CUADERNILLO DE EJERCICIOS Y

PROBLEMAS DE MATEMÁTICA PARA

QUINTO BÁSICO 2018

NOMBRE: ________________________________

1
 .- CONJUNTO N, ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

Contenidos:
• Escritura y lectura de números naturales hasta el 999.999.999 
Descomposición según valor posicional.
• Orden y comparación de números.
• Estimación en adiciones y sustracciones.
• Adición y sustracción.

Objetivos:
• Escriben en palabras distintos números naturales.
• Identifican el valor posicional para cada dígito de un número cualquiera.
• Comparan y ordenan números naturales.
• Estiman el resultado de ejercicios redondeando a la primera cifra significativa.
• Usan algoritmos de la adición y sustracción en el nuevo ámbito numérico.

I) Escribe en palabras los siguientes números

1) 2.585.825: ______________________________________________________
2) 7.040.900: ______________________________________________________
3) 24.750.000: _____________________________________________________ 4)
48.936.025: _____________________________________________________

II) Escribe los siguientes números

1) Seis millones, ochocientos veinticuatro mil, doscientos cinco

2) Setenta millones, ochocientos cuatro mil, trescientos

3) Treinta y ocho millones, quinientos noventa y ocho mil, veinte

4) Trescientos ocho millones, cuarenta y cinco mil, nueve

2
III) Descompón los siguientes números según su valor posicional.

1) 4.876.927 _______________________________________________________
2) 14.600.000 ______________________________________________________ 3)
90.072.760 ______________________________________________________

IV) Compón los números de acuerdo al orden posicional según corresponda

1) 8Umi + 7CM + 2DM + 5UM + 9C + 4D + 9U

2) 7Umi + 5DM + 8UM + 8C + 2U

3) 6UM + 9 Umi + 7C + 9D

V) Ordena de menor a mayor los números de cada uno de los siguientes conjuntos

1) 2.464.645; 2.646.546; 2.466.764

2) 43.373.381 ; 7.484.347; 65.360.003

3) 56.049.038, 6.380.004; 6.308.764

VI)Lee las siguientes situaciones y expresa los datos numéricos según la condición
dada:

1) La tabla muestra los diámetros de los cinco planetas más cercanos al sol

Planeta Mercurio Venus Tierra Marte Júpiter

Diámetro (km) 4.700 12.300 12.756 6.900 142.000
3
Ordenar los planetas de mayor a menor de acuerdo a su diámetro

Planeta
Diámetro (km)

VII) Observa las siguientes tarjetas y responde:

a. ¿Cuál es el menor número que se puede formar utilizando todas las tarjetas?

b. ¿Cuál es el mayor número que se puede formar utilizando todas las tarjetas?

c. ¿Cuál es el mayor número de 4 cifras que se puede formar con las tarjetas?

d. ¿Cuál es el mayor número par que se puede formar con todas las tarjetas?

e. ¿Cuál es el menor número impar de 3 cifras que se puede formar con las tarjetas?

f. ¿Cuál es el mayor número impar de 4 cifras que se puede formar con las tarjetas?

g. ¿Cuál es el mayor número divisible por 9 que se puede formar con las tarjetas?

4
VIII) Marca la alternativa correcta en cada una de las siguientes preguntas.
Preocúpate de registrar todos tus cálculos y desarrollos.

1) El valor del dígito 9 en 791.431 es:

a) 9.000
b) 90.000
c) 900.000
d) 9.000.000

2) El número que corresponde al desarrollo 300.000 + 20.000 + 700+ 40 es:

a) 3.020.740
b) 320.740
c) 3274
d) 32.740

3) Con respecto al número 7.617.868 se realizan las siguientes afirmaciones:

I) El dígito 7 tiene valor 7.000.000 y también 7000

II) El dígito 1 ocupa el lugar de las unidades de mil
III) El dígito 8 ocupa sólo el lugar de las centenas

De las afirmaciones son verdaderas:

a) Sólo I
b) I y III
c) II y III
d) Sólo III

4) El número cuarenta y cinco millones trescientos veinticuatro mil doscientos ocho se

escribe:

a) 45.324.208
b) 45.324.280
c) 54.342.208

5
d) 40.532.428

5) El dígito que ocupa el lugar de la decena de mil en el número 34.730.036 es:

a) 3
b) 7
c) 4
d) 0

6) El número 16.054.774 se escribe

a) Dieciséis millones, trescientos cuarenta y ocho mil, setecientos setenta

b) Dieciséis millones, cincuenta y cuatro mil, setecientos setenta y cuatro
c) Dieciséis millones, ciento cuarenta y cuatro mil, setecientos setenta y cuatro
d) Diecisiete millones, cincuenta y cuatro mil, setecientos setenta y cuatro

7) El número 7 DMi + 9UMi + 8DM + 6UM + 5C + 6D es:

a) 798.656
b) 79.860.560
c) 79.086.560
d) 7.986.560

8) Con respecto al dígito mayor del número 78.459.802 se afirma que:

I) Su valor es 70.000.000
II) Es 9
III) Ocupa el lugar de la decena de mil

De las afirmaciones son verdaderas:

a) Sólo I
b) Sólo II
c) II y III
d) I y III

6
PREGUNTA 1 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

Al ordenar los siguientes números de mayor a menor

2.464.645, 2.646.546, 2.466.764. 2.644.989.

¿Cuál es el que ocupa el segundo lugar?

a) 2.464.645
b) 2.466.764
c) 2.644.989
d) 2.646.546

PREGUNTA 2 HABILIDAD: P. LÓGICO FECHA: ________________

El doble del número que sigue en la siguiente secuencia 4, 5, 7, 10, 14 es:

7
a) 19
b) 17
c) 38
d) 36

PREGUNTA 3 HABILIDAD: P. LÓGICO FECHA: ________________

El número que sigue en la siguiente secuencia 3, 6, 12, 24, es:

a) 42
b) 54
c) 36
d) 48

PREGUNTA 4 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

A qué número corresponde la siguiente descomposición:

9CM + 3DM + 7D + 5U:

a) 9.375
8
b) 903.075
c) 93.705
d) 930.075

PREGUNTA 5 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

El valor del dígito marcado 1. 6 3 5. 8 1 3 es:

a) 6.000
b) 60.000
c) 600.000
d) 6.000.000

PREGUNTA 6 HABILIDAD: P. LÓGICO FECHA: ________________

El triple del número que sigue la siguiente secuencia 260, 520, 1560, 6240, es:

9
 a) 31.200
b) 93.600
c) 18.720
d) 37.440

GUÍA DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

I) Resolver los siguientes ejercicios:

a) 6.905.484 + 3.487.056 = d) 23.945.986 + 48.784.986 =

b) 43.457.735 – 29.650.946 = e) 91.253.651 – 63.471.935 =

c) 17.985.352 – 8.398.564 = f) 5.984.234 – 2.311.345 =

II) Encuentra el número que debe ir en el rectángulo para que se cumpla la igualdad:

a) 5.383.106 + = 7.867.298

b) 6.673.292 – = 4.958.931

c) + 34.758.576 = 63.967.948

III) Resolver los siguientes

problemas:

1) Arturo compra un auto cuyo valor es de $ 4.500.000; el vendedor le descuenta

$ 450.000 por pagar al contado, entonces, ¿cuánto pagó Arturo por el auto?

10
2) Según el censo de población del año 2012 en Chile la población total es de
16.572.475, de los cuales 7.411.332 corresponden a varones y el resto a mujeres
¿A cuántas personas corresponde la población de mujeres?

3) Pedro vende tres autos usados de acuerdo a la información del cuadro

Marca Modelo Pasajeros Año Precio

Hyundai Santamo 7 2002 4.200.000
Toyota Yaris 5 2008 6.500.000
Kía Carens 7 2009 8.200.000

Formula 6 preguntas que se puedan realizar a partir de la información dada

4) En una oficina de propiedades se encuentra un cuadro resumen con las ofertas del
mes.

Casas Departamentos

Precio 74.000.000 120.000.000

Comuna Santiago Providencia
Dormitorios 3 1
Baños 1 1
Pisos 1 15
Living comedor No No
separados
Superficie construida 78 42
Terreno 180 -

Casas Departamentos

Precio 98.000.000 65.000.000

Comuna Ñuñoa Estación Central
Dormitorios 4 2
Baños 3 1
Pisos 2 4º
Living comedor Si No
separados
Superficie construida 140 50
Terreno 400 -

Determina cuales de las siguientes preguntas se pueden contestar con la información

que aparece en la tabla

11
 a) ¿De qué tamaño es el patio de la casa de Ñuñoa?

b) ¿Cuántos dormitorios tienen los departamentos?

c) Si estás en el colegio, ¿Qué propiedad queda más lejos?

d) ¿Qué propiedad tiene el patio más grande?

e) ¿Qué propiedad es más barata?

f) ¿Qué propiedad tiene más pisos de altura?

g) ¿Cuántas propiedades tienen más de un baño?

IV) Completa la tabla estimando (aproximando) el resultado de las siguientes

operaciones y luego usa la calculadora para obtener el valor exacto:

Operación Estimación Valor exacto

30.000.000 – 9.000.000 =
31.957.049 – 9.406.937 22.550.112
21.000.000

45.936.947 + 34.598.696

89.985.464 – 43.463.651

6.676.249 + 8.238.454

5.846.967 – 2.867.352

V) Compara los resultados estimados en los ejercicios anteriores con los resultados
exactos, si la estimación que se obtuvo es muy lejana al resultado real, explica
por qué. (Comparte tus respuestas con tus compañeros)

12
VI) Estimar el resultado de los siguientes problemas:

1) Una empresa se forma por dos socios: Aníbal que aporta $ 34.867.203 y Carla
que aporta $ 48.923.013. Estimar el aporte total de los socios.

2) Andrea vendió su casa en $ 39.975.000 y compró un departamento en

$ 33.372.500. Estimar el dinero que le sobró luego de la compra del
departamento.

VII) Resolver los siguientes problemas usando como referentes unitario los miles y los
millones

1) Luis tenía $ 30 mil y su abuelo le regaló $ 5 mil, ¿cuánto dinero tiene ahora?

2) Ana compró un pantalón que valía $ 22 mil y le hicieron una rebaja de $ 5 mil,
¿cuánto pagó por la prenda?

13
3) Jaime vendió su auto en $ 4 millones y con ese dinero más un préstamo se compró
otro en $ 9 millones, ¿cuánto dinero pidió prestado?

4) Camila juntó durante cuatro años $ 7 millones y sus padres le regalaron $ 4

millones más para que se comprara una casa, ¿cuánto dinero tiene Camila ahora?

PREGUNTA 1 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: _______________

El resultado de la siguiente operación 17.985.352 – 8.398.564 es:

a) 9.613.212
b) 9.586.788
c) 26.383.916
d) 16.492.816

PREGUNTA 2 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: _______________

14
El resultado de la siguiente operación 134.726 – 45.376 es:

a) 181.102
b) 90.350
c) 89.450
d) 89.350

PREGUNTA 3 HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: ________________

Camilo compró un peluche y un chocolate para su mamá. El peluche tenía un valor

de $ 12. 000 y el chocolate $ 3. 000. Si pagó con un billete de $ 20. 000 ¿Cuánto
dinero recibió de vuelto?

a) 15.000
b) 8.000
c) 5.000
d) 7.000

PREGUNTA 4 HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: ________________

15
 Carmen compra un auto cuyo valor es 5.640.000; el vendedor ofrece un descuento
de 380.900 por pagar al contado. ¿Cuánto dinero pagó Carmen por su auto?

a) 6.020.900
b) 5.259.100
c) 5.340.900
d) 5.360.900

SÍNTESIS: UNIDAD I.

1. Escribe el número que corresponda en cada caso.

a) Seis mil doscientos cuarenta y tres

b) Setecientos dos mil quinientos veinticuatro

c) Ocho millones novecientos mil cuarenta y cinco

d) Diecisiete millones cinco mil ciento uno

2. Escribe en palabras los números que aparecen a continuación.

a) 5.982.641

b) 73.226.007

c) 403.056

d) 12.900.608

3. Compón el número que corresponda según el valor posicional.

a) 8 DMi + 5 UMi + 3 CM + 1 DM + 4 UM + 9 C + 6 D
+2U=
16
 b) 7 UMi + 4 DM + 6 C + 9 U =

c) 2 DMi + 4CM + 5 C + 9 D + 1 U =

4. Descompón aditivamente los siguientes números.

a) 3.871.063 =

b) 5.084.612 =

c) 10.721.344 =

5. Ordena las siguientes series de números de MENOR a MAYOR.

a) A = {45.832; 45.238; 42.853; 48.235}

b) B = {197.421; 197.142; 197.214; 197.412}

c) C = {502.190; 502.019; 520.901; 520.910}

6. Redondea los siguientes números a una cifra significativa. (Encierra en un círculo

el número redondeado)

10.000 18.307 20.000 200.000 285.618 300.000

7.000.000 7.087.499 8.000.000 2.000 2.500 3.000

7. Don Juan hizo muchas compras en distintas partes y quiere saber cuánto dinero
gastó aproximadamente en cada lugar. Estima el dinero que gastó redondeando
cada uno de los datos a una cifra significativa.

a) Supermercado. b) HomeCenter. c) Farmacia.

Precio Precio Precio Precio Precio Precio
real redondeado real redondeado real redondeado

17
$ 4.120 $4.000 $ 4.210 $ 1.080
$ 6.990 $7.000 $ 8.900 $ 7.700
$ 1.090 $1.000 $19.990 $ 21.099
$ 19.450 $20.000 $ 4.900
$ 1.990 $2.000
Total real Estimación Total Estimación Total real Estimación
real
$33.640 $34.000

8. Descubre la moto que compró cada uno siguiendo las pistas y une, con una línea
con su dueño.

9. Resuelve las siguientes adiciones.

a) 500.624 b) 6.451.779 + c) 9.652.006

300.132 + 12.438.246 + 17.675.438

10. Resuelve las siguientes sustracciones.

18
a) 674.927 b) 13.503.482 c) 7.612.004
‒ 562.703 ‒ 7.672.130 ‒ 2.201.856

11. Resuelve los siguientes problemas:

a) Una empresa de telefonía móvil tiene 533 683 clientes en Chile y 714 842 clientes
en otros países de Sudamérica. ¿Cuántos clientes tienen en total?

Preparo mi Evaluación

Lee atentamente la información que se te entrega luego responde las preguntas.

Recuerda registrar todos tus cálculos y desarrollos en cada ejercicio.

I.- Selección múltiple:

Una organización que se dedica a realizar juegos de azar y que entrega premios en
dinero en efectivo, repartió en los siguientes sorteos las siguientes cantidades:

Sorteos Premios Sorteos Premios

Sorteo 1 $ 1.944.210 Sorteo 3 $ 3.683.486
Sorteo 2 $ 2.218.782 Sorteo 4 $ 4.494.476

1) Al ordenar de menor a mayor los premios repartidos, el orden correcto

corresponde a:

a) 4.494.476 ; 3.683.486 ; 1.944.210 ; 2.218.782

b) 4.494.476 ; 3.683.486 ; 2.218.782 ; 1.944.210
c) 1.944.210 ; 2.218.782 ; 3.683.486 ; 4.494.476
d) 4.494.476 ; 2.218.782 ; 4.990.296 ; 1.944.210

19
2) El premio del sorteo 3, escrito en palabras es:

a) tres millones, seiscientos mil cuatrocientos ochenta y seis

b) seiscientos ochenta y tres mil cuatrocientos ochenta y seis
c) treinta millones sesenta y ocho mil cuatrocientos ochenta y seis
d) tres millones seiscientos ochenta y tres mil cuatrocientos ochenta y seis

3) ¿Cuál es el sorteo que tiene en su premio un ocho en la unidad de mil?

a) sorteo 1
b) sorteo 2
c) sorteo 3
d) sorteo 4

4) El desarrollo aditivo correcto con valores posicionales para el premio del sorteo 1
es:

a) 1 UMI + 4 CM + 4 DM + 2 C + 1D
b) 1 UMi + 9 CM + 4 UM+ 2 C + 0 + 0
c) 1 UMi + 9 CM + 4 UM + 2 C + 1D + 0
d) 1 UMi + 9 CM + 4 DM + 4UM + 2 C + 1 D

Recuerda
Sorteo 1 Sorteo 2 Sorteo 3 Sorteo 4
$ 1.944.210 $2.218.782 $3.683.486 $4.494.476

5) En cuanto al premio de los sorteos es verdadero que:

a) sorteo 1 = sorteo 2
b) sorteo 2  sorteo 3
c) sorteo 3  sorteo 4
d) sorteo 4  sorteo 1

6) La diferencia del premio entre el sorteo 1 y el sorteo 4 es de

a) 550.276
b) 1.550.260
c) 2.550.266
d) 2.550.276

7) ¿Cuál es el sumando que falta si descomponemos aditivamente el valor del

premio del sorteo 2?

20
 2.000.000 + 200.000 + +8.000 + 700 +80 + 2

a) 1
b) 100
c) 1.000
d) 10.000

8) Una persona se ganó el sorteo 2. Otra persona ganó el sorteo 4. Estima cuánto
dinero ganaron si se sumaran los dos premios

a) $ 6.000.000
b) $ 7.000.000
c) $ 8.000.000
d) $ 9.000.000

9) En la siguiente recta numérica se encuentra ubicados todos los premios de los

sorteos entregados por esta organización

1.000.000 3.000.000 5.000.000

¿Entre qué tramos de premios se ubicaría el sorteo 1?

a) Entre 1.000.000 y 2.000.000

b) Entre 2.000.000 y 3.000.000
c) Entre 3 000 000 y 4 000 000
d) Entre 4.000.000 y 5.000.000

Observa atentamente la información que se entrega a continuación, luego responde

las preguntas 10, 11 y 12.

21
 Símbolo Valor
 51.556.148
 29.963.339
 10.904.228

10) ¿Cuál es el valor final para el siguiente enunciado?

a) 7.615.259  +-=
b) 60.615.259
c) 70.615.259
d) 76.152.590

11) La estimación de la diferencia entre y  es:

a) 20.000.000
b) 29.000.000
c) 29.000.330
d) 30.000.000

12) 40.000.000 corresponde a la estimación de la suma de:

a) +
b) +
c) +
d) ninguno de ellos
UNIDAD II. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

Contenidos:
• Propiedades de la multiplicación
• Multiplicación con factores de 1 y 2 cifras.
• Estimación en la multiplicación.
• Divisiones con divisores de 1 cifra.
• Divisiones con divisores de 2 cifras.

Objetivos:
• Utilizar conscientemente las propiedades de la multiplicación.
• Utilizar y fundamentar el algoritmo general de la multiplicación.
• Estimar productos redondeando los factores con una cifra significativa.
• Utilizar y fundamentar el algoritmo general de la división.

22
 • Resolver divisiones con dos cifras cualesquiera en el divisor.

I) Completar los siguientes enunciados usando la propiedad distributiva de modo que

las igualdades se cumplan

1) 13 •7 = (8+5) • 7 = ( 8 • 7 ) + ( 5 • 7 ) = 35 + 56 = 91

2) 15 •9 = (6+9) • ___ = ( __ • __) + ( __ • __ ) = ___ + ___ = ___

3) 14 •6 = (8+__) • ___ = ( __ • __) + ( __ • __ ) = ___ + ___ = ___

II) Resolver las siguientes multiplicaciones usando la propiedad distributiva:

1) 17 • 8 =

2) 13 • 9 =

3) 18 • 8 =

4) 16 • 6 =
III) Resuelve las siguientes multiplicaciones sumando y encuentra un método lo más
breve posible:

40 60 70 5) 300
2) •8 3) •7 4) •9
1) • 20 4 •3

IV) Resolver las siguientes multiplicaciones

1) 785 2) 5.697 3) 12.867

• 6 • 8 • 5

23
4) 569 5) 3297 6) 31.208
• 27 • 95 • 34
V) Completa la tabla estimando el resultado de las siguientes operaciones
redondeando los números y luego resuelve exactamente cada ejercicio:

Operación Operación redondeada Estimación Valor exacto

Con una cifra significativa
4.825 • 2.432 5.000 • 2.000 10.000.000 11.734.400
723 • 438
798 • 4.756
3.208 • 27
1.901 • 9.900
651 • 392

VI) Estima el resultado de los siguientes problemas redondeando los

datos a la primera cifra significativa:

1) Pablo compró 12 cuadernos a $895 cada uno. Estimar cuánto pagó por todos
los cuadernos.

