Técnicas Proyectivas.

Las Técnicas Gráficas aportan datos acerca de la estructura. (Figura humana).

Las técnicas proyectivas pueden ser estructurales o dinámicas.

 Estructurales: brindan información estructural (figura humana, http,

persona bajo la lluvia).
 Dinámicas: aspectos cognitivos, mecanismos de defensa. (cuestionario
desiderativo, test de Philipson, TAT).

Las técnicas gráficas son económicas: respecto a los materiales y a los tiempos;
son simples porque pueden adecuarse a ciertos fenómenos culturales. La modalidad
gráfica los hace
útiles, por el tipo de trazo por ej. Nunca deben las técnicas gráficas tomarse
aisladamente, deben contrastarse con entrevistas por ej.
Expresan la interioridad del sujeto y los aspectos primitivos de la personalidad del
sujeto mediante la modalidad gráfica. Muestran el grado de maduración, la integridad del
yo, el desarrollo cognitivo, diferenciación sexual, identidad sexual, conflictos ansiedades,
defensas, impulsos. Las crisis no alteran el grafismo en general.

FIGURA HUMANA.

Consigna: dibuje una persona.

Elementos: hojas oficio entregadas verticalmente, la hoja puede ser girada por
parte del examinado (indicio de oposicionismo). Asignar nombre, edad, quién podría ser,
en qué estaría pensando.
El uso de la goma puede indicar anulación.
Dibujo de palotes: dejar q el examinado finalice y pedirle con una nueva hoja q lo
haga nuevamente. Esta conducta puede indicar una conducta fóbica o un no compromiso.
La FH representa el ideal del yo o yo corporal, una figura parental, figura o un
objeto del mundo interno, siempre a modo simbólico.
Dibujo muy chiquito puede ser indicio de un super yo muy severo.
¿en qué está pensando? Para que el sujeto proyecte aspectos de su mundo
interno.
Recurrencia: repetición de un mismo indicador intra o inter test. Es la recurrencia
de un indicador.
Cuando el sujeto proyecta en el dibujo, proyecta un cuerpo psicológico que ha
estado mediatizado por un objeto fundido. En las psicosis al no haber integridad yoica, las
figuras pueden aparecer rotas, desordenadas.

Hammer propone el análisis situacional, el expresivo y del contenido.

 Situacional: situación de la administración de la técnica. Ej.: relación con el

entrevistador.
 Expresivo: cómo dibuja el sujeto: gráfica y estructuralmente.
 Contenido: qué dibuja.

Análisis expresivo.

Presión: indica el nivel energético; puede ser

1
 Débil: indica falta de energía, afectos depresivos en general;
Fuerte: dificultad en el control de los impulsos;

Normal: buen nivel de energía, posibilidad de autoafirmación y para llevar a cabo

tareas.
Trazo: diferenciación entre mundo interno y mundo externo y realidad/fantasía. La
hoja representa el mundo externo, la figura humana, el sujeto. En la neurosis pueden
aparecer zonas abiertas indicadoras de conflicto en esas zonas.
Las figuras con trazos angulares tiene que ver con lo agresivo; las redondeadas
más con aspectos pasivos, femeninos y dependientes.
Las manos : contacto con el mundo externo.

Tamaño: lo esperable es una figura entre 18 y 23 cm.

Figuras grandes: indicadores de omnipotencia y autosuficiencia.

Figuras muy chicas: indicador de déficit en la autoestima, inadecuación,

imposibilidad de integrar el yo al súper yo severo que tiene.

Cabeza: control intelectual.

Cuerpo: ligado al ello y a los impulsos.

Cuello: articula la cabeza y el cuerpo, lo intelectual y los impulsos, lo afectivo.

Emplazamiento: central es el esperable.

Borde superior: se vincula al mundo de la fantasía.

Borde inferior: apego a lo concreto. Sobre la base de la hoja: inseguridad con la

realización de actos independientes.

A la derecha: sujeto extrovertido, contacto con el mundo exterior.

A la izquierda: introvertido, vinculado con su propio mundo interno, retraimiento

sobre sí mismo.

Simetría: tiene que ver con el juicio de realidad y la adecuación a la realidad.

Cuando hay una excesiva preocupación por la simetría podría tratarse de mecanismos
obsesivos, un control obsesivo por parte del sujeto y/o intelectualización.

Detalles: si son exacerbados o excesivos pueden indicar mecanismos obsesivos.

La ausencia de detalles podría indicar un sentimiento de vacío, propio de depresiones
graves, melancolía; por un empobrecimiento del yo.

Movimiento: da cuenta de la plasticidad del yo y su integración al mundo. En las

neurosis pueden aparecer los movimientos como bloqueados; figuras congeladas.

Análisis de contenido: qué expresión tiene el dibujo, qué comunica: alegría,

tristeza; también es importante la postura del dibujo.
La ausencia de ojos indica egocentrismo, el sujeto mirado hacia dentro.

2
 HTP

Las personalidades ezquizoides tienen una disociación muy grave de los afectos y
problemas para conectarse con los afectos.
Los neuróticos muy graves tienen dificultades con los afectos.

En el cromático se puede ver la falta, el poco y disarmonioso uso del color (colores
que técnicamente son desagradables).
De todas formas el significado de los colores no está totalmente implicado en los
aspectos q el sujeto proyecta al dibujar; aún así, hay colores altamente significativos: ej. el
uso excesivo de color marrón está íntimamente ligado con lo anal. El rojo es impactante,
asociado a la agresividad, a la sangre. Hay colores más fríos como el azul; el uso
excesivo del negro está asociado con aspectos depresivos; y el violeta es característico
de los paranoides.
Más que la importancia simbólica del uso de los colores es el impacto general del
cromático (uso armónico de los colores).
Es importante comparar los cromáticos con los acromáticos y qué recursos tiene o
presenta el sujeto frente a ellos. Se supone que hay una progresión a medida que avanza
en la tarea, ya que disminuiría la ansiedad del examinado al ir desarrollando la prueba.
Que elija un sólo color tiene que ver con la inhibición. Cantidad de colores que se
espera que el examinado use:
Casa: 2 a 5 colores.
Árbol: 1 a 2. colores.
Persona: 3 a 5 colores.

Casa.
En la casa se proyecta la visión y los sentimientos que el sujeto tiene en relación a
la vida hogareña; pero cada elemento de la casa tiene su significado particular.
Techo: representa el mundo de la fantasía y los pensamientos.
Paredes: indica la fortaleza yoica que posee el sujeto.
Puerta: tiene que ver con el contacto con el mundo, no se espera que esté abierta
(recurso yoico para protegerse del mundo externo).
Ventanas: también tiene que ver con las relaciones interpersonales y el ambiente,
pero son elementos secundarios, el elemento primario es la puerta. Desde las ventanas
se observa, el exceso puede ser indicador de sentimientos persecutorios.
La presencia o ausencia de camino indica la accesibilidad o no al sujeto, así
también las características del mismo.
Los elementos opuestos pueden deberse a un núcleo dinámico. Ej: ventanas
grandes con rejas o puerta abierta y ventana cerrada (convergencias)
Cuando la casa aparece dividida podríamos pensar que se trata de disociación.
La línea de base tiene que ver con el contacto con la realidad. Tanto en la casa
como en el árbol es esperable la línea de base.

El splitting masivo: proyección masiva en pedazos.

Los maníacos llenan la hoja.
La chimenea es un símbolo fálico. El humo normal tiene que ver con la calidez
hogareña, si es espeso o denso tiene que ver con conflictos familiares. Es altamente
significativo que aparezcan transparencia en la chimenea.
Las transparencias son indicadores patológicos en los adultos, hay una falta de
diferenciación yo-no yo.

3
 Perspectiva:

Dibujo desde arriba: distancia emocional que el sujeto posee frente a todo lo que
representa la casa.
Casa desde atrás suele tener que ver con conductas oposicionistas.
Las casas sin techo tiene que ver con una grave falta en el pensamiento.

Árbol.
El árbol representa lo más primitivo del sí mismo, se proyectan los aspectos más
profundos e inconscientes. Tiene 4 partes fundamentales:
Copa: equivalente al techo en la casa; representa el mundo de pensamientos del
sujeto, es importante si tiene aberturas o no. Si falta la copa es posible que haya una falta
de contención.
Ramas: equivalente a puertas y ventanas en la casa; implica los vínculos
interpersonales. Observar las características de las ramas, si son puntudas puede indicar
agresividad dentro fuera del sujeto.
Tronco: equivalente a las paredes en la casa, es un índice de la fortaleza básica
de la personalidad. El tronco abierto puede indicar indiferenciación o dificultad para
indiferenciar entre mundo interno/externo.
Raíces: contacto con la realidad. Las raíces que se ven a través de la tierra
transparente constituyen un índice de deterioro en el criterio de realidad.
Los dibujos grandes tiene que ver con la omnipotencia, egocentrismo,
engrandecimiento del yo.

Los test pueden ser temáticos o estructurales.

Los test gráficos son estructurales, nos brindan información respecto a la
estructura y a las funciones del yo. Permiten aproximarnos a un diagnóstico diferencial;
todo diagnóstico es diferencial porque nos permite discriminar, diferenciar.

Diagnóstico Diferencial de Estructura.

