TAREA 2: APLICACIÓN DE CUANTIFICADORES Y PROPOSICIONES

CATEGORICAS

PRESENTADO POR: NAYELIS VIVIANA LOPEZ AVILA

200611

200611- PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

Grupo – 547

PRESENTADO A: LUIS LEIVA MORANTE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

31 DE MARZO DE 2022
INTRODUCCIÓN

Esta actividad contiene el desarrollo de 4 ejercicios de la Tarea 2-. En cada uno de los
Puntos se aplica lo aprendido en los CIPAS y las lecturas complementarias presentadas en
Las bibliográfica, estos ejercicios de cuantificadores y proposiciones categóricas nos
permiten la comprensión con la parte lógica de la matemática y a organizar más nuestro
Pensamiento lógico en base a nuestra vida cotidiana.
Los ejercicios que desarrolle a continuación fueron retroalimentado por el estimado tutor
Luis Leiva en el foro de discusión.
Objetivos
 Investigar los temas
correspondientes a la unidad
 Aplicar las reglas de
clasificación y categorías para el
desarrollo de la guía
 Desarrollar la actividad con
lo estudiado para clasificar las
proposiciones dadas
Introducción
OBJETIVOS

Consultar los temas correspondiente en la unidad dada, desarrolla la actividad poniendo en

práctica lo aprendido y aplicar todas las reglas vistas en la tarea para dar mejor
comprensión y entendimiento.

Objetivos
 Investigar los temas
correspondientes a la unidad
 Aplicar las reglas de
clasificación y categorías para el
desarrollo de la guía
 Desarrollar la actividad con
lo estudiado para clasificar las
proposiciones dadas
Objetivos
 Investigar los temas
correspondientes a la unidad
 Aplicar las reglas de
clasificación y categorías para el
desarrollo de la guía
 Desarrollar la actividad con
lo estudiado para clasificar las
proposiciones dadas
Objetivos
 Investigar los temas
correspondientes a la unidad
 Aplicar las reglas de
clasificación y categorías para el
desarrollo de la guía
 Desarrollar la actividad con
lo estudiado para clasificar las
proposiciones dadas
Ejercicio 1: cuantificadores
Ejercicio b

B. ______________ cursos de la UNAD requieren de laboratorios.

______________ estudiantes de la UNAD cuentan con computador portátil.
Argumento completo de tal forma que sea verdadero.
Algunos cursos de la UNAD requieren de laboratorios
Algunos estudiantes de la UNAD cuentan con computador portátil.
Simbología del argumento.
Algunos cursos de la UNAD requieren de laboratorio
Existen algunos cursos X, tal que X requieren de laboratorio
(∃ X ∈ A) (X requieren de laboratorio).
Algunos estudiantes de la UNAD cuentan con computador portátil.
Existen algunos estudiantes X, tal que X cuentan con computador portátil.
(∃ X ∈ A)(X cuentan con computadores portátiles).
Tipo de cuantificador.
Algunos cursos de la UNAD requieren de laboratorio
Cuantificador existencial afirmativo o cuantificador particular afirmativo.
Algunos estudiantes de la UNAD cuentan con computadora portátil.
Cuantificador existencial afirmativo o cuantificador particular afirmativo

Ejercicio 2: Proposiciones categóricas

B. Algunos encuentros virtuales son realizados por el mismo tutor

Identifique cuantificador y cualidad

Cuantificador: algunos
Cualidad: son

Clasificación proposición categórica

Existencial afirmativo
Construya los 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma temática
dada.
Universal afirmativo
Todos los encuentros virtuales son realizados por el mismo tutor.
Universal negativo.
Todos los encuentros virtuales no son realizados por el mismo tutor.
Particular negativo.
Algunos encuentros virtuales no son realizados por el mismo tutor.

Ejercicio 3: Clasificación de proposiciones categóricas

B.
p: Ningún estudiante de la UNAD entrega las actividades a tiempo.
q: Algunos estudiantes de la UNAD entregan las actividades a tiempo
A universal afirmativo
E universal negativo
I particular afirmativo
O particular negativo.

ESTRUCTURA

Proposició cuantificador Termino Cualidad - Término

n sujeto Cópula Predicado

p Ningún Estudiante de entrega Las

la UNAD actividades a
tiempo

q Algunos Estudiantes entregan Las

de la UNAD actividades a
tiempo
Tipo de Proposición categórica
La proposición P es de tipo E (universal negativa)
La proposición q es de tipo I (particular afirmativa)

Esquema p

Se clasifica como contradictorias

Ejercicio: 4 Razonamiento Deductivo e Inductivo.

B.
Argumento: El proyecto aplicado es una opción de grado que el estudiante Unadista puede
inscribir con el 75% de los créditos académicos cursado. El proyecto de investigación y la
monografía también son opciones de grado, que exige como requisito que el estudiante
Unadista haya cursado el 75% de sus créditos académicos. Por lo tanto, Por lo tanto, todo
estudiante de la UNAD puede seleccionar una opción para realizar su trabajo de grado.

Premisas y la conclusión.

Premisa 1: el proyecto aplicado es una opción de grado que el estudiante Unadista puede
inscribir con el 75% de los créditos académicos cursado.

Premisa 2: el proyecto de investigación y la monografía también son opciones de grado,

que exige como requisito que el estudiante Unadista haya cursado el 75% de sus créditos
académicos.
Conclusión: todo estudiante de la UNAD puede seleccionar una opción para realizar su
trabajo de grado.

Tipo de Razonamiento: Deductivo

Argumentación o justificación.

El argumento es de tipo deductivo ya que, debido al principio general el proyecto aplicado

es una opción de grado que el estudiante unadista puede inscribirse con el 75% de los
créditos académicos cursados y se deduce que todo estudiante de la UNAD puede
seleccionar una opción para realizar su trabajo de grado.
CONCLUSIONES
Sobre la aplicación de cuantificadores y proposiciones categóricas y todas las leyes que se
tienen para la ejecución de ella se puede decir que cada uno de los 4 ejercicios son un paso
más hacia la comprensión y ejecución para alcanzar nuestro propósito, esta actividad ha
tenido los punto requerido para un buen entendimiento de forma clara y precisa en cada uno
de ellos.
Puedo decir que adquirí nuevos conocimiento y desarrollo de esta.
 Referencias bibliográficas

Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. (pp. 61-

65). Grupo Editorial Patria

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40414?page=72

Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. (pp. 80 -

84). Grupo Editorial Patria

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40414?page=91

Escudero Trujillo, R. (2016). Matemáticas básicas (4a. ed.). (pp. 37 – 39).

Universidad del Norte

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69967?page=45

Roldán, I. R. (2018). Razonamiento y lenguaje matemático. (pp.70-73). El

Cid Editor https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36731?

page=75

Castaño, C., & Adames, F. (2020). OVI. Cuantificadores. Repositorio Institucional

UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33711