2) En el pueblo de Run Run viven 3.245 personas. El pueblo más cercano es

Tinajón y tiene el doble de habitantes. Estimar cuantos habitantes tiene Tinajón.

24
3) Un cartero reparte 10.700 cartas al mes. Estimar cuantas cartas reparte en un
semestre.

4) En una lechería se producen 15.470 litros diarios. Estimar cuantos litros de

leche produce en un mes.

GUÍA DE DIVISIÓN

I) Usa cada frase numérica para encontrar el valor de n:

3) n x 8 = 64
1) n x 2 = 18 2) n x 9 = 63 n = ____  8
n = 18  _____ n = 63  _____ n = ____
n = ____ n = ____

6) n x 7 = 28
4) n x 6 = 36 5) n x 1 = 40 n = ___  7
n = 36  _____ n = _____  1 n = ____
n = ____ n = ____

25
 9) 7 x n = 56
7) 4 x n = 28 8) 6 x n = 54 n = 56  7
n = _____  4 n = _____  6 n = ____
n = ____ n = ____

II) Completa cada tabla. Ayúdate con la multiplicación para encontrar la respuesta

Dividido por 4 Respuesta Dividido por 6 Respuesta

16 42
36 54
24 36
12 24

Dividido por 7 Respuesta Dividido por 9 Respuesta

21 45
56 27
49 63
28 81

III) Resuelve:

1) 2 4 2) 6 48 3) 3 21 4) 6 12

5) 3 15 6) 2 10 7) 6 54 8) 3 27

IV) Divide

2 84 Se reparten _________ decenasSobran _____________ decenas

Se reparten ________ unidades
El resto es _________

5 55 Se reparten _________ decenas Sobran

_____________ decenas

26
 Se reparten ________ unidades
El resto es _________

3 39 Se reparten _________ decenasSobran _____________

decenas
Se reparten ________ unidades
El resto es _________

6 84 Se reparten _________ decenas

Sobran _____________ decenas

Se reagrupan _____ decenas con ______ unidades

Se reparten ________ unidades
El resto es _________

Se reparten _________ centenas

3 875 Sobran _____________ centenas

Se reagrupan _____ centenas con ______ decenas

Se reparten _________ decenas

Sobran _____________ decenas

Se reagrupan _____ decenas con ______ unidades
Se reparten ________ unidades
El resto es _________

Se reparten _________ centenas

4 759 Sobran _____________ centenas

Se reagrupan _____ centenas con ______ decenas

Se reparten _________ decenas
Sobran _____________ decenas
Se reagrupan _____ decenas con ______ unidades
Se reparten ________ unidades
El resto es _________

27
V) Resuelve los siguientes problemas

1) Ramón tiene 37 duraznos en su casa; su familia come 8 duraznos diarios, ¿para

cuántos días les alcanzarán?

2) Marisol desea repartir 24 dulces en cantidades iguales a sus cuatro amigas,

¿cuántos dulces les tocará a cada una?

3) Un mazo de 52 cartas debe repartirse en partes iguales y lo más completo posible

entre 6 jugadores, ¿con cuántas cartas se quedará cada jugador?

4) Cecilia dona 39 cuadernos a una escuela rural; si cada niño de esa escuela
necesita 6 cuadernos, ¿para cuántos niños alcanzan?

28
 SINTESIS UNIDAD II

1. Resuelve las siguientes multiplicaciones utilizando la propiedad distributiva.

a) 6 • 42 =

b) 3 • 79 =

2. Une con una línea cada multiplicación con su producto correspondiente.

a) 5 • 37 = 207

b) 9 • 23 = 288

c) 4 • 52 = 185

d) 8 • 36 = 208

3. Resuelve las siguientes multiplicaciones con factores múltiplos de 10.

d) 60 e) 40 f) 90 g) 50
•5 •8 •3 •7

4. Resuelve las siguientes multiplicaciones.

29
a) 563 b) 745 c) 5.648 d) 1.637
• 4 • 61 • 5 • 28

5. Estima los productos redondeando cada factor a la primera cifra significativa.

a) 2.824 • 568 = b) 48.703 • 3.281 = c) 23.550 • 412 =

6. Completa la siguiente tabla con los cuocientes correspondientes.

Dividido en 7 Cuociente Dividido en 4 Cuociente

14 28

56 48

42 12

77 32

7. Resuelve las siguientes divisiones.

a) 4|684 b) 3|723 c) 6|936

30
 8|946
d) 5|831 e) 7|815 f)

PREGUNTA 1 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: _______________

El producto de los siguientes números 65.835

es:
• 37

a) 460.866
b) 197.546
c) 2.435.895
d) 2.546.006

31
PREGUNTA 2 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: ________________

23 64 . 377
Al calcular la siguiente división se obtiene:

a) 52.789
b) 5.598
c) 8.397
d) 2.799

PREGUNTA 3 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

A través de qué operación puedo resolver el siguiente problema: “Cecilia dona 39

cuadernos a una escuela rural; si cada niño de esa escuela rural necesita 6
cuadernos ¿Para cuántos niños alcanzaron los cuadernos?”

a) 39 + 6
b) 39
• 6

6 39
c)
d) 39 – 6

32
PREGUNTA 4 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

3203

4.- El cuociente de esta división 12|38439 es:

- 36
24
- 24
03
- 0
39
- 36
3
a) 3
b) 12
c) 3203
d) 38439

PREGUNTA 5 HABILIDAD: P. LÓGICO FECHA: ________________

El número 39 que aparece en el desarrollo de la división corresponde a:

3203
12 38439
-36
24
- 24
03
- 0
39
-36
3
a) El total de decenas repartidas
b) Las decenas reagrupadas con las unidades
c) El resultado de la sustracción de decenas y unidades
d) El total de unidades repartidas

33
PREGUNTA 6 HABILIDAD: P. LÓGICO FECHA: ________________

En la serie 2,5,8,11,,,, al multiplicar el sexto término con el octavo término se

obtiene

a) 14
b) 17
c) 23
d) 391

PREGUNTA 7 HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: ________________

Un supermercado recibe 4 veces al mes 820 cajas de bebidas de 24 botellas cada

caja. ¿Cuántas botellas de bebida recibe en 6 meses?

a) 19.680
b) 78.720
c) 472.320
d) 118.080

34
 PREGUNTA 8 HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: ________________

La bibliotecaria de una escuela compra en una feria de libros 25 cuentos infantiles a

$2.350 cada uno y 25 libros de juegos matemáticos a $2.000 cada uno." ¿Cuánto
pagó por todo?

a) 58.750
b) 50.000
c) 108.750
d) 4.400

Preparo mi Evaluación

Lee atentamente la información que se te entrega luego responde las preguntas.

Recuerda registrar todos tus cálculos y desarrollos en cada ejercicio.

I) Desarrolla las siguientes divisiones:

1) 8)5.782 2) 4)84.254 3) 60)45.937

II) Alternativas:
Escoge la alternativa correcta encerrándola en un círculo; recuerda dejar los cálculos
escritos.

Antonia y Sergio reflexionaban al estudiar divisiones y cálculo de tiempo transcurrido.

Se hacían preguntas para comprobar que estuvieran aprendiendo:

Antonia le dijo a Sergio: “Observa la siguiente división, responde las siguientes

preguntas” :

1739
35
 9 1- 5 6 5 9 8

1) El cuociente de esta división es: 6 6

–63
a) 7 35
b) 9 -27

8 8
c) 1.739 -8 1
d) 15.658 7

2) El número 63 que aparece como sustraendo en la segunda sustracción

corresponde a:

a) al total de UM repartidas
b) al total de C repartidas
c) al total de D repartidas
d) al total de U repartidas

3) Con respecto a esta división,

I.- No es exacta
II.- El resto es menor que el divisor
III.- El cuociente es casi diez veces menor que el dividendo

es verdadero que:

a) Sólo I y II
b) Sólo II y III
c) Sólo I y III
d) I, II y III
Ahora, le dice Sergio a su compañera: “Observa y responde”:

738

50 - 33 5 6 9 0 0 8
36
 190
– 150
408
-400
8

4) El número 190 que aparece en el desarrollo de la división corresponde a:

a) el total de centenas repartidas

b) las centenas reagrupadas con las decenas
c) al resultado de la sustracción de decenas y unidades
d) a un número que resultó luego de haber multiplicado 19 por 10

5) Hay 108 estudiantes en el nivel de los 5º básicos de un colegio. Hay 3 quintos

básicos y cada curso tiene la misma cantidad de estudiantes, ¿Cuántos
estudiantes tiene el 5º C?

a) 21
b) 36
c) 96
d) 108

6) Para comprobar esta división Antonia debería:

a) multiplicar 50 por 738 y sumarle 8

b) multiplicar 738 por 50 y restarle 8
c) multiplicar 8 por 738 y sumarle 50
d) multiplicar 36.908 por 50 y sumarle 8

7) Si en un casino hay 915 platos y se reparten equitativamente en 30 mesas

¿Cuántos platos quedan sin ser puestos en las mesas?

a) 5 platos
b) 3 platos
c) 30 platos

37
 d) 15 platos

III) Resolución de problemas

1) Andrea compró una caja de 6 lápices de colores por $ 792. ¿Cuál es el valor de uno
de estos lápices?

Respuesta:_________________________________________________________
__________________________________________________________________
UNIDAD III: OPERATORIA COMBINADA Y ÁLGEBRA EN N

Contenidos:
• Resolver ejercicios combinados.
• Descubren el patrón que permite continuar con una serie y sucesión.
• Completan series numéricas.
• Resolver ecuaciones simples que involucre adición y sustracción.
• Resolver ecuaciones simples que involucre multiplicación y división.