 Neurosis: es una afección psicológica, psicógena, de origen psíquico. La

defensa estructurante es la represión fundante. Los síntomas de la neurosis
son la expresión simbólica de un conflicto psíquico que tiene sus orígenes
en la historia infantil del sujeto, y cuyos síntomas constituyen compromisos
entre el deseo y la defensa (en el sentido psicopatológico). Características
psíquicas: diferenciación icc cc, discriminación yo-no yo, funcionamiento del
proceso secundario, el examen de realidad y juicio de existencia están
conservados, posibilidad de establecimiento de vínculo de objeto, capacidad
de simbolización, la identidad y la identidad sexual están adquiridas. El
conflicto se produce entre el yo y el ello.
 En la melancolía el conflicto es entre yo y superyo.
 Psicosis: también es una afección psíquica pero no es solamente
psicógena (por los efectos que la medicación produce) que implica una
perturbación primaria de la relación libidinal con la realidad y la existencia de
manifestaciones restitutivas como el delirio y alucinaciones. Según Freud
hay factores de tipo constitucionales en la psicosis, y la defensa
estructurante es la desestimación de la realidad, Lacan lo conceptualiza
como forclusión. Características psíquicas: indiscriminación yo-no yo,
primacía del principio del placer, funcionamiento del proceso primario, juicio
de realidad y existencia alterado, no hay posibilidad de simbolización. El
conflicto es entre yo y realidad.

4
  Perversión: se produce una desviación de la pulsión sexual en su objeto y/o
en su fin o meta. Hay una escisión del yo en el sentido que una parte acepta
la castración y la otra no, la rechaza. En la perversión está alterada la
relación del yo con el objeto sexual. Las tendencias parciales no se
organizan bajo la primacía de los órganos genitales. La defensa es la
desmentida de la castración. El examen de realidad y juicio están
conservados por la escisión del yo. Los códigos de valores y significados
adscriptos a la realidad están alterados. El proceso secundario se mantiene
con algunas fisuras. Hay un fracaso en la simbolización y hay una relación
con el otro como depositario no como objeto. No hay conflicto.
 Psicopatías: son un tipo de perversión, la alteración básica consiste en el
ataque permanente a las normas sociales. Es una patología antisocial.

Indicadores psicopatológicos (Piccolo)

1- Estructuración – desestructuración intrapsíquica.

2- Examen de realidad y juicio de existencia.
3- Identidad – identidad sexual.
4- Relaciones de objeto.
5- Capacidad de simbolización.
6- Estereotipia – movilidad.

5
 Neurosis Psicosis Perversión

Encontramos figuras incompletas,

donde hay faltas importantes Mantienen las mismas características
Estructuración –
Presencia de figuras completas, (ausencia total de rostro), que la neurosis; son los más difíciles
desestructuración
cerradas, diferenciadas de la hoja, indiferenciación entre figura y fondo de diagnosticar por las técnicas y
intrapsíquica
gestalt conservada (figura abierta), la gestalt no está diagnósticos porque comparten
conservada como el grado de muchos elementos con la neurosis.
humanización (rasgos zoomórficos).

Gráficos proporcionados,
Examen de simétricos dibujo de frente o perfil
Gráficos desproporcionados, falta de
realidad y juicio de en todas sus partes, posible Están conservados el examen de
simetría, transparencias, rasgos de
existencia. presencia de perspectiva, realidad y el juicio de existencia.
perfil y frente al mismo tiempo.
mantenimiento de juicio de
realidad.

Indican una lograda identidad e

identidad sexual cuando son Los dibujos pueden ser grandes,
claramente figuras humanas, diferenciados, con identidad lograda
están diferenciadas sus partes, pero se observan perturbaciones en la
Aparecen dibujos sin rostro, figuras no
presencia de rasgos faciales y de identidad sexual: figuras masculinas
humanas, debido a las fallas en la
Identidad – vestimenta. Se espera que dibuje con cabellos muy arreglados,
identidad, en el ser. Se pierde la
identidad sexual. primero la persona de su mismo pestañas muy largas, dibujos
diferenciación humana.
sexo y luego la otra; presencia de masculinos con rasgos femeninos o
La identidad sexual está perturbada
caracteres sexuales secundarios y viceversa.
por lo que pueden aparecer figuras
accesorios, al igual que las áreas Pueden aparecer figuras desnudas
con una mínima diferenciación sexual.
sexuales (id sexual). Pueden las (exhibicionismo), o figuras de espaldas
áreas sexuales ser tratadas de donde se oculta el sexo; debido a la
manera particular por el conflicto renegación de la castración.
propio de la neurosis.

6

Relaciones de objeto
Capacidad de simbolización
(tomar la consigna como si”)
Estereotipia – movilidad.
Neurosis
Establecimiento de la relación de
objeto
La capacidad de simbolización
Como forma de abstracción de la
está alterada, se produce un fallo
realidad.
(más plasticidad más salud.
Posibilidad de apelar a diversas
imágenes)
Psicosis
No hay establecimiento de la
relación de objeto.
en la simbolización.
Figuras rígidas, robotizadas,
movidas por otras fuerzas.
Perversión
El objeto es depositario,
despreciado, lo que produce en
el examinador cierto impacto,
algún tipo de relación
contratransferencial.
Aparentemente está mantenido
pero se utiliza el símbolo como
forma de introducir en el otro
algún tipo de reacción (ponerlo
en falta).
Movimientos invasivos
tendientes a la actuación.
7
 PERSONA BAJO LA LLUVIA.

El test de la persona bajo la lluvia pretende detectar los recursos depresivos de la

persona frente a situaciones de tensión.
El interés es observar cuáles son los elementos que la persona utiliza bajo una
situación estresante (la lluvia).
Se centra la atención al tipo de lluvia, si utiliza o no paraguas, si hay nubes, rayos,
y si hay presencia de elementos adicionales (sustitutos del paraguas), si hay o no charco.
Gotas: indicador de angustia, al igual que la presencia de charcos.
Lluvia: da cuenta de cómo el sujeto siente la presión del ambiente.

Indica una fuerte agresión del ambiente, junto con los rayos si
aparecen. El sujeto se siente agredido.
Depende si son fuertes o suaves.

Lo más importante es la primera impresión que nos transmite el dibujo, los

elementos y su articulación.
Paraguas: es el elemento protector esperable adecuado cuando es completo,
armónico, con un buen tamaño, profundidad y que no termine en punta. Da cuenta de
defensas saludables ¿(si también presenta piloto)? Si aparece el piloto solo, no es muy
adecuado como el paraguas. Frente a situaciones de presión tiene recursos adecuados, y
otros no tantos, pero al fin saludables.
Tener en cuenta también el tamaño de la persona, integración, etc.

Si no hay paraguas ni nada que proteja de la lluvia posiblemente enfrente la

situación pero sin alguna defensa adecuada para la situación.
Podría tener una actitud maníaca (negación de la situación) y por lo tanto
omnipotente. Está contento, le gusta la situación, esa es su defensa.

Las cavernas y cuevas son elementos protectores pero de características

primitivas, regresivas.
Las manos o un papel como protección son elementos débiles de protección,
indicadores de defensas lábiles.

No hay que perder de vista la totalidad: edad, características del sujeto, relación
trasferencial, momentos importantes de su vida.
La presencia o no de nubes da cuenta de la presión ambiental, si aparecen las
nubes se percibe mayor presión. Las nubes muy densas dan cuenta de mucha confusión
y presión.

9
 TEST DESIDERATIVO.

No es temático, como el TAT o Phillipson, ni estructural como los test gráficos.

Expresa la muerte simbólica del yo. Se aplica en tercer lugar porque es más
ansiógeno, conecta al sujeto con la propia fantasía de muerte.
Consigna: “Si no fuera una persona, ¿qué elegiría ser?”.
El tiempo de reacción es el tiempo que pasa a partir de que se da la consigna
hasta que el sujeto responde.
Las catexias positivas dan cuenta de cómo se defiende el sujeto.
1+ Un animal, un perro, un perro doméstico (importancia del símbolo);.porque
tiene vida, vida con movimiento, que tenga contacto con la gente.
2+ “Si no fuera ni persona ni perro ¿qué le gustaría ser?”
Una flor, violeta, porque son mis preferidas, me recuerdan a mi niñez.
3+ “Si no fuera ninguno de los reinos que mencionó (animal ni flor), ¿qué
sería?”
Un equipo de música creo, porque tiene algo de vida.

El nivel de estructuración proyectiva trata de verse cuando el estímulo es muy

ambiguo.
Secuencia esperable: animal – vegetal – inanimada.
Las catexias negativas son las de que el sujeto se defiende.
1- Una cosa -¿qué tipo de cosa? –una tormenta, un huracán, no me gusta la
lluvia, el viento, no me gusta lo que provoca.
2- Un reptil, no me gustan los animales que se arrastran.
3- Una enredadera, porque crecen agarrándose de paredes no por su propia
cuenta.
Secuencia esperable: inanimado – vegetal – animal.

El cuestionario desiderativo es un test de tipo verbal que brinda información

dinámica, aporta datos de los aspectos defensivos; la técnica se apoya en una primera
pregunta: “¿qué le gustaría ser si tuviera que volver a este mundo no pudiendo ser
persona?” a la que corresponderían respuestas de las catexias positivas.
Jaime Berestein hizo el mismo planteo pero a además a la consigna positiva le
agrega la pregunta de las catexias negativas: ”¿qué no le gustaría ser si tuviera que
volver a este mundo no pudiendo ser persona?”.
Una lectura más psicoanalítica cambia la consigna “si tuviera que volver a este
mundo” (alusión muy directa a la muerte) por “¿qué le gustaría ser si no pudiera ser
persona?”. Lo más importante es que le aporta una lectura dinámica y las catexias
negativas. Así es como se trabaja en la actualidad.
En las respuestas puede verse la importancia del símbolo y la racionalización
del símbolo, a veces puede ocurrir que falle este mecanismo, lo que no quiere decir que
el mecanismo no exista.
Las catexias positivas dan cuenta de cómo se defiende el sujeto. Cuáles son los
mecanismos de defensa frente a los impulsos pulsionales de muerte.
Las catexias negativas dan cuenta de qué se defiende, de qué conflictos se
defiende el sujeto. Aquí todo depende de qué es lo más angustiante, no hay una
secuencia esperada; la fundamentación es lo que determina el conflicto.
Los aportes extras de esta técnica son los mecanismos instrumentales para poder
responder a un símbolo y poder hacer una racionalización. Estos mecanismos
instrumentales se utilizan para poder responder exitosamente a las consignas.

10
 Primera disociación o represión fundante: consiste en diferenciar realidad y
fantasía. (“como si” simbólico).
Segunda disociación: poder separar aspectos valorados y rechazados, poder
diferenciar mundo interno – mundo externo. Forma de lograr la coexistencia de dos
procedimientos de defensa, uno dirigido a la realidad y el otro hacia la pulsión.
Identificación proyectiva: mecanismo por el cual el yo deposita un aspecto de sí en
un objeto con el cual se identificará luego.
Racionalización: mecanismo por el cual se le atribuye una explicación coherente a
una idea, un acto cuyos motivos verdaderos no se conocen, no se perciben. Implica la
diferenciación de la lógica respecto de los afectos (el motivo verdadero no es conciente).
Muestran la adecuación de un pensamiento a la realidad compartida.
Secuencia de ansiedad: qué pasó con la ansiedad a medida que la técnica fue
transcurriendo. Nos damos cuenta a partir del comportamiento preverbal y vemos cómo el
sujeto organiza esto en el tiempo que dura la administración y si esta va variando o no a
lo largo del test. Ej: si se da cuenta que ese reino ya lo dijo, hay confusión pero se la
puede solucionar, por ahí se sobrepone y luego ya no lo hace más.
Paranoide: uy, qué difícil, mire lo que me pregunta, no se me había ocurrido.
Lo esperable es que el sujeto pueda ir manejando esta ansiedad: secuencia
progresiva, aprendizaje.
Tiempo de reacción: lo esperable es entre 10 y 30 segundos (más alargado menos
adecuado). No se toma como cómputo de tiempo el comentario, se termina de contar
cuando dice el símbolo (igual se registra lo que dice antes, que puede ser indicio de
ansiedad), no seguimos computando cuando da el por qué. Cuando el tiempo es muy
acotado podríamos pensar que el sujeto busca desembarazarse rápido de esta consigna.
Además sobre el tipo respuesta valoraremos si aparte de rápido lo hace bien o no.
Los tiempos demasiado alargados pueden dar cuenta de que el sujeto no puede
hacer un aprendizaje de las diferentes consigas. Estos tiempos son útiles para ser
valorados en tiempo de reacción con respecto a todos los demás, a la secuencia de
ansiedad y al de reino.
Secuencia de reinos: lo esperable es animal – vegetal – objeto en las catexias
positivas; ya que el animal es lo más parecido a la persona que le permite al sujeto
cumplir con la consigna; con lo vegetal está preservando lo más vital y la capacidad de
reproducción, de crecimiento, se sigue de la pulsión de vida; y el objeto como
identificación con lo inanimado, la pulsión de muerte como lo más cercano, mecanismo de
defensa.
Secuencia en las catexias negativas: no hay una secuencia esperada, todo
depende de lo más conflictivo y de lo que quiere desembarazarse primero el sujeto.

Estos mecanismos presentan fallas ya sea en:

1ª disociación instrumental: tomar la consigna como un “como si” (realidad-
fantasía).
La falla provee fracaso total: “no me gustaría ser nada” o el abandonar la
técnica (si fracasa en la 1ª- no se usa, se trabaja con la (+)).
Respuestas antropomórficas “hada, dios, mago”; confundir el ser con el
hacer: “bailarín bombero”. Puede también reinstalar la consigna: “no me gustaría
ser nada”, no puede tomar la consigna como si. O bien no responder a ningún reino
lo que sería una falla pero más leve. El sujeto tiene recursos para defenderse pero
no sabe de qué se está defendiendo. Diagnósticamente es significativo ya que hay
un fallo en el insight.
2ª disociación instrumental: entre objetos rechazados/valorados – yo
interno/externo.
Confundir las (+) con las (-). Ej (+) “lo que menos me gustaría es ser tigre”.

11
 Cuando es la misma respuesta el sujeto no puede discriminar aspectos
valorados o rechazados, no define, no disocia, puede remitir a una ambivalencia.
Mecanismo de anulación.
Identificación proyectiva: no nos puede dar un símbolo y nos da una ecuación
simbólica; da un objeto pero hay pérdida de distancia entre el símbolo y el sujeto.
Cuando no puede dar un símbolo único: “vaca porque da leche, gato porque
es astuto”, sin racionalización, en este caso hay que preguntar uno por uno y hay
que preguntar si hay alguno que más le gustaría ser; este caso nos inhabilita las (+)
pero seguimos con las (-).
Elección de símbolos disgregados (fallos en el mecanismo) ej: “arena
porque cae entre los dedos”; se toma como una gran precariedad en la
identificación proyectiva, cuando se dan símbolos organizados pero de débil
consistencia (tiza)
Perseveración en el reino: dos veces el mismo reino.
Racionalización: se trata de darle explicación coherente, lógica.
Sobredimensionamiento de lo racional, ej. “caballo......(mucha explicación)”.
Hay excesos que terminan en fracasos, lo que se pierde es la idea directriz (porque mi
abuelo...)
Ausencia de la racionalización: “me gustaría ser una flor porque... no sé,
porque me gusta”.
Cuando el sujeto da racionalización que no concuerda con el acuerdo
consensual: “vaca porque es alegre”.

El aporte de estos mecanismos es para hacer una apreciación estructural.

Es muy importante no confundir los mecanismos instrumentales de los

mecanismos de defensa propios de la personalidad del sujeto; mientras que los
primeros son más generales, necesarios para poder responder exitosamente el
cuestionario.
Las defensas operativas, mecanismos de defensa son propios de un cuadro
nosográfico para identificar una patología. Son procesos psíquicos inconcientes para
evitar angustia implementados por el yo, comprendidas sus partes inconsciente,
preconciente y conciente.
Según el mecanismo de defensa corresponderá a un cuadro nosológico.
Mecanismos defensivos: (se detectan en las catexias positivas, los que se temen
aparecen en las catexias negativas).
Ezquizoide: Disociación, megalomanía y splitt masivo. Estos tres conceptos
provienen de la teoría kleiniana.
Disociación: consiste en la separación del yo en 2 o más partes. Es el mecanismo
que primero se implementa, corresponde a la etapa ezquizo-paranoide. El objeto parcial
(pecho materno), el bebé tiene la representación del pecho materno; lo divide en pecho
bueno, amoroso (características buenas, protectoras) y los separa de las características
privadoras (pecho malo). Es un primer ordenamiento amoroso. Esta primera disociación
es visible, es más evidente en los niños (por sus aspectos idealizados y aspectos
persecutorios). En adultos esperamos que la disociación no sea tan extrema pero si la hay
estamos en presencia de un debilitamiento yoico. En el cuestionario desiderativo
podemos observarlo en la alusión a objetos alejados, el otro no está presente, el sujeto
mira desde lejos sin compromiso (estrellas, altas montañas). La distancia espacial está
presente, no así el otro, la disociación recae sobre mente-cuerpo, inteligencia-emoción.
Es probable la elección de máquinas y elección de ideas abstractas sonde el cuerpo se
abstrae también.

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 Megalomanía: consiste en un revestimiento omnipotente del yo para evitar la
angustia. Dios, piedra son objetos indestructible que dan cuenta de la omnipotencia, son
figuras omnipotentes no vulnerables.
Splitt masivo: es el último recurso del yo frente a la pulsión de muerte. Es la
fragmentación del yo en múltiples pedazos, la desintegración del yo. Podemos observarlo
en el cuestionario desiderativo como un objeto disgregado (arena, polvo) o con el riesgo
de estarlo (objetos frágiles). Separa lo afectivo, no está presente el otro a diferencia del
depresivo.
Depresivo: identificación proyectiva en objeto interno y defensa maníaca o
negación maníaca. También en estos conceptos son de la teoría kleiniana. Corresponde a
la etapa depresiva, alrededor de los 6 meses, confronta al bebé con la representación
parcial de la madre como pecho materno bueno y malo, y presenta a la madre como un
todo, como objeto total. El bebé descubre su agresividad y se produce culpa por haber
dañado el objeto.
Identificación proyectiva en objeto interno: depositación por parte del yo que parte
de aspectos de sí dentro del objeto para luego identificarlo como teniendo esas
características introducidas e identificarlo como bueno y apaciguar la culpa por haberlo
atacado. “sólo tengo amor para dar”. Lo temido es por haber atacado al objeto, el yo es
todo bueno. Desiderativo: objetos continentes para ser protegidos, acercamiento con el
objeto cuasi de piel privilegiando sensaciones propioceptivas (perro, para que acaricien;
mueble, para ser lustrado). Hay una identificación con objetos buenos que sólo brindan
bondad o que simbolizan lo bueno (paloma de la paz).
Defensa maníaca o negación maníaca: negación de la dependencia.
Descubrimiento de la posibilidad de haber atacado. Proyecta la dependencia y la niega.
Tríada: control, triunfo y desprecio. Triunfo omnipotente, el objeto no es importante.
Desprecio como descalificación del objeto. Desiderativo: objetos destinados a reparar los
daños causados (muletas, salvavidas), aparecen características reparadoras donde el
otro está presente y depende el otro de la ayuda. También aparecen objetos que generan
risa, objetos de diversión (plaza, hamaca, payaso). Los objetos omnipotentes o que hacen
mucho contacto y movimiento maníacos. Cuando están descompensados estos
mecanismos, el movimiento no es tan evidente, el ritmo sólo está destinado a molestar,
Obsesivo: aislamiento, anulación y formación reactiva.
Aislamiento: es un procedimiento mágico por el cual se separan 2 actos, palabras,
pensamientos que de ponerse en contacto darían cuenta de un contenido inconciente que
provocaría angustia. Si logra la conexión entre las dos ideas aisladas se produciría
angustia. Podría ser un bloqueo de pensamiento o los rituales los que hacen que las dos
ideas no se pongan en contacto; si lo hacen revelarían un pensamiento inconciente.
Desiderativo: lo vemos en el bloqueo de la fantasía desiderativa, se vuelven descriptivos.
Hay una desconexión de la representación del afecto. Puede un símbolo simple sin
densidad simbólica (destornillador).
Anulación: actuar de una forma o manera que borre una palabra, un pensamiento
anterior, en general de carácter opuesto. También es un procedimiento mágico que anula
el acto anterior. Está basado en la oposición amor-odio y puede el sentimiento hostil darse
victoria por sobre el otro. Anula, ataca la capacidad de síntesis del yo. Desiderativo: ej:
“rosa, es linda pero con espinas”, o no poder decidir por un solo objeto.
Formación reactiva: transforma una representación inconciente reprimida en una
representación opuesta, contraria. El sujeto se defiende de impulsos hostiles y tendencias
anales. Representaciones contrarias: bondad, lo no agresivo, fidelidad, pulcritud, limpieza,
estereotipia, pudor (como formación reactiva). Desiderativo: objetos honestos, limpios,
buenos, no agresivos (caballo, trigo para ser luego pan, perro por su fidelidad). Siempre
alusión a objetos útiles.
Fobia: evitación y contrafobia.

