Planificación de 4to Año 3º Momento Año Escolar 2021-2022

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ZONA OPERATIVA DE DEFENSA INTEGRAL DELTA AMACURO
ZONA EDUCATIVA DELTA AMACURO
COMISIÓN PERMANENTE PARA LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR
SECRETARÍA EJECUTIVA
COMITÉ PERMANENTE PARA LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR
DEL ESTADO DELTA AMACURO
ÁREA DE FORMACIÓN: FORMACIÓN PARA SOBERANÍA NACIONAL.
PLAN DE ESTUDIO DE FORMACIÓN PARA LA SOBERANÍA NACIONAL CORRESPONDIENTE AL 3º LAPSO O

MOMENTO DE 4TO AÑO, AÑO ESCOLAR
2021-2022
TUCUPITA, ABRIL 2022

ÁREA DE FORMACIÓN: FORMACIONPARA LA SOBERANIA NACIONAL: AÑO: 4to. AÑO ESCOLAR: 2021-2022.
SEMANA
FECHA
TEMA TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTES TEÓRICO- REFERENTES ÈTICOS Y ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE RECURSOS.
INDISPENSABLE PRÁCTICO PROCESOS SUGERIDAS ENSEÑANZA-
INDISPENSABLES O ACTIVIDAS APRENDIZAJE
EVALUATIVAS
1 04/04/202 Ciudadanía La adolescencia, La adolescencia como Definición de adolescencia, Educar con, por y para todas Elabora informe EJEMPLOS DE Talentos:
2 participativa y nuevas personalidades y todos. ALGUNAS Alumnos, Alumnas y
protagónica, el estado para el ejercicio pleno
etapa de decisiones, etapas de la adolescencia. acerca del ESTRATEGIAS A Docente.
de derecho y de de la personalidad y desarrollo de Educar en, por y para el concepto propio SELECCIONAR:
justicia social, ciudadanía. habilidades y amor a la patria, la soberanía de adolescencia y Materiales:
igualdad y no competencias. y la autodeterminación. las etapas, Uso del portafolio Textos bibliográficos
discriminación. de Instrucción
describiendo su premilitar, Guías
Educar en, por y para el Realización de
amor, el respeto y la realidad al diagnósticos pedagógicas, TV,
afirmación de la condición respecto. participativos. Programa cada una
humana. escuela, pizarra,
marcadores,
Explicación por
computadoras
Educar en, por y para la parte del docente de
camainas, internet,
curiosidad y la investigación. los referentes
papeles de reciclaje,
teórico-prácticos
lápices, papel bond,
Educar en, por y para la (clases expositivas).
Hojas, Video beam
libertad y una visión crítica
del mundo. Realización de
Investigaciones
Bibliográficas.
Realizaron de
Ensayos
Realización de
material audiovisual:
02 minutos
Producciones de
Cartelera, afiche,
periódico mural,
dramatizaciones.
Realización de
talleres educativos
Realización de
Conversatorios o
discusiones
socializadas
Realización de
potencias
Realización de
debates, foros,
charlas, Jornadas,
Conferencia y
Congresos.
Celebración de las
efemérides, actos
cívicos y patrióticos
con la participación
de la comunidad.
Revisiones de
cuadernos a los
alumnos.
Realización de
pruebas teóricas o
prácticas
Elaboración de
trípticos con
ponencia.
Realización de
actividades
culturales, Juegos
tradicionales,
eventos artísticos
que promuevan la
pluriculturalidad.
2 18/04/202 Ciudadanía La adolescencia, Los valores en la Importancia de la familia Educar con, por y para todas Realiza un ensayo Explicación por Talentos:
2 y todos. parte del docente de Alumnos, Alumnas y
participativa y nuevas sociedad, derechos y como grupo social, los de al menos dos los referentes Docente.
protagónica, el responsabilidades deberes establecidos valores en la sociedad, Educar en, por y para el cuartillas donde teórico-prácticos
estado de derecho para el ejercicio en la Constitución de deberes y derechos. amor a la patria, la soberanía establece la (clases expositivas). Materiales:
y la autodeterminación. Textos bibliográficos
y de justicia social, pleno de la la república importancia de la de Instrucción
Realización de
igualdad y no personalidad y la Bolivariana de Educar en, por y para el familia, los premilitar, Guías
una marcha
discriminación ciudadanía Venezuela amor, el respeto y la principales valores administrativa.
pedagógicas, TV,
afirmación de la condición sociales y qué son Programa cada una
humana. escuela, pizarra,
los deberes y los Realización de marcadores,
derechos. Investigaciones computadoras
Educar en, por y para la Bibliográficas. camainas, internet,
curiosidad y la investigación.
