Evaluación Final

Información importante para desarrollar la Evaluación Final

¿Qué es la Evaluación Final?
La Evaluación Final es una actividad que puede incluir contenidos cubiertos desde la semana 1 a la semana 8 y
puede tener una o más preguntas o también ejercicios prácticos. Las preguntas o ejercicios persiguen evaluar si
el estudiante ha comprendido y alcanzado los objetivos generales de la asignatura.

¿Por qué las instrucciones quedan visibles desde la semana 1?

Debido a que la Evaluación Final es una actividad cuyo puntaje máximo es de 28 puntos y tiene una gran
importancia en la calificación final, sus instrucciones quedan visibles desde la semana 6, de manera que el
estudiante pueda leerlas y consultar al profesor cualquier duda que tenga sobre ellas.

¿Puedo comenzar a desarrollar la Evaluación Final desde la semana 6?

Sí. El estudiante puede comenzar tan pronto como lo desee. No tiene que esperar a que llegue la semana 9 para
desarrollar la Evaluación Final. Se debe tener en cuenta que, si bien las instrucciones quedan visibles desde la
semana 6, se debe recordar que en la semana 9 no hay contenidos, controles, tareas ni foros, ya que se ha
pensado para que el estudiante se dedique exclusivamente a terminar la Evaluación Final.

¿Puedo entregar la Evaluación Final antes de la semana 9?

No. Si por alguna razón el estudiante termina la Evaluación Final antes de la semana 9, deberá dejarla grabada
en su computadora y esperar a que la semana 9 quede visible para que pueda enviarla a través del enlace
“Evaluación Final”. La Evaluación Final puede ser entregada en cualquier día de la semana 9. Si se envía antes al
profesor a través de un correo electrónico, por ejemplo, eCampus no lo considerará una entrega válida.

¿Puedo atrasarme en la entrega de la Evaluación Final?

No. El último día de plazo de entrega corresponde al último día de la semana 9. Debe notar que la Evaluación
Final no puede entregarse luego del último día de clases. En otras palabras, no se aceptan evaluaciones finales
atrasadas. Si se entrega atrasada, será calificada con 0 punto.

Si tengo dudas, ¿cómo puedo contactarme con el profesor?

En la parte superior del curso se ha habilitado un foro llamado “Foro Evaluación Final”. Si el estudiante tiene
alguna consulta se le recomienda utilizar este foro para contactar al profesor. El estudiante está invitado a usar
este recurso en vez del correo electrónico del profesor, ya que su pregunta y la respuesta pueden ser muy útiles
para otro compañero.
Evaluación Final
Ética Profesional

INSTRUCCIONES
La evaluación final de la asignatura busca integrar los temas tratados en las 8 semanas previas. Esta integración
se articulará a partir de tres ejes temáticos:

• Acto y conciencia moral (semana 3)

• Los Códigos de Ética Profesional como una expresión concreta de la ética en la vida laboral de las
personas (Semana 5)
• Los dilemas éticos que pueden darse en la vida profesional (Semana 7)

La elaboración de la evaluación final tiene por objetivo valorar la conducta moral en un dilema ético y diseñar un
Decálogo1 Ético Profesional para el. Para esto debe descarga la plantilla especialmente elaborada para presentar
esta evaluación final y seguir los siguientes pasos:

1. Elegir uno de los dilemas éticos profesionales que se presentan en la semana 7. Si gusta puede escoger
el mismo con el cual trabajó la tarea de esa semana. Transcriba en forma íntegra el dilema elegido y lo
registra en la Plantilla Evaluación Final.

2. Identificar y describir, en el dilema ético profesional elegido, las 3 características constitutivas de todo
dilema ético: Situación problema o conflicto, Superposición u oposición valórica y Toma de decisión.

3. En el dilema seleccionado, identificar o proponer el estadio (nivel o etapa) de formación de la conciencia

moral, según la teoría de L. Kohlberg (Semana 3), en el cual está o debería estar, a su juicio, la conciencia
moral del protagonista del dilema ético profesional. Explique su respuesta.