Objetivos:
• Reconocen las distintas prioridades de operatoria y establecen criterios de
prioridad para resolver.
• Reconocen el patrón que permite que se cumpla con una serie.
• Completan series numéricas estableciendo un patrón.
38
 • Resuelven ecuaciones de adiciones y sustracciones utilizando los mismos
procedimientos de la balanza, luego comprueban la igualdad reemplazando
valores
• Resuelven ecuaciones de multiplicación y división utilizando los mismos
procedimientos de la balanza, luego comprueban la igualdad reemplazando
valores.

1. Resuelve los siguientes ejercicios con operatoria combinada.

a) (509 + 482) – (391 + 137) =

b) (8 • 6 + 4) – (18 : 3) =

c) (56 : 7 + 84 : 7) – (24 : 3 – 21 : 7) =
2. Dibuja los 3 elementos que continúan en cada serie de elementos.

a)

b)

39
 3. De las siguientes series numéricas identifica el patrón y anota los términos que
continúan.

a) 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14

b) 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15

c) 5, 10, 15 20, 25, 30, 35

d) 1, 2, 4, 7, 11, 16, 22, 29

e) 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49

f) 94, 85, 76, 67, 58, 49,

4. Resuelve las siguientes ecuaciones calculando el valor de la incógnita.

a) x + 32 = 68 b) 112 = x + 45

c) x – 24 = 81 d) 76 = x – 14

40
 e) 5 + x = 27 – 19 f) 16 + 12 = 8 + x

g) 61 – 32 + x = 68 h) 9 + x – 12 = 54 +23

i) 14 +7 - X = 12 j) 97 = x + 45 -12

GUÍA DE OPERATORIA COMBINADA Y ÁLGEBRA

I) Resuelve los siguientes ejercicios combinados.

1) (4.865 + 2.345) – (1.940 + 1.378) =

2) (9.036 + 2.762) – (6.771 + 5.000) =

3) 12.023 – (7.563 + 2.650) =

4) (4.865 – 1.961) – (1.082 – 977) =

5) (629 – 291) + (5.284 – 3.615) + (4.721 – 2.281) =

41
6) (5 • 4 + 2) – (16 : 2) =

7) (8 • 7 + 12 + 9 • 2) + (24 : 4 – 2 + 18) =

8) (100 : 4 + 1) – (144 : 12 – 5) =

II) Completa la siguiente tabla

Como adición Como Como adición Como

multiplicación multiplicación
1) 3 +3 +3 +3 +3 5•3 9) 2u

2) 2•8 10) 4v

3) a + a 11) b+b+b+b+b+b+b

4) 3c 12) 5z

5) y + y + y 13) 9p

6) u+u+u+ u+u+u 14) x+x+x+x+x+x+x+x

7) 2p 15) y+y+y+y+y

8) m +m 16)w+w+w+w+w

III) Calcular el valor numérico de las

siguientes expresiones matemáticas y=2 u=5
sabiendo que x = 3 w=7

1) 2x = 2) 3u = 3) 4y = 4) 5w =
5) x + y = 6) u + u =
7) 2x + 3y = 8) u – x =
9) 2w – 3y = 10) 2u + 4y =
42
11) (5u + 3x) : y = 12) (x · w + y) : u =

IV) Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado encontrando en cada

caso el valor de x.

1) x + 500 = 1.000 2) x + 380 = 400

3) x + 25 = 175 4) x + 129 = 3.034

5) 220 + x = 615 6) 5.810 + x = 7.000

7) 12 + x = 9.308 8) x – 450 = 200

9) 2x + 12 = 32 10) 2x + 17 =77

11) 2x – 8 = 40 12) 2x – 10 = 70

43
 V) Resuelve las siguientes inecuaciones encontrando en cada caso el ó los
valores de x.

2) Pinta la parte de la recta numérica que representa las siguientes inecuaciones.

a) x > 24

b) x < 65

c) x < 32

d) x > 70

3) Encierra en un círculo los números que cumplen con la inecuación:

x < 57
a) 36 57 76 28 105

x > 103
b) 145 74 157 103 45

x < 92

d) x > 48 39 89 48 165 10

c) 92 87 100 39 115
44
4) Escribe los números naturales menores de 100 que corresponden a la
solución de cada ejercicio.

a) x + 4 < 12 b) x–8<5

c) x + 35 > 98 d) x – 100 > 87

UNIDAD IV: GEOMETRÍA

Contenidos:
• Ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.
• Reconocer la ubicación de un punto en el plano cartesiano a partir de su
coordenada.

Objetivos:
• Ubican distintos puntos en el plano cartesiano.
• Utilizan coordenadas para ubicar un punto en el plano cartesiano.

1. COMBATE NAVAL.
Sobre este tablero debes ubicar algunas “embarcaciones” con el objetivo que no sean hundidas
durante el juego.
Debes ubicar:
a) 2 lanchas (2 cuadrados)
b) 1 guardacostas (3 cuadrados)
c) 2 submarinos (4 cuadrados)
d) 2 portaviones (5 cuadrados)

Importante:
• Los cuadrados que representan a cada embarcación deben estar de manera
vertical, horizontal o en diagonal.

• Un mismo cuadrado no puede pertenecer a dos o más embarcaciones.  Marca

todas las coordenadas donde caiga una bomba.

45
 GEOMETRÍA.

I) Identifica las coordenadas de los siguientes puntos del plano cartesiano.

46
 1) Punto A 2) Punto B
3) Punto C 4) Punto D
5) Punto E 6) Punto F
7) Punto G 8) Punto H
9) Punto I 10) Punto J

II) Identifica las coordenadas de los vértices de las siguientes figuras.

47
 1) Figura 1 A ( , ); B ( , ); C ( , ); D ( , )
2) Figura 2 E ( , ); F ( , ); G ( , )
3) Figura 3 H ( , ); I ( , ); J ( , ); K ( , ); L ( , ); M ( , )
4) Figura 4 N ( , ); Ñ ( , ); O ( , ); P ( , ) 5) Figura 5 Q ( , ); R (
, ); S ( , )

III) Si cada coordenada corresponde a un centímetro, calcula el perímetro de las

siguientes figuras.

1) P Figura 1 = 2) P Figura 3 = 3) P Figura 4 =

48
IV) A partir de la figura ABCDE dibujada en el plano cartesiano, comprueba la
congruencia de sus lados y ángulos luego de usar reflexiones.

1) A partir del eje de reflexión dibuja la figura A’B’C’D’E’.

a) La medida de los lados AB y A’B’ es

b) La medida de los lados BC y B’C’ es
c) La medida de los lados CD y C’D’ es
d) La medida de los lados DE y D’E’ es
e) La medida de los lados EA y E’A’ es
f) La medida del <ABC y el < A’B’C’ es
g) La medida del <BCD y el < B’C’D es
h) La medida del <CDE y el < C’D’E’ es
i) La medida del <DEA y el <D’E’A’ es
j) La medida del <EAB y el <E’A’B’ es

49
V) A partir de la figura FGHIJKL dibujada en el plano cartesiano, comprueba la
congruencia de sus lados y ángulos luego de usar rotaciones.

1) A partir del punto P, realiza una rotación en 90° y dibuja la figura

F’G’H’I’J’K’L’.

50
 a) La medida de los lados FG y F’ G’ es
b) La medida de los lados GH y G’H’ es
c) La medida de los lados HI y H’I’ es
d) La medida de los lados IJ y I’J’ es
e) La medida de los lados JK y J’K’ es
f) La medida de los lados KL y K’L’ es
g) La medida de los lados LF y L’F’ es
h) La medida del <FGH y el < F’G’H’ es
i) La medida del <GHI y el < G’H’I’ es
j) La medida del <HIJ y el < H’I’J’ es
k) La medida del <IJK y el <I’J’K’ es
l) La medida del <JKL y el <J’K’L’ es
m) La medida del <KLF y el <K’L’F’ es
n) La medida del <LFG y el <L’F’G’ es
VI) A partir del siguiente plano de un sector de la comuna de Las Condes,
reconoce si el par de calles presentada son paralelas, perpendiculares o solo
se intersectan.

51
 a) Toltecas y Mardoñal
b) Rosales y Av. Padre Hurtado
c) Las Tranqueras y Hurones
d) Hermanos Cabot y Rosales
e) Dakar y Río Gangers
f) Av. Padre Hurtado y Las Vizcachas

g) Christiansen y Azaleas.
h) Pinares y Tapihue
i) Av. Las Condes y Las Tranqueras

VII) En el siguiente plano, ubica el nombre de calles según se indica.

52
 a) La calle Vergara es paralela a la calle Ávila
b) La calle Toro es perpendicular a la calle Cordero
c) La calle Hill solo se intersecta con la calle Arriagada
d) La Calle Cordero es perpendicular con la calle Hill
e) La Calle López es paralela a la calle Toro

VIII) Dibuja una recta en cada caso según se indica.

a) Una recta paralela a AB que b) Una recta perpendicular a CD que

pase por el punto P. pase por el punto P.

c) Una recta que intersecte a EF y d) Una recta paralela a GH y que pase

que pase por el punto P por el punto P.

53
IX) A partir del siguiente cubo, sigue las
instrucciones y pinta:

1) Identifica y pinta sus aristas.

a) Pinta de rojo las aristas que son paralelas a la

arista ennegrecida.
b) Pinta de azul las aristas que son
perpendiculares a la arista ennegrecida
c) Pinta de verde las intersecciones de las
aristas.

2) Identifica y enumera sus caras.

a) Identifica con letras las caras que son

paralelas a la cara sombreada.
b) Enumera con números primos las caras que
son perpendiculares a la cara sombreada.

X) Reconoce del entorno las siguientes situaciones:

a) 3 ejemplos de aristas paralelas.

b) 3 ejemplos de aristas perpendiculares.
c) 3 ejemplos de intersección de aristas.
d) 3 ejemplos de caras paralelas.
e) 3 ejemplos de caras perpendiculares.

54
 UNIDAD V: MEDICIÓN

Contenidos:
• Equivalencias entre unidades de medida de longitud.
• Medición de superficies.
• Áreas de rectángulos.
• Áreas de cuadrados.
• Áreas de paralelogramos.
• Áreas de triángulos rectángulos.