Educar en, por y para la Hojas, Video beam
Realización de
libertad y una visión crítica
dramatizaciones de
del mundo.
batallas
significativas y
emblemáticas.
Realización de
talleres educativos.
Realización de
Conversatorios o
discusiones
socializadas
Realización de
potencias
Realización de
debates, foros,
charlas, Jornadas,
Conferencia y
Congresos.
Celebración de las
efemérides, actos
de la comunidad
Lunes cívicos.
Realización de
visitas a los sitios
históricos.
Revisiones de
cuadernos a los
alumnos.
Realización de
pruebas teóricas o
prácticas
Elaboración de
trípticos con
ponencia.
Realización de
actividades
culturales, Juegos
tradicionales,
eventos artísticos
que promuevan la
pluriculturalidad.
3 25/04/202 Ciudadanía La adolescencia, La formación para la La organización y Educar con, por y para todas Elabora informe Uso del Portafolio Talentos:
2 ciudadanía, la participación ciudadana en las y todos. donde investigue Alumnos, Alumnas y
participativa y nuevas políticas de Estado. La cómo es la Docente.
participación Explicación por
protagónica, el responsabilidades integración cívico militar en la Educar en, por y para el participación parte del docente de
estado de derecho para el ejercicio protagónica, el amor por defensa Integral de la Nación. amor a la patria, la soberanía ciudadana en su los referentes Materiales:
y de justicia social, pleno de la la patria. La y la autodeterminación. comunidad y teórico-prácticos Textos bibliográficos
corresponsabilidad en la establezca la (clases expositivas). de Instrucción
igualdad y no personalidad y la importancia de la
Seguridad de la Nación Educar en, por y para el premilitar, Guías
discriminación. ciudadanía. establecida en la amor, el respeto y la
integración cívico
Realización de pedagógicas, TV,
militar. Programa cada una
Constitución de la afirmación de la condición Investigaciones
humana. Bibliográficas. escuela, pizarra,
República Bolivariana de marcadores,
Venezuela, Ley Orgánica computadoras
Educar en, por y para la Realizaron de
de Seguridad de la curiosidad y la investigación. Ensayos
camainas, internet,
Nación. papeles de reciclaje,
Educar en, por y para la Realización de Hojas, Video beam
libertad y una visión crítica material audiovisual:
del mundo. 02 minutos
Realización de
dramatizaciones de
batallas
significativas y
emblemáticas..
Producciones de
Cartelera, afiche,
periódico mural,
dramatizaciones.
Realización de
talleres educativos
Realización de
Conversatorios o
discusiones
socializadas
Realización de
potencias
Realización de
debates, foros,
charlas, Jornadas,
Conferencia y
Congresos.
Realizaciones de
talleres de
formación.
Celebración de las
efemérides, actos
de la comunidad
Lunes cívicos.
Realización de
históricos.
Revisiones de
cuadernos a los
alumnos.
Realización de
pruebas teóricas o
prácticas
Elaboración de
trípticos con
ponencia.
Realización de
actividades
culturales, Juegos
tradicionales,
eventos artísticos
que promuevan la
pluriculturalidad.
4 02/05/202 Comunicación y Los Medios de La comunicación, La comunicación y sus Educar con, por y para todas Realiza un mapa Uso del Portafolio Talentos:
2 elementos, emisor, mensaje, y todos. Alumnos, Alumnas y
medios de Comunicación y la elementos de la códigos, receptor.
conceptual donde Docente.
