EXPERIENCIA 2

DE APRENDIZAJE

IDAD
V CICLO VI

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TI 1.er y 2.o GRADO
AC

Explicamos la situación
problemática de las enfermedades
respiratorias en nuestra comunidad

Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
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ACTIVIDAD
CICLO VI
1.er y 2.° GRADO

¡Hola!
Vamos a iniciar la experiencia “Promovemos el
cuidado preventivo de nuestra salud respiratoria en
armonía con el ambiente”. En esta actividad, vamos a
reflexionar y explicar sobre la situación problemática
de las enfermedades respiratorias en el Perú, lo cual
después nos permitirá plantear recomendaciones
sobre el tema.

¡Comencemos!
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
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ACTIVIDAD
CICLO VI
1.er y 2.° GRADO

Exploramos nuestros
saberes
Respondemos las siguientes preguntas desde
nuestros saberes previos:
¿Qué significa el tener una buena salud
respiratoria?
Compartimos las
¿Cómo es la salud respiratoria en el Perú? respuestas con
¿Qué enfermedades respiratorias se nuestras compañeras
y nuestros
presentan con frecuencia en nuestra
compañeros.
comunidad?
¿Cuál es la población que se ve más
afectada con las enfermedades
respiratorias?

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ACTIVIDAD
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1.er y 2.° GRADO

Leemos y analizamos

Fuente: https://bit.ly/3rOXbXc
Leemos con atención la situación y
analizamos la tabla.

J
osefina es una adolescente que
participa activamente en bien de su
comunidad. Su mamá es enfermera de
la posta cercana a la zona donde viven, y ella
ha traído un boletín del Ministerio de Salud,
donde su hija ha podido observar una tabla
que registra los indicadores de vigilancia de
infecciones respiratorias agudas (IRA) del
2017 al 2019.
Analizando los datos del cuadro, Josefina
se da cuenta de que, al 2019, los casos de
IRA son de 180 720 en menores de 5 años,
de los cuales 10004 son por asma, 1606 son
por neumonía; además, hubo 1892 casos de
neumonía en mayores de 60 años. Observa
también que los valores del 2019 no han
bajado mucho con respecto a años anteriores.

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ACTIVIDAD
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Analizamos la pregunta
investigable
Leemos la situación y analizamos la pregunta Luego, respondemos la pregunta y realizamos las
investigable. siguientes acciones:

Josefina piensa que no solo las
enfermedades del sistema respiratorio son la
neumonía y asma, sino también la influenza,
la tuberculosis y la misma covid-19, que
deterioran la salud respiratoria y que son
causadas por diferentes virus y bacterias que
se encuentran en el ambiente, así como por
condiciones ambientales como las heladas y
friajes. Entonces, ella se formula la pregunta
investigable:
¿De qué trata la pregunta investigable? ¿Qué
se pretende explicar?
Dialogamos con la clase y anotamos las
respuestas a estas preguntas.
Respondemos la pregunta investigable con los
saberes que tenemos en este momento.

Es importante que
¿De qué manera la forma de actuar
elaboremos un plan para la
de los microorganismos que causan indagación que realizaremos
las enfermedades respiratorias se en esta actividad de Ciencia
relaciona con las condiciones que y Tecnología, de tal manera
favorecen su presencia y proliferación que sigamos cada una de
en las comunidades? las tareas y podamos lograr
nuestros aprendizajes.
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ACTIVIDAD
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1.er y 2.° GRADO

¿Cómo actúan los microorganismos que

Planificamos y desarrollamos causan las enfermedades respiratorias en
nuestro cuerpo?

Elaboramos una lista de actividades que ¿Qué condiciones o malos hábitos hacen
desarrollaremos para comprobar si nuestra que los microorganismos, que causan las
respuesta a la pregunta investigable enfermedades respiratorias, se proliferen?
es válida y, de esa manera, ver cómo
Podemos utilizar el procesador de textos APP
podemos fundamentarla con información
de Smart Office para realizar la actividad en
científica.
nuestra tableta. Smart
Office
Leemos el recurso 1, “Las Enfermedades
respiratorias que afectan a las
comunidades del Perú y sus condiciones
LEER de proliferación”, el cual se encuentra en
RECURSO 1 la sección “Recursos para el desarrollo de
la actividad”. Tomamos nota o subrayamos Para responder a la
las ideas importantes del texto y pregunta investigable
respondemos lo siguiente: debemos seleccionar
aquellos conocimientos
¿Cuáles son las enfermedades
científicos importantes
respiratorias que están afectando a la que le den fundamento
comunidad donde vivimos? y validez a nuestra
respuesta.