Objetivos:
• Reconocen equivalencias entre distintas unidades de medida de longitud.
• Miden superficies con unidades de medida.
• Calculan áreas de paralelogramos.
• Calculan áreas de triángulos.

I. Medición.
1. Con la ayuda de tu regla mide cada uno de los segmentos que aparecen a
continuación.

2. Con una línea une las unidades de medida que son equivalentes.

3 kilómetros 30 metros

300 centímetros 300 decímetros

30.000 milímetros 3.000 metros

55
 30 metros 3 metros

II. Áreas.
1. Calcula el área de cada una de las siguientes figuras.

a) b) c)

d) e)

2. Calcula el área de las siguientes figuras sabiendo que cada cuadrado mide 1 cm.
de lado. (Anota la medida del área dentro de cada figura)

56
3. Calcula la medida del lado de cada cuadrado, conociendo la medida de su área.

a) b) c)

X= X= X=

d) e) f)

X= X= X=

57
 PERÍMETRO Y ÁREA

I) Mide los lados de los polígonos y calcula el perímetro de cada uno

58
II) Mide y calcula el área de las siguientes figuras

III)Si cada lado de los siguientes cuadrado mide 1 centímetro, calcula el área de cada
figura

59
Responde:

• ¿Cuántas mediciones son necesarias realizar para calcular el área de un

rectángulo?

• ¿Cuántas mediciones son necesarias realizar para calcular el área de un

cuadrado?
60
VII) Calcula el área de los siguientes cuadrados:

Lado : 14 cm. Lado : 25 cm. Lado : 81 cm. Lado : 98 cm. Lado : 47 cm.

A= A= A= A= A=

VIII) Calcula el área de los siguientes rectángulos:

5 mts 14 mts

26 mts 78 mts

96 mts 98 mts

125 mts 458 mts

14 mts 23 mts

458 mts 1478 mts

61
IX) Calcula el área de las siguientes figuras:

a) un cuadrado de lados 6 mts.

b) un rectángulo de lados 5 y 8 mts
c) un cuadrado de perímetro 20 cm.
d) Un rectángulo de perímetro 40 cm. y lado menor 6 cm
e) Un rectángulo de lados 15 y 36 metros

X) Responde los siguientes problemas:

1) A un sitio rectangular de 105 metros por 79 metros se le plantarán palmetas de

pasto de 1 metro por 1 metro, ¿cuántas palmetas de pasto se emplearán?

2) Se quiere pintar una pared rectangular de 90 metros por 3 metros. Si se sabe que un
tarro de pintura alcanza cubrir 5 mts 2, ¿cuántos tarros se emplearán?

3) ¿En cuánto aumentará el área de un cuadrado de perímetro 80 cm si cada uno de

sus lados aumenta al doble?

62
4) ¿Cuál es el área total de una bandera chilena, si estas son sus medidas:

80 cm.

40 cm.

40 cm.

120 cm.

XI) Dibuja todos los rectángulos posibles con sus medidas, a partir del área entregada
(que la medida de sus lados sean números enteros).

12 cm²
1)
63
18 cm²
2)

20 cm²
3)
Dibuja los rectángulos solicitados de acuerdo a las instrucciones dadas.

1) Dibuja un rectángulo de perímetro 26 cm. donde su lado mayor es 3 cm. mayor

que el lado menor.

2) Dibuja un rectángulo de perímetro 36 cm. donde su lado mayor es el doble de su

lado menor.

3) Dibuja un rectángulo de perímetro 5 cm. y área 2 cm².

4) Dibuja un rectángulo de perímetro 10 cm. y área 6 cm².

64
Calcula el área de los siguientes triángulos:

A= A= A= A=
XII) Calcula la medida de los catetos de los siguientes triángulos rectángulos isósceles,
a partir de la medida de su área:

XIII) Calcula el área de los siguientes triángulos

12 cm 9 cm
18 cm
7 cm
4 cm

8 cm

3m
12 m
11 m
6m
7m

28 m

65
XIV) Calcular el área de las siguientes figuras

10 m.
25 cm.
8 cm.

8 m. 15 cm.

12 m.

12 cm.
4 m.

9 cm.
XV) Encontrar expresiones que representan al área de las siguientes figuras

p
x a

b k
y

Cuadrado

m
c
n

66
XVI) Resolver las siguientes situaciones de variación

1) Un cuadrado tiene un lado que mide 12 cm Qué pasa con su área si los lados:

a) Aumentan al doble:__________________________
b) aumentan al triple:___________________________
c) Disminuyen a la mitad:________________________
d) Disminuyen a la cuarta parte:___________________

2) Que pasa con el rectángulo de la figura si su largo aumenta al

doble y su ancho disminuye a la mitad?

16 cm

6 cm

PREGUNTA 1 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: _______________

Calcula el perímetro de la siguiente figura:

12 cm a) 54 cm.
b) 60 cm. 9 cm 8 cm c) 64 cm.
d) 70 cm.
4 cm
5 cm 10 cm
6 cm

67
PREGUNTA 2 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: _______________

Calcula el área del siguiente rectángulo

a) 200 cm². 46 cm
b) 600 cm².
c) 230 cm².
d) 2.300 cm2.

50 cm

PREGUNTA 3 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

25 cm
Calcula el área de la siguiente
figura
14 cm
12 cm
a) 325 cm²
b) 493 cm²
c) 535 cm²
d) 675 cm²

PREGUNTA 4 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

68
Si los lados no paralelos de un rectángulo miden 120 mm. y 80 mm.. Entonces su
área es:

a) 96 mm².
b) 200 mm².
c) 400 mm².
d) 9600 mm².

PREGUNTA 5 HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: ________________

Sebastián compró un terreno rectangular que mide 900 mt². ¿Cuánto podrían medir
los lados del terreno?

a) 40 m. de largo y 20 m. de ancho
b) 45 m. de largo y 20 m. de ancho
c) 30 m. de largo y 30 m. de ancho
d) 35 m. de largo y 25 m. de ancho

PREGUNTA 6 HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: ________________

69
 Antonio quiere pintar una pared rectangular que mide 120 metros por 5. Si se sabe
que un tarro de pintura alcanza para 5 mts 2 . ¿Cuántos tarros de necesita para
pintar la pared?

a) 600 tarros
b) 120 tarros
c) 24 tarros
d) 125 tarros

Preparo mi Evaluación
Lee atentamente la información que se te entrega luego responde las preguntas.
Recuerda registrar todos tus cálculos y desarrollos en cada ejercicio.

I.- Marca la única alternativa correcta

1) Los lados no paralelos de un rectángulo son 6 cm. y 9 cm. entonces su área es:

a) 15 cm2
b) 30 cm2
c) 54 cm
d) 64 cm2

2) Un lado de un cuadrado mide 13 cm , entonces su área es:

a) 52 cm
b) 52 cm2
c) 169 cm
d) 169 cm2

3) En un rectángulo, su área es 72 cm², entonces sus lados NO podrían ser:

a) 36 cm. y 2 cm.
70
 b) 8 cm. y 9 cm.
c) 18 cm. y 4 cm.
d) 14 cm. y 6 cm.

4) En un rectángulo de lados 12 y 13 cm el área será:

a) 156 cm2
b) 156 cm
c) 50cm
d) 50cm2

5) Si quisieras cubrir tu sitio con baldosas cuadradas de 1 por 1 metro, tendrías que
calcular.

a) el perímetro del sitio

b) el doble del perímetro porque es un rectángulo
c) sumar cada uno de los bordes del sitio
d) el área del sitio

Observa la siguiente figura y luego responde las preguntas 6,7 y 8

5 cm.
Atención
5 cm. Las líneas punteadas ( )
10 cm. no forman parte de la figura, sólo se
dibujaron para ayudarte a realizar tus
15 cm.
cálculos

10 cm. 10 cm.
5 cm.

10 cm.

6) Un método para calcular el área de la figura podría ser:

a) calcular el perímetro y multiplicarlo por dos

b) calcular el área del rectángulo más grande y sumarle los menores
c) multiplicar el área de cada rectángulo por el perímetro
71
 d) calcular el área del rectángulo más grande y restarle los dos menores

7) El área de esta figura es:

a) 300 cm2
b) 250 cm2
c) 400 cm2
d) 175 cm2

8) Según los datos aportados por la figura , podemos afirmar lo siguiente:

a) tenemos los datos suficientes para calcular su perímetro y área

b) nos faltan datos para calcular el perímetro
c) nos faltan datos para calcular el área
d) no podemos realizar medición alguna

9) Si me dan el área de un rectángulo y la medida de uno de sus lados, entonces

podré calcular solamente:

a) su perímetro
b) su área
c) su área y su perímetro
d) no podré calcular nada

10) Al observar un triángulo rectángulo como el que aparece en la siguiente

ilustración:

7 mts

72
 4 mts

Para calcular su área lo que debemos hacer es:

a) sumar la medida de dos lados que formen ángulo recto y multiplicarlos por dos
b) sumar la medida de dos lados que formen ángulo recto y dividirlo en dos
c) multiplicar la medida de dos lados que formen ángulo recto y multiplicarlos por
dos
d) multiplicar la medida de dos lados que formen ángulo recto y dividirlos en dos

II.- Desarrollo:

Lee con atención cada uno de los siguientes problemas y resuélvelos:

Con una cuerda de 48 metros de largo se creó, sin que sobrara o faltara cuerda, una
figura rectangular de tal manera que el lado menor del rectángulo era la mitad del lado
mayor, ¿cuánto medirá el área del rectángulo?

UNIDAD VI: TEORÍA DE NÚMEROS

Contenidos:
• Factores y divisores de un número natural.
• Criterios de divisibilidad.
• Números primos.
• Factorización prima.
• Múltiplos de un número natural
• Mínimo Común Múltiplo entre 2 o más números.
• Máximo Común Divisor entre dos o más números.

Objetivos:
• Aplican reglas para identificar si un número es divisible por 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10.
• Reconocen el conjunto de todos los divisores de un número.
• Nombran los números primos menores de 20.
• Descomponen un número en factores primos.
• Calculan el M.C.M entre dos o más números.
• Calculan el M.C.D entre dos o más números.