Explicación por
comunicación. sociedad. comunicación, Educar en, por y para el describa la parte del docente de
factores que amor a la patria, la soberanía interacción entre los referentes Materiales:
favorecen y factores y la autodeterminación. los elementos de teórico-prácticos Textos bibliográficos
(clases expositivas). de Instrucción
que distorsionan la la Comunicación. premilitar, Guías
Educar en, por y para el
comunicación. amor, el respeto y la Realización de pedagógicas, TV,
afirmación de la condición Investigaciones Programa cada una
marcadores,
computadoras
camainas, internet,
curiosidad y la investigación. Ensayos
Realización de
dramatizaciones de
batallas
significativas y
emblemáticas.
Producciones de
Cartelera, afiche,
periódico mural,
dramatizaciones.
Realización de
talleres educativos
Realización de
Conversatorios o
discusiones
socializadas
Realización de
potencias
Realización de
debates, foros,
charlas, Jornadas,
Conferencia y
Congresos
VIRTUALES
Realizaciones de
talleres de
formación.
Realización de
históricos.
Revisiones de
cuadernos a los
alumnos.
Realización de
pruebas teóricas o
prácticas
Elaboración de
trípticos con
ponencia.
Realización de
actividades
culturales, Juegos
tradicionales,
eventos artísticos
que promuevan la
pluriculturalidad.
5 09/05/202 Comunicación y Los Medios de Tipos de medios de Los medios de Educar con, por y para todas Elabora un mapa Uso del Portafolio Talentos:
2 y todos. Alumnos, Alumnas y
medios de Comunicación y la comunicación. comunicación impresos, mental donde se Docente.
Explicación por
comunicación sociedad los medios de Educar en, por y para el evidencien los parte del docente de
comunicación amor a la patria, la soberanía distintos tipos de los referentes Materiales:
radiofónicos, los medios de y la autodeterminación. medios de teórico-prácticos Textos bibliográficos
comunicación digitales comunicación. premilitar, Guías
amor, el respeto y la Realización de pedagógicas, TV,
marcadores,
computadoras
camainas, internet,
del mundo 02 minutos
Realización de
dramatizaciones de
batallas
significativas y
emblemáticas.
Producciones de
Cartelera, afiche,
periódico mural,
dramatizaciones.
Realización de
talleres educativos
Realización de
Conversatorios o
discusiones
socializadas
Realización de
potencias
Realización de
debates, foros,
charlas, Jornadas,
Conferencia y
Congresos.
Realizaciones de
talleres de
formación.
Celebración de las
efemérides, actos
de la comunidad
Revisiones de
cuadernos a los
alumnos.
Realización de
pruebas teóricas o
prácticas
Elaboración de
trípticos con
ponencia.
Realización de
actividades
culturales, Juegos
tradicionales,
eventos artísticos
que promuevan la
pluriculturalidad.
6 16/05/202 Comunicación y Los Medios de Aspectos que han Tipos de lenguaje como forma Educar con, por y para todas Construye y expone Uso del Portafolio Talentos:
2 intervenido en la de expresión y de y todos. con ejemplos al Alumnos, Alumnas y
medios de Comunicación y la transformación de las comunicación. menos tres tipos de Docente.
Explicación por
comunicación. sociedad. comunicaciones. Educar en, por y para el lenguaje. parte del docente de
amor a la patria, la soberanía los referentes Materiales:
y la autodeterminación. teórico-prácticos Textos bibliográficos
Educar en, por y para el premilitar, Guías
marcadores,
computadoras
camainas, internet,
Realización de
dramatizaciones de
batallas
significativas y
emblemáticas.
Producciones de
Cartelera, afiche,
periódico mural,
dramatizaciones.
Realización de
talleres educativos
Realización de
Conversatorios o
discusiones
socializadas
Realización de
potencias
Realización de
debates, foros,
charlas, Jornadas,
Conferencia y
Congresos.
Realizaciones de
talleres de
formación.
Celebración de las
efemérides, actos
de la comunidad
Realización de
históricos.
Revisiones de
cuadernos a los
alumnos.
Realización de
pruebas teóricas o
prácticas
Elaboración de
trípticos con
ponencia.
Realización de
actividades
culturales, Juegos
tradicionales,
eventos artísticos
que promuevan la
pluriculturalidad.
