Motriz: levanta la cabeza decúbito prono

Lenguaje: llanto indiferente

0- 1 mes Conducta: interés por la mirada humana

Atención: sonido continuos, mirada fija

Afectivo/relacional: reacción a la voz materna

Motriz: mantiene la cabeza erguida, acerca entre si sus manos.

Gira la cabeza hacia los lados

Lenguaje: llanto indiferente, balbuceo. Emite gritos y rie fuerte

2-4
meses Conducta: juega con sus manos, anticipa la comida, responde a
los juegos con risa

Atención: sonidos, mirada fija

Afectivo: sonrisa social, responde ante la figura sociales

Motriz: adquiere sedestación libre con el tronco erguido y

guardando el equilibrio
5-6 Lenguaje: emite monosílabas (ta-ta)
meses
0-12 Conducta: ríe y vocaliza al manipular juguetes
meses
Atención: localiza sonidos

Afectivo: sonrisa social, reconoce figuras familiares

Motriz: comienza la relación. Se gira lateralmente en sedestación

para tomar objetos. Hace la pinza

Lenguaje: soliloquios. Señala con su dedo para indicar una

necesidad
7-9
meses Conducta: comprende al significado de su nombre

Atención: sigue la luz en recorrido vertical

Afectivo: identifica figuras de los padres

Motriz: Gateo, se pone de pie con apoyo. Deambula con apoyo.

Pinza mas fina

Lenguaje: muestra, da y apunta objetos. Inicia sus primeras

palabras dice no con la cabeza
10-12
Conducta: comprende la prohibición. Repiten actos si ke dan risa
mese
Atención: se entretiene sin solicitar atención. Comprensión de
frases cortas

Afectivo: identifica a los padres. Angustia por separacion

 Motriz: se pone de pie y deambula sin apoyo. Usa sus
manos para comer

Lenguaje: intento de señas y vocalizacion

12-15
Conducta: obedece ordenes simples
meses
Atención: le atraen cosas que le dan risa, atiende a su
nombre

Afectivo/relacional: reconoce figuras no familiares, acepta

la ausencia de sus padres

Motriz: sube escaleras gateando. Comienza a utilizar

cubiertos para comer

Lenguaje: usa al menos 20 palabras. Articulación de vocales

12-24 18-21
meses Conducta: juega por si solo. Señala lo que quiere. Obedece
meses ordenes simples

Atención: reconoce partes del cuerpo y objetos

Afectivo/relacional: angustia de separación

Motriz: corre, sube y baja escaleras. Cacha pelotas

Lenguaje: usa 100-200 palabras. Frases de dos palabras

24 Conducta: obedece ordenes simples. Ayuda a guardar
meses objetos

Atención: se reconoce a sí mismo en fotos

Afectivo/relacional: reconoce su entorno. Juega con otros

niños. Sabe compartir
 Motriz: arma y desarma torres de bloque, inserta figuras geometricas

Lenguaje: hace frases simples de dos frases (mama comer)

Conducta: dificultad para controlar emociones (berrinches). Expresa

26-28
desagrado ante algunos alimentos
meses
Atención: interés en la repetición: leer el mismo cuento

Afectivo/relacional: juega junto a 2-3 niños. Saluda a niños y adultos

Motriz: aprende a atrapar la pelota. Se lava las moanos y dientes

Lenguaje: expresa verbalmente las emociones

Conducta: se pone algunas prendas por si solo. Tiene actividades o juegos

28-30
meses Atención: olvida los hechos cotidianos fácilmente pero reconoce lugares
asociados

Afectivo/relacional: comienza tener afinidad y preferencia con algunos

niños

Motriz: aprende a enroscar, encajar y hace figuras geométricas. Come de

manera autónoma. Comprende conceptos espaciales

Lenguaje: comunicación verbal hasta 400 palabras. Etapa del ¿porque?

30-32
meses Conducta: va conociendo normar y hábitos de comportamiento social de
26-36 grupos que forma parte
meses
Atención: comienza a distinguir olores y sabores

Afectivo/relacional: muestra afecto hacia niños pequeños

Motriz: usa escaleras. Resuelve rompecabezas y salta con ambos pies

Lenguaje: articula correctamente los sonidos; b, j, k, l, m, n, ñ, p y t

32-34
Conducta: hace berrinche para todo. Le gusta disfrazarse
meses
Atención: identifica el dia y noche. Identifica estados de animos de los
demás

Afectivo/relacional: sigue normas y reglas

Motriz: empieza a definir su dominancia. Más coordinación de los

miembros. Inicia el andar en triciclo. Trepa algunas estructuras

Lenguaje: usa frases cortas y habla durante un rato de ciertos temas. Es

capaz de utiliza “tu” y “yo” en vez del nombre
34-36 Conducta: es posible que haga un amigo imaginario. Comienza a utilizar
meses conductas aprendidas de cortesia

Atención: aprende el concepto de tiempo(ayer, hoy, mañana)

Afectivo/relacional: se relaciona mejor con los demás. Muestran afecto

hacia sus cuidadores
  Motri: es capaz de mantenerse brevemente
sobre un pie. Capaz de saltar en longitud.
Capaz de abrocharse los botones y
entrelazar los cordones
 Lenguaje: usa bisílabos(pato),
trisílabos(botella). Capaz de pronunciar la
doble “r”. Arma frases de 3-5 palabras
 Conducta: se define mejor su
personalidad.es mas independiente,
36-48 aunque le gusta interactuar con niños
Meses grandes y adultos. Puede comenzar a
Etapa del prescolar desarrollar inteligencias emocionales
 Atención: identifica bien los objetos por su
uso, para que sirven, como se usan, sabe su
nombre, edad. Conoce colores, números.
Comprende el concepto “igual o diferente”
 Afectivo: juega bien con otros niños
incrementa su creatividad; le muestra
afecto. Comienza a encontrar maneras
sencillas de resolver problemas negociando