73
 1. Anota todas la parejas de factores posibles de:

a) 12 = b) 48 =

c) 36 = d) 60 =

2. En cada casillero escribe SÍ ó No, si los números de la columna cumplen con el

criterio de divisibilidad.

Divisible por 2 Divisible por 5 Divisible por 10

23.456

692.020

5.002.771

40.000

3. De la siguiente lista de números, encierra en un círculo aquellos que son números

primos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

4. Anota los 8 primeros múltiplos de cada uno de los siguientes números.

a) Múltiplos de 3 = { }

b) Múltiplos de 5 = { }

c) Múltiplos de 9 = { }

74
5. Calcula el Mínimo Común Múltiplo entre:

a) MCM 4 y 12 = { }

b) MCM 6 y 8 = { }

c) MCM 10 y 12 = { }

6. Anota el conjunto de todos los divisores de:

a) Divisores de 18 = { }

b) Divisores de 36 = { }

c) Divisores de 70 = { }

7. Calcula el Máximo Común Divisor entre:

a) MCD 18 y 24 = { }

b) MCD 35 y 45 = { }

c) MCD 32 y 48 = { }

8. Descompón cada uno de los siguientes números en factores primos.

a) 10 =
75
b) 25 =

c) 60= TEORÍA DE NÚMEROS.

I) Completar el siguiente cuadro de acuerdo a si los números de la izquierda son o

no divisibles por los números de las columnas

2 3 4 5 6 9 10
114 no
236
252
504
1.260 sí
2.500
3.500 no

II) Clasifica los siguientes números en la tabla que aparece a continuación según
sean divisibles por los números que encabezan las columnas

18 27 48 81 108 1.250
24 36 56 90 250 2.520
25 42 80 100 300

76
2 3 4 5 6 9 10
18 18 18 18

77
 III) Del siguiente listado numérico, tacha todos aquellos que sean múltiplos de
2, 3, 5 y 7, excepto estos números.

2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

• Escribe los números que te quedaron sin borrar: __________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

• ¿Qué características tienen? _____________________________________

• ¿Qué números son estos?_______________________________________

Escribir como factores primos los siguientes números

4 20 75

6 21 80

8 22 81

9 24 88

10 25 90

78
 IV) Mínimo Común Múltiplo

a) Escribe los 8 primeros múltiplos de:

• 6 ______________________________________________________
• 9 ______________________________________________________
• 12 _____________________________________________________

b) Escribe los 8 primeros múltiplos de 7 mayores de:

• 50 ______________________________________________________
• 90 ______________________________________________________
• 200 _____________________________________________________

c) Busca en este enredo de números y encierra en un círculo, 8 múltiplos 12:

12 58 25 99 94 77 55 61
21 87 39 88 63 72 76 84
56 90 36 14 27 84 63 25
89 33 81 76 48 34 74 67
54 16 13 37 54 39 96 98
19 24 30 22 83 14 80 41
27 23 55 60 66 19 91 56

Y en este otro enredo, 7 múltiplos de 14

15 70 99 12 26 97 81 55
36 14 82 21 63 13 98 47
41 60 64 56 42 7 71 35
97 57 49 39 50 28 20 27
54 85 84 66 37 6 9 44
42 19 49 75 24 47 15 70

79
 33 25 57 93 11 62 38 61

V) VI) Resolución de Problemas:

Pinta con rojo los múltiplos de 6 y
encierra en un círculo los múltiplos de Pinta con azul los múltiplos de 6 y
7. Encuentra su MCM encierra en un círculo los múltiplos
MCM = de 8. Encuentra su MCM MCM
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 =
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

1) En la campaña de recolección de alimentos para el Hogar Las Creches, un

curso recolectó 12 kilos de arroz, 24 kilos de harina y 36 kilos de fideos. Al
ir a entregarlos, notaron que todas las cajas tenían la misma cantidad de
fideos, harina y arroz. ¿Cuántas cajas se entregaron?

2) José prepara las bolsitas de “sorpresas” para la fiesta de cumpleaños.

Tiene 30 calugas, 24 chocolates y 42 dulces, ¿Cuántos de cada uno

80
deberá poner en las bolsitas para que todas queden con la misma
cantidad?

PREGUNTA 1 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: _______________

El MCD entre 48 y 64 es

a) 8
b) 16
c) 48
d) 192

PREGUNTA 2 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

¿Cuál de los siguientes números es múltiplo de 15 y divisor de 60?

a) 30
b) 45
c) 25
d) 75

81
PREGUNTA 3 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

¿Cuál de los siguientes números es primo y divisor de 144 a la vez?

a) 3
b) 7
c) 12
d) 72

PREGUNTA 4 HABILIDAD: P. LÓGICO FECHA: ________________

Un ejemplo de número primo es:

a) 15
b) 21
c) 23
d) 27

PREGUNTA 5 HABILIDAD: P. LÓGICO FECHA: ________________

Un ejemplo de un número que no es primo es:

a) 2
b) 3
c) 5
d) 33

82
 UNIDAD VII: FRACCIONES

Contenidos:
• Representación de fracciones en esquemas y rectas numéricas.
• Fracciones impropias y número mixto.
• Amplificación y simplificación.
• Adición y sustracción de fracciones.

Objetivos:
• Representan fracciones en esquemas y rectas numéricas.
• Reconocen que fracción impropia y número mixto representan lo mismo.
• Resuelven adiciones y sustracciones de fracciones con igual y distinto
denominador.

2. Anota la fracción que representa cada uno de los siguientes esquemas.

a) b)

c) d)

83
3. Anota la fracción que representa cada recta numérica.

a)

b)

c)

2) Amplifica cada fracción por 6.

a) = b) = c) =

3) Completa la tabla indicando la fracción impropia, el esquema o el número

mixto que falta.

Fracción impropia Esquema Número mixto

84
 2

4) Anota el signo >, < ó = entre cada fracción según corresponda.

a) b) c)

d) e) f)

5) Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones.

 2 
a) = b)
3 
= c)  6=
91015

85
  1 
d) = e)
1  2
= f) =
5412

 2 31 
g) = h) = i) 
2
=
64 86

FRACCIONES

I) Escribe como fracción lo representado por las partes pintadas en cada una
de las siguientes figuras:

86
II) Dibuja las siguientes expresiones fraccionarias (recuerda, partes iguales)

= =

= =

= =

III) Completa el siguiente cuadro:

Fracción Numerador Denominador Se lee

2 3 Dos tercios

3
8

4 5

Un séptimo

IV) Escribe la fracción representada en cada recta numérica

87
a)
0 1

b)
0 1

c)
0 1

V) Representa en una recta numérica las siguientes

fracciones:

a) b) c) d) VI) Encierra
en un círculo las fracciones impropias:

VII) Transforma las siguientes fracciones impropias en números

mixtos:
101
21 41 26 64
6 2 4 3 5

88
81 97 74 53 154
10 30 20 50 40

VIII) Transforma los siguientes números mixtos en fracciones

impropias:

1 1 2 6 1
4 8 9 6 7
6 2 3 7 5
5
7 3 5
10 12 22
16 26
68 5 6

IX) Completa la tabla amplificando cada fracción dada por la cantidad

señalada:

•2 •3 •4 •5 •6 •7 •8

X) Simplifica las siguientes fracciones hasta obtener la fracción

irreductible

a) b) c) d)

e) f) g) h)

89
XI) Expresa con denominador 12 las siguientes fracciones:

XII) Expresa con denominador 24 las siguientes fracciones:

XIII) Escribir cuatro fracciones equivalentes a:

a) =

b) =

c) =

XIV) Completar con el signo >, < o =, según corresponda.

1) 2)

3)
4) 5) 6)
5 15313
XV) Encierra en un círculo la fracción mayor.

90
1) y 2) y 3) y
4) y 5) y 6)
y
734
7) y 8) y 9) y
21124

XVI) Ordenar los tríos de fracciones de menor a mayor utilizando el método de

igualación de denominadores

1 3 7
1)  , , 2 4 8 

3 1 4
, ,
2)  5 2 10 

5 7 1
3) 18 , 9 , 3 

XVII) Resuelve los siguientes problemas

1) En una pastelería se vendieron de los pasteles con manjar, de los

pasteles con crema y de los pasteles con fruta. ¿Qué tipo de pasteles
se vendieron menos?

2) Julio entrenó corriendo de hora y Mauricio entrenó durante horas.

91
 ¿Quién entrenó durante más tiempo?

XVIII) Resolver las siguientes adiciones y sustracciones

simplificando el resultado cuando sea posible
6)
1)   11) 7 1

2)  7)   12) 2 1

3)  8)   13) 5 2

4)  9) 6  1 14) 4 1

5)  10) 3 7 15) 9 4

XIX) Resolver las siguientes adiciones y sustracciones

simplificando y/o transformando a número mixto el resultado
cuando sea posible.

1) 8)


2) 9)
 
3) 10)

4) 11) 6 2 5)  12) 8 7

6)  13) 4 3

7)  14) 3 6

92
 XX) Resolver los siguientes ejercicios de operatoria combinada.

5 1  1 3 2 1 1
1)    1   5) 7   

4 1 2    1 5  1
2)   15   6)
  2

  5
3 1 1 3 2  23 3 
3)    10 7) 25 43  4 6

4  2 3     3 1  9 20
4) 5      

 8) 4 7 22 5 14 421

Resolución de Problemas:

1.- Luis se comió media manzana antes de almuerzo y un cuarto de manzana de

postre ¿Cuánta manzana comió en total?

2.- Rodrigo compró kg de mortadela, dos kilos de pan y medio kilo de queso
para la once ¿Cuánto pesaron sus compras?

93
3.- Constanza recibió como regalo de su abuela de barra de chocolate, su

hermana Alejandra recibió de barra del mismo chocolate ¿Cuánto recibieron

entre las dos? ¿Cuánto más chocolate recibió Constanza?