7 25/05/202 Comunicación y Los Medios de La comunicación como Las comunicación para el Educar con, por y para todas Realiza una Uso del Portafolio Talentos:
2 y todos. Alumnos, Alumnas y
medios de Comunicación y la elemento que acercamiento y entrevista en el Docente.
Explicación por
comunicación. sociedad. fomenta el desarrollo organización social. Educar en, por y para el Plantel a distintos parte del docente de
social. amor a la patria, la soberanía miembros de la los referentes Materiales:
y la autodeterminación. comunidad teórico-prácticos Textos bibliográficos
educativa acerca premilitar, Guías
amor, el respeto y la del empleo de los Realización de pedagógicas, TV,
afirmación de la condición medios de Investigaciones Programa cada una
comunicación en marcadores,
Educar en, por y para la Realizaron de computadoras
sus actividades. camainas, internet,
Educar en, por y para la Realización de
Hojas, Video beam
Realización de
dramatizaciones de
batallas
significativas y
emblemáticas.
Producciones de
Cartelera, afiche,
periódico mural,
dramatizaciones.
Realización de
talleres educativos
Realización de
Conversatorios o
discusiones
socializadas
Realización de
potencias
Realización de
debates, foros,
charlas, Jornadas,
Conferencia y
Congresos.
Realizaciones de
talleres de
formación.
Revisiones de
cuadernos a los
alumnos.
Realización de
pruebas teóricas o
prácticas
Elaboración de
trípticos con
ponencia.
Realización de
actividades
culturales, Juegos
tradicionales,
eventos artísticos
que promuevan la
pluriculturalidad.
8 30/05/202 Comunicación y Los Medios de Las redes sociales Las redes sociales como Educar con, por y para todas Elabora un cuadro Uso del Portafolio Talentos:
2 y todos. comparativo de las Alumnos, Alumnas y
medios de Comunicación y la como agentes de una nexo virtual, la alteración redes sociales con Docente.
Explicación por
comunicación. sociedad. nueva dimensión de de la interacción social Educar en, por y para el otros medios de parte del docente de
las comunicaciones. producto del uso de las amor a la patria, la soberanía comunicación. los referentes Materiales:
redes sociales. y la autodeterminación. teórico-prácticos Textos bibliográficos
marcadores,
computadoras
camainas, internet,
Realización de
dramatizaciones de
batallas
significativas y
emblemáticas.
Producciones de
Cartelera, afiche,
periódico mural,
dramatizaciones.
Realización de
talleres educativos
Realización de
Conversatorios o
discusiones
socializadas
Realización de
potencias
Realización de
debates, foros,
charlas, Jornadas,
Conferencia y
Congresos.
Realizaciones de
talleres de
formación.
Realización de
históricos.
Revisiones de
cuadernos a los
alumnos.
Realización de
pruebas teóricas o
prácticas
Elaboración de
trípticos con
ponencia.
Realización de
actividades
culturales, Juegos
tradicionales,
eventos artísticos
que promuevan la
pluriculturalidad.
9 06/06/202 Desarrollo Integral Desarrollo humano y El ser humano como El desarrollo humano, Educar con, por y para todas Elabora ensayo de Uso del Portafolio Talentos:
2 y todos. una cuartilla acerca Alumnos, Alumnas y
de la Nación, el profesional en la principal factor del factores a considerar en el del desarrollo Docente.
Explicación por
trabajo productivo República desarrollo nacional. desarrollo humano. Educar en, por y para el humano y los parte del docente de
y la transformación Bolivariana de amor a la patria, la soberanía factores en los los referentes Materiales:
social Venezuela. y la autodeterminación. cuales se basa el teórico-prácticos Textos bibliográficos
mismo. (clases expositivas). de Instrucción
marcadores,
computadoras
Educar en, por y para la Realizaron de camainas, internet,
curiosidad y la investigación. Ensayos papeles de reciclaje,
Realización de
dramatizaciones de
batallas
significativas y
emblemáticas. .
Producciones de
Cartelera, afiche,
periódico mural,
dramatizaciones.
Realización de
talleres educativos
Realización de
Conversatorios o
discusiones
socializadas
Realización de
potencias
Realización de
debates, foros,
charlas, Jornadas,
Conferencia y
Congresos.
Realizaciones de
talleres de
formación
Realización de
históricos.
