajo en
gabinete o laboratorio.

El investigador debe planificar detalladamente su trabajo para la recolección de

información o para el trabajo de campo. Todas las investigaciones tienen el
común denominador de recoger datos con diversas técnicas directamente de la
fuente de estudio, generalmente acerca de las características, fenómenos o
comportamientos que no se pueden construir en un laboratorio.

No solo las ciencias naturales hacen trabajo de campo, sino todas las ciencias
sociales comparten el trabajo de campo como herramienta. Por ejemplo, los
pedagogos hacen trabajo de campo cuando, a través de la observación,
exámenes, entrevistas o encuestas analizan el comportamiento académico de
los alumnos.

Trabajo de gabinete
Trabajo que realizan los investigadores de mercado, en sus propias oficinas,
abarcando temas tan diversos como la planificación general de la investigación,
selección de la muestra, elaboración del cuestionario, tabulación de datos, etc.

Terminadas las tareas de recogida de los datos, hay que volver otra vez al trabajo
de gabinete para proceder al procesamiento de estos. En esta última fase
podemos distinguir tres tareas principales:

1 clasificación de los datos mediante la codificación y tabulación de estos.

2 análisis, elaboración e interpretación de los datos.

3 redacción del informe que contiene los resultados de la investigación.

Tabulación de los datos: mediante a éste, es posible disponer de los datos para
trabajar con ellos. Ordenados y dispuestos los datos en forma que ha estimado
más conveniente, ya que está en condiciones de pasar a la otra fase el análisis,
elaboración e interpretación de los datos.