Criterios de Evaluación 2011 Primer ciclo

Se acordó:

Ratificar el cuaderno de concepto y comunicados.

Se controlará el uso correcto de los espacios en los más pequeños.
Corrección diaria de los cuadernos y actividades en carpetas especificando en
lo posible los errores cometidos al alumno en forma inmediata.
Letra clara y legible, frases estímulo o íconos acordados con los alumnos.
Cada docente será responsable de registrar en forma periódica las
evaluaciones que considere necesarias en el cuaderno de conceptos (mínimo 2
calificaciones por mes por área).Los profesores especiales emplearán
estrategias diferentes para registrar sus evaluaciones, primer año puede
contar con la colaboración de dirección y alumnos mayores.
Las calificaciones de las pruebas escritas serán conceptuales para todos los
años.
Contemplación de ausencia por enfermedad a pruebas programadas, solo con
certificado médico.
A la espera de la nueva reglamentación, en la Institución se acordó que las
calificaciones en el boletín oficial serán conceptuales, en todos los casos se
deberá recordar el desempeño global del alumno.
Desempeño global: comprende la participación activa en la construcción de
los aprendizajes a lo largo del trimestre y/o año escolar.
Se acuerda que en la calificación de los tres períodos y la información final se
tendrá en cuenta el desempeño global del alumno por lo tanto será el resultado
de la suma de:
Pruebas escritas y orales (calificación conceptual)
Actitudes y hábitos afianzados.
Responsabilidad y cumplimiento.
Aceptación de la diversidad entre pares.
Respeto entre pares y docentes.
Escala conceptual: S (satisfactorio)
MS (muy satisfactorio)
ANS (aún no satisfactorio)

En la calificación de pruebas escritas se acordó utilizar las siguientes

calificaciones:
Excelente – Muy Bueno- Bueno- Regular- Mal
Se tomará una prueba escrita por mes (como mínimo) en todas las áreas, en
las áreas de plástica y música se registrarán actividades.
Los alumnos con dificultades de aprendizaje realizarán compensación en
proceso desde el mes de abril, con actividades de refuerzo a desarrollar en el
hogar.
En caso de repitencia el alumno deberá egresar de la Institución.
Al finalizar el año escolar se elegirá el/los mejores logros pedagógicos que
serán destacados en la fiesta de fin de año.
Se reitera la necesidad de:

Evaluar procesos y no solamente resultados. Tener en cuenta ritmos de

consecución, esfuerzo realizado.
Evaluar no solo conocimientos. Incluir valores, actitudes, habilidades cognitivas
Complejas.
Tener en cuenta en la evaluación la valoración de los errores y de los logros y
aciertos.