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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA RELACIONES
INTERIORES JUSTICIA Y PAZ
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
CENTRO DE FORMACIÓN UNES-GUÁRICO

La prevención de consumo de Sustancias Ilícitas

en los niños, niñas y adolescentes del
sector Vaporon de Valle de La Pascua
Estado Guárico

Participante:
Arévalo Alexander
Méndez Francisco
Velásquez Jeison

San Juan de los Morros, Marzo 2022

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REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIOR, JUSTICIA Y PAZ
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
CENTRO POSTGRADO E INVESTIGACIÓN

ACEPTACIÓN DEL TUTOR

 iii

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES, JUSTICIA Y PAZ
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
CENTRO POSTGRADO E INVESTIGACIÓN

APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL GRADO, TRABAJO DE

GRADO Y TESIS DOCTORAL POR EL TUTOR
iv
 v

ÍNDICE GENERAL

pp
ACEPTACIÓN DEL TUTOR..............................................................................ii

APROBACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL GRADO, TRABAJO DE GRADO

Y TESIS DOCTORAL POR EL TUTOR..........................................................iii

ÍNDICE GENERAL...........................................................................................iv

LISTA DE CUADROS.......................................................................................vi

RESUMEN.......................................................................................................vii

INTRODUCCIÓN..............................................................................................1

ESCENARIO I...................................................................................................3

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA REALIDAD.................................................3

Diagnóstico.................................................................................................3

Develando la Realidad.............................................................................4

Propósitos de la Investigación.................................................................8

Justificación de la Investigación.................................................................8

ESCENARIO II................................................................................................10

CONTEXTO TEORICO................................................................................10

Corpus Teórico de la Investigación.............................................................10

 vi

Antecedentes de la Investigación.............................................................11

Teorías Fundamentales............................................................................15

Fundamentos Teóricos.............................................................................17

Bases Legales..........................................................................................21

Contexto Metodológico.............................................................................24

ESCENARIO III...............................................................................................35

PLAN DE ACCIÓN.......................................................................................35

Construir un del Plan de Acción dirigido a los niños, niñas y adolescentes

del Municipio Leonardo Infante del Estado Guárico................................37

ESCENARIO IV...............................................................................................39

EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN......................................................39

ESCENARIO V................................................................................................44

REFLEXIONES DE LA INVESTIGACIÓN...................................................44

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...............................................................45
 vii

LISTA DE CUADROS

pp
Cuadro
1 Plan de Acción........................37Error: Reference source not found
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REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES, JUSTICIA Y PAZ
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
CENTRO POSTGRADO E INVESTIGACIÓN
AUTORES: Arévalo Alexander
Méndez Francisco
Velázquez Yeison
TUTOR:
FECHA: 2022
Prevención de consumo de Sustancias Ilícitas en los niños, niñas
y adolescentes del sector Vaporon de
Valle de La Pascua Estado Guárico
RESUMEN
El problema del consumo de drogas en los adolescentes ha causado 
gran preocupación en los últimos tiempos y su repercusión evidente en la
calidad de vida de los individuos afectados ha servido de motivación para
proponer el diseño de una guía de apoyo a la comunidad para la prevención
del consumo de drogas en adolescentes del sector Vaporon del Municipio
Leonardo Infante del Estado Guárico. Dos razones fundamentales
determinan la escogencia de este sector para desarrollarse una labor
preventiva, en primer término, cabe destacar la reducción significativa de la
edad en la cual se inician los individuos en el consumo de drogas. Según
cifras de la Oficina  Nacional  Anti  Drogas  (ONA)     se  da  entre  los  15  y 
19 años de edad, sin embargo cada vez la tendencia se acerca más a las
edades comprendidas entre los doce y los catorce años. En segundo
término, se consideran el significativo rol del consejo comunal del sector
Vaporon y el de la familia, que asume cada vez más responsabilidades en la
sociedad actual y un mayor protagonismo en su función deformar y educar.
Para la elaboración de la guía se ha seguido una metodología de trabajo
propia de investigación acción participativa, esto es, una primera fase de
investigación y diagnóstico, seguida de la revisión bibliográfica a los fines de
sustentar conceptualmente la guía que se propondrá y finalmente la
elaboración de la alternativa de solución propuesta

Los Descriptores:
Prevención, Adolescentes, Droga, Consumo, diagnostico.
 1

INTRODUCCIÓN

En Latinoamérica el uso indebido de sustancia nocivas para la salud

está generando en la sociedad un sin número de efectos desfavorables,
siendo los adolescentes el grupo más susceptible de inducir al consumo de
dichas sustancias, es por ello que es necesario que estas nuevas sociedades
posean un conocimiento amplio referente a estas sustancias, sus efectos y
consecuencias, son metas de la educación. UNESCO; (1987).
Por consiguiente, la persona que a su debido tiempo ha sido educada,
conoce los verdaderos peligros y sabe cuál es la actitud que debe adoptar
ante determinada situación y especialmente los jóvenes pueden llegar a ser
dueños de sí mismos.
Sin embargo, Venezuela al igual que muchos países se ha convertido
en una potente fuente de consumidores activos de sustancias ilícitas, de
acuerdo a las estadística se estima que han aumentado en un 30% el
consumo de sustancias nocivas observando con preocupación que son los
jóvenes quienes más las están utilizando, donde el alcohol y el cigarrillo son
las sustancias de inicio al consumo de drogas, alertan expertos, están
penetrando en el público joven. (O.N.A); 2005.
Dentro de ese contexto, se encuentra específicamente la comunidad
de Vaporon, Municipio Leonardo Infante, Estado Guárico, donde se observó
con preocupación la cantidad de adolescentes en edad comprendida de 14 a
16 años que están usando sustancias ilícitas tales como cigarrillo, marihuana
entre otras que afectan su nivel de convivencia dentro de la comunidad
Todos, padres, educadores, agentes comunitarios, entre otros,
debemos conocer qué son las drogas y cómo poder prevenir su consumo. El
consumo de drogas, legales e ilegales es un tema en torno al cual en nuestro
país existe una gran preocupación social. El uso y abuso de las drogas
 2