Revisiones de
cuadernos a los
alumnos.
Realización de
pruebas teóricas o
prácticas
Elaboración de
trípticos con
ponencia.
Realización de
actividades
culturales, Juegos
tradicionales,
eventos artísticos
que promuevan la
pluriculturalidad.
10 13-06-21 Desarrollo Integral Desarrollo humano y El Desarrollo Integral Elementos que intervienen Educar con, por y para todas Ejemplifica en un Uso del Portafolio Talentos:
y todos. mapa mental Alumnos, Alumnas y
de la Nación, el profesional en la de la Nación como en el Desarrollo integral de algunos planes y Docente.
Explicación por
trabajo productivo República garantía de bienestar la Nación. Educar en, por y para el programas que parte del docente de
y la transformación Bolivariana de en nuestro país amor a la patria, la soberanía establece el los referentes Materiales:
social Venezuela y la autodeterminación. Gobierno Nacional teórico-prácticos Textos bibliográficos
como parte del (clases expositivas). de Instrucción
desarrollo Integral. premilitar, Guías
marcadores,
computadoras
camainas, internet,
Realización de
dramatizaciones de
batallas
significativas y
emblemáticas.
Producciones de
Cartelera, afiche,
periódico mural,
dramatizaciones.
Realización de
talleres educativos
Realización de
Conversatorios o
discusiones
socializadas
Realización de
potencias
Realización de
debates, foros,
charlas, Jornadas,
Conferencia y
Congresos.
Realizaciones de
talleres de
formación.
Realización de
históricos.
Revisiones de
cuadernos a los
alumnos.
Realización de
pruebas teóricas o
prácticas
Elaboración de
trípticos con
ponencia.
Realización de
actividades
culturales, Juegos
tradicionales,
eventos artísticos
que promuevan la
pluriculturalidad.
11 20/06/202 Desarrollo Integral Desarrollo humano y Planes y programas Misiones y grandes Educar con, por y para todas Investiga y realiza Uso del Portafolio Talentos:
2 y todos. una producción Alumnos, Alumnas y
de la Nación, el profesional en la establecidos y llevados misiones sociales escrita de al menos Docente.
Explicación por
trabajo productivo República a cabo por el Poder establecidas por el Educar en, por y para el cinco misiones parte del docente de
y la transformación Bolivariana de Ejecutivo para Gobierno Nacional. amor a la patria, la soberanía sociales. los referentes Materiales:
social Venezuela satisfacer las y la autodeterminación. teórico-prácticos Textos bibliográficos
necesidades sociales. premilitar, Guías
marcadores,
Educar en, por y para la Realizaron de computadoras
curiosidad y la investigación. Ensayos camainas, internet,
Hojas, Video beam
Realización de
dramatizaciones de
batallas
significativas y
emblemáticas.
Producciones de
Cartelera, afiche,
periódico mural,
dramatizaciones.
Realización de
talleres educativos
Realización de
Conversatorios o
discusiones
socializadas
Realización de
potencias
Realización de
debates, foros,
charlas, Jornadas,
Conferencia y
Congresos.
Realizaciones de
talleres de
formación.
Realización de
históricos.
Revisiones de
cuadernos a los
alumnos.
Realización de
pruebas teóricas o
prácticas
Elaboración de
trípticos con
ponencia.
Realización de
actividades
culturales, Juegos
tradicionales,
eventos artísticos
que promuevan la
pluriculturalidad.
Educar con, por y para todas Uso del Portafolio
12 27/06/202 y todos. Investiga y elabora
Desarrollo Integral Desarrollo humano y El Estado Venezolano Oportunidades de estudio en
2 nuestro país, misiones una producción Explicación por
de la Nación, el profesional en la como garante de Educar en, por y para el escrita donde parte del docente de
educativas en los distintos
trabajo productivo República oportunidades de niveles, los Ministerios del Poder amor a la patria, la soberanía describe las los referentes
y la transformación Bolivariana de estudio y áreas Popular para la Educación y para y la autodeterminación. misiones teórico-prácticos
social Venezuela laborales en la la Educación Universitaria, la educativas. (clases expositivas).
