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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : San Luis Gonzaga Fe y Alegría 22
1.2. Lugar : Morro Solar Distrito: Jaén Provincia: Jaén Región: Cajamarca
1.3. Duración :
Fecha de Inicio: 13 de marzo Fecha de término: 23 de diciembre
1.7. Director(a) : José Presvitero Alarcón Díaz
1.8. Subdirector : Luis Díaz Castillo
1.8. Profesor(es) : Jimmy Cubas Alarcón
II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias Convive respetándose a sí mismo y a los demás
Participa en asuntos públicos para promover el bien común.”
En este grado el logro de las competencias se evidencian de la siguiente manera: Los estudiantes socializan y se relacionan, con un aprecio intercultural, con su
compañeros de aula considerándolos como un legítimo otro, es decir, como un ciudadanos con derechos y obligaciones. Así mismo, reconocen que su aula es un
espacio público vital para su desarrollo en diferentes planos de su vida y en el que es necesarios consensuar y respetar normas básicas para la convivencia
armónica y fructífera, y en el caso se produzca un conflicto pueda aplicar diversas estrategias democráticas para su resolución. Además, explican la realidad
nacional en sus diferentes ámbitos o dimensiones, identificando asuntos públicos sencillos sobre los que deliberarán democráticamente con sus compañeros y en
los que comunican una postura argumentada sobre ellos. Finalmente, actúan públicamente a favor de la difusión y promoción de los derechos humanos, la
diversidad cultural y la gestión ambiental, y reconoce y utiliza los mecanismos de participación ciudadana y de fiscalización de los representantes estudiantiles.
Para desarrollar las competencias y capacidades del ejercicio ciudadano abordaremos campos temáticos referidos a espacios públicos y espacios privados; el
conflicto: fuentes, dinámicas y negociación como forma de solucionarlos; cultura e identidad; la discriminación; la ciudadanía: características, dimensiones y
componentes; entre otros.
III. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR - COMUNAL DE ÁREA:
18 Día del niño. 04 Día de la Educación 05 Día de la Acción Heroica de 29 Día de Andrés Bello y del 09 Aniversario de la Batalla de
vial Daniel Alcides Carrión. Convenio de Integración Andina. Ayacucho.
26 Día del Anciano 15 Semana Nacional de Día de la declaración Universal
los Derechos del Niño 08 Combate de Angamos: Día de los Derechos Humanos
del Héroe Miguel Grau.
24 Día de las Fuerzas
Armadas del Perú 13 Día internacional para la
Reducción de Desastres.
V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Aplica fundamentos de ciencia y tecnología para comprender el mundo y mejorar la calidad de vida.
Fecha de Dialogo sobre
inicio: 13 de Sabemos que la evasión de conciencia tributaria.
junio impuestos es un problema en
Fecha de ¿De qué manera nuestro país, y que trae consigo el
término: 27 podemos atraso y subdesarrollo, siendo los
de julio promover el más afectados los sectores más
N° de horas de cumplimiento de abandonados por el gobierno, es por
la unidad: 224 responsabilidades ello que debemos conocer cuáles Dialogando me concientizo
horas tributarias? son los mecanismos para contribuir
todos en nuestro desarrollo social.
II TRIMESTRE
III UNIDAD
¿De qué manera Muchas veces hablamos sobre
podemos nuestros derechos y poco decimos
promover el de los deberes y responsabilidades
cumplimiento de ciudadanas. Todas las personas
responsabilidades vivimos en una sociedad organizada
ciudadanas en y nos regimos por normas y leyes
Fecha de nuestra escuela y que ordenan nuestro actuar, sin
inicio: 15 de localidad? embargo, nos damos cuenta que hay
Elabora un mural sobre:
agosto dificultades en nuestra convivencia,
“Valorando a los
IV UNIDAD
Fecha de ¿Cuáles son las Sabemos que nuestra realidad nos “Ejercemos nuestros derechos
inicio: 26 de situaciones más muestra muchas veces que los niños, como ciudadanos” Análisis de textos
setiembre comunes que niñas, adolescentes y jóvenes siguen jurídicos que nos
III TRIMESTRE
Fecha de afectan nuestros siendo un grupo muy vulnerable ya ayudan a conocer los
V UNIDAD
Actitudes Área: Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas.
Personal – social: Es tolerante aceptando cualidades, características y opiniones.