representa un problema grave, capaz de producir importantes alteraciones de

la salud y problemas sociales.
Así como, en el presente trabajo, se pretende aportar soluciones
productivas, técnicas y metodológicas mediante las actividades recreativas y
deportivas orientadas en el consumo de sustancias ilícitas dirigido a los
adolescentes entre 14 a 16 años de la comunidad de Vaporon, Municipio
Leonardo Infante, Estado Guárico.
En la búsqueda de este fin, se organizó el presente trabajo de grado
de la siguiente manera:
 3

Fase I

DESCRIPCION DE LA COMUNIDAD

Historia de la comunidad

La comunidad de Vaporon se encuentra ubicada en la parte norte de

Valle de La Pascua, Municipio Leonardo Infante del Estado Guárico. Tiene un
aproximado de 50 años el cual se conocía como Buenos Aires.

Según cuenta uno de sus habitantes, el Sr. Omar Guaricapa, que eran
terrenos baldíos con potreros y quebradas, de dividía en caminos de tierra,
no contaban con servicio eléctrico, acueductos, agua potable ni transporte
público. Que con los años se conocería con su nombre actual que es sector
Vaporón, que vino dado a que para ese entonces no había agua y hacía
mucho calor, con una población de 1154 habitantes en total de las cuales de
allí son 380 familias hasta el presente fue creciendo poco a poco.

Sus límites son: por el norte, calle las torres con terrenos baldíos. Por
el sur calle milagro y sector el rosario. Por el este, calle atarraya y sector 5 de
julio norte. Por el oeste, calle retumbo sector Arevalo Cedeño.

Actividad económica y comercial del sector: es muy variada y cuenta

con 6 bodegas, 1 mercal, 1 verdulera y 1 frutería.

La población mayor de 30 año sesta caracterizada por ser bachilleres,

jóvenes universitarios e individuos con capacidades definidas y un estimad
de 40% de desempleo.

El índice familiar se encuentra en un promedio de 7 a 11 personas en

una vivienda generalmente de 2 habitaciones, lo que indica u alto índice de
hacinamientos, estas casas en su mayoría son propias, estructura de
bloques, de estructura de bloques de barro y zinc, con servicio de cloacas y
en algunas calles del sector. Estas casas en su mayoría requieren de
arreglos y mejoras en sus estructuras.
 4

Existe actualmente un modulo barrio adentro, 1 institución pública

desde la educación inicial hasta el 6to grado y 4 iglesias. Además funciona
Misión Ribas y Robinson en las tardes.

En el inicio de los procesos de organización vecinal estaba, Simon

Ortega que fue elegido como presidente entre otros. El 3 de julio del 2003 fue
elegido el primer consejo comunal con diferentes mesas y comité donde
queda elegido Franklin Velasquez como representante principal de la
comunidad y otros. Siendo este el responsable de organizar a la comunidad y
de realizar proyectos sociales que beneficien a la comunidad

Cartografía
 5

Perfil Territorial de la comunidad

La comunidad de Vaporon en el Municipio Leonardo Infante del Estado

Guárico está constituida básicamente por una población de diferentes grupos
etarios integrada por profesionales, obreros, estudiantes, amas de casa,
niños, niñas y adolescentes en situación de ocio, personas de la tercera
edad, los cuales desempeñan un rol en la misma.

En esta comunidad la mayoría de sus habitantes posee una profesión

u oficio definida, es decir que se mantiene ocupada, en lo que respecta a los
niños, niñas y adolescentes la mayoría se encuentra escolarizado y practican
actividades recreativas, culturales y religiosas, existiendo un grupo de ellos
que permanecen ociosos, los cuales son los de mayor riesgo para
incursionar en el mundo de la drogadicción, delincuencia y vandalismo.

En cuanto al nivel socio económico, el grueso de la población está

conformado con familias que perciben un salario mínimo, existiendo algunas
en situación de pobreza que se dedican a trabajos eventuales que les medio
alcanza para cubrir sus necesidades básicas.

Este sector de la población si se quiere se encuentra desprotegido de

los entes gubernamentales, ya que existen demasiados problemas que no
son atendidos lo que ocasiona que existe un abandono en cuanto a políticas
públicas y los planes y programas sociales no llegan a este sector
ocasionando esto que existan familias desprotegidas.

Perfil demográfico

El sector Vaporón del Municipio Leonardo Infante, del estado Guárico cuenta
con una población de 1154 habitantes en total los cuales se agrupan en 380
familias
 6

Reunión comunitaria
 7

La jerarquización de las necesidades

Antes de comenzar hablar acerca de jerarquización de los problemas

de la comunidad, nos detenemos un breve momento para analizar el
concepto de Jerarquización, esta es la acción de ordenar elementos de
acuerdo a su valor. Se trata de la serie de personas, animales u objetos
según criterios de clase, tipología, categoría u otro tema que permita
desarrollar un sistema de clasificación.

Las razones para jerarquizar los problemas de la comunidad dependen

del objetivo los problemas perseguidos. Sin embargo los siguientes puntos
nos pueden servir de orientación:

Jerarquizar considerando la cantidad de personas a las que afecta

dichos problemas.

Jerarquizar con base a su gravedad o intensidad.

