Se ha favorecido el cuidado de la salud, al mantener las áreas comunes limpias e incentivando a los alumnos a practicar la sana distancia y el uso de cubrebocas. Se han definido los aprendizajes prioritarios y se le ha dado seguimiento a los alumnos de bajo rendimiento académico. 2. ¿Qué de lo que hacemos se puede mejorar? Involucrar a los padres de familia. Reforzar el uso del cubrebocas y la limpieza de los espacios. 3. ¿Qué de lo que se propone y que no se hace, se puede incorporar en la escuela considerando el contexto escolar? Mejorar la comunicación con los padres, muchas veces no se tiene el número de celular actualizado de los padres de familia y solo el de los alumnos. 4. ¿Cómo podríamos sistematizar los desempeños a través de acciones concretas que ayuden a dar seguimiento y monitoreo para la toma de decisiones? Mantener siempre la cadena de alerta de rezago y que los docentes monitoreen a sus alumnos no solo al final de las evaluaciones, si no durante el curso. 5. Qué mecanismos consideran necesarios instrumentar para fortalecer la colaboración con las madres y padres de familia, las y los aprendientes? Se deben actualizar los datos de los padres de familia. También se debería de hacer hincapié en la importancia de ellos en la escuela. Tal vez un taller o una pequeña reflexión.