Oficina de Planificación del Educar en, por y para el
República Bolivariana amor, el respeto y la Realización de
Sector Universitario.
de Venezuela afirmación de la condición Investigaciones
humana. Bibliográficas.


Realización de
dramatizaciones de
batallas
significativas y
emblemáticas.
Producciones de
Cartelera, afiche,
periódico mural,
dramatizaciones.
Realización de
talleres educativos
Realización de
Conversatorios o
discusiones
socializadas
Realización de
potencias
Realización de
debates, foros,
charlas, Jornadas,
Conferencia y
Congresos.
Realizaciones de
talleres de
formación.
Realización de
históricos.
Revisiones de
cuadernos a los
alumnos.
Realización de
pruebas teóricas o
prácticas
Elaboración de
trípticos con
ponencia.
Realización de
actividades
culturales, Juegos
tradicionales,
eventos artísticos
que promuevan la
pluriculturalidad.
Durante Defensa Integral de la El Orden y La importancia que tiene Educar con, por y para todas Prácticas Uso del portafolio Talentos:
todo el 3º Nación. Desplazamiento en la el Orden y Manual de orden cerrado: y todos. presenciales. Alumnos, Alumnas y
Lapso o formación básica del Desplazamiento para Explicación por Docente.
momento Estudiante, al crear y fortalecer la disciplina en Educar en, por y para el parte del docente de
Componentes.
del año desarrollar hábitos el comportamiento amor a la patria, la soberanía los referentes Materiales:
escolar como el de la individual y colectivo en y la autodeterminación. teórico-prácticos Textos bibliográficos
Voces de mando.
2021-2022 disciplina, el respeto, la el área de Formación (clases expositivas). de Instrucción
precisión y la para la Soberanía Movimiento de pie firme: Educar en, por y para el premilitar, Guías
marcialidad. Nacional. amor, el respeto y la Realización de pedagógicas, TV,
Posición fundamental.
marcadores,
Posición a discreción. computadoras
camainas, internet,
Saludo. papeles de reciclaje,
Giros y medios giros.
Alineación y cobertura.
Producciones de
Movimientos sobre la marcha. Cartelera, afiche,
periódico mural,
dramatizaciones.
Realización de
prácticas de orden y
desplazamiento
Realización pruebas
prácticas.
(Demostraciones).
Realización de
dramatizaciones de
batallas
significativas y
emblemáticas.
(Batalla de Boca
chica y Expedición
de los cayos).
Celebración de las
efemérides, actos
de la comunidad
(Lunes Cívicos:
EJEMPLOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS TEMAS GENERADORES Y TEJIDOS TEMÁTICOS DE ACUERDO AL CONTEXTO U ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DEL
PLAN DE ESTUDIO DE CADA INSTITUCIÓN.
PLAN EVALUACIÓN
U.A TÉCNICAS INSTRUMENTOS INDICADORES A PONDERACIÓN FECHA

SISTEMATIZAR DE
ENTREGA
1 EJEMPLOS EJEMPLOS EJEMPLOS EJEMPLOS EJEMPLOS
Observación
sistemática: Escala de Especifica la
estimación. adolescencia
Observación directa. 18 de Abril de
20 puntos.
Reconoce las tapas de 2022
Cartogramas o mapas
la adolescencia.
Portafolio. Escala de
estimación. caracteriza la
Técnicas adolescencia
Pedagógicas: Prueba escrita o
Exposiciones. práctica.
Análisis de pruebas:
Pruebas. Trabajo escrito.
Técnicas
Pedagógicas: Trabajo 20 puntos.
de investigación. Talleres
Técnicas
Escala de
Pedagógicas: Taller.
estimación.
Técnicas
Pedagógicas:
Discusiones Escala de
Socializadas. estimación
Análisis de
producciones
prácticas: Orden y
desplazamiento
2
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Aspecto a evaluar:
Rasgos Observación Escala de *Participación. 20 puntos. 10% Durante
*Asistencia
personales. sistemática: estimación. todo el
*Puntualidad.
Observación directa. *Responsabilidad. lapso
otros

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Educar en, por y para la Realizaron de

Educar en, por y para la Realización de

U.A TÉCNICAS INSTRUMENTOS INDICADORES A PONDERACIÓN FECHA

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