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ACTIVIDAD
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Construimos nuestra
explicación
Una vez que hemos analizado las fuentes
científicas y procesado la información,
respondemos, con base científica, la
pregunta investigable:

¿De qué manera la forma de actuar

Luego de que
de los microorganismos que causan respondimos la
las enfermedades respiratorias se pregunta investigable,
relaciona con las condiciones que identificamos cómo
favorecen su presencia y proliferación estamos avanzando en
en las comunidades? nuestras metas. Si es
necesario, volvamos
a revisar nuestros
Para responder las preguntas de cada uno avances.
de los recursos, creamos un portafolio en
la tableta y respondemos utilizando las
hojas de procesador de textos.

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ACTIVIDAD
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Aplicamos lo aprendido
Según lo analizado en el recurso 1 sobre las
enfermedades respiratorias, sus agentes
causantes y las condiciones para su
proliferación, respondemos las siguientes
preguntas:
¿Cuáles son las enfermedades respiratorias
que se presentan con frecuencia en nuestra
Utilizamos el
comunidad? aplicativo SmartOffice
¿Qué grupo poblacional es más afectado que se encuentran
por estas enfermedades? en los recursos de
nuestra tableta, y
¿Qué condiciones ambientales se están desarrollamos las
presentando en las viviendas, centros preguntas en un
comunales, tiendas, entre otros lugares procesador de textos.
públicos, que contribuyen en el aumento de
las enfermedades respiratorias de nuestra
comunidad?

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ACTIVIDAD
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Reflexionamos sobre
nuestro aprendizaje
Analizamos nuestro proceso de aprendizaje
mediante las siguientes preguntas:
¿Qué actividades hemos desarrollado
que nos han permitido construir nuestras
explicaciones para responder a la pregunta
Es importante
investigable? que analicemos
¿Por qué es importante responder con qué acciones que
fundamentos científicos? realizamos nos
ayudan a aprender.
¿De qué manera el conocer sobre
las enfermedades respiratorias, los
microorganismos que las causan y las
condiciones que hacen que se proliferen es
importante para cuidar la salud respiratoria
de las familias de nuestra comunidad?

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ACTIVIDAD
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Autoevaluación
Es importante autoevaluarnos
y reconocer nuestros
avances, para lo cual nos
apoyaremos en los criterios
de evaluación. Luego, nos
plantearemos cómo mejorar
y le comentamos nuestras
dificultades a nuestra
profesora o nuestro profesor
para recibir su orientación.
Estoy en ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré proceso para mejorar mis
de lograrlo aprendizajes?
Explico la forma de actuar
de los microorganismos que
causan las enfermedades
respiratorias y las condiciones
que favorecen su presencia y
proliferación en la comunidad.

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ACTIVIDAD
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¡Muy bien!
Hemos concluido esta actividad
explicando cómo actúan los
microorganismos que causan las
diferentes enfermedades respiratorias en
las comunidades y las condiciones que
hacen que se proliferen. En la siguiente
actividad, comprendemos la importancia
de relacionarnos armoniosamente con el
ambiente para el cuidado de nuestra salud.

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 12 Ciencia y Tecnología

Recursos
para el desarrollo
de la actividad
Recurso 1
Las enfermedades respiratorias que afectan a las
comunidades del Perú y sus condiciones de proliferación

Para comprender las enfermedades respiratorias, debemos conocer algunos conceptos

básicos sobre la salud, la enfermedad, la triada de la enfermedad y lo que son las
enfermedades respiratorias. Veamos:

¿Qué es la enfermedad según la Organización Mundial de la Salud

¿Qué es la salud según la Organización
(OMS)?
Mundial de la Salud (OMS)?
La OMS define la enfermedad como la “alteración o desviación del estado
La OMS ha definido la salud como “un
fisiológico en una o varias partes del cuerpo, por causas en general
estado de perfecto bienestar físico,
conocidas, manifestada por síntomas y signos característicos, y cuya
mental y social, y no solo la ausencia de
evolución es más o menos previsible”. El proceso de la enfermedad se
enfermedad”.
inicia con la exposición de un huésped susceptible a un agente causal y
termina con la recuperación, la discapacidad o la muerte.
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Triada ecológica de la enfermedad

Para que se presente una enfermedad deben interactuar tres elementos de la

siguiente manera:

El huésped es todo organismo viviente (persona, animal o planta)capaz de Agente

albergar a un agente causal de enfermedad. causal

El agente es cualquier sustancia, viva o inanimada, o una fuerza muchas veces

Enfermedad
intangible, cuya presencia o ausencia es la causa inmediata o próxima de una
enfermedad particular. Ejemplos de agentes son los microorganismos, veneno
de insectos, etc. Huésped Medio ambiente

El medio ambiente es el conjunto de condiciones o influencias externas

que afectan la vida y el desarrollo de un organismo, por ejemplo, las aguas
estancadas, la humedad, el clima, entre otros.