II UNIDAD DIDÁCTICA
1. Título: “Democracia y participación escolar”
2. Organización de los aprendizaje
-Municipios escolares
-DESNAS.
Actitudes
Cultura Tributaria
CONVIVE RESPETÁNDOSE A SÍ Construye y asume normas y leyes Evalúa las normas de convivencia
MISMO Y A LOS DEMÁS utilizando conocimientos y principios tomando en cuenta criterios de -Deber de tributar
democráticos. justicia, equidad, respeto y libertad -Emitir y exigir comprobante de pago
SEGURIDAD CIUDADANA
- Concepto
IV UNIDAD DIDÁCTICA
2. Título:
3. Organización de los aprendizaje
Problema Situación significativa Producto N° de
Elaboran afiches creativos de las horas:
¿De qué manera podemos Sabemos que la convivencia conlleva a que muchas veces surjan responsabilidades regionales y locales, 14
promover el cumplimiento de conflictos producto del desencuentro de ideas; sin embargo, además de una actitud responsable que
responsabilidades ciudadanas en debemos recalcar que conflicto no es sinónimo de violencia y que, debemos tener.
nuestra escuela y localidad? por tanto, debemos aprender a manejarlos de forma correcta,
haciendo uso de diversos mecanismos, sabiendo a que instancias
recurrir y conociendo nuestros derechos y deberes.
CONCEPTO
CONVIVE RESPETÁNDOSE A SÍ Construye y asume normas y leyes Evalúa las normas de convivencia
MISMO Y A LOS DEMÁS utilizando conocimientos y principios tomando en cuenta criterios de - Características, mecanismos, formas de
democráticos. justicia, equidad, respeto y libertad participación, participación juvenil.
V UNIDAD DIDÁCTICA
Actitudes
VI UNIDAD DIDÁCTICA
1. Título: Aprendemos las formas de prevenir y solucionar los conflictos
Actitudes Área---Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas.
Personal – social Se expresa asertivamente.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
a) Métodos:
b) Técnicas:
Discusión – Debate, participación cooperativa, propuestas de solución, estudio de casos, entrevistas, desarrollo de cuestionarios.
Lluvia de ideas, tandem, cuchicheo, archipiélago, phillips 66, la rejilla. Exposiciones, debates, posturas reflexivas y críticas en equipos.
Recursos didácticos
Medios audiovisuales, 2012, páginas educativas de internet. Entre otros.
Materiales varios de escritorio y clase (plumones, tizas, papelotes, etc.)
Textos varios, periódicos, separatas, fichas de resumen, diccionarios, atlas, textos del MED.
Materiales audiovisuales: Video, DVD, sala de cómputo, servicios de INTERNET.
Evaluación de los aprendizajes
a) Criterios de evaluación: Se considera las capacidades de las competencias del área curricular
b) Técnicas: Observación, prueba escrita, prueba oral y de ejecución.
c) Instrumentos: Lista de cotejo, ficha de observación, etc.
d) Momentos de la evaluación:
i. Evaluación Inicial: se realizará una evaluación de entrada para verificar el grado de desarrollo de la competencia.
ii. Evaluación de proceso y formativa: Se realizará durante el desarrollo de las unidades de aprendizaje y tiene como finalidad comprobar el nivel de
desarrollo de la competencia que van logrando los estudiantes. Es formativa.
iii. Evaluación final: Se realizará al concluir cada trimestre y tiene como finalidad comprobar el nivel de desarrollo de la competencia. Es sumativa.
Presupuesto:
Gastos en separatas mínimo 4 hojas (ambas caras), pruebas de ensayo, lecturas complementarias al texto de análisis reflexivo- crítico.
Promedio de gasto por unidad mínimo 03 soles por alumno.
Un promedio de gasto anual de material complementario por estudiantes S/ 20.00
IX. Bibliografía
A)Del profesor
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadanía. Fascículo general (2013). Ministerio de Educación.
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadanía. Fascículos VI y VII (2013). Ministerio de Educación.
Declaración Universal de los Derechos Humanos
La Constitución Política del Perú 1993
Código del Niño y del Adolescente
Tecnologías de la Información y Comunicación: televisor, equipo multimedia, video grabadora.
Revistas y periódicos que contengan noticias referidas a asuntos públicos
B) Del estudiante