Material de Aprendizaje (HABILIDADES COMUNICATIVAS)

Problema N° 1:
(Te expongo un texto)

NRC : 17622 Fecha : .…../……/2022 Duración: (…)

Docente : Dany Galu Vargas Chavez Integrantes del equipo de trabajo:
Unidad : 1 …………………………………………………………………………………
Semana : 2 …………………………………………………………………………………

Instrucciones: En equipos de cuatro estudiantes lee detenidamente el problema presentado, recopila información de
diversas fuentes y socializa con tus compañeros de equipo, luego responde las preguntas y presenta la solución del
problema.

I. Propósito:
Identificar la importancia de conocer y redactar un texto expositivo en su desarrollo académico y
profesional, utilizando el ABP.

II. Presentación del problema

Juan es un estudiante que inició sus estudios universitarios después de

salvar muchos obstáculos económicos y familiares. Él es un estudiante
cachimbo de Ingeniería y lo suyo, como siempre dice, son los números y Narrativa
nada de letras. Es más, cuando estaba en la Educación Básica Regular,
nunca les dio importancia a las asignaturas de letras, en especial a la de

comunicación y siempre obtenía calificativos bajos.

Acaba de iniciar sus clases en la universidad y tiene que llevar de forma
obligatoria la asignatura de Habilidades Comunicativas y con ella toda una
cadena que le llevará varios periodos académicos. El docente les ha Objetividad
indicado que como producto académico final de la asignatura tienen que
redactar un texto expositivo del tema que deseen y que después lo tienen
que exponer en forma presencial.
¿Qué decisión debería tomar Juan frente a este problema? Claridad

III. Pregunta analítica del problema principal y problemas secundarios

3.1. ¿Qué piensan de la siguiente frase: “Lo mío son los números y nada de letras”?

3.2. ¿Cuál sería la implicancia de que Juan siga con esta idea?

3.3. ¿Creen que se deba hacer la comparación de números o letras?

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3.4. ¿Por qué crees que redactar textos académicos es importante en tu vida profesional?

IV. Solución del problema o planteamiento de un problema nuevo.

V. Referencias bibliográficas consultadas y/o enlaces recomendados

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RUBRICA DE EVALUACIÓN ABP

Asignatura : HABILIDADES COMUNICATIVAS      

Resultado de Identificar la importancia de conocer y redactar un texto expositivo en su

     
aprendizaje: desarrollo académico y profesional, utilizando el ABP.

1    

Integrantes del 2          
equipo de trabajo 3          
4      

Escala Sobresaliente Suficiente En proceso En inicio

Criterio (4)
Demuestra una comprensión
Comprensión del
completa de los sucesos o
problema
acontecimientos del problema.
Realiza un análisis perspicaz y
completo de la totalidad de
Análisis del problema sucesos o acontecimientos
identificando causas o
consecuencias involucradas
Identifica todas las conexiones
Evaluación del que encuentra entre los
problema sucesos o acontecimientos y
sus causas o consecuencias.
(3)
Demuestra una comprensión
de la mayoría de los sucesos
o acontecimientos del
problema
Realiza un análisis perspicaz
y completo de la mayoría de
los sucesos o
acontecimientos identificando
causas o consecuencias
involucradas
Identifica la mayoria de las
conexiones que encuentra
entre los sucesos o
acontecimientos y sus causas
(2) (0)
Demuestra una Demuestra una
comprensión superficial de comprensión errónea de
los sucesos o los sucesos o
acontecimientos del acontecimientos del
problema problema
Realiza un análisis simple Realiza un análisis
de los sucesos o incompleto de los sucesos
acontecimientos o acontecimientos
No identifica las
Identifica algunas de las
conexiones que se
conexiones que encuentra
encuentra entre los
entre los sucesos o
sucesos o
acontecimientos.
acontecimientos.
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Presenta alternativas de
solución, viables y justificadas
Propuesta de solución en correspondencia con la
información recogida y
analizada.
Logra un trabajo colaborativo
con todos lo integrantes del
Evidencia del trabajo
grupo (Captura de pantalla,
colaborativo
lista de estudiantes
participantes)
Puntaje total  
Puntaje parcial  
Puntaje vigesimal  
Presenta alternativas de
solución, poco viables y
justificadas en
correspondencia con la
información.
Logra un trabajo colaborativo
con algunos lo integrantes del
grupo (Captura de pantalla,
lista de estudiantes
participantes)
Presenta alternativas de No presenta alternativas
solución, poco viables y de solución, viables y
justificadas en justificadas en
correspondencia con la correspondencia con la
información. información.
Logra un trabajo
colaborativo con pocos
integrantes del grupo - 2
No tiene tranajo grupal
participantes (Captura de
pantalla, lista de
estudiantes participