GESTION DE RESIDUOS SOLIDOS EN UNA INSTITUCION EDUCATIVA

OBJETIVO GENERAL

Gestionar los residuos solidos de la Institución Educativa “Rosa de America Nro 721”

OBJETIVO ESPECIFICO

- Establecer coordinaciones en el centro educativo con los actores involucrados

- Motivar a los actores para una mejor gestión de residuos solidos
- Determinar factores que nos den la sustentabilidad en el tiempo para una adecuada
gestión de residuos
- Realizar ajustes a la curricula de estudios en el curso de CTA y otros relacionados con
estrategias que involucre el proyecto

MARCO LEGAL DE GESTION DE RESIDUOS SOLIDOS PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Resolucion ministerial nro 394- 2019-MINAM

IDENTIFICACION DE ACTORES DEL CENTRO EDUCATIVO

- Asociación de padres de familia

- Servicio de limpieza
- Directores
- Profesores y trabajadores administrativos (laboratorios y otros)
- Alumnos (alcalde estudiantil)
- Visitas
- Área de expendedores de alimentos y bebidas etc
- Mantenimiento de jardines
- Supervisión del área recreativas
- Brigadas verdes o de áreas de limpieza en la escuela

ORGANIZACIÓN DE UNA JUNTA DIRECTIVA DE GESTION DE RESIDUOS SOLIDOS

- Director general como máxima autoridad

- Representante de los padres de familia (APAFA)
- Representante de los profesores y trabajadores administrativos
- Representante de alcalde estudiantil (el cual debe planificar directamente con
coordinadores de cada aula a efectos de gestión de residuos solidos)
- Representante de los expendedores de alimentos y bebidas
- representante del área de mantenimiento de jardines
- representante de la supervisión de áreas recreativas
- representante del área de mantenimiento
ACTIVIDADES DEL COLEGIO QUE PUEDA GENERAR MEDIOS FINANCIEROS A EFECTOS DE
RENOVACION DE LA LOGISTICA PARA GESTION DE RESIDUOS SOLIDOS

- venta de productos reciclados

- preparación de compost
- otras actividades

ACTIVIDADES DE MOTIVACION Y EDUCATIVAS DE CARÁCTER AMBIENTAL PARA UNA BUENA

GESTION DE RESIDUOS SOLIDOS

- participación de los actores en programas de radio y televisión

- realizar campañas de sensibilización con carteles para el buen manejo de residuos solidos
- talleres de manualidades utilizando los materiales reaprovecharles reutilizándolo
- actividades de sensibilización como presentaciones teatrales
- ferias educativas con participación de todos los actores involucrados en proyección a la
comunidad
- potenciar el curso de cta motivando al alumnado para conseguir los objetivos
- proyección a la comunidad con planes de reforestación y recojo de residuos solidos

¿tema de tratamiento aguas residuales?

¿alimentos que contengan menos material de empaques?

CAPITULO I

¿CÓMO IMPLEMENTAMOS UNA ADECUADA GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS?

Pasos para la Implementación de una adecuada Gestión de Residuos Sólidos:

1. Diagnóstico

2. Minimización

3. Segregación

4. Reaprovechamiento

5. Almacenamiento Temporal

6. Entrega Final
1.- DIAGNOSTICO

Se debe indagar si existe una conciencia ambiental en tema de residuos sólidos y verificar que
residuos se generan en mayor cantidad en el colegio.

2.- MINIMIZACION

REDUCIR

- Evitando el uso de productos de “usar y tirar”(platos, vasos descartables y tecnopor)

- Dejando de usar bolsas plásticas y reemplazandolas por otro material
- Consumiendo bebidas en botellas retornables

REUTILIZAR

- utilizando el papel por ambas caras

- si necesitamos usar una bolsa de plástico, utilícela el mayor de veces posible
- reutilizando residuos como las botellas para hacer floreros
- neumaticos como elementos decorativos con plantas

RECICLAR

_ Proceso cuyo objetivo es convertir desechos en nuevos productos para su posterior utilización

(pero tener en cuenta que para reciclaje es necesario segregar los residuos)

3.- SEGREGACION

Los residuos generados deben estar separados en distintos recipientes o tachos. Se puede separar
papel, carton, plástico, vidrio y organicos, los cuales se almacenan en distintos recipientes para ser
reusados o transformados en algo útil.

DEBE DE EXISTIR UN AREA ECOLOGICA EN EL CENTRO EDUCATIVO LLAMADO PUNTO ECOLOGICO

Zona especial claramente demarcada y señalizada, compuesta por recipientes de diferentes

colores que tienen como objetivo incentivar, motivar y sensibilizar a las personas a actuar
responsablemente en la separación en la fuente de todos los residuos sólidos que producen. La
Norma Técnica Peruana – NTP 900.058 indica que hay 7 colores para una adecuada segregación,
pero para el ámbito de Instituciones Educativas el Ministerio del Ambiente sugiere un mínimo de 4
a más; esto dependerá de los residuos que más se generen.
NORMA TÉCNICA PERUANA – NTP 900.058
SEPARANDO NUESTROS RESIDUOS SOLIDOS

a.- EN NUESTRAS AULAS

Separa los residuos generados en el aula, ya que es el lugar donde se pasa la mayoría del tiempo y
por ende se generan más residuos.

B.- EN EL PATIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Se debe tener módulos para separar los residuos que se generen. Estos deben estar ubicados en el
patio central de la Institución Educativa (los módulos deben estar compuestos por los 5 tachos
anteriormente mencionados)

C.- EN EL KIOSKO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Los quioscos generan gran cantidad de residuos orgánicos y esto se puede aprovechar para la
elaboración de compost, este compost servirá como abono para los biohuertos de la Institución
Educativa

4.- REAPROVECHAMIENTO

En las instituciones educativas se debe incentivar una cultura de reúso, reaprovechando los
residuos sólidos segregados.
5.- ALMACENAMIENTO TEMPORAL

Esta actividad consiste en el recojo de los residuos segregados en los puntos ecológicos del colegio
y/o en los barrios para ser almacenados temporalmente en un punto de acopio o almacén
temporal.
6.- ENTREGA FINAL

a.- RECOLECCION Y TRANSPORTE

Recojo de los residuos por parte del camión municipal y su disposición final en el relleno

Sanitario.

RECOLECCION Y TRANSPORTE RELLENO SANITARIO

b.- REAPROVECHAMIENTO Y COMERCIALIZACION

Venta y/o reaprovechamiento final de los residuos reciclables.