94
PREGUNTA 1 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: _______________

El resultado de la siguiente adición  es:

a)

b)

c)

d)

PREGUNTA 2 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: _______________

El resultado de la siguiente resta 5  3 es

a) 8

b)

c)

d) 8

95
PREGUNTA 3 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

La única fracción menor que es:

a)

b)

c)

d)

PREGUNTA 4 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: _______________

96
 La fracción que está representada en la siguiente recta es:

0 1

a)

b)

c)
d)

PREGUNTA 5 HABILIDAD: P. LÓGICO FECHA: ________________

Al ordenar el siguiente conjunto de fracciones de mayor a menor , , ,

¿Cuál ocuparía el segundo lugar?

a)

b)

c)
d)

PREGUNTA 6 HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: ________________

97
De las siguientes fracciones identifica cuál o cuáles son equivalentes a

I.- II.- III.- IV.-

Son equivalentes a :

a) II y IV
b) I y II
c) I, II y IV
d) Todas

PREGUNTA 7 HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: ________________

Si en la mañana compré de kilo de jamón y en la tarde tuve que comprar más.

¿Cuántos kilos de jamón compró en total ese día?

a)

b)

c)

d)

98
PREGUNTA 8 HABILIDAD: P OPERACIONAL FECHA: ________________

2
1  1
El resultado de la siguiente operación  es:
5 5 3

a)

b)

c)

d)

PREGUNTA 9 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

La única fracción que no es equivalente a es

a)

b)

c)

d)

99
PREGUNTA 10 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

¿Cuáles de las siguientes fracciones es equivalentes a ?

a)

b)

c)

d)

PREGUNTA 11 HABILIDAD: P. LÓGICO FECHA: ________________

El dibujo que representa una fracción diferente a las demás es:

a) b)

c) d)

100
 PREGUNTA 12 HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: ________________

Camila compro 6 de frutas. Después de una semana se quiso preparar una rico

tutti fruti pero se dio cuenta que 2 estaban malas. ¿Cuántos kilos de fruta preparó
el tutti fruti?

a)

b) 3

c)
d) 4

Preparo mi Evaluación
Lee atentamente la información que se te entrega luego responde las preguntas.
Recuerda registrar todos tus cálculos y desarrollos en cada ejercicio.

Selección Múltiple

1.- La fracción que está representada en la siguiente recta numérica:

0 1 es equivalente con:

a)

b)

101
 c)

d)

2.- ¿Qué fracción está representada en la siguiente recta numérica?

0 1

a) c)

b) d)

3.- Otra forma de representar la fracción 6 sería:

a)

b)

c)

d)

4.- Tomás tiene un balde con una capacidad de 2 litros, otro de 3 y un tercero de

4 litros, si debe comprar nueve medios litros de leche, ¿Qué balde deberá llevar
para recibir toda la leche?

102
a) el balde pequeño

b) el balde mediano

c) el balde grande

d) los tres le sirven

5.- Si la fracción es amplificada por 3 quedará:

a)

b)

c)

d)

6.- La fracción es equivalente a:

a)

b)

c)

d)

7.- La única fracción que se puede asegurar que fue amplificada por cuatro es:

a)

b)
103
c)

d)

8.- La única fracción menor a es:

a)

b)

c)

d)

9.- Al ordenar de mayor a menor las siguientes fracciones ; ; el orden correcto

sería

a) ; ;

b) ; ;

c) ; ;

d) ; ;

10.- Si a una balanza cargada con kilos de jamón, se le agregan más de ese
mismo jamón, la balanza marcará:

104
a) kilos

b) 1 kilos

c) kilos

d) kilos

II.- DESARROLLO.

1.- Representa en la recta las siguientes fracciones:

3
a) 1
4
0 1 2 3 4

b)
0 1 2

2.- Resuelve, dejando por escrito todos tus cálculos y presentando los resultados de la
manera menos compleja posible.

a) + =
105
b) 3  =

c) + =

d) 5 1 =

13
5+1 =
e) 
6 4 24

3.- Me mandaron a comprar 6 kilos de harina a un molino que queda a unas 6

cuadras de mi casa, por mi apuro tomé la primera bolsa que encontré, sin darme

cuenta que tenía un pequeño hoyito por donde cayeron 2 kilos de harina, ¿con
cuánta harina volví a mi hogar?

Datos:

¿Qué debo hacer?:

106
Desarrollo:

Respuesta:
UNIDAD VIII: DECIMALES

Contenidos:
• Descomposición de decimales en valores posicionales.
• Equivalencias entre decimales y fracciones.
• Orden y comparación de decimales.
• Adición y sustracción de decimales.

Objetivos:
• Descomponen decimales según su valor posicional.
• Representan un decimal como fracción y vice versa.
• Ordenan decimales distintos en una recta numérica.  Resuelven adiciones y
sustracciones de decimales.

1. Descompón cada decimal según su valor posicional.

a) 54,12 = ___________________________________________________

b) 104,035 = _________________________________________________

c) 0,0047= __________________________________________________

d) 2,6384= ___________________________________________________

2.- Representa cada decimal como fracción.

d) 2,5 = e) 0,15 = f) 4,62 =

107
 g) 0,0791 = h) 138,4 = i) 61,01 =

3.- Representa cada fracción como decimal.

456
a) = b) = c) =
1.000

d) = e) = f) =

4. Anota el signo >, < ó = entre cada decimal según corresponda.

g) 5,1 5,04 h) 32,81 3,281 i) 4,2 4,200

j) 9 9,00 k) 21,05 21,051 l) 0,12 0,099

5. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones..

j) 46,013 + 2,9 = k) 0,098 + 0,00231= l) 206,4 + 72,153 =

108
 m) 85,497 – 71,683 = n) 6,002 – 4,19 = o) 18,5 – 1,346 =

p) 3,09 + 7,2 + 8,091 = q) (5,1 – 4,6) + 3,7 = r) 9,4 – (5,5 + 1,02) =

Guía de Números Decimales

I) Completa la siguiente tabla

Enteros

Se lee
Milésimos
Décimos

Millonésimos
Centésimos

Diezmilésimos

Cienmilésimos

4 3 4
8 4 8 5 9 6
0 0 5 4 0 0
7 0 0 0 0 0 0
18 4 7 7
14 1 5 8 8 7 1
0 0 0 0 0 0 9
7 centésimos
11 millonésimos
324 enteros, 2 décimos
6 milésimos
4 diezmilésimos
25 enteros, 144 milésimos

II) Completa la siguiente tabla:

109
 Se escribe Se lee
0,7
Tres centésimos
Doce milésimos
0,003
1,2
12,15
Cuarenta y tres décimos
Cuatro mil treinta y dos milésimos
56,0056

III) Representa las siguientes fracciones comunes como fracciones

decimales:

     

  2  3   

IV) Representa como fracciones comunes irreductibles las siguientes expresiones

decimales:

0,75 = 0,5 = 0,25 =

1, 80 = 3, 05 = 1, 75 =

V) Ordena de mayor a menor los siguientes números decimales:

a) 0,12 0,1 0,2 0,01 0,02

b) 0,374 0,37 0,32 0,3741 0,352

c) 1,23 1,3 1,2 1,02 1,26

110
VI) En un colegio las notas de las pruebas de Matemática fueron estas,
ayuda al profesor a ordenarlas de menor a mayor.

6,7 5,4 5,0 3,9 4,3 6,6 6,3 5,7 5,2 5,6 3,5 6,0

4,6 5,8 3,6 5,9 2,8 5,1 7,0 4,4 6,9 2,6 3,8 6,4

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
VII) Completa con los signos <, > ó = según corresponda

a) 5,3 5,30 b) 12,23 12,32 c) 0,02 0,2

d) 1,4 0,14 e) 0,7 0,7000 f) 1,03 1,3

g) 7 7,0 h) 0,45 0,123 i) 0,7 0,14

VIII) Escribe dos números decimales mayores que:

a) 0,62 b) 0,04 c) 1,005

d) 6,054 e) 0,0021 f) 14,0087

g) 80,0123 h) 45,201 i) 0,00002

IX) Escribe dos números decimales menores que:

a) 0,1 b) 5,02 c) 3,69

d) 4,025 e) 0,7800 f) 5,10

g) 2,21 h) 6,1 i) 40,25

111
X) Resuelve las siguientes
adiciones:

1) 2,34 + 1,28

2) 0,78 + 1,45

3) 0,57 + 0,7

4) 2,67 + 0,931

5) 0,502 + 0,23

6) 0,97 + 2,451 11) 2,56 + 4,6 + 3,096

7) 48,2 + 3,98 12) 6,03 + 4,92 + 0,756

8) 38,04 + 7,342 13) 0,7 + 2 + 1,56 + 0,8

9) 2,05 + 0,2 14) 23,09 + 0,1 + 0,354

10) 2,056 + 23,8 15) 35,4 + 4,54 + 2,581

Resolver las siguientes sustracciones

1) 9,04 – 6,7 7) 8,057 – 2,75

2) 3,58 – 2,07 8) 7,37 – 3,936

3) 2,45 – 0,8 9) 1,04 – 0,0945

4) 2,96 – 0,097 10) 29,87 – 23,589

5) 2,4 – 1,582 11) 3,65 – 1,956

112
6) 7,56 – 1,237 12) 1,09 – 0,375

XIII) Resolver los siguientes problemas

1) Rodrigo caminó 2,5 km en la mañana y 1,72 km en la tarde ¿Cuánto caminó en

total?

2) El seguro de incendio de una casa vale 2,17 UF; si a Manuel le descuentan 0,275
UF ¿Cuánto debe pagar?

3) En una prueba de cinco preguntas Alberto tuvo el siguiente puntaje pregunta 1: 0,5
puntos; pregunta 2: 0,85 puntos; pregunta 3: 1 punto pregunta 4: 0,75 puntos y
pregunta 5: 1 punto ¿Qué puntaje tuvo Alberto? ¿Qué nota crees que obtuvo?