13
 Evitación: posibilidad de alejarse permanentemente del objeto temido.
Desiderativo: objetos que puedan moverse autónomamente (golondrina, pájaro), lo que se
privilegia es el movimiento, teme quedar pegado al objeto. También pueden ser objetos
que destacan tranquilidad.
Contrafobia: negación del miedo y enfrentamiento de la situación peligrosa.
Desiderativo: perro san bernardo que se interna en el medio de la nada; aparecen objetos
con características de poder enfrentar una situación peligrosa. Para M. Klein los
mecanismos maníacos son mecanismos negadores.
Histeria: represión y seducción.
Represión: bloqueo de desarrollo de fantasía desiderativa, elección de símbolos
altamente significativos, altamente simbólicos. Desiderativo: libélula, estrella de mar.
Seducción: atraer al otro para controlarlo. Desiderativo: se eligen porque tienen
algo atractivo (gacela, estrella porque brilla y todos la miran).
Psicopatía: identificación proyectiva evacuativa o inductora.
Identificación proyectiva evacuativa o inductora: el yo deposita parte del objeto
para someterlo, dañarlo, controlarlo, poseerlo. Desiderativo: objetos que provocan temor
(león porque con su rugido espanta a los demás). Algo que se introduce y controla desde
dentro (“enredadera ¿vio cómo se mete y se va yendo por todos lados hasta tener todo
cubierto?).

Catexias negativas.
Ezquizoides: lo temido es la invasión, la manipulación. Desiderativo: objetos
manipulables (pelota porque me patearían); objetos que pueden ser expuestos al medio
(césped), objetos con características sádico-orales. Producen mayor preocupación por sí
mismos, se teme por el exceso de defensas, se teme quedar solo, vacío.
Depresivos: también se temen las fantasías sádico-orales, más preocupados por
el objeto. Desiderativo: hay una distancia entre lo que elige y el objeto, tiene que ver con
el daño que puede producir.
Obsesivo: teme las fantasías sádico-anales. Desiderativo: suciedad (chanchos,
armas de fuego), temen caer en la estereotipia, en la rutina. Lo anal está priorizado.
Fobia: teme quedarse atrapado en la dependencia con el otro. Desiderativo: no
elige vegetales porque no tienen movilidad. Temen por las defensas excesivas del
desarraigo (nómades).
Histeria: las defensas excesivas son los objetos de bloqueo, aparición de
fantasías genitales, temor al ataque fálico. Teme el bloqueo, el exceso de bloqueo por
efectos de la represión. Desiderativo: lo feo (sapo, es desagradable), lo que simbolice lo
fálico (espada).
Psicopatía: teme verse invadido a fantasías masoquistas, el ser sometido, por eso
somete antes de ser sometido él. Desiderativo: “chupete, porque sería baboseado”.

14
 Rorschach.

El test de Rorschach es un test esencialmente estructural.

Herman Rorschach, psiquiatra suizo, con dotes artísticos, proveniente de una familia con
dotes artísticos, comenzó a observar las conductas de las personas frente a un cuadro,
con ello, la percepción y reacción de un individuo frente al cuadro.
El test de Rorschach es un test perceptual, influenciado por la teoría psicoanalítica
junguiana. Rorschach estudió los estímulos específicos en cada tipo de patología;
comienza a investigar estos fenómenos con manchas simétricas.
En 1920 seleccionó 15 láminas que ponían en evidencia las características patológicas y
sanas de un sujeto. En 1921 las láminas fueron editadas, aunque consigue imprimir 10 de
las 15; en sus tonalidades en grises, color y rojo. Las láminas grises eran uniformes en su
color pero salían veteadas debido a las dificultades de impresión de la época; de esta
forma descubre una nueva cualidad de la mancha que remiten a los claros y oscuros de
las láminas (posteriormente se denominarán claroscuro).
Rorschach muere en 1924.
Entre 1930 y 1935 las láminas comienzan a difundirse. Klopfer lleva las láminas a América
y crea una escuela y línea de trabajo del Test de Rorschach. Además existen otras
diferentes escuelas de Rorschach, como la alemana y la francesa.
En 1970 Exner aúna las tres escuelas en EEUU en el “Sistema comprensivo de Exner”,
éste más cognitivo.
En Argentina se creó la AAR que generó sus propias invenciones y aportes y permite
hablar de una escuela argentina de Rorschach basada en los trabajos de Klopfer. Éste
permite un análisis cuanti y cuali dinámico acorde a la teoría psicoanalítica. De todas
formas debemos conocer tanto Klopfer como Exner para hacer uso de Roscharch por su
complejidad y riqueza.
El test presenta dificultades que pueden ser salvadas si se logra hacer un lectura lógica
de los diferentes elementos que lo componen; esto es, atender a la lógica de la respuesta.
Algunos puntos importantes a tener en cuenta para aprender la técnica:
Tener un estudio lo más acabado posible de las láminas.
Conocer la estructura, respuestas frecuentes, factores perturbadores y factores
tranquilizantes y conocer también las respuestas populares.
En cuanto a las respuestas:
Son infinitas en Rorschach. Se clasifican en:
Frecuentes: que aparecen en los protocolos de la gente.
Populares: es un criterio estadístico, una respuesta es popular cuando 1 de cada 3
sujetos da esa respuesta. Son siempre en posición a.
Original: 1 de cada 100 sujetos da esa respuesta.
La respuesta frecuente no se clasifica, sólo se hace con la respuesta popular (RP) y la
respuesta original (RO).

Posiciones. (se gira en el sentido de las agujas del reloj)

a ^ (tal como se la entrega al sujeto)
b >
c v
d <

Modo Aperceptivo (MA): parte de la lámina que usó el sujeto para dar la respuesta. El
uso de banco se indica como WS.

Determinante (Det): cualidad de la mancha que determina la respuesta. Ej FC`: forma

color acromático; un segundo determinante: FM (forma y movimiento).

15
Contenido: tipo de sustantivo y categoría de sustantivo. Ej: Principal: A (animal)

Frecuencia: respuesta popular.

Fenómenos Especiales: otras consideraciones en la respuesta que no tiene manera de

ser clasificada. Ej: “roto” (mor) “porque está deteriorado”; “hoja seca” (mor).

La clasificación depende del interrogatorio.

Cómputos (Psicograma): son los que dan cuenta de aspectos afectivos, ideativos e
intelectuales.

Aspectos Perturbadores y Aspectos Tranquilizantes.

Lámina I (L.I):
Está compuesta por 3 grandes cuerpos: 2 laterales y uno central unidos entre sí, es gris
oscura, el gris tiene algunos matices. Es la carta de presentación, respondiendo ¿quién
soy yo?
Es altamente desestructurado, la única estructuración es la simetría.
Es una lámina facilitadota a respuestas globales, a toda la mancha pero también hay
muchas respuestas frecuentes (RF): en el centro: una figura femenina; un cura con
sotana; bailarina bailando.
Los bordes irregulares permiten dar respuestas: de perfiles, de cabezas. Así también los
espacios en blanco: fantasmitas.
Aspecto Perturbador (AP): por un lado porque es la primera: enfrentamos al sujeto ante
una situación desconocida.
Aspecto Tranquilizador (AT): fácilmente es reconocible la figura por lo que podría reducir
el nivel de ansiedad.
Respuesta Popular (RP): mariposa o murciélago.

L II:
Indicador de la capacidad del Yo de integridad, y el grado de recursos yoicos, o sea, la
capacidad sintética del yo.
Es la que mayor factores perturbadores (FP) tiene.
FP: aparición del rojo que tiene características intrusitas directamente asociado a la
agresión violenta y depuesta ansiedad. El hueco central blanco cerrado que es
considerado un representante de lo sexual femenino. La presencia franca de símbolos
sexuales. Todos estos factores confluyen en un monto importante de ansiedad.
Factor tranquilizante (FT): sólo la existencia de la RP.
RP: animales o personas haciendo algo (sólo manchas negras). Con la parte superior
incluida: dos payasos palmeándose las manos.
Respuesta Original (RO): papá Noel llevando un bolso. Alto nivel de sublimación ya que
se integran todos los elementos perturbadores.
Las respuestas altamente patológicas también son originales pero no hay juicio crítico y
son de mala calidad simbolizante.

L III: Lámina Kinestésica.

Produce la tendencia a proyectar en la lámina movimiento humano. Resume la posibilidad
de establecimiento de vínculos y la triangularidad edípica, tomando el medio como el
tercero. El sujeto interna la angustia de castración: lo perturba el corte en la cadera.
El impacto del rojo es menor porque se ha transitado ya por la L II.

16
FP: rojo. Identidad sexual: puede configurarse un indefinición de sexo según la figura
humana que habitualmente sea vista.
Fácil percepción de RP.
FT: es la RP.
RP: 2 personas haciendo algo con lo del medio (puede ser un canasto, tambor, olla). Si no
se ve figuras humanas en movimiento no es RP.
RF: mariposa, moño en el centro, moños colgando; posición c: también personas en
movimiento.

