NOMBRE DEL ALUMNO: SAMAYOA LÓPEZ DIEGO ALEJANDRO

4°I TUXLTA GUTIERREZ, CHIAPAS 11/02/2022

DESARROLLO Y CRISIS AMBIENTAL

UNIDAD 1

ACTIVIDAD 1 CUESTIONARIO SOBRE LA LEY GENERAL DE EQUILIBRIO ECOLÓGICO Y PROTECCIÓN

AL AMBIENTE (LGEEPA)

1.- EXPLIQUE CON SUS PROPIAS PALABRAS EL DESARROLLO SUSTENTABLE.

El desarrollo sustentable trata de buscar satisfacer las necesidades de las presentes generaciones
sin comprometer el futuro de las próximas, promoviendo un trabajo de equilibro entre estos tres
factores: sociedad, economía y el medio ambiente. Algo así como “Gano menos, pero mis nietos
podrán disfrutar de lo mismo, porque no alteramos el ambiente”.

2.- QUE ES EL ORDENAMIENTO ECOLÓGICO SEGÚN LA LGEEPA

El Ordenamiento ecológico se define como "El instrumento de política ambiental cuyo objeto es
regular o inducir el uso del suelo y las actividades productivas, con el fin de lograr la protección del
medio ambiente y la preservación y el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, a
partir del análisis de las tendencias de deterioro y las potencialidades de aprovechamiento de los
mismos" (Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente, Titulo Primero, Art.3
fracción XXIV). Es fundamental para la gestión integral del territorio y sus recursos, siendo además
una herramienta estratégica para la convergencia entre Estado y Sociedad para la conservación del
patrimonio natural y calidad de vida de los mexicanos.

La Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LGEEPA) establece que
el Ordenamiento ecológico es un instrumento que se deberá incorporar en la planeación nacional
del desarrollo (Artículo 17). Señala, además, cuáles son los criterios que deben considerarse para
la formulación del mismo (Artículo 19), cuáles son sus modalidades (Artículo 19 Bis), y cuáles son
los órdenes de gobierno a quienes corresponde la formulación de cada una de estas modalidades,
lo mismo que los alcances de dichos programas (Artículos 20 al 20 Bis 7).

3.- A QUE SE LE LLAMA IMPACTO AMBIENTAL

Se define impacto ambiental como la “Modificación del ambiente ocasionada por la acción del
hombre o de la naturaleza”. Un huracán o un sismo pueden provocar impactos ambientales, sin
embargo, el instrumento Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) se orienta a los impactos
ambientales que eventualmente podrían ser provocados por obras o actividades que se
encuentran en etapa de proyecto (impactos potenciales), o sea que no han sido iniciadas.   De aquí
el carácter preventivo del instrumento.

4.- A QUE SE REFIERE EL ÁREA NATURAL PROTEGIDA

De acuerdo al Art. 44 de la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente
(LGEEPA), las Áreas Naturales Protegidas (ANP) son zonas del territorio nacional y aquellas sobre
las que la Nación ejerce soberanía y jurisdicción, en las que los ambientes originales no han sido
significativamente alterados por la actividad del ser humano, o que sus ecosistemas y funciones
integrales requieren ser preservadas y restauradas, quedarán sujetas al régimen previsto en esta
Ley y los demás ordenamientos aplicables.

5.- QUE SE CONOCE POR BIODIVERSIDAD

La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este reciente concepto incluye

varios niveles de la organización biológica. Abarca a la diversidad de especies
de plantas, animales, hongos y microorganismos que viven en un espacio determinado, a
su variabilidad genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a los
paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas. También incluye los procesos ecológicos y
evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes.

6.- QUE ES UN RESIDUO SEGÚN LA LGEEPA

La LGEEPA, en su Artículo 3 (XXXI), define el término residuo como cualquier material generado en
los procesos de extracción, beneficio, transformación, producción, consumo, utilización, control o
tratamiento cuya calidad no permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generó. Todo
residuo no peligroso, independientemente de su forma física, permanece bajo la jurisdicción de
los Estados, Municipios y el Distrito Federal.

7.-QUE ES UN CONTAMINANTE

Materia o sustancia, sus combinaciones o compuestos, derivados químicos o biológicos, así como
toda forma de energía, radiaciones ionizantes, vibraciones o ruido que al incorporarse y actuar en
la atmósfera, agua, suelo, flora, fauna o cualquier elemento del ambiente alteran o modifican su
composición o afectan la salud.

8.- A QUE SE REFIERE EL DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO

El desequilibrio ecológico viene dado por dos factores: una perturbación externa al medio (puede
ser natural o creada por el ser humano), y debe superar la capacidad de regulación del ecosistema
(esto depende de la adaptación que sus elementos tengan al agente externo). El desequilibrio
ecológico es, entonces por tanto, la desregulación de los ciclos y redes de los ecosistemas,
provocando así que cambien drásticamente y se destruyan.

9.- A QUE SE REFIERE LA MANIFESTACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL

Es un instrumento de la política ambiental que tiene el objetivo de prevenir, mitigar y restaurar los
daños al ambiente, así como la regulación de obras o actividades para evitar o reducir sus efectos
negativos en el ambiente y en la salud humana.

Consiste en un estudio técnico-científico que indica los efectos que puede ocasionar una obra o
actividad sobre el medio ambiente, y señala las medidas preventivas que podrían minimizar dichos
efectos negativos producidos por la ejecución de las obras o actividades. Este estudio permite
evaluar la factibilidad   ambiental para la ejecución de proyectos de inversión industrial, de
infraestructura, manufactura, comercios o servicios.

10.- QUE ENGLOBA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

La Educación Ambiental engloba unos contenidos fundamentales para que tengamos una idea
global de todos los factores que afectan al medio en el que vivimos. Se puede aplicar en varias
asignaturas como: ciencias, tecnología, en temas sociales y artísticos.

Una buena integración de los contenidos de la educación ambiental con otras disciplinas ayuda a
tener una idea global de todos los factores que afectan al medio en el que vivimos. Al
conseguir dicha visión global estaríamos preparados para tomar las decisiones más adecuadas
para evitar que se sigan produciendo algunos procesos como son el calentamiento global o la
contaminación del agua o del suelo, entre otros.

La importancia de conocer los contenidos de la educación ambiental nos ayuda a saber qué
camino tomar a la hora de educar a las nuevas generaciones para conseguir así un desarrollo más
sostenible. Algunos de los contenidos más importantes de los que trata la educación ambiental los
he concentrado en estos cuatro conceptos, cada uno de ellos engloba a muchos más puntos que al
sumar todos ellos nos dan una idea global de qué es lo que la educación ambiental trata de
enseñarnos.

 Biodiversidad
 Contaminación
 Desarrollo Sostenible
 Consumo Responsable

11.- QUE ES UNA EMISIÓN

Se entiende por emisión la descarga a la atmósfera continua o discontinua de materias, sustancias

o formas de energía procedentes, directa o indirectamente, de cualquier fuente susceptible de
producir contaminación atmosférica.

12.- A QUE SE REFIERE LA CONTINGENCIA AMBIENTAL

Una contingencia ambiental es una crisis ambiental por efectos de la contaminación que pone en
riesgo la perdurabilidad de un ecosistema. Puede deberse a desastres naturales o a causas
humanas.

Este tipo de crisis pueden variar en su severidad y urgencia, desde simples alertas ambientales
hasta situaciones de riesgo severo para la salud que requieren de acciones inmediatas.