UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

DEL PERÚ

MAESTRÍA EN INGENIERÍA DE SISTEMAS

SEMINARIO
DE TESIS I
CLASE 01
ASPECTOS GENERALES - LEY UNIVERSITARIA 30220

Artículo 43. Estudios de posgrado

Los estudios de posgrado conducen a Diplomados, Maestrías y Doctorados. Estos se diferencian de
acuerdo a los parámetros siguientes:
43.1 Diplomados de Posgrado: Son estudios cortos de perfeccionamiento profesional, en áreas
específicas. Se debe completar un mínimo de veinticuatro (24) créditos.
43.2 Maestrías: Estos estudios pueden ser:
43.2.1 Maestrías de Especialización: Son estudios de profundización profesional.
43.2.2 Maestrías de Investigación o académicas: Son estudios de carácter académico basados en la
investigación.
Se debe completar un mínimo de cuarenta y ocho (48) créditos y el dominio de un idioma extranjero.

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ASPECTOS GENERALES – REGLAMENTO DE LA EPG
ASPECTOS GENERALES – REGLAMENTO DE LA EPG
LECTURA OBLIGATORIA

Pág. 24 al 35 Pág. 27 al 45

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RECOMENDACIONES GENERALES

 Haga énfasis sobre lo que usted conoce ya.

 Elabore una lista de temas sobre los cuales usted ya ha realizado trabajos o sobre los cuales ha
hecho cursos.
 La manzana de Newton, de la bañera de Arquímedes y del teorema de Pitágoras.
 No hay receta mágica para encontrar un tema, hay, a pesar de todo, medios para ayudarse.
 Primero: hablar con los pares.
 Segundo: la lluvia de ideas.
 Tercero: reunirse con profesores.
 Cuarto: leer tesis o memorias ya publicadas. Simplemente leer y leer.
 Quinto: leer sobre el tema de interés y de sus autores.
 Un tema muy grandioso; luego, un tema muy restringido, muy especializado; finalmente, un tema
que toque muy de cerca al estudiante. Estas son tres formulaciones para nunca terminar una
tesis.
RECOMENDACIONES GENERALES

 Los estudios exigen años de trabajo, y deberán orientarse a solucionar muchos problemas, e,
incluso, algunas decepciones: en estos momentos sólo un profundo interés permitirá ir más
allá y perseverar.
 Practicamente… La elección de un tema de tesis no es solamente un asunto de pasión sino
también de razón:
 El interés personal
 La oportunidad
 El acceso a la documentación
 El interés escolar, universitario o profesional.
 Los plazos y las limitaciones de tiempo.
EL INVESTIGADOR Y LA INVESTIGACIÓN

 PERFIL DEL BUEN INVESTIGADOR:

 Rigurosidad
 Sentido de la ética / honestidad
 Curiosidad y originalidad
 Capacidad autocrítica
 Capacidad de asombro
 LA INVESTIGACIÓN SUPONE:
 Un proceso de indagación sistemática, guiada por una estrategia metodológica particular.
 Un análisis crítico y exhaustivo de la realidad, ya sea de forma directa o por medio de fuentes de información,
que amplíe el conocimiento disponible sobre el tema.
 El buen investigador debe procurar ser: objetivo y no dejarse guiar por prejuicios o por creencias arbitrarias
carentes de fundamentación.
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA FINALIDAD

a. Resolver problemas (investigación aplicada) y producir teorías

(investigación básica o fundamental).
b. Conocer la realidad de manera que el conocimiento adquirido
pueda ser aprovechado para transformarla haciéndola cada vez
más humana y más justa.
c. Convertir la investigación en el elemento relevante y característico
del quehacer científico.
d. Contribuir a la formación de investigadores con espíritu solidario y
de formas de trabajo en equipo.
¿QUÉ SE
NECESITA PARA
INVESTIGAR?

¿IMAGINACIÓN?
¿HABILIDAD?
¿CONOCIMIENTO?
¿DESTREZA?
¿APTITUD?
…….

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LECTURA Y
BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
¿QUÉ LEER?
¿QUÉ INFORMACIÓN
BUSCAR?, ¿DÓNDE?
¿TRABAJAR SÓLO (A) O EN
GRUPO O EQUIPO?
¿CAMBIARÁ MI MODO O
MÉTODO DE ESTUDIO?
¿SE REQUIERE PLANIFICAR?
…….

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 ¿QUÉ ES
IMPORTANTE?

EL AMBIENTE

LA
CONCENTRACIÓN

LA PERSEVERANCIA

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¡HORA DE EMPEZAR!
LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

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PARA LOS TÍTULOS