L IV: (Mal llamada) Lámina del padre.

Remite a reminiscencias con la imagen paterna edípica. Se conecta con representaciones
de connotaciones superyoicas (culpa, nostalgia) con la imagen interna del padre de la
infancia, el padre edípico.
Es también bastante rechazada por lo tanto perturbadora. Suele bajar el número de
respuesta, al ser tan masiva quita la posibilidad de unir partes segregadas.
FP: el gris tan totalizante, oscuro, asociado culturalmente con la pena, la culpa, culpa
persecutoria, duelo, pérdida; por lo que tiene un valor cultural bastante negativo.
FT: la RP
RP: lo único tranquilizante, la rta es “cuero de animal”.
RF: hombre gigante, jetti, hombre en moto.

L.V: Lámina de la realidad.

Simbolización: es la lámina de la realidad por ser la más clara del protocolo, donde
fácilmente se percibe la imagen familiar. Qué pensamiento consensuado o adaptativo
tiene el sujeto.
Es la lámina más tranquilizadora. La perturbación sólo es el color.
Posición a: murciélago.
RP: mariposa.

L. VI: Lámina de la sexualidad.

Se relaciona directamente a cómo vive la sexualidad el sujeto.
Simbolización: Imagen superior: pene. Zona inferior: genitalidad femenina. Lamará la
atención si demora mucho o no puede dar una respuesta debido al shock que produce.
Pueden aparecer respuestas sexuales encubiertas: martillo neumático (penetración,
empuje)
Elemento Perturbador (EP): símbolos sexuales.
Lo tranquilizante es poder dar una respuesta global.
RP: piel.

L. VII: Lámina materna.

Simbolización: en una respuesta se puede filtrar la imagen que tiene de su madre el
sujeto. Sospechas de conflicto materno: piedras una arriba de otra, pedazos de carbón,
dos mujeres conversando pero estatuas.
El espacio blanco del medio: vasija.
E.T. grises más tenues, más claros, más tranquilizantes.
E.P. el gran espacio blanco central abierto. Símbolo del útero materno. Promueven y
producen sentimientos más primitivos con los primeros vínculos.
R.P. dos mujeres conversando.
Otras rtas: dos damas antiguas.

L. VIII: Lámina de los Afectos.

Es policromática.

17
Simbolización: el color como expresión del afecto, en relación al otro.
Para algunos autores es también la lámina de la transferencia: cómo se vive y se ha
vivido el proceso transferencial en el proceso psicodiagnóstico y cómo se lo ve al
psicólogo.
Los colores tienen la característica de no ser intrusivos.
E.P. emergencia de los colores. (Afecto).
E.T. animales bastante estructurados.
Se espera que el sujeto dé respuestas en los costados de animales cuadrúpedos.

L. IX:
Es la única lámina que no tiene R.P., no hay un contenido preciso.
Algunas respuestas podrían ser: explosión, volcán, atardecer, contenidos mágicos,
cabezas de animal.
La parte del medio de la lámina se considera espacio en blanco representa la imagen
interna de la figura materna (choque al agujero)
Simbolización: relación con la madre, sobre todo en los primeros tiempos.(en esta lámina
no hay nada tranquilizador). Es la lámina más rechazada ya que produce dificultad para
una representación mnémica.
E.P. es difícil encontrar un precepto claramente definido

L. X: Lámina de las relaciones sociales.

Se espera que se le asigne un contenido al sector azul de los costados, lo popular es que
el sujeto vea algo ahí, pero no hay una respuesta popular.
Algunas respuestas: bichos, fiesta, paisaje en primavera.
Es la lámina de las relaciones sociales, el vínculo con los otros. Habla también de la
transferencia en todo el proceso.
Disgregación de los detalles: personas con conflictos estructurales, sentimiento interno de
precariedad de estructuración yoica, esta lámina resulta conflictiva al sujeto.
E.T. al tener muchas manchas facilita que se den muchas respuestas
E.P. disgregación de los elementos.
Puede producirse un sentimiento interno de estar al borde de la disgregación y el
derrumbe interno.
Indicadores sobre la integración psiquica y estructuración yoica, precariedad psíquica.

Significación: es el valor simbólico de la lámina. Ese valor puede servir para comprender
la relación del sujeto frente a esa lámina. El análisis del test no lo vamos a sacar del valor
simbólico solamente, sino de todo el análisis cuantitativo.

3 momentos de Rorschach:
Administración: se toma el tiempo entre que el sujeto recibe la lámina hasta que da su
primera respuesta. No todo es respuesta, para que sea respuesta debe cumplir con
determinadas condiciones: cuando le asigna un contenido a un área de la mancha con por
lo menos un determinante. Alguna cualidad de la mancha que despertó esa significación.
Ese algo de la mancha es el determinante. TR= Consigna------Respuesta.
Interrogatorio: se muestra nuevamente la lámina y se pide al sujeto que diga dónde vio lo
que vió y por qué lo vio. Si averiguo dónde lo vio, pregunto por el área donde ubica lo que
vio, esa área se denomina Modelo de Aprehensión o Apercepción.
Qué es lo que le hizo ver eso que vio, puede ser la forma, por ejemplo; esa cualidad es un
determinante. El objetivo es determinar qué vio el sujeto, dónde lo vio y por qué lo vio.
Examen de límites: cuando no se dan las respuestas populares, esto nos sirve para ver si
la persona fuera de la administración puede verlo. Esto nos puede dar una indicación a

18
nivel pronóstico debido al bloqueo por estar en una situación de examen que le dificulte
ver algo real.
Elaboración del Psicograma.

Modos de Aprehensión o Aperceptivos.

Cómo el sujeto organizó el estímulo aperceptualmente en relación al área de la respuesta.
En el interrogatorio se pregunta “¿dónde la vio? Señalela”.

Globales
Modos Aperceptivos Respuestas de detalle usual
Modos Aperceptivos Menores inusual
oligofrénico
espacio en blanco

Global: W (toda la mancha).

Detalle usual: D (utiliza una parte de la lámina frecuente).
Detalle inusual: Dd (porque organizó la lámina de forma diferente, la mira con poca
segregabilidad, o es muy pequeño el detalle, puede ser un detalle grande pero no tiene
segregación suficiente).
Espacio en blanco: S (fantasmitas dentro de un castillo, es espacio en blanco pero dentro
de una respuesta global, o espacio en blanco puro como un cohete en el fondo será la
figura).
Detalle oligofrénico: Do (donde la mayoría de las personas ven la figura completa, el
sujeto este ve sólo una parte, no logra ver la totalidad de una persona por ejemplo. Tuvo
un registro de toda la figura pero su represión impidió que viera toda la figura completa).

Globales: W.
Primarias: cuando el sujeto ve en la mancha un solo precepto.
Secundarias: si cambia 2 o más preceptos organizándolos en su totalidad; están
relacionados entre sí. Según la relación se clasifican en:

1- Combinatoria Simultánea. Normales

2- Combinatoria Sucesiva.

3- W Combinatoria Confabulada.
4- DW Confabulada o Detalle Global Menor. Patológicas
5- W Contaminada.

1- Dos o más preceptos se combinan entre sí dando una totalidad organizada con sentido
y de buena calidad formal en un solo acto: ej dos bailarines sosteniendo una bailarina en
el medio.
2- El sujeto hace lo mismo que en 1 pero el proceso interno de combinación se
exterioriza, se explicita, o sea que la respuesta se da en varios momentos: hay un
bailarín, después otro… el proceso de análisis lo hace explícito verbal.
3- Se combina más de un precepto pero no se respetan las relaciones espaciales o las
relaciones de tamaño. L.VII: dos personas sentadas alrededor de una mesa y un fuego.
Se producen fallas en los procesos lógicos, lógica regresiva infantil.
4- Es dudosa la introducción de esta clasificación (W2º) pero los autores la incluyen. El
sujeto percibe parte que puede estar bien vista pero la desplaza a la totalidad de la
mancha. Se hace visible el mecanismo de desplazamiento.
5- Dos o más preceptos se fusionan donde una respuesta global contaminada. Funciona
la condensación.

19
Respuesta de Detalle Usual. D
Es una respuesta simple, de un área de la mancha que tiene la característica de ser
altamente segregable para poderlo separa del resto de la mancha, uno no tiene que hacer
prácticamente ningún trabajo mental. Las leyes de la buena forma forman parte de esto,
las formas superiores son más fuertes que las inferiores, son fácilmente segregables del
resto de la mancha.
Es esperable un alto número de detalles, del 60 al 70%.
De globales es esperable 20 al 30%.

Modos Aperceptivos Menores:

Pequeño detalle o Detalle inusual.
Áreas más difícilmente segregables. Con esfuerzo perceptual, no tienen que ver con el
tamaño sino con los criterios de segregabilidad. Se clasifican en:
1- Dde: de borde
2- Ddi: interno.
3- Ddr: raro.
4- Ddd: detalle muy pequeño.
1- Todos aquellos que se dan en el borde, son externos que no incluye nada del área de
la mancha. Ej. L.I: perfi; para que sea de borde tienen que usar la línea de división entre la
mancha y el fondo.
2- Áreas de la mancha que se encuentran en el interior. Ej. L.I: una mano, un pecho.
3- Áreas elegidas donde el corte que realiza es absolutamente arbitrario sin ninguna
consideración por las características formales de la mancha. Percepción absolutamente
personal. Ej. L.I: un murciélago sólo en la parte de arriba.

Oligofrénico. Do.
Donde habitualmente se ven personas o animales, el sujeto ve solo una parte de ellas. Ej.
L.I: alas de murciélago.

