GV.EA.D.

01
v 1.5
Plan Global de Formación - Blended Learning

1. Datos Generales
Carrera(s) INGENIERÍA ECONÓMICA FINANCIERA Asignatura VALORACIÓN ECONÓMICA DE EMPRESAS
Carga Horaria
Semestre de dedicación de la asignatura 60
QUINTO
Docente LIC DENNIS OSINAGA AGUILAR Horario
Código VEE - 511 (P) Pre requisitos AIE - 311
Paralelo 1
2. Importancia de la Asignatura, aporte al perfil profesional y a la filosofía institucional
Un problema fundamental que confrontan los sistemas organizados, es que a medida que se incrementa su complejidad, el
manejo, la asignación y el control de sus recursos disponibles se hace mucho más difícil. En este contexto, el trabajo en
equipo es fundamental en el área financiera, esta permite orientar, coadyuvar y proporcionar modelos cuantitativos para T
resolver problemas financieros, permitiendo sostenibilidad, integración e innovación en el manejo de los flujos de efectivo. r
a
3. Elemento de Competencia Ln
ís
Interactuar en diferentes contextos relacionados a su área de conocimiento, de tal manera que tengan la fd
capacidad de aplicarlo en la práctica, por otra parte también que tengan la capacidad identificar, gestionar y o
e
planificar conceptos empresariales. r
P
m
4. Competencias Humanas eA
a
Resolutivo n
cd
sto
Responsable aC
ri
u
m
v
Ético iro
R
ei
5. Contenidos y Resultados en
o
Unidades de Aprendizaje Resultados de Aprendizaje sts
o
o
Hito 1
lC
u
o
C
• Estimular al estudiante para despertar el interés de enfocar un tr
problema desde un punto de vista económico. m
Examen diagnóstico ií
p
evt
Hito 2 o
ti
INTRODUCCIÓN A LA VALUACIÓN ECONÓMICA DE Identificar el problema de una empresa objeto de estudio a ic
EMPRESAS partir de la información recabada en cuanto al área to
administrativa y financiera para buscar una solución o i
1.1 Origen de la Evaluación de empresas. v
1.2 Efectos de la retroalimentación alternativa financiera o económica.
1.3 Escenarios de una empresa o
1.4 la estructura de una empresa.
Hito 3
Tema 2: EL ANALISIS INTERNO DE UNA EMPRESA Determinar de la situación interna de la empresa,
considerando todos los escenarios con los que se encuentra
2.1 Definición de la MISION Y VISION de una empresa. trabajando, con la finalidad de ejercer un análisis del estado
2.2 FORTALEZAS Y DEBILIADES de la empresa. situacional de una empresa en tiempo real.
2.3 Análisis del proceso y sus componentes.
2.4 Recurso Humano como partícipe del proceso.

Hito 4
Tema 3: ANÁLISIS EXTERNO DE LA EMPRESA.
• Formular los modelos que permiten determinar la situación externa de la
3.1 Introducción empresa, considerando todos los escenarios a trabajar con entes ajenos al
3.2 Definición de productos sustitutos control directo de la empresa.
3.3 Identificación de competidores potenciales
3.4 Relaciones con proveedores-empresa
3.5 Determinación de amenazas y oportunidades

Hito 5
Tema 4: MEDICION DE RENDIMINETOS DE LA EMPRESA
• Formulación de indicadores económicos y productivos que permitan
determinar los escenarios reales de cada etapa o proceso en la empresa.
4.1 Introducción. Elaborar un trabajo final de análisis economico financiero enfocado a una
4.2 Generación de indicadores económicos por proceso. empresa del medio considerando las variables economicas para su aplicación
4.3 Extracción de datos contables de la empresa. y toma de desiciones adecuadas a su realidad.
4.4 Evaluación por medio de indicadores económicos.
4.5 Estrategias de retroalimentación y control continuo

6. Sistema de Evaluación
Se aplicarán criterios de evaluación a partir de portafolios de evidencias de los Resultados de Aprendizaje
desarrollados por los estudiantes. La evaluación es de diagnóstico, permanente y de resultado. Parte de estrategias
de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación y utiliza instrumentos cuantitativos y cualitativos.

7. Bibliografía
Básica: Bueno Campos, Dirección Estratégica de la Empresa, Pirámide, Madrid, 1996, capítulos 1 y 2.
David Fred, Administración Estratégica, 5ta. Edición, Prentice Hall, México, 1997, capítulo 1.
Hill Ch – Jones Garett, Administración Estratégica, 3ra. Edición, Colombia 1995. capítulo 1.

Complementaria: Johnson G.-Scholes Kevan, Dirección Estratégica, 5ta. Edición, Prentice Hall, España, 1999,capítulo 1.
Ocaña Hugo Ricardo, Estrategias de Negocios, 2da. Edición, FFyL, Mendoza, Argentina, 2006,capítulo 1.

Normas del curso

• La asistencia es obligatoria en todas las clases. Los casos de ausencia a clase o inasistencia a exámenes se rigen
por lo dispuesto en el Reglamento Estudiantil de la Universidad.
• La asignatura se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para ingresar con atraso.
• El fraude académico en exámenes, trabajos, prácticas o cualquier otra actividad de la clase es sancionado. La
reincidencia ameritará el inicio de un proceso universitario.
• El respeto y la no discriminación son valores que se promueven y aplican en todas las actividades.

• Fecha de presentación del plan global de formación a la Dirección de Facultad o Dirección de Carrera:
22/01/2021
• Director de Facultad o Director de Carrera que aprueba este plan global de formación:
• Fecha de aprobación del plan global de formación: 22/01/2021
 Diseño Instruccional - Blended Learn
Sede:

Docente: LIC DENNIS OSINAGA AGUILAR

Asignatura: VALORACIÓN ECONÓMICA DE EMPRESAS

Horas reloj dedicación de la asignatura 60

Hito 1
Resultado de aprendizaje

• Estimular al estudiante para despertar el interés de enfocar un problema desde un punt

Gestión del Aprendizaje Tipo de

Opción Metodológica
Recurso

Examen diagnóstico Aprendizaje Basado en 

Problemas y Retos Texto
Hito 2
Resultado de aprendizaje
Identificar el problema de una empresa objeto de estudio a partir de la información recabada en cuanto al área administra
financiera o económica.

Gestión del Aprendizaje Tipo de

Opción Metodológica
Recurso
Tema 1: Desarrollo del tema "Origen de la Evaluación de
empresas" en 4 sesión zoom. Aprendizaje Basado en 
Problemas y Retos

Aprendizaje Basado en 

Efectos de la retroalimentación Problemas y Retos

Escenarios de una empresa Aprendizaje Basado en 

Problemas y Retos
La estructura de una empresa. Aprendizaje Basado en 
Problemas y Retos
Aplicación del Aprendizaje
1. Presentación de análisis financiero de la empresa a estudiar. (Según avance de la materia)

Instrucción para la Aplicación del aprendizaje

1. Evaluaciones en Plataforma de cada Unidad
2. Informe de avance de proyecto final

Tareas Tipo de
Recurso

Lectura de"Origen de la Evaluación de empresas" Jhonson 5ta. Ed. Página 1-25 Texto
Lectura y resoluciónb de ejercicio tema 1, Efectos de la retroalimentación, Jhonson 5ta. Ed. Texto
Página 26-35
Tipos de análisis y aplicación al caso Jhonson 5ta. Ed. Página 36-55

Redacción de escenarios y elección de uno para trabajo final. Página 37-65

Aplicación de simuladores y escenarios empresariales. Tema 1 (Práctica)
Elección de estrucutra empresarial y financiera. Jhonson 5ta Ed. Página 1- 110 (Resumen y
práctica)
Instruccional - Blended Learning
Carrera: INGENIERÍA ECONÓMICA FINANCI

Gestión: I - 2021

Paralelo:
Semestre del Plan
de Estudios: Quinto
Hito 1
do de aprendizaje

de enfocar un problema desde un punto de vista económico.

Cantidad de Duración del Tiempo Total

Medio a Temporalidad páginas del Material
utilizar documento 0:00 0:00

Plataforma Sincrónico 10 0:48

Hito 2
do de aprendizaje
ecabada en cuanto al área administrativa y financiera para buscar una solución o alternativa

Cantidad de Duración del

Medio a Tiempo Total
Temporalidad páginas del Material 0:00
utilizar documento 0:00
Plataforma Sincrónico

2:40

Plataforma Sincrónico
3:00

Plataforma Sincrónico
3:00

Plataforma Sincrónico 3:00

Descripción del Criterio de Evaluación

Identifica los pasos a analizar a una empresa desde el
enfoque finaciero aplicando flujos financieros (ratios) para
realizar dictámenes o propuestas de solución.

Evidencia de Aprendizaje Significativo

1. Reporte de evaluación en la plataforma MEL

2. Informe escrito del avance del proyecto final

Cantidad de Duración del Tiempo Total

Modalidad Medio a utilizar páginas del Material
documento 0:00 0:00

Individual Plataforma 25 1:30

Individual Plataforma
9 1:00
Individual Plataforma
3:00
Individual Plataforma 3:00
Individual Plataforma 1:30
Individual Plataforma
1:00
0:00
21:58:00
declarativa identifica los conceptos de
análisis financiero
procedimental realiza flujos financieros
actitudinal trabajo en equipo, ética,
compromiso social
 Diseño Instruccional - Blended Learning
Sede:

Docente: LIC DENNIS OSINAGA AGUILAR

Asignatura: VALORACIÓN ECONÓMICA DE EMPRESAS

Horas reloj dedicación de la asignatura 60

Hito 3

Resultado de aprendizaje
Determinar de la situación interna de la empresa, considerando todos los escenarios con los que se encuentra trabajando,
situacional de una empresa en tiempo real.

Gestión del Aprendizaje Opción Tipo de Medio a

Metodológica Recurso utilizar
2.1 Definición de la MISION Y VISION de una empresa. Plataforma
Aprendizaje
Basado en 
Problemas y
Retos

2.2 FORTALEZAS Y DEBILIADES de la empresa. Plataforma

Aprendizaje
Basado en 
Problemas y
Retos
2.3 Análisis del proceso y sus componentes. Plataforma
Aprendizaje
Basado en 
Problemas y
Retos
2.4 Recurso Humano como partícipe del proceso.
Aprendizaje
Basado en  Plataforma
Problemas y
Retos

Aplicación del Aprendizaje

1. Evaluaciones en Plataforma de cada Unidad
2. Informe de avance de proyecto final

Instrucción para la Aplicación del aprendizaje

1. Las evaluaciones en plataforna se realizaran al terminar el avance de cada unidad, teniendo cada uno su porcentaje.
2. El avance del proyecto final para Hito 3 constará de un análisis interno de la empresa elegida y posteriormente deberá
plasmar una conclusión.
 Tareas Tipo de Modalidad
Recurso

Estudios de caso correspondientes a la unidad 3 en la Plataforma MEL y del Libro Individual

Guia, Jhonson 5ta. Edición pag. 101-115
Ejercicios correspondientes a la unidad 3 en la Plataforma MEL, aplicando el Individual
análisis DAFO financiero, Jhonson 5ta Ed. Página 113-133
Test Units 3, Evaluación dinamica según lo avanzado Individual
Elaboración de un resumen tema 2, Estableciendo el proceso de planificación Grupal
hasta el ingreso de RRHH.
ional - Blended Learning
Carrera: INGENIERÍA ECONÓMICA FINANCI

Gestión: I - 2021

Paralelo:
Semestre del Plan
de Estudios: Quinto

endizaje
os que se encuentra trabajando, con la finalidad de ejercer un análisis del estado

Cantidad de Duración del Tiempo Total

Temporalidad páginas del Material 0:00
documento 0:00
Sincrónico

2:20

Sincrónico

2:20

Sincrónico

1:30

Sincrónico 2:20

Descripción del Criterio de Evaluación

Identifica los elementos de la planificación y analiza los
componetes de la misma, comprendiendo la puesta en
marcha de los indicadores económicos y estableciendo
tiempos, recursos (financieros, RRHH), para la correcta
elaboración de los objetivos empresariales.

Evidencia de Aprendizaje Significativo

1. Reporte del examen en la plataforma MEL
uno su porcentaje. 2. Informe escrito del avance del proyecto final

osteriormente deberá
 Cantidad de Duración del Tiempo Total
Medio a utilizar páginas del Material
documento 0:00 0:00

Plataforma
3:00
Plataforma
2:00
Plataforma 1:00
Estudio 3:00
individual
0:00
0:00
0:00
0:00
4:00
21:30:00
 Diseño Instruccional - Blended Learn
Sede:

Docente: LIC DENNIS OSINAGA AGUILAR

Asignatura: VALORACIÓN ECONÓMICA DE EMPRESAS

Horas reloj dedicación de la asignatura 60

Hito 4

• Formular los modelos que permiten determinar la situación externa deResultado deconsiderando
la empresa, aprendizaje todos los escenari
empresa.