4. Luego de estudiar el dilema y recordar tus reflexiones en torno a la semana y tarea 7, elabore un
decálogo, es decir, 10 normas (principios, consejos, conductas o procedimientos) que ayuden a enfrentar
o resolver el dilema elegido. Estas 10 normas deberán contemplar los siguientes requerimientos:

4.1. Dos normas inspiradas2 en valores o virtudes que caracterice lo propio de su formación disciplinar
y/o desempeño profesional (Semana 4).
4.2. Una norma inspirada en uno de los valores institucionales de IACC que se pueda vincular con el caso.
4.3. Una norma inspirada en algún artículo, el que más se relaciones con su caso, de alguno de los
siguientes instrumentos básicos sobre DDHH (Semana 6):
• La Declaración Universal de Derechos Humanos
• La Convención sobre los Derechos del Niño
• La Ley de no discriminación Nº 20609 (Ley Zamudio)

1
Etimológicamente es una palabra formada por las partículas griegas deca (diez) y logos (palabra), es decir, significa “diez palabras” y alude a los diez
mandamientos de la Ley de Dios del Antiguo Testamento. El término decálogo es definido por la RAE como “conjunto de normas o consejos que […] son
básicos para el desarrollo de cualquier actividad” (http://dle.rae.es/?w=dec%C3%A1logo&o=h).
2
Cuando se solicita “una norma inspirada en…” se refiere a que la elaboración debe involucrar una redacción propia que no se limite a copiar o transcribir
lo solicitado. La norma debe inspirarse en lo solicitado para poder crear y escribir la norma que refleje el tema de inspiración.
 4.4. Tres normas inspiradas respectivamente en los 3 propósitos de cualquier código ético profesional
(Semana 5).
4.5. Una norma inspirada en alguna de las preguntas claves del método de análisis estructural del acto
moral (semana 7).
4.6. Una norma inspirada en alguna de las preguntas claves del método de Anthony Pagano (Semana 7).
4.7. Una norma inspirada en alguno de los tres criterios de discernimiento ético planteados en el
comentario final de la semana 7.

5. Finalmente explique cómo las normas de su decálogo pueden ayudar a orientar la conducta (decisión) o
resolver la intervención profesional frente al dilema ético escogido.

Para desarrollar la evaluación puede consultar los recursos adicionales:

• Ética profesional (pdf)

• Fundamentos de los códigos de ética de los colegios profesionales (pdf)
• Prototipo de códigos de ética profesional (pdf)
• Ejemplo. Decálogo Ético para la práctica del Diseño (pdf)

REQUISITOS FORMALES

Desarrolle el proyecto final de la asignatura en un archivo Word, incluyendo una portada con su nombre y el
nombre de la asignatura.
Cantidad de palabras: 1000 - 1500
Interlineado: 1,5
Recuerde que la Evaluación Final debe ser una elaboración propia. Usted se apoyará en los contenidos de la
semana y también puede hacerlo con otros textos, pero siempre debe identificar los autores y citar las fuentes.
Recuerde agregar la bibliografía al final de la tarea en formato APA. Puede consultar en la Biblioteca Virtual de
IACC, específicamente en la colección CREDTI, el manual sobre las Normas APA. Cuide su redacción y ortografía.

EVALUACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN

• Distingue las dimensiones éticas propias de su formación académica en IACC.

• Discrimina los actos del hombre/mujer del acto humano como acto moral.
• Distingue las características propias de la Conciencia Moral.
• Explica los estadios de formación de la Conciencia Moral según Kohlberg.
• Relaciona valores y virtudes, como origen de la conducta moral.
• Relaciona los Códigos de Ética con el óptimo desempeño profesional.
• Asocia las exigencias de los DDHH como desafío ético para su ejercicio profesional.
• Identifican los elementos característicos a todo dilema ético.
• Aplican método de análisis y resolución a dilemas éticos de la vida profesional.

Recuerde que esta evaluación consta de 28 puntos. Una vez entregada, el docente calificará su trabajo en
función de los indicadores disponibles en la rúbrica de evaluación de la semana, la que puede revisar en la
plataforma de estudio.