Detalle en Blanco. S.
Cuando la respuesta es el fondo y no es la figura. Para ser modo aperceptivo menor tiene
que ser S puro. Ej. L.II: un avión (en lo blanco).
Consideraciones:
“bailarina con fondo negro y luz roja”, como lo esencial de la respuesta que es la
bailarina es lo blanco se pone: WS y se considera W.
Detalle blanco por detalle: “avión hechando fuego por detrás”, integró algo de la
figura, se pone: SD, se considera detalle.

Cómputos: Fórmula Aperceptiva.

Consiste en sacar el global %, el detalle % y los modos aperceptivos %.

W%= sumatoria de globales, multiplicado por 100 y dividido por número de respuestas.

D%= esperable es de 60 a 70%.

20
MAM%= se espera hasta un 10%, podría no haber nada.

MA: W, D, Menores.
Valor cualitativo o sintomático de los MA.

Los MA se refieren básicamente a aspectos intelectuales de la personalidad.

W en general nos hablan de la capacidad de poder enfrentar la realidad de manera

totalizante, más complejos o menos de acuerdo al tipo de RW (rtas globales).
Se refiere a la capacidad de proyección hacia el futuro de acuerdo a la visión actual.
Ambición del sujeto en términos positivos, ambición intelectual.
Globales primarias: se construyen a partir de un solo precepto, no implican ningún
proceso orgánico complejo, implican la capacidad de generalizar, capacidad de
producción de síntesis básica, organización simple. Corresponde a un sujeto término
medio de capacidad intelectual.
Globales secundarias: implica en el sujeto una capacidad de abstracción mayor, con
procesos de análisis más complejos. Son sujetos más ambiciosos. Pueden ser sucesivas
o simultáneas (son normales)
Sucesivas: se combinan dos o más preceptos, el proceso es en pasos y explicitado frente
a nosotros de manera sucesiva. Estos sujetos son más cautos, más racionales, más
lógicos, más pensantes. Se toman su tiempo para poder analizar y elaborar la respuesta;
no necesariamente se relaciona con el tiempo de rta (TR).
Simultáneas: se combinan dos o más preceptos en un solo acto de percepción, se podría
ver aquí una cierta capacidad de organización y proyección, además de estas
características, también poseen una cuota de intuición.
Globales patológicas: hay una falla de representación estructurante, los procesos lógicos
están alterados igual que el juicio de realidad.
W contaminada: no es esperable, fusión de 2 o más respuestas en una; irrumpe el
proceso primario: condensación; de todas formas no es necesariamente indicador de
psicosis, si de neurosis graves al igual que las transparencias en el grafismo (fuerte
conflicto). Dos o tres respuestas contaminadas pueden indicar alteraciones severas del
pensamiento formal, y la intrusión del proceso primario bastante importante.
DW confabulada: se generaliza la mancha sin consideración por su forma, el mecanismo
es el desplazamiento (proceso primario), no son tan graves como las respuestas
contaminadas. Son sujetos muy descuidados, tienden a generalizar, son sujetos
prejuiciosos, que tienden a la confabulación (mentira).
W combinatoria confabulada: la unión de 2 o más elementos alteran las relaciones
espaciales y de tamaño. Los procesos lógicos se encuentran alterados, regresión en el
pensamiento. Respuestas con mayor certeza se encuentran en sujetos tendientes al
acting – out (poner en acción ideas personales arbitrarias, alejadas de la realidad);
confabulación. Una respuesta no es definitoria de este tipo de pensamiento, puede tener
que ver con un área de conflicto o con un rasgo, no con algo intrínsecamente estructural.
Global cortada (W ): el sujeto da una respuesta donde comprende toda la mancha pero
omite una parte insignificante de la mancha, una parte poco significativa. Pueden ser las
respuestas con o sin crítica do objeto, con crítica de objeto: el sujeto realiza una crítica
sobre la lámina (“no queda bien, está mal hecho”); esto va en fenómenos especiales.
Corresponden a sujetos perfeccionistas, minuciosos, tendientes a la crítica.

21
Global vaga (Wv): el precepto que le adscribe a la W es indefinido, indiscriminado, sin
forma precisa, por lo tanto: vago. Ej rocas (toda la lámina) ya que existen mil formas, casi
cualquier cosa puede ser roca; mancha de aceite; humo.
Alude a aspectos poco discriminados, poca capacidad de análisis y síntesis,
generalización absolutamente simple; coeficientes intelectuales (CI) bajos o problemas de
indiscriminación, indiferenciación.

Modos Aperceptivos Menores.

Respuestas de detalle: (D)
Lo esperable es de 60 a 70 %.
Se refieren al contacto con la realidad, relacionarse con lo cotidiano, lo usual, lo diario;
puesta en marcha del sentido común. Buen número de D: sujetos prácticos, buen sentido
común, relacionado, con posibilidad de establecer vínculos interpersonales (relación con
el otro por lo cotidiano, lo obvio, no mediante grandes teorías). Inteligencia más práctica,
relacionado con lo concreto, posibilidad de conexión con el otro a través de lo cotidiano.
Detalle Inusual (Dd): se debe analizar cada uno en particular. En general son sujetos
con tendencia a llevar su atención a situaciones más detalladas, menos obvias, puede
llevar a un control extremo como en el `pequeñísimo detalle: control excesivo. Entonces
hay que ver en detrimento de por qué aparecen estos detalles (características obsesivas).
Dan cuenta de minuciosidad, detallismo, control excesivo.
Detalle inusual de borde (Dde): pueden verse perfiles, costas. Tendencia del sujeto a
la evasión, a la huida, se aleja, se va a los bordes; mecanismos de defensa de
características fóbicas.
Detalle inusual interno (Ddi): sujeto que tienden a protegerse o refugiarse frente a la
ansiedad, en una situación más regresiva. Hay angustia.
Detalle inusual raro (Ddr): corte arbitrario, absolutamente personal de la mancha.
Tendencia a percepción extravagante que puede acompañar a un pensamiento creativo si
es considerado con otros elementos, si no, tendencias a pensamiento personal de
tendencia autista (diferente del término autismo).

Detalle oligofrénico (Do): también aparece en neuróticos. Puede deberse a una falla
intelectual por déficit (oligofrenia), o una falla intelectual por conflicto (neurosis). En la
neurosis es indicador de bloqueo e inhibición intelectual por angustia y en general
angustia de castración.

Espacios en blanco (S): parecido al Do. Primeramente Roscharch le atribuyó una

connotación negativa en señal de oposicionismo, negativismo, las consideraba respuestas
negativas al protocolo. Posteriormente se consideró que eran esperables en algunas
edades (adolescencia); en algunos protocolos es indicador de movilidad, considerado así
de manera positiva. Oposicionismo: (el sujeto interpreta el fondo en lugar de la mancha)
por la necesidad de afianzamiento y reafirmación de la autonomía del Yo, plasticidad y
movilidad. Fonda: relacionados el impulso de dominio, la necesidad del Yo de dominio del
mundo externo (Freud) siempre teniendo en cuenta la calidad de los espacios en blanco:
de mala calidad puede ser negativismo patológico.

Determinantes.
Cualidad especial de la mancha que llevó al sujeto a producir la respuesta. Esa cualidad
es diversa: forma. Color, movimiento, claroscuro.
Aportan información sobre aspectos cognitivos y afectivos específicos: afectividad,
angustia, ansiedad; y otros aspectos más estructurales como funciones del Yo.
Forma: es un determinante muy simple. La respuesta se da exclusivamente por las
delineaciones formales (de forma) de la mancha.

22
Ej. ¿algo más le hizo pensar (además de la forma)? “sí, porque es negro”; el determinante
en este caso es FC` (forma color acromático).

Clasificación de formas según Rapapport: dependen de la calidad de la rta.

F+
F-
F+-
(F-+) no lo vemos

2 Criterios para clasificar una y otra (Bauducco): semejanza y precisión.

F+: la respuesta es semejante y es precisa.

F-: la respuesta no es semejante pero es precisa.
F+-: la respuesta es semejante pero no es precisa, es imprecisa.

Wv son todas F+-.

RP: F+

RF: F+

Menos (-) implica la arbitrariedad de la respuesta.

En un protocolo normal de 10 respuestas espero 85 – 90% sean F+, de 5 rtas espero 4
F+.
Ya que F está conectado con las funciones yoicas que implica dar una respuesta formal,
de forma; tratar de leer racional y lógicamente la realidad, lo cual implica el ejercicio del
control racional e implica la disociación operativa (aspectos afectivos y racionales).
La lectura de la forma es racional, pos la semejanza con el objeto real.
Disociación en 30 – 50%. Mayor que este valor indica rigidez, hipercontrol.
El éxito o fracaso de la lectura racional está dado por la calidad de la forma, o sea F+.
F+ está estrechamente ligada con funciones yoicas. Un valor de entre 85 – 95% nos
indica un Yo capaz de controlar los impulsos, buen juicio crítico, capacidad de atención y
concentración, sentido de realidad y adaptación a la realidad y cierta flexibilidad yoica. Se
reserva algún aspecto de falla racional que puede tener que ver con la regresión al
servicio del yo (el Yo baja sus defensas y permitirse así alguna interferencia de procesos
más primitivos). Valores en 100%: altamente superyoico, control extremo: posibilidad de
un descontrol intempestivo.

Color.
Cromático: para que una rta sea considerada color debe estar presente el color en la rta o
aclarado en el interrogatorio, debe ser cromático y debe pertenecer al color natural del
objeto.
Combinado con la forma puede ser: FC, CF o C.
FC: una rta es FC cuando está determinada primaria o principalmente por la forma y el
color aparece complementariamente enriqueciendo la rta y especificándola.
Rtas de FC presuponemos que son F+.
FC -. L.III: “pulmones”. Int. “por la forma y por el color”
CF: es el proceso inverso a FC. La rta está determinada primordialmente por el color,
donde la forma es ambigua (F+-) y el color está circunscripto por la forma aunque sea
imprecisa, vaga. Ej. L.III: “mancha de sangre”. Se le adjudica una forma imprecisa, vaga
pero delimitada al fin. CF es F+-. Ej. “gotas de sangre” es F+-, este es un fenómeno
especial: negación al color.

23
No se debe confundir el uso de color como participante en la respuesta y no como
localizador en la respuesta. L. VIII: “en lo rosado veo dos pumas”, aquí el rosado se usa
como localizador de la respuesta y es distinto a que el sujeto responda “dos osos
rosados”.
C: la respuesta está exclusivamente determinada por el color sin la utilización de F. Ej.
L.III: “sangre”. L.III: “pasto”. Int. “el pasto es verde”; diferente esto a que el sujeto diga “un
terreno con pasto”.
Klopfer dice que los verdaderos colores son: FC, CF y C.
Además tenemos otra clasificación de color, los seudocolores:
FC forzado F C
FC arbitrario (F/C) con sus variedades formales (F)
FC simbólica (FC simb)
F C y F/C el color que se adjudica no es el color natural del objeto.
F C: el color no corresponde al objeto nombrado. El: L.VIII: “osos rosados”; L.X:
“arañas azules”. Se adscribe un color que no corresponde con el color habitual del objeto.
F C puede ser F C–oF C +-
F/C: se le adjudica un color convencionalmente, o sea arbitrario. L.IX: “pulmones,
corazón, riñones”. Int. “porque así está en el libro de anatomía”. La rta es F/C-. F/C puede
ser F/C - o F/C +-.
La forma siempre está participando en el determinante.
FC simb: se utiliza el color como parte de la rta adscribiéndole alguna significación
abstracta: alegría, amor, odio, envidia. L. III: “un lazo de amor”, aquí se adscribe al rojo
una significación abstracta, en este caso la calidad formal es buena. La rta es
determinada primeramente por el color y segundo por la forma. L.X: “primavera”. Int: “por
los colores y por las formas, hacen pensar en pájaros, flores.” Aquí la forma es indefinida,
el color preciso y le adjudica un significado: primavera. En el interrogatorio a la misma rta
anterior: “los diferentes colores, estallido de colores” aquí no se adscribe ningún tipo de
forma. Otro ej. L. III: “amor”.

Tipos especiales de Color Puro.

Color Nombrado (Cn): el sujeto da como rtas el nombrar el color. L. IX: “verde, rosado”,
nombra el color como si fuera una rta.
Color Descripto (Cd): el sujeto describe el color, es más elaborado. L. IX: “rosado más
intenso a los costados, verde en sus diferentes tonalidades”.
Es importante detectar si el sujeto toma esto como rta; o evaluar si es un shock al color.
Nombra el color pero luego dice el sujeto: L. VIII: “leopardo subiendo montañas”.
En la L. VIII se puede incitar al sujeto frente al pseudo fracaso, sin insinuar una rta. En
relación a esto Exner opina que un protocolo menor de 14 rtas no es interpretable y hay
que incitar al sujeto a que de una respuesta. Bauducco no está de acuerdo: podría
equipararse la falta de rtas en Rorschach al silencio en una entrevista.
Cuanto más respuestas, más posibilidades de interpretación, de inferencia.

Valor Cualitativo:
El C en general se relaciona con la afectividad.
La rta de C es rta afectiva y da cuenta de la relaciones de objeto y características de la
relación del sujeto con el objeto.
En un protocolo normal (equilibrio neurótico) existen rtas al color que nos hablan de la
vida afectiva del sujeto, la rta afectiva y su modo de vincularse.
El sujeto puede ser invadido por el C, y esto dependerá de un control racional y la puesta
por parte del yo de mecanismos para su control, grado de adaptación del yo y capacidad
de vincularse del sujeto.
FC: da cuenta de adaptabilidad, de control racional de los afectos. Afectividad madura.

24
CF: falla en el control de los impulsos, donde algo de continencia hay. Relaciones
egocéntricas, más con características internas.
C: no es esperable. Indicaría pérdida total de control, rta de cortocircuito (explosión
afectiva). Falla importante en el control de impulsos y consiguiente falla en la adaptación.
Podría sugerir sujetos con tendencia a reacciones explosivas.
Bauducco espera que FC > CF + C (la suma de color forma y color puro sea inferior a
forma color).
Algunas rtas de CF pueden ser positivas porque da autenticidad, inseguridad,
espontaneidad a la rta afectiva, no tan controlada. Podría indicar plasticidad, expresión
afectiva que puede combinarse bien con FC siempre y cuando predomine FC. Personas
histéricas que dan CF podrían ser sujetos con características egocéntricas, o histriónicos;
neuróticos obsesivos no dan C o sólo dan FC.
La ausencia de color es tan grave como la presencia de color puro. La represión extrema
del color puede significar una bomba de tiempo, donde el sujeto puede perder el control
rígido y el afecto aparece descontrolado. Sujetos impulsivos dan tanto C como ausencia
de color.
C F: desarmonía interna entre afectos y lo racional. Puede tratarse del mecanismo de
formación reactiva donde interviene la impostación del afecto.
C arb: son sujetos con afectos convencionales, aparece una pseudos rta afectiva donde
hay una verdadera resonancia afectiva. Podrían tratarse de sujetos simuladores, pseudos
adaptaciones.
C simb: intento mejor (FC simb) o menor (CF simb) logrado de intelectualización y
racionalización de afectos. Se pone en marcha el mecanismo de intelectualización y
racionalización.

Color acromático:
Se considera cuando se utiliza en la rta los colores negro, gris y blanco. Deben estar
presentes en la rta o en el interrogatorio.
FC`
C`F los mismos criterios del color. Importancia y precisión de la rta.
C`

L.V: “murciélago negro”, Int. “por el color negro”. FC`

“nube de tormenta” Int. “parece porque es negra”. C`F. (nube es imprecisa).
C` simb: “muerte”, no así si dice el sujeto “la parca”.
El gris como tal es uniforme.
Grises como diferentes tonalidades es claroscuro.

Valor cualitativo o sintomático:

Posibilidad de control, lectura racional, dominio yoico que lo viene a dar la forma. El color
acromático según Klopfer es una extensión del color. La respuesta atenuada al color que
implicaría componentes más ansiosos y más persecutorio en los vínculos. C` daría cuenta
de fantasías persecutorias muy intensas que escapan al yo. La ausencia de colores
presencia de C` indicaría mejor pronóstico.
Gris y negro: sentimientos disfóricos (más depresivos)
Blanco: pertenecerían a serie maníaca, de tipo más eufórica. Respuestas acromáticas
blancas, 2 o 3 se encontrarían en sujetos epilépticos.

Movimiento:
Humano o rta kinestésica. (M)
Animal (FM) rtas kinésicas
Objeto (m)

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Movimiento humano (M): Rorschach extremó las cualidades positivas de movimiento para
clasificarlas. M es persona en acción con movimiento típicamente humano) pero qué se
considera acción; algunos lo consideran como desplazamiento de un a parte del cuerpo
con respecto a otra. El movimiento implica la identificación del sujeto con la acción que se
lleva a cabo, que el sujeto la pueda vivenciar.
En la L.III si hay ausencia de movimiento se considera shock kinestésico. Lo esperable en
un protocolo de 20 rtas es que aparezcan de 3 a 5 M. habitualmente la M es +, de buena
calidad formal por lo que no se pone F ya que se supone que implica F. no se pone + o -,
la mayoría son M+ aunque sí pueden aparecer M -. Ej. L. X (a): “2 bailarinas bailando
flamenco” (rosado), ésta es M -.
Existen diferentes modos de clasificar M, tomamos para ello a Rorschach.
Movimiento de flexión: hacia dentro de la mancha.
Movimiento de extensión: hacia fuera de la mancha.
El movimiento de flexión está relacionado con características pasivas y los de extensión a
características activas.
Significado: movimiento implica F por lo que nos habla de juicio crítico, control de
impulsos por parte del yo, relacionados con las identificaciones, con lo vivencial, la
identificación sexual o el tipo de movimiento que se le adscribe. También implica la
proyección ya que el movimiento no está en la lámina, el sujeto adscribe el movimiento a
la lámina. M aparece tardíamente en el desarrollo, alrededor de los 7 años.
Relacionado con el valor cualitativo M nos hablaría de la conexión con la fantasía, hay
intercambio positivo entre icc y prcc, de anteponer el pensamiento a la acción, un sujeto
que puede fantasear la acción y esperar para producir la acción adecuada bajo ciertas
situaciones. M está relacionada con la creatividad y capacidad intelectual.
Vincularmente, los sujetos que dan M si bien se conectan con el otro y poseen empatía,
son sujetos que tienden más a volcarse a su propio interior y establecer vínculo más
profundos y pocos; establecen buenos vínculos no extensivos, sí intensivos dado esto
porque el contenido es humano y la presencia de contenido humano da cuenta del interés
del sujeto por las relaciones interpersonales.

Movimiento oculto. Fenómenos Especiales

Movimiento secundario.
Movimiento secundario: aparece en un segundo momento ya sea en la toma o en el
interrogatorio. L. III: “2 personas, parecen mozos, están sirviendo una mesa”. El
determinante es movimiento, en fenómenos especiales se escribe movimiento secundario.
Aquí ha habido un primer momento represivo que pareció exitoso pero que fracasó y
apareció el movimiento.
Movimiento oculto: contrario al movimiento secundario, se trata de personas
desvitalizadas en movimiento. L. III: “sombra de dos personas levantando un canasto”,
“estatua de dos mujeres señalando algo”. Lo que ocurrió aquí es que apareció el
movimiento pero se buscó reprimirlo; es mejor la presencia de estos fenómenos
especiales que la ausencia de ellos. La represión busca el contenido, no es tan
avasallante. El mejor pronóstico es M.

Valor cualitativo de M: que permite deslindar algún bloqueo (aparece M) neurótico o

debilidad mental (no hay M). En la psicopatía no hay muchas M por la tendencia a la
acción. En la paranoia puede, no necesariamente, haber un aumento de M por la
proyección (como mecanismo de defensa en la paranoia). Siempre se privilegiará M por
sobre los demás determinantes, por el valor cualitativo que posee.

FM: es el movimiento típicamente animal en animal. Habitualmente es F+ pero si es de

mala calidad formal se escribe FM -. Está conectado con, se trata de aspectos de la

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personalidad que no han sido integrados al Yo y que han permanecido en estado de
inmadurez y con la tendencia a la satisfacción, impulsos no integrados por lo tanto tiene
que ver con características infantiles.

m: 3 formas: Fm
mF
m
m son objetos movidos por fuerzas no propias ni voluntarias sino provenientes de
elementos construidos por el hombre o por fuerzas de la naturaleza. L.II: (en el centro) “un
avión despegando” esto es Fm.
mF: su forma es imprecisa y puede implicar movimiento inanimado. Ej. “nubes
desplazándose”, “algo que vibra”.
m: no es esperable, ej: “un torbellino” int: “en todo”, aquí no hay forma.
Valor cualitativo de m: es semejante a FM pero más regresivo, pertenecen a impulsos
más primitivos, más primarios, no integrados al Yo que pueden producir malestar o
displacer. Klopfer relaciona Fm con la percepción por parte del sujeto de un disturbio
interno.
m no tiene forma; es un impulso que tiende a satisfacerse, existe al tendencia al acting,
cuando se combina con el color no son buenos, ya que tienden al acting y en este sentido
hay que atender hacia dónde se dirige la acción. Ej. L. II (c): “luz roja que destella” esto es
cm.
A los cómputos van siempre los determinantes primarios, los secundarios van anexados
como potencial del sujeto, sobre aspectos potenciales del sujeto. Se privilegia en este
orden: M, C, K, FM, m.

Claroscuro (K)
Hay discusiones en cuanto a valor cualitativo y a clasificación también. (utilizaremos la
clasificación Bauducoizada tomada de Klopfer, es lo más)
3 tipos
Respuesta de textura o K de superficie (Fc – cF - c)
Respuesta de claroscuro tridimensionales (FK – KF - K)
Respuestas de tridimensión en bidimensión (fK)
Una rta es considerada Fc cuando el sujeto utiliza diferentes matices de los grises
adjudicándole una cualidad táctil: suave, frío, pincha, tibio. L. VI: “piel de tigre” Fc. Se
combina con la F: “piel de animal” cF; o c vé sólo la impresión o cualidad táctil.
Las texturas se clasifican según su cualidad en:
Texturas sólidas (Fcc): adscribe una cualidad agradable: tibio, suave, esponjoso.
Texturas frías (Fcf): adscribe una cualidad no francamente desagradable pero con
cierta connotación que implica el no deseo de tocarlo: áspero, pinchudo.
Texturas desagradables (Fcd): produce repulsión a veces también
contratransferencialmente; aquí se deberá tener en cuenta la expresión para su
interpretación luego.
Valor cualitativo de c: necesidades de dependencia más primarias, más relacionadas con
el vínculo primario (materno), significa el contacto con el primer modelo de contacto
(táctil). Algunos autores pensaban en un inicio que no era bueno c en un protocolo, sin
embargo la presencia de algunas c (Fc) implica un cierto control, la intervención del yo, el
sujeto mantendría algunos aspectos primarios positivos donde podría reconocer
necesidades primarias y la presencia de un objeto cercano. Algunas c es saludable (2 en
un protocolo de 20), no c puras porque sería incontrolado.
Fcc: existencia de vínculos amorosos, primacía de la pulsión de vida donde el vínculo
amoroso ha sido satisfactorio.

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Fcf: vínculos más ambivalentes, en la relación con el objeto, con algunos elementos
hostiles y por lo tanto provenientes de la pulsión de muerte.
Fcd: predominancia fanática, con ansiedad persecutoria donde podrían traducirse en
tendencias sado masoquistas. Por ello es que es importante la actitud con que el sujeto
da la c, podría tratarse de personalidades agresivas o sádicas.

FK: para que una rta sea clasificada FK debe haber una F por un lado, deben usarse los
diferentes tonos de claros y oscuros para delimitar áreas con contenidos diferentes y
cualidades diferentes, tridimensión, profundidad, muchas rtas son de perspectiva.
También pueden otorgar volumen. L. VI: “río profundo, cristalino, rodeado por barrancas
profundas y árboles iluminados por el sol”, aquí fenómeno especial: perspectiva.
KF: aparece la rta pero de manera más difusa, indiferenciada, las formas son imprecisas
(F+-).
Valor cualitativo de K:
El claroscuro está asociado a la angustia, los oscuros, grises se asocian a la ausencia del
objeto, falta del objeto por lo tanto duelo, pérdida, abandono, culpa.
FK: sujeto con muy buena capacidad intelectual, muy buen manejo de la angustia, utiliza
la angustia como motor; son sujetos con capacidad introspectiva, pensar con el interior,
con sus emociones, con sus necesidades más profundas.
KF: sujetos sobrepasados por la angustia, pérdida de dominio sobre ella, presentes en los
sentimientos de culpa, abandono, que se exacerba con la presencia de claroscuro puro.
K: invasión masiva de angustia, no de angustia señal. Puede encontrarse en situaciones
de crisis donde en realidad Rorschach no debería tomarse en situaciones de crisis.

k: para Bauducco no existe k pura. 3 casos especiales de k:

radiografías
mapas topográficos
fotografías (negativos)
L. I: “huesos de cadera” Fk – porque está mal vista.
“radiografía de hueso” kF, no es precisa, puede ser + -.
Int: “por los tonos parece un hueso”.
L. VIII: “una flor por las tonalidades”, se toma el color como claroscuro además de tener
3D, aquí la rta es kF.
k indica la búsqueda de intelectualización y racionalización de la angustia. Fk búsqueda
exitosa, por el control del yo de la angustia. kF fracasa el yo, intento de intelectualización
no exitosa.
No aparece k pura porque siempre tiene una forma, son más habituales las kF.

Podría pensarse que los melancólicos dan K puras pero los melancólicos no dan estas
rtas K porque la invasión es tan intensa que produce embotamiento afectivo tan
avasallante que el sujeto no siente angustia. En la melancolía como tal no hay K, hay F;
hay aplanamiento y bloqueamiento de la vida psíquica.

Fenómenos Especiales.
Son otras expresiones, conductas del sujeto que no pueden ser incluidas en la
clasificación. Algunas son:
W contaminada.
Fk perspectiva.
Shocks: 3 importantes posibles: al rojo, al color y al gris.
Shock al rojo: en L. II y L. III puede aparecer el fenómeno de estupor que se produce por
el impacto emocional que el sujeto sufre ante algún estímulo.

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Shock al gris: en L. IV a cualquier sujeto podría ser esperable que tenga un rechazo a
esta lámina por la pasividad del gris y por la dificultad para encontrar un precepto.
Indicadores de Shock:
Fracaso total: el sujeto no puede dar una rta, el choque ha sido tan grande que
impide la capacidad de dar una rta. Se intenta en este caso sacar al sujeto del fracaso,
también en el interrogatorio ya que hay una actitud y una relación más simétrica, el nivel
de ansiedad del sujeto baja y si puede superar el shock es buen indicador.
Expresiones francas del sujeto (rojo): “no me gusta”, pueden aparecer rtas como
“sangre” y también rtas CF o C.
Existen indicadores indirectos, Bohm los llama shocks larvados: aumento en TR,
disminución en Nº rtas, se deteriora la calidad formal (F - ). Válidos también para el Shock
al color. Para Bohm la alteración de la calidad formal además del aumento en TR, la
disminución en Nº rtas, el sujeto debe dar F – siempre y cuando viene dando en el
protocolo F+.

Cómputos. Psicograma.
Nº de R (número de rtas)
TR (tiempo de reacción): promedio de TR a las 10 láminas.

W%: esperable 20 al 30%.

D%: esperable 60 al 70%.

Modos Aperceptivos Menores: esperable hasta 10%.

Fórmula Aperceptiva: donde

W= 62%, está aumentada- de cada aumentada10 se escribe ! (signo de exclamación).
D= 31%, disminuida – de cada 10 disminuida se escribe ) (paréntesis)
MAM= 7%.
Tendríamos:
W!!! D)))

F%: esperable 30 a 50%. Sólo se suman F puras, no CF. F+=1 pto. F+-=0.5 pto.

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F+%: esperable 85 al 95%.

F+%ext: esperable 80 a 90%. Aquí me interesa saber no sólo la calidad formal cuando el
sujeto da una rta F (objetiva, racional de la realidad) sino la inclusión de C, Movimiento, K.

Todas las imprecisas (CF, KF) valen 0.5 porque son imprecisas.

Fórmula vivencial:
Es la relación M C
Son números absolutos todos valen 1 pto.
M= 3
FC= 3
CF= 0 la fórmula será M|C= 3/3. Normal Ambigual.
C= 1

FC CF C
0.5 1 1.5
3 * 0.5=1.5 0 * 1= 0 1 * 1.5= 1.5

Hay 3 maneras de clasificar la fórmula vivencial:

Introtensiva: si el valor más alto está del lado de M. ej. M|C= 3/1
Extrotensiva: si el valor más alto del lado de C. ej. M|C= 1/3.
Ambigual: los valores son iguales a los dos lados de la barra. Ej. M|C= 3/3.

Según el valor numérico.

Si los valores están entre 0 y 1 fórmula coartada.
Si los valores están entre 1 y 2 fórmula coartativa.
Si los valores están entre 3 y 5 fórmula normal.
Si los valores son mayores que 5 fórmula dilatada.

Por los números absolutos.

FC CF C

Según la cantidad, el valor bruto de los números: si predominan rtas FC sobre CF y C es

una fórmula desviada a la izquierda.
Si predominan rtas CF por sobre las FC y C es una fórmula central.
Si predominan las rtas C sobre FC y CF es una fórmula desviada a la derecha.

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