Gestión del Aprendizaje Tipo de Medio a

Opción Metodológica
Recurso utilizar
3.1 Introducción Video Plataforma
Aprendizaje Basado en 
Problemas y Retos
3.2 Definición de productos sustitutos Texto Plataforma
Aprendizaje Basado en 
Problemas y Retos
3.3 Identificación de competidores potenciales Aprendizaje Basado en  Texto Plataforma
Problemas y Retos
3.4 Relaciones con proveedores-empresa Aprendizaje Basado en  Texto Plataforma
Problemas y Retos
3.5 Determinación de amenazas y oportunidades Aprendizaje Basado en  Texto Plataforma
Problemas y Retos
Aplicación del Aprendizaje
1. Evaluaciones en Plataforma de cada Unidad
2. Informe de Avance de Proyecto Final

Instrucción para la Aplicación del aprendizaje

1. Las evaluaciones en plataforna se realizaran al terminar el avance de cada unidad, teniendo cada uno su porcentaje.
2. El avance del proyecto final para Hito 4 constará en: realizar un análisis externo para conocer las oportunidades y amenazas de la
empresa siguiendo el diamante de Porter. Para realizar la actividad, seguir las siguientes instrucciones:
-Formar grupos de 3 personas para trabajar en los puntos
-En base a información que tengan de la empresa seleccionada realizar el análisis externo con sus respectivas conclusiones.
-El trabajo debe contener todos los puntos solicitados.
-Como complemento deberán realizar un video presentando los resultados más importantes del trabajo. Se pueden utilizar diversas
herramientas digitales para editar y presentar el trabajo. Se evaluará la creatividad y desarrollo de cada punto.

Tareas Tipo de Modalidad

Recurso

Realizar una lectura de comprensión del documento base, ocaña 2da. Ed. Página 1-25 Texto Grupal

Redacción del informe proyecto final, descripción, análisis, planteamiento y propuesta. Grupal
Edición y presentación del video. Grupal
al - Blended Learning
Carrera: INGENIERÍA ECONÓMICA FINANCI

Gestión: I - 2021

Paralelo:
Semestre del Plan
de Estudios: QUINTO

zaje todos los escenarios a trabajar con entes ajenos al control directo de la
ando

Cantidad de Duración del

Temporalidad páginas del Material Tiempo Total
0:00
documento 0:00
Sincrónico 0:38
1:16

Sincrónico 5
0:24

Sincrónico 5
0:24

Sincrónico 5 0:24

Sincrónico 5 0:24

Descripción del Criterio de Evaluación

Comprende los diferentes modelos, analizando de manera
inteligente el recurso financiero, considerando el historial
de la empresa, con la finalidad de establecer el uso y la
aplicación de los fondos.

Evidencia de Aprendizaje Significativo

orcentaje.
dades y amenazas de la
1. Reporte de evaluación en la plataforma MEL
2. Informe escrito del avance del proyecto final
s conclusiones. 3. Documento escrito de la conversación grupal
4. Video grupal
pueden utilizar diversas debidamente editado.
o.

Cantidad de Duración del Tiempo Total

Medio a utilizar páginas del Material
documento 0:00 0:00

Plataforma
25 2:00
Estudio 3:00
individual
Plataforma 5:00
0:00
 0:00
0:00
0:00
4:00
16:52:00
 Diseño Instruccional - Blended Learning
Sede:

Docente: LIC DENNIS OSINAGA AGUILAR

Asignatura: VALORACIÓN ECONÓMICA DE EMPRESAS

Horas reloj dedicación de la asignatura 60

• Formulación de indicadores económicos y productivos que permitan determinar Hito 5

los escenarios reales de cada etapa o pr
Elaborar un trabajo final de análisis economico financiero enfocado a una empresa del medio considerando las variables e
desiciones adecuadas a su realidad.
Resultado de aprendizaje

Gestión del Aprendizaje Tipo de Medio a

Opción Metodológica
Recurso utilizar
4.1 Introducción. Plataforma
Aprendizaje Basado en 
Proyectos
4.2 Generación de indicadores económicos por Audio Plataforma
proceso. Aprendizaje Basado en 
Proyectos
4.3 Extracción de datos contables de la empresa. Video Plataforma
Aprendizaje Basado en 
Proyectos
4.4 Evaluación por medio de indicadores Aprendizaje Basado en 
económicos. Plataforma
Proyectos
4.5 Estrategias de retroalimentación y control Aprendizaje Basado en  Video
continuo Plataforma
Proyectos

Aplicación del Aprendizaje

Proyecto final
Instrucción para la Aplicación del aprendizaje

*El estudiante irá presentando a lo largo del semestre párrafos cortos a la conclusión de cada hito, relacionados al tópico de su
carrera aplicando lo avanzado a cada hito. *Al finalizar el hito 5 deberá integrar los diferentes párrafos en un informe único y
posteriormente realizar un video que apoye al material escrito. *La presentación del mismo deberá ser no mayor a 5 minutos,
resaltando los aspectos más importantes.