Infección respiratoria aguda (IRA)

La IRA es una enfermedad del sistema respiratorio y es causada por diferentes microrganismos como virus y bacterias. Esta
enfermedad comienza de forma repentina y dura menos de dos semanas. Sus manifestaciones se presentan, por lo general, con
tos de menos de 14 días de duración y dificultad respiratoria.

Adaptado de Ministerio de Salud del Perú (2018). Programa de entrenamiento en salud pública dirigido al personal del servicio militar voluntario. https://bit.ly/2NPbd9F
Adaptado de Ministerio de Salud del Perú (1996). Atención del paciente con Infección Respiratoria Aguda. https://bit.ly/3u6boxF
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Veamos los microorganismos que causan las principales infecciones respiratorias y cómo actúan cuando ingresan a
una célula:

¿Qué es un microorganismo?

es

Un ser vivo microscópico capaz de realizar sus procesos vitales como crecer, alimentarse, producir energía y
reproducirse. Su principal característica es la variedad de ambientes en los que puede vivir.

pueden

Jugar papeles muy importantes en la salud de prácticamente todos los animales y la Tierra. Por ejemplo, muchos
microbios viven normalmente en nuestros intestinos y son muy importantes para nuestra salud. No obstante,
muchos de ellos pueden causar enfermedades a las personas, animales y plantas. Estos se conocen como
microorganismos patógenos, los cuales son tan pequeños que no los podemos ver a simple vista. Por ello, se
requiere de un microscopio para observarlos.
 15 Ciencia y Tecnología

entre ellos están

Las bacterias Los virus

Son unicelulares, diminutas y procariontes. Es decir, son Son agentes infecciosos submicroscópicos que
simples, sin membrana celular, lo que significa que no poseen constan de un núcleo central constituido por ácido
núcleo, aparato de Golgi ni retículo endoplásmico. Poseen una desoxirribonucleico (ADN) o por ácido ribonucleico
pared celular y muchas bacterias disponen de flagelos o de (ARN), rodeado por una cubierta de proteína llamada
otros sistemas de desplazamiento. Obtienen sus nutrientes del cápside. Algunos también tienen lípidos. No tienen
ambiente en el que viven y pueden vivir en cualquier hábitat. vida propia, sin embargo, cuando entran en contacto
Miden 0,5 y 5 micras (μm) de longitud. con una célula susceptible, parecen cobrar vida e
inmediatamente se comportan como un parásito típico
La gran mayoría de bacterias Algunas bacterias son que entra en la célula para vivir a sus expensas. Toman
tiene una función beneficiosa. causante de una variedad el control de las actividades más importantes para
Por ejemplo, el cuerpo humano de enfermedades como la realizar réplicas de sí mismo. La célula que se infecta
es el hogar de millones neumonía, la tuberculosis, con un virus se dedica a
de ellas, las cuales viven faringitis, etc. reproducirlos. Producen
en nuestra boca, faringe, ADN cromosomal muchas de las enfermedades
esófago, estómago, intestinos. Ribosomas como la hepatitis, el resfrío
Estas bacterias ayudan en Pilis común, la influenza, el sida,
la digestión y mantienen el Estructura la covid-19, entre otras
Cápsula
equilibrio de la flora intestinal. de bacteria
enfermedades.
Pared celular
También, existen aquellas Membrana
Citoplasma plasmática Virus llamado VIH ataca al sistema
que descomponen la materia Flagelos de defensa del cuerpo, dejándonos
orgánica. indefensos ante otros microorganismos
que normalmente no nos enfermarian.

Adaptado de Santos, G., Borras, M. y Reyes, J. (2004). La naturaleza e importancia de los virus. Elementos, 11(53), 25-31. https://bit.ly/2PjpWtU
Adaptado de Bueno, S., Palavecino, C., Nieto, P. y Sebastián, V. (s. f.). Microorganismos y enfermedades. https://bit.ly/3aXGLTr
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Condiciones en las que se proliferan las bacterias y virus

Condiciones climatológicas
Inhalación de polvo y Infeccion respiraoria
adversas: baja temperatura,
productos químicos, y uso
heladas y friaje o humedad.
comercial de insumos tóxicos.

Deficientes condiciones de
Contaminación del aire: vivienda: hacinamiento (varias
consumo de tabaco, uso personas viviendo en un
inadecuado de cocinas a espacio), ambientes cerrados
leña, inadecuada eliminación y sin ventilación ni iluminación
de residuos sólidos, uso de natural.
aire acondicionado, emisión
de metales pesados (plomo,
cobre, arsénico, etc.).
Instituciones educativas
con inadecuados servicios
Por contacto de persona a persona y por las pequeñas gotas que se esparcen en el aire al higiénicos, áreas recreativas
toser, estornudar o hablar. El período de incubación de la enfermedad respiratoria por virus de tierra o pocas áreas
se estima en 5 días. verdes.

Los lugares de mayor riesgo de transmisión del virus son los que presentan condiciones de
hacinamiento.

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