113
PREGUNTA 1 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: __________________

El resultado del siguiente ejercicio 2,19 + 6,704 + 5,8 es

a) 6,981
b) 12,723
c) 7,503
d) 14,694

PREGUNTA 2 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: __________________

¿Cuál de las siguientes equivalencias está correcta?

a) 3,003 = 3,03
b) 0,33 = 0,330
c) 0,303 = 0,033
d) 3,03 = 3,3

PREGUNTA 3 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: __________________

¿Cuál de los siguientes decimales es menor que 0,389?

a) 0,4
b) 0,39
c) 0,379
d) 0,432

114
PREGUNTA 4 HABILIDAD: P. LÓGICO FECHA: __________________

En la siguiente serie 8,16 ; 8,24 ; 8,32 ; 8,4

¿Cuál es el número que continúa en la serie?

a) 8,36
b) 8,38
c) 8,48
d) 8,42

PREGUNTA 5 HABILIDAD: P. LÓGICO FECHA: __________________

¿Cuál de los siguientes decimales se puede intercalar para que se cumpla con el
orden establecido?

0,32 < 0,47 < < 0,62

a) 0,398
b) 0,439
c) 0,690
d) 0,58

PREGUNTA 6 HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: __________________

115
Un programa computacional vale cuesta 118 dólares. Si un dólar equivale a 471,15
pesos ¿Cuál es el valor del programa en pesos?

a) 589,15
b) 8.395,7
c) 55.595,7
d) 8.480,7

UNIDAD VIII: DATOS Y PROBABILIDADES

1. Marca con un  las afirmaciones que son correctas con respecto a la

información de la tabla.

a. El sábado asistió la mayor cantidad de visitantes a la exposición.

b. El miércoles asistieron a la exposición 30 visitantes más que el martes.

c. Al sumar la cantidad de visitantes

de los días martes, miércoles y jueves se obtiene la misma cantidad de visitantes
que el domingo.

d. El miércoles asistió la misma cantidad de visitantes a la exposición que el

jueves.

2. Representa
Visitantes los datos de
a la exposición delapintura
tabla en un gráfico de barras.
rupestre durante la
semana
Día de la Cantidad de
semana personas
Lunes 190

Martes 220

Miércoles 250

Jueves 250

Viernes 770
116
Sábado 820

Domingo 790
Color favorito de los estudiantes

Cantidad de
Color
estudiantes
Verde 260

Azul 510

Amarillo 250

Café 100

Rosado 410

Rojo 360
3. Lee la siguiente información y luego realiza las actividades propuestas:

El quinto año realizó una feria de las pulgas durante la semana aniversario del
colegio y la recaudación de sus ventas fue la siguiente: lunes $4 500, martes
$5 000, miércoles $2 200, jueves $3 800 y viernes $6 500.

a. Construye un gráfico de líneas que represente la situación.

b. ¿Qué día de la semana crees tú que hubiera sido conveniente hacer ofertas
para mejorar las ventas? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4. Responde las preguntas con respecto a la información de la tabla.

117
Dinero recaudado por cada curso a. ¿Qué curso reunió más dinero?
durante las actividades de la
semana aniversario del colegio _________________________________
Cantidad de
Curso
dinero b. ¿Cuál es el promedio de recaudación
5.º A de todos los cursos?
$9 982
_________________________________
5.º B $8 650
6.º A $11 520 c. ¿Cuál es el promedio de recaudación por
nivel?
6.º B $7 358
7.º A $5 012 5.º Básico  ______________________
6.º Básico  ______________________
7.º B $14 968 7.º Básico  ______________________ 8.º
8.º A $2 070 Básico  ______________________

8.º B $4 560

5. Determina si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) con respecto al
siguiente gráfico:

a. ______ En marzo se vendieron menos pares que en abril.

b. ______ La menor cantidad de ventas ocurrió en junio.

c. ______ Entre abril y mayo se vendieron 250 pares de zapatos.

d. ______ Durante el año se vendieron menos de 3 000 pares de zapatos.

e. ______ La mayor diferencia de ventas se dio en octubre y diciembre.

118
f. ______ En septiembre la venta aumentó en 50 pares con respecto a agosto.

g. ______ Durante marzo se vendió la misma cantidad de pares de zapatos que

en septiembre.

3. Construye un gráfico de barras simples para los datos de la tabla.

Cantidad de votos
Candidato

Francisca
Juan
Lorena

Mario
Isabel

CONSTRUCCIÓN DE GRÁFICOS

1) Los siguientes números corresponden a la cantidad de horas diarias que utilizan

el computador los estudiantes de un 5º básico

1 2 0 1 0 2 1 3 0 0 1 1 0
0 1 1 2 1 1 0 0 0 1 1

a) Elabora un gráfico de barras

b) ¿Cuántos estudiantes tiene el

curso?

c) ¿Cuánto tiempo de uso diario del

computador es el más común en
los niños de este curso?

d) ¿Cuánto tiempo en promedio,

utilizan el computador los
estudiantes?

119
2) La tabla que aparece a continuación corresponde a los resultados de un grupo
de los estudiantes de un colegio en la prueba SIMCE

a) Elabora un gráfico de barras con los datos de la tabla

Puntaje Cantidad de niños

100 – 150 2
150 – 200 3
200 – 250 12
250 – 300 25
300 – 350 18
350 – 400 5

b) ¿Cuántos niños de ese colegio rindieron la prueba SIMCE?

c) ¿Cómo consideras el resultado del colegio?

INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS

I) Observa los siguientes gráficos y contesta y elabora preguntas

Gráfico 1. Las mascotas de los niños de un curso

a) ¿Cuántos niños del curso tienen mascotas?

120
b) ¿Cuál es la mascota más común?
c) ¿Cuántos niños tienen peces?
d) Elabora una pregunta que se pueda responder con los datos del gráfico

Gráfico 2: Horas de trabajo de una persona en 10 días

a) ¿Cuántas horas trabajó la persona el día que trabajó menos?

b) ¿Qué día trabajó más?
c) ¿Cuántas horas trabajó los 5 primeros días?
d) Elabora dos preguntas que se puedan contestar a partir de la información que
aparece en el gráfico

Gráfico 3: Cantidad de libros que tiene Lisa al finalizar los meses

a) ¿Cuántos libros nuevos recibió Lisa durante febrero?

b) ¿Qué pasa con la cantidad de libros que tiene Lisa con el transcurso del
tiempo?
c) Elabora dos preguntas que se puedan responder a partir de la información que
aparece en el gráfico

121
Gráfico 4

a) ¿Cuál es el tema del gráfico?

b) ¿Cuál es la tendencia que muestra el gráfico?
c) ¿Cuántos teléfonos había en 1985?

I) Resuelve las siguientes situaciones o problemas

1) Cuál de las siguientes situaciones son imposibles ¿Por qué?

Lanzar una moneda y Lanzar dos dados y que la

obtener cara. suma de las caras de 1

Lanzar un dado y sacar un Tomar un naipe inglés y sacar una

5 carta con figuras de corazones.

Sacar de una bolsa una ficha blanca, donde

hay tres fichas amarillas y dos azules.

INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD

122
 2) Escribe un par de situaciones que tengan las mismas posibilidades de
suceder.

3) Se lanza un dado; ordena de más posible a menos posible las siguientes

situaciones

Obtener un 1
Obtener un número par
Obtener 6
Obtener un número menor que 4
Obtener un múltiplo de 3

4) En un partido de tenis juega el número 1 del mundo con el número 100;

¿Cuál de los dos es más posible que gané?

5) Menciona dos experimentos que sean aleatorios.

__________________________________________________________________

6. Identifica el espacio muestral de cada situación.

a. Extraer una moneda de $100 de una alcancía que contiene ocho monedas de
$50, siete de $100 y nueve de $500.

b. Lanzar dos dados simultáneamente.

123
7. Identifica los posibles resultados del suceso “obtener dos caras y un sello” al
lanzar tres monedas.

8. Representa en un diagrama de tallo y hoja el consumo semanal de leche de 10

estudiantes de 5º básico:
2,5 litros; 2,7 litros; 3,1 litros; 3,1 litros; 3,4 litros; 3,2 litros; 3,4 litros; 3,3 litros; 3,7
litros; 4,1 litros.

9. Representa en un diagrama de tallo y hoja las horas que ven televisión 20

estudiantes semanalmente.
10 hrs.; 12 hrs; 12 hrs; 13 hrs.; 13 hrs.; 13 hrs.; 15 hrs.; 15 hrs.; 18 hrs.; 19 hrs.; 20
hrs.; 24 hrs.; 24 hrs.; 24 hrs.; 27 hrs.; 29 hrs.; 30 hrs.; 32 hrs.; 35 hrs.; 36 hrs.

10. Calcula el promedio, la mediana y la moda de cada conjunto de datos.

a. {1; 5; 7; 12; 2; 5; 7; 1; 2; 7; 6}

x = _________ Me = _________ Mo = _________

b. {12; 22; 15; 18; 35; 32; 22; 17; 22; 18}

x = _________ Me = _________ Mo = _________

11. Escribe un conjunto de datos con las características pedidas.

124
a. La moda es igual a la mediana.

b. El promedio es igual a la moda.

.
12. Clasifica los sucesos en “seguro”, “posible” o “imposible” marcando con una
x la casilla correspondiente. Considera el experimento aleatorio “lanzar un dado
de seis caras y anotar el número de puntos obtenido”.

Suceso S P I
Obtener cero puntos.
Obtener un número par de puntos.
Obtener un número de puntos menor que
seis.

13. Según el experimento “extraer una ficha de una bolsa que contiene cinco
bolitas rojas, tres verdes y dos azules”, responde.

a. ¿Qué color de bolita tiene más probabilidad de ser extraída?

_______________________________________________

b. ¿Cuántas bolitas azules se deben agregar para que la probabilidad de sacar

una bolita roja sea igual que la de sacar una bolita azul?

Cálculo Mental
Control nº 1. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 2. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)
125
 Control nº 3. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 4. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 5. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 6. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 7. Fecha:
a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 8. Fecha:
a) b) c) d) e) f) g)

Cálculo Mental
Control nº 9. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

126
Control nº 10. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 11. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 12. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 13. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 14. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 15. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 16. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Cálculo Mental
127
Control nº 17. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 18. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 19. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 20. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 21. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 22. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 23. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 24. Fecha:

128
a) b) c) d) e) f) g)

Cálculo Mental
Control nº 25. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 26. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 27. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 28. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 29. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 30. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

129
Control nº 31. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

Control nº 32. Fecha:

a) b) c) d) e) f) g)

130