Tareas Tipo de Modalidad

Recurso

Revisión del documento explicativo del proyecto Individual

Hacer el proyecto de aplicación del aprendizaje Individual
Entrega del proyecto Video Individual
ional - Blended Learning
Carrera: INGENIERÍA ECONÓMICA FINANCI

Gestión: I - 2021

Paralelo:
Semestre del Plan
de Estudios: QUINTO

enarios reales de cada etapa o proceso en la empresa.

dio considerando las variables economicas para su aplicación y toma de
endizaje

Cantidad de Duración del

Temporalidad páginas del Material Tiempo Total
documento 0:00 0:00
Sincrónico
3:00

Asincrónico 0:30
2:00

Asincrónico 0:30
1:00

Sincrónico 3:00
0:30
Asincrónico 1:00

0:00
0:00
Descripción del Criterio de Evaluación

Participación continua en clases, cuantificada a través de

la intervención de los estudiantes en cada una de las
clases desarrolladas. Ejecución de prácticas realizadas al
término de cada tema.
Evidencia de Aprendizaje Significativo

relacionados al tópico de su
afos en un informe único y
á ser no mayor a 5 minutos, Informe de Proyecto y video final

Cantidad de Duración del Tiempo Total

Medio a utilizar páginas del Material
documento 0:00 0:00

Presencial 2:00
Estudio 30 0:00
individual
Plataforma 1:00 2:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00

14:00:00
74:20:00
 PLAN GLOBAL DE FORMACIÓN

ANEXO 2: EJEMPLOS DE REDACCIÓN

Elementos
Ejemplo de Redacción Ejemplo Contexto
Verbo (actuación)
(objeto de aprendizaje)

Proponer soluciones a problemas jurídicos

Elemento de Competencia basados sobre las fuentes del derecho y sus Proponer soluciones a problemas jurídicos
distintos métodos.
Analizar la situación de un problema de Verbo Objeto Contexto
Resultados de Aprendizaje derecho de la familia utilizando el la situación de un
pensamiento jurídico crítico. Analizar de derecho de familia
problema

Ejemplos de redacción de Elementos de Competencia Ejemplo de Resultados de Aprendizaje

Analizar la situación de un problema de derecho de la familia utilizando el
pensamiento jurídico crítico.
Identificar los distintos sistemas, métodos y técnicas de interpretación para la construcción y Resolver los problemas jurídicos particulares que implican el derecho de la familia.
aplicación del Derecho. Evaluar le eficacia o eficiencia de la solución jurídica propuesta.
Analizar los datos recolectados en los diferentes instrumentos para el diagnóstico de
la situación de salud de las personas de edad mayor.
Crear planes de acción, de acuerdo con la normatividad vigente por personas de la
tercer edad sin enfermedades crónicas.
Implementar las acciones específicas contenidas en los planes de acción en los
Crear planes de acción, a partir del análisis de los datos recolectados de acuerdo con la diferentes programas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad a las
normatividad vigente. personas de edad mayor.
Evaluar las intervenciones realizadas, a la luz del cumplimiento de las políticas
públicas, para nuevas propuestas de mejoramiento de la situación de salud
encontrada.
ntos
Condición
(condiciones de la actuación o del
aprendizaje)
basados sobre las fuentes del
derecho y sus distintos
métodos

Condición
utilizando el pensamiento jurídico
crítico

Resultados de Aprendizaje
a de derecho de la familia utilizando el

rticulares que implican el derecho de la familia.

solución jurídica propuesta.
os diferentes instrumentos para el diagnóstico de
s de edad mayor.
con la normatividad vigente por personas de la
cas.
as contenidas en los planes de acción en los
de la salud y prevención de la enfermedad a las

s, a la luz del cumplimiento de las políticas

de mejoramiento de la situación de salud
 Niveles de logro UNIFRANZ

Nivel de logro Ponderación Descripción

Excelencia 95 -100 Tiene la capacidad de innovar a partir de lo teórico/práctico.
Ha alcanzado la Competencia global.

Tiene la capacidad de investigar aspectos concretos de

Estratégico 90 a 94
la competencia.

Autónomo 75 a 89 Tiene la capacidad de autoaprendizaje.

Ha alcanzado los conocimientos básicos del elemento

Básico 51 a 74 de competencia.

Inicial 0 a 50 Tiene conocimientos preliminares.

PLAN GLOBAL DE FORMACIÓN

ANEXO 4: TAXONOMÍA DE BLOOM