Jerarquizar de acuerdo a la capacidad de valor que tenga la propia

comunidad.

El estudio de esta secuencia permitirá conocer aspectos

conceptuales y desarrollar habilidades metodológicas para el análisis y
priorización de la jerarquización de problemas, a partir de dos herramientas
(Matriz de Vester y Árbol de Problemas) que ayudan a establecer las
principales relaciones de causa-consecuencia de un problema.

Una vez realizada una asamblea de ciudadanos y ciudadanas en el

sector Vaporon de valle dela Pascua, estado Guárico, se pudo constatar la
inmensa cantidad de problemas y necesidades que aquejan dicho sector,
entre los cuales se tiene:
 8

 Desempleo

 Desnutrición

 Consumo de drogas

 Niños, niñas y adolescentes no escolarizados

 Inseguridad

 Personas de la tercera edad desprotegidas

ÁRBOL DE PROBLEMAS

Se puede comenzar por la identificación del problema más

importante y de sus causas y consecuencias, el resultado alcanzado se
expresa mediante el trazo o dibujo del árbol del problema. Debe llegarse a un
consenso sobre el problema central que constituirá la base del tronco. Luego
los participantes determinan los principales efectos y consecuencias de este
problema que los inscriben en las ramas principales del árbol, reservándose
las ramificaciones para los efectos secundarios (consecuencias). En las
raíces se expresan las causas y orígenes del problema central, ordenándose
también en causas principales y secundarias. El resultado es fijar una
jerarquización de las causas y consecuencias de la situación de desigualdad
planteada.
9
 10

Descripción del Problema

A nivel mundial, el uso indebido de drogas, ha alcanzado en los

últimos años características epidémicas alarmantes constituyéndose en un
verdadero problema de salud pública y, el mismo, ha ido en marcado
aumento a edades cada vez más tempranas, en preadolescentes y
adolescentes de diferentes niveles socioeconómicos. Así mismo, el problema
del uso de drogas no es algo actual, puesto que se remota a la propia historia
de la humanidad; así, cada cultura ha tenido su droga y ha sentido una
inclinación por descubrir los efectos de distintas sustancias. Sin embargo, es
innegable que el efecto de la sustancia viene afectando de forma alarmante a
los diferentes países, siendo éste uno de los temas más preocupantes en la
actualidad

Una de las peores cosas sobre las drogas es que por lo común afectan
principalmente a los jóvenes que, precisamente porque son jóvenes, ya
tienen problemas en sus vidas. Cuando las personas pasan de la niñez a la
juventud, período que suele denominarse adolescencia, tropiezan con
muchas dificultades físicas y cambios emocionales. Este es generalmente el
momento en que la mayoría de los jóvenes comienza a experimentar con
drogas. Sin embargo, los jóvenes del mundo tienen muchas razones
diferentes para usar drogas. En muchos casos, los jóvenes buscan apoyo en
sus amigos. Estos amigos no siempre se limitan a presionarlos para que
usen drogas sino que con frecuencia les ofrecen drogas como una solución a
sus problemas. Las razones para usar drogas varían de país a país y de una
clase económica a otra, pero hay ciertas características comunes. Por
ejemplo, una de las razones que dan los jóvenes del mundo desarrollado y
de la clase media del mundo en desarrollo es el aburrimiento. Ésta es, por
cierto, una palabra extraña. Pensemos en ella. ¿Qué es el aburrimiento? Una
falta de interés por todo, una falta de voluntad para hacer algo, una falta de
motivación para participar en cualquier clase de actividad que produzca
 11

sentimientos de satisfacción, la frustración con lo que se tiene y no se desea.

En realidad, no es difícil comprender que el aburrimiento tiene poco que ver
con la falta de diversión y mucho con la falta de oportunidades para
expresarse. De igual forma, otra razón que se expuso durante las
conversaciones con los jóvenes del mundo en desarrollo y de los sectores
más pobres de la sociedad fue una falta de derechos básicos, como el
derecho a los alimentos, la salud, la educación y la oportunidad de ganarse la
vida.

De cualquier forma, ambas clases de razones apuntan a un factor

subyacente, es decir, la falta de poder y de control sobre la propia vida. En el
caso del aburrimiento, esta falta de poder se manifiesta en un sentimiento de
no poder hacer lo que se desea. Cada elección se refiere a algo que no se
desea, en gran parte porque de alguna forma se sabe que son elecciones en
las que no se tiene ninguna influencia. En el caso de la falta de derechos
básicos, esta falta de poder se siente en forma más inmediata como una falta
de cosas, medicinas, alimentos, vivienda y agua, que son esenciales para la
vida. En resumen, con mucha frecuencia es la falta de poder la que lleva a
los jóvenes a buscar la libertad en las drogas. Esta falta de poder puede
manifestarse como aburrimiento, como hambre, como uso indebido, como
una falta de oportunidades para obtener ingresos, etc. El poder es algo que
nunca es ofrecido gratuitamente por los que lo detentan, y eso hace que los
jóvenes deban aprender a lograrlo por sí mismos. Esto no se puede lograr
luchando en las calles o participando en disturbios después de partidos de
fútbol sino aprendiendo a establecer alianzas con los que tienen control
sobre nuestras vidas, utilizando la juventud y las ideas frescas y
manteniéndose abiertos para encontrar mejores formas de actuar.

Los factores de riesgo ambientales que probablemente alienten el uso

indebido de sustancias son: Los padres de la persona joven no saben cómo
cuidar de ella emocional o físicamente, o en términos de prestarle el tipo de
apoyo y orientación adecuados; La persona no tiene una familia; Los padres,
 12

hermanos o hermanas de la persona hacen uso indebido de drogas de

cualquier tipo; La persona joven es objeto de abuso mental, físico, sexual o
verbal; La persona joven frecuenta a un grupo de personas que hacen uso
indebido de drogas; La sociedad de la que forma parte la persona tiene
valores culturales y/o religiosos que alientan el uso indebido de sustancias, o
los medios de información y de publicidad y las actitudes de la sociedad
condonan el uso indebido; La persona no tiene hogar y vive sola o con su
familia en la calle; Las oportunidades de educación son escasas o
inexistentes; La persona cuenta con mucho tiempo libre no estructurado y no
tiene la posibilidad de participar en actividades constructivas, imaginativas o
que constituyan un desafío; No hay oportunidades de empleo y ni siquiera la
esperanza de obtener un empleo satisfactorio; No hay servicios de salud y, si
los hay, no son de fácil acceso para los jóvenes; Hay una amplia
disponibilidad de sustancias lícitas e ilícitas, dado que las leyes y los
reglamentos que están supuestos a desalentar o prevenir el uso indebido no
son estrictos o no se aplican.

Con frecuencia, las comunidades en que hay que trabajar carecen de

recursos y brindan pocas oportunidades a los jóvenes. Los programas de
prevención deben aportar alguna esperanza de mejoramiento económico y
social. En comunidades desaventajadas, los programas deben combinarse
con trabajos de desarrollo comunitario, por ejemplo en los campos de la
educación, la salud y los servicios sociales, la vivienda, el saneamiento o la
generación de ingresos. Para este fin, hay que dirigirse a las personalidades
del gobierno local, los representantes en asambleas locales y las personas
ricas e influyentes de la zona y otras personas más poderosas. Hay que
tener bien presente que nadie espera que usted cambie todas estas cosas
por sí solo

En este caso se ingresó en el contexto de la Comunidad Vaporón ,

Municipio Leonardo Infante del Estado Guárico donde se pudo constatar una
diversidad de problemas con muy poca participación del consejo Comunal,
 13

falta de sitios dedicados al esparcimiento, recreación y prácticas deportivas,

negligencia infantil, violencia doméstica, drogas, servicios de emergencia,
salud, cuidado de casas, hambre, desigualdad, trabajo, ruido, pobreza,
servicios públicos, seguridad, embarazos a temprana edad , transportes,
recolección de basura, entre otros.

Basados en el diagnostico y una vez priorizadas las necesidades de la

comunidad se pido constata que uno de los problemas más graves allí
presente es el consumo de y trafico drogas. Y en estos hechos los más
vulnerables son los niños y niñas y adolescentes. Partiendo de esto ya los
hechos de violencia en el seno de la familia no pueden seguir siendo
ubicados como hechos aislados sino como hechos en los cuales el estado
debe realizar un seguimiento y crear la manera para de una u otra forma
proteger a esa población totalmente vulnerable.

Tomando en cuenta los aspectos del problema planteado, se ha

desarrollado esta investigación partió de las siguientes interrogantes:

¿Cuál es la situación actual del consumo de drogas en niños, niñas y

adolescentes del sector Vaporón, Municipio Leonardo Infante del Estado
Guárico?

¿Qué conocimiento tienen niños, niñas y adolescentes sobre drogas

ilícitas y lícitas del sector Vaporón, Municipio Leonardo Infante del Estado
Guárico?

¿Qué tipo de drogas consumen niños, niñas y adolescentes del sector

Vaporón, Municipio Leonardo Infante del Estado Guárico?

¿Cuáles son los factores protectores ante el consumo de drogas

presentes en el sector Vaporón, Municipio Leonardo Infante del Estado
Guárico?
 14

Propósitos de la Investigación

Diagnosticar la situación actual del consumo de drogas en niños, niñas

y adolescentes del sector Vaporón, Municipio Leonardo Infante del Estado
Guárico

Precisar los tipos y formas en que se manifiesta del consumo de

drogas en niños, niñas y adolescentes del sector Vaporón, Municipio
Leonardo Infante del Estado Guárico

Construir un del Plan de Acción dirigido a la situación actual del

consumo de drogas en niños, niñas y adolescentes del sector Vaporón,
Municipio Leonardo Infante del Estado Guárico

Ejecutar un Plan de Acción que permita la transformación de la

situación actual del consumo de drogas en niños, niñas y adolescentes del
sector Vaporón, Municipio Leonardo Infante del Estado Guárico

Justificación de la Investigación

El fenómeno del consumo de drogas se ha transformado en un tema

de gran relevancia e interés en la sociedad mundial, ya que afecta a todos
los países del mundo, distintos investigadores han generado marcos
interpretativos del fenómeno, que basados en la distribución de datos a
través de asociaciones de variables socio demográficas, indican que se sigue
una tendencia progresiva en el tiempo, en relación a la magnitud y secuelas
en la sociedad, y en los individuos, generados por el consumo y las
innumerables consecuencias que este genera no solo a nivel de la salud
pública al incidir sobre el deterioro del organismo, de los individuos
 15

consumidores. En este sentido, uno de los temas que requiere especial

relevancia en la actualidad es el consumo de drogas debido a la gravedad de
las consecuencias e implicaciones negativas que ejerce sobre la sociedad en
general. De igual forma, existe una extensa preocupación de varios sectores
de la nación por requerir mayor investigación en el ámbito científico sobre el
uso indebido de las drogas.

Debido a esto, la presente investigación pretende contribuir al

desarrollo y al avance científico de la educación, sirviendo de guía y de
apoyo para las investigaciones relacionadas al tema estudiado. Cabe resaltar
que el presente estudio tiene una vasta justificación social, puesto que el
consumo de drogas cada vez va aumentando en la población juvenil lo que
trae como consecuencia una desintegración social y el deteriorar de las
relaciones sociales, enmarcadas en los valores el respeto y la educación; por
tanto, mediante el desarrollo de esta investigación se pretende generar
información eficaz que sirva para alertar a padres representantes, docentes y
comunidad educativa en general acerca de las consecuencias que trae el
consumo de drogas en la población estudiantil.

Igualmente, se hace justificable desde el punto de vista institucional,

ya que mediante los resultados obtenidos la institución podrá establecer
medidas preventivas acordes a los índices de consumo de droga existentes
entre la población estudiantil. Por otra parte, mediante esta investigación se
pone de manifiesto la posibilidad de generar nuevos conocimientos a través
de los resultados y conclusiones establecidas, lo cual pueden servir como
referentes teóricos para investigaciones similares.

Ahora bien, este estudio está enmarcado en la Primera Línea Matriz:

Convivencia Ciudadana y Cultura Preventiva y en la Línea Potencial:
Expresiones de la Violencia dentro de la Convivencia Ciudadana.
 16

Fase II

Marco Teórico Referencial

Antecedentes de la Investigación

Los referentes previos de la investigación para Restrepo (2009) son

aquellos donde “se realiza un balance de aquellas investigaciones previas
que son relevantes para la pregunta de investigación” (p.1).

Por tanto, en ellos se hace una revisión bibliográfica del estado del
arte de los estudios existentes relacionados con la pregunta. Vale decir, que
dicho estado incluye aquellos trabajos realizados desde la misma disciplina y
que han abordado directa o tangencialmente la pregunta que se formula en el
estudio. Adicionalmente, en ellos se especifica la metodología con la que
fueron abordadas esas investigaciones anteriores, los principales hallazgos a
los cuales llegaron sus autores y la relación de ellos con la investigación que
se desarrolla en la actualidad.

Desde el ámbito Internacional:

Vale citar en primer lugar a García y Carvalho (2008), de la

Universidad Autónoma de Querétaro, México, realizaron un estudio, el cual
tuvo como objetivo conocer y describir los factores protectores en relación al
consumo de drogas, fue un estudio descriptivo exploratorio, se aplicó
entrevistas a los 10 estudiantes y 5 profesores. Como resultado arrojó que
tanto alumnos como profesores consumen drogas en la institución,
concluyendo que la escuela es un factor de riesgo.

Palacios y Andrade (2007) presentaron un Trabajo titulado:

Desempeño académico y conductas de riesgo en adolescentes, el mismo
 17

tuvo como objetivo general conocer las diferencias en las conductas de

riesgo (consumo de alcohol, tabaco y drogas, conducta sexual, intento de
suicidio y conducta antisocial) de adolescentes con alto y bajo desempeño
académico. La población objeto de estudio fue de 1000 jóvenes estudiantes
de bachillerato, 485 hombres y 515 mujeres, con un rango de edad entre 14 y
22 años. Para medir el desempeño académico se consideró el promedio
académico, el número de materias reprobadas y ser alumno regular

Desde el Ámbito Nacional

Un estudio realizado por Galíndez (2009), de la Universidad

Experimental Nacional de los Llanos Ezequiel Zamora, recaudó información
acerca de cómo los factores familiares (situación económica y falta de
comunicación) influyen en el consumo de drogas, reflejando 47% a la
situación económica y 40% a la falta de comunicación, dando como resultado
una predisposición del adolescente al consumo de drogas.

Según una investigación realizada por Morales y Moncada (2012),

para la Universidad Central de Venezuela, la cual aplicó como método
investigativo el paradigma cuantitativo y tuvo como objetivo general: Analizar
la edad en la que incursionan los adolescentes en el consumo de drogas y su
relación con su entorno sociocultural. Los autores concluyen que en relación
al aspecto socio-demográfico, específicamente a la edad, se evidencia que la
mayor proporción de población estudiantil se ubica en la etapa de adulto
joven quienes representa 53,2 % estudiantes ubicados entre 19 y 21 años de
edad y 14,7% entre los 22 y 24 años de edad.

Por su parte, Rodríguez (2013) realizó un estudio transversal acerca

de los Factores asociados al consumo de drogas en los estudiantes de la
Escuela Miguel Mariño de la Ciudad de Maracaibo estado Zulia. El mismo,
tuvo como población 512 jóvenes 11 estudiantes de la segunda etapa de
educación básica. Los resultados obtenidos por el autor Entre los resultados
 18

se pueden indicar que en una frecuencia de f = 356 educandos,

representadas por 69,53% no han consumido drogas, muestra que una
frecuencia de f = 156 estudiantes, equivalente a 30,47% han tomado café o
alcohol y han fumado cigarrillos considerados como drogas licitas en
cualquier momento. Entre algunas de las conclusiones, se puede reportar
que los estudiantes en su gran mayoría no presentaron vinculación con
factores asociados al consumo de drogas, por lo que se recomienda
continuar con la elevación de las motivaciones familiares, individuales y
grupales.

Cabe destacar que las investigaciones citadas, tiene una relación

directa con los referentes citados anteriormente puesto que en todas existe
una vinculación con las variables de estudio: consumo de drogas y los
factores de riesgo en la adolescencia, variables que se relacionan de manera
inmediata con el desarrollo del presente estudio.

Fundamentos Teóricos

Las bases teóricas están constituidas por los fundamentos

bibliográficos que permiten sustentar la investigación. Al respecto, Arias
(1999) afirma que “las bases teóricas son un conjunto de conceptos y
propósitos que constituyen un punto de vista o enfoque determinado dirigido
a explicar un problema planteado” (p. 39). A continuación, se presentan las
bases teóricas de esta investigación tomando en cuenta las variables de
investigación.

Las Drogas

Pons (2006) refiere que: “la Droga es considerada como toda

sustancia que introducida en el organismo vivo, puede modificar una o más
de sus funciones, capaz de generar dependencia” (p.11) es entendido como
sustancia que se utiliza con la intención de actuar sobre el sistema nervioso y
tiene capacidad de cambiar el comportamiento del hombre.
 19

Las Drogas han sido definidas desde distintas perspectivas por

investigadores y diversos organismos. En esa dirección de ideas, Lorenzo,
Ladero, Leza y Lizasoain (2009) reportaron que la droga es “sustancia capaz
de modificar la realidad, favoreciendo la fantasía humana o evadiéndole de la
dura existencia cotidiana para, más tarde, dominarle por entero hasta
quebrantar sus fuerzas y salud” (p.3)

Al efectuarse un análisis de tales definiciones, conviene señalar que

todas se orientan en establecer que las drogas son sustancias que modifican
o producen al sujeto que las consume alteraciones físicas, psíquicas,
orgánicas, fisiológicas o de otra índole, de manera que generan prejuicios a
su evolución dentro de todos los ámbitos donde se desenvuelve en su vida
real.

A continuación y en continuidad con las líneas de pensamiento, se

describen las definiciones de fármaco y medicamento.

• Fármaco: para De Ahumada, Falcón y Serrano (2002), “…es toda

sustancia química capaz de interactuar con el organismo para producir un
efecto que se aprovecha en el tratamiento, diagnóstico, prevención o mejoría
de una enfermedad” (p.5), es decir, es una sustancia que produce efectos
mediables en el organismo.

• Medicamento: según De Ahumada y otros (2002), “es una

preparación, realizada con fármacos, con el fin de poder administrarlos por
las diferentes vías de acceso a nuestro organismo. Un medicamento puede
tener una o varios fármacos” (p.5), el medicamento podría ser descripto
como aquel compuesto artificial y químico creado con el objetivo de controlar
y hacer desaparecer los síntomas de una enfermedad; su función limitada y
sirven para determinadas situaciones.

Clasificación de las Drogas

Según Serrano (2002), se clasifican por:

 20

Sus efectos sobre el sistema nervioso central, en tres grupos:

• Las drogas depresoras: bloquean el funcionamiento del cerebro con

efectos que pueden ir desde la mera desinhibición hasta el coma, en un
progresivo proceso de enlentecimiento cerebral.

• Las drogas estimulantes: aceleran el funcionamiento del cerebro,

pudiendo llevar a su destrucción por agotamiento neuroendocrino.

• Las drogas alucinógenas: alteran el normal funcionamiento del

cerebro con alteraciones de la percepción, alucinaciones, e incluso psicosis.

Por su aceptación social:

• Las Drogas Ilegales: aquella cuya comercialización o consumo está

perseguida por ley. Son pues, drogas no institucionalizadas, que cuentan
además con un fuerte rechazo social.

• Drogas legales: aquellas cuya comercialización y consumo no sólo

no está perseguida por ley, sino que en muchos casos se encuentran
fomentada y favorecida desde las propias administraciones públicas, con
amplia integración y reconocimiento social (como por ejemplo: alcohol, café,
tabaco, algunos psicofármacos).

Efectos del Consumo de Drogas en el Organismo del Ser Humano

Guzmán Machado (1992) explica que el consumo de drogas ataca

muy directamente al sistema nervioso, lo cual ocasiona alteraciones
mentales provocadas por sustancias psicoactivas, esto se refiere a la
alteraciones psíquicas asociadas al uso más o menos regular de dichas
sustancias también, señala el autor que existen entre sus efectos más
comunes los siguientes:

• Efectos físicos: El uso de drogas puede causar problemas graves de

salud e incluso puede ser fatal. Las anfetaminas incrementarán la frecuencia
cardíaca y causarán visión borrosa y dolores de cabeza. También pueden
producirse alucinaciones si las anfetaminas se utilizan a largo plazo. La
 21

cocaína aumenta la frecuencia cardíaca y eleva la temperatura corporal, y el

uso por primera vez puede ser fatal. Inhalar cocaína puede dañar el
revestimiento de la nariz. Es una droga adictiva que puede resultar en la
dependencia después de un solo uso. Incluso las sustancias de venta libre,
como las medicinas para el resfriado pueden ser peligrosas si se usan para
drogarse, causando convulsiones, daño cerebral y muerte.

• Efectos Educativos: El consumo de drogas también afecta el

rendimiento académico. Los adolescentes que consumen drogas no pueden
completar el trabajo requerido. Además, pueden tener problemas para
concentrarse en clase o pueden faltar a la escuela. Muchos adolescentes
que usan drogas pueden fallar clases necesarias para graduarse, lo que les
obliga a tomar clases de verano o renunciar a la obtención de un diploma de
escuela secundaria.

• Efectos Sociales: Los problemas con drogas llegan a afectar todos

los aspectos de la vida de un ser humano; dentro del contexto social las
consecuencias son alarmantes, generando un incremento desmesurado en
los siguientes aspectos: violencia, crímenes, riñas callejeras, organización de
grupos delincuenciales, asesinatos, suicidios. Maltrato, accidentes de
tránsito.

Patrones de Consumo

La ONA (2013) distingue y define cuatro (4) tipos de consumos, éstos

son los siguientes:

• El Consumo Experimental: Se refiere al contacto inicial con una o

varias sustancias en el cual, generalmente, el individuo no reincide en su
uso. Sin embargo, puede tender a la continuidad en el consumo. Este tipo de
consumo esta muchas veces guiado por la curiosidad, la presión grupal y por
la búsqueda de placer. En la mayoría de los casos este consumidor
desconoce a priori el efecto de las sustancias.
 22

• El Consumo Ocasional: Supone un patrón de consumo irregular de

la sustancia y con largos períodos de abstención. El consumidor puede
funcionar sin la necesidad o dependencia hacia la droga. Generalmente, este
tipo de consumidor busca sentirse bien ante alguna situación exigente,
consiguiendo a través del consumo facilitar la comunicación y sentirse
relajado o puede simplemente buscar placer y diversión.

• El Consumo Habitual: Se refiere a la utilización frecuente de la droga,

que puede llevar a formas más severas de abuso de la misma. Este
consumidor no ha llegado a perder el control sobre su conducta y sobre el
desempeño de sus áreas, expresando poder dejar el consumo si se lo
propone. Puede llegar a consumir varias veces al día, ampliando las
situaciones en las que recurre a la sustancia. El individuo busca vencer la
ansiedad y el aburrimiento, intensificar sensaciones placenteras, relajarse o
sentirse aceptado y partícipe de un grupo determinado. •

El Consumo Compulsivo: Es aquel que se realiza en forma compulsiva

y con una necesidad permanente de experimentar el estado psicológico y
físico que la droga produce. Al no poder usar la droga, el consumidor se
angustia, ya que centra su vida en la droga, experimentando un deterioro
hacia sí mismo y hacia aquellos que le rodean. Sus riesgos son una
sobredosis, experimentar las consecuencias psicológicas y físicas dañinas
producidas por el uso abusivo de las sustancias y una disminución extrema
de la responsabilidad personal social. Este consumidor emplea mayor tiempo
en el consumo de lo que pretendía inicialmente. Así mismo, es consciente de
su problema, pero continúa consumiendo; presenta intoxicaciones
frecuentes, síntomas del síndrome de abstención y reducción en el
desempeño de actividades sociales y laborales.

Cabe destacar que las diferentes definiciones acerca del patrón de

consumo, permitirán en la presente investigación definir cuáles son los
patrones de consumo de la población de niños niñas y adolescentes del
Sector Vaporon de Valle de la Pascua Estado Guárico, logrando así obtener
 23

información para diseñar programas de prevención y así contribuir a la

creación de ambientes sociales sanos y con instructivos que permitan un
mejor desarrollo personal y social del individuo.

Factores de Riesgo y de Protección Relacionados con el Consumo de

Drogas

Bilbao (2014) señala que los factores de riesgos se vinculan con el

concepto de vulnerabilidad, definida como la probabilidad que tiene el sujeto
para desarrollar un padecimiento, siempre y cuando haya condiciones de
riesgo. Para este estudio, se definen los factores de riesgos como aquellos
elementos de la vida cotidiana de una población relacionada con el consumo
de drogas o alcohol, estos factores pueden ser:

• Familiares: implican, entre otros elementos, la existencia de una

disciplina inconsistente o extremadamente severa; ausencia de relaciones de
cariño, conflictos en la pareja, aceptación del uso de alcohol o drogas en el
seno de la misma, abuso de consumo de tabaco, alcohol o drogas por parte
de los padres, historia de alcoholismo en la familia, limitaciones en cuanto al
ejercicio de las funciones de maternidad o paternidad, uso de drogas entre
hermanos, poca o nula afiliación religiosa, presencia de psicopatología entre
miembros de la familia, principalmente la depresión, presencia de actividades
sexuales precoces, historia de conducta antisocial en los miembros de la
familia, antecedentes de abuso infantil, tanto sexual como moral y/o físico.

• Escolares: ambiente negativo, hostil, agresivo y hasta delictivo en el

ámbito escolar; falta de definición en la política de la escuela en cuanto a la
permisividad del uso de alcohol, tabaco o drogas ilícitas en la institución
escolar; fuerte disponibilidad de tabaco, alcohol o comercialización cerca de
o en la escuela; importantes o serias dificultades (reprobación constante,
desatención, inasistencias y retardos reiterados, etc.); falta en la
interpretación de lo que la institución considera como alumnos de alto riesgo.
 24

• Grupos de pares: grupos de amigos que desde temprana edad presentan

comportamientos considerados antisociales; tendencia a actitudes de
aislamiento y de rebeldía; actitudes de percepción favorable hacia el
consumo de drogas; inicio de consumo de alcohol o drogas a edades muy
tempranas; mayor influencia de los amigos que de los padres; amigos
consumidores de alcohol, tabaco u otras drogas. • Comunitarios: limitaciones
económicas y social; desorganización de la comunidad cercana y reducidos
vínculos en los vecinos; falta de oportunidades de trabajo; carencia de oferta
para realización de actividades recreativas alternas a la escuela;
disponibilidad de drogas ilícitas, alcohol y tabaco en el barrio.

• Factores individuales: edad, específicamente la adolescencia; sexo

(son más proclives los hombres); ausencia en la percepción de riesgo por el
uso de drogas; conducta antisocial temprana; déficit de atención e
hiperactividad en combinación con problemas de conducta; violencia y
victimización; baja autoestima; sin reacción a nuevos estímulos; poca
adaptación al cambio; dificultad en la expresión del estado de ánimo;
intensidad en la sensación de afectos, tanto positivos como negativos;
sensación de lejanía del grupo familiar y el medio social; estrés; debilidad en
cuanto a resistirse ante la presión de grupos; sensación de angustia intensa;
tendencia a la pasividad; falta de control de impulsos y desinhibición.

Por otra parte, los factores de protección son definidos por Bilbao
(2014): como aquellos que en presencia de riesgos, hacen menos probable
la aparición de trastornos o problemas. Estos factores pueden ser
considerados como moduladores o mediadores ante la presencia o
exposición a situaciones de riesgos (mencionados anteriormente) en este
caso, para el consumo de drogas o alcohol. Puede decirse que la
vulnerabilidad es al factor de riesgo, lo que la resistencia es el factor de
protección.

Entre los factores de protección mencionados por Bilbao se

encuentran:
 25

• Importantes lazos positivos con y entre la familia.

• Presencia y autoridad reguladora, normativa y clara de los padres en

el seno familiar que favorece la unidad de la misma,

• Padres involucrados respetuosamente en las actividades de y con

sus hijos. • Favorables relaciones entre la familia y las instituciones de la
sociedad cercanas a la familia, como la escuela, iglesia, entre otros.

• Establecimiento de buenas redes sociales entre amigos, familias,

organizaciones sociales, entre otros.

Bases Legales

La Fundamentación legal está constituida por el conjunto de

documentos de naturaleza legal que sirven como término referencial y de
soporte legal a la investigación. Por ello que según lo indicado por Villafranca
D. (2002), “Las bases legales no son más que se leyes que sustentan de
forma legal el desarrollo de la investigación”. Así mismo el precitado autor,
explica que las bases legales “son leyes, reglamentos y normas necesarias
en algunas investigaciones cuyo tema así lo amerite”.

De acuerdo a las indagaciones realizadas, es importante mencionar

que todo proyecto de ejecución debe sustentarse a unas bases legales. Las
bases legales son aquellos artículos que servirán de funcionamiento legal a
la ejecución del proyecto. En este sentido Arias (2006) señala que “implica un
desarrollo amplio de los conceptos mediante las leyes, ordenamientos
relacionado con el eje que lo rige” (p.45).
 26

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

(Gaceta Oficial N° 5453. Caracas Marzo de 2000)

Artículo 78.

Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho y

estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales especializados, los
cuales respetarán, garantizarán y desarrollarán los contenidos de esta
Constitución, la Convención sobre los Derechos del Niño y demás tratados
internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la República. El
Estado, las familias y la sociedad asegurarán, con prioridad absoluta,
protección integral, para lo cual se tomará en cuenta su interés superior en
las decisiones y acciones que les conciernan. El Estado promoverá su
incorporación progresiva a la ciudadanía activa, y creará un sistema rector
nacional para la protección integral de los niños, niñas y adolescentes.

Artículo 79.

Los jóvenes y las jóvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos

activos del proceso de desarrollo. El Estado, con la participación solidaria de
las familias y la sociedad, creará oportunidades para estimular su tránsito
productivo hacia la vida adulta y, en particular, para la capacitación y el
acceso al primer empleo, de conformidad con la ley

Las referencias que se exponen conforman el fundamento legal de la

investigación, las mismas permiten conceptuar las obligaciones que surge
entre el estado y las autoridades.
 27

En la Ley Orgánica de Drogas (2010) se establece

Artículo 10. Se declara de interés público la prevención integral y la

prevención del tráfico ilícito de drogas. El Estado implementará las
estrategias, planes y medidas que considere necesarias para prevenir el
tráfico ilícito y uso indebido de drogas en coordinación con el órgano rector,
dando prioridad absoluta a los niños, niñas y adolescentes.

Cabe resaltar de acuerdo a este artículo que es responsabilidad del

Estado, así como de la sociedad, dirigir programas de prevención contra las
sustancias psicotrópicas que alteren y que den como resultado dependencia,
que perjudican el bienestar de niños, niñas y adolescentes, y así ayudar a la
prevención de drogas en los adolescentes. Artículo 17. “Toda persona natural
o jurídica está obligada a colaborar en la prevención integral del consumo de
drogas, con especial atención de niños, niñas y adolescentes”.

Como sociedad, los ciudadanos están en la obligación y el deber de

colaborar de manera independiente, es decir son ningún fin monetario para la
prevención del consumo de drogas es especial de menores de edad, con el
fin de obtener una juventud sana y no dependiente de sustancias que puedan
agravar la su salud e integridad. En la Ley Orgánica para la Protección de
Niños, Niñas y Adolescente (LOPNA, 2007):

Artículo 263. Suministro de Sustancias Nocivas. Quien venda,

suministre o entregue indebidamente a un niño o adolescente; productos
cuyos componentes puedan causar dependencia física o síquica, será
penado o penada con prisión de seis meses a dos años, si el hecho no
constituye un delito más grave. Si el delito es culposo, la pena se rebajará a
la mitad. En estos casos, según la gravedad de la infracción, se podrá
imponer igualmente el cierre del establecimiento por tiempo determinado o
definitivo.
 28

Será sancionada o penada aquella persona que promueva o incite al

consumo de drogas para niños y adolescentes, pudiendo pagar prisión; de
igual manera con sustancias alcohólicas y cigarrillos causando ind

Plan de la Patria (2019-2025)

Objetivo II. Continuar construyendo el Socialismo Bolivariano del siglo

XXI en Venezuela, como alternativa al modelo salvaje del capitalismo y con
ello asegurar la “mayor suma de seguridad social, mayor suma de estabilidad
política y la mayor suma de felicidad”, para nuestro pueblo.

2.3. Construir una sociedad igualitaria y justa garantizando la

protección social del pueblo."

2.3.3. Propiciar las condiciones para el desarrollo de una cultura de

recreación y práctica deportiva, tanto masiva como de alto rendimiento,
liberadora, ambientalista e integradora en torno a los valores de la Patria,
como vía para la liberación de la conciencia, la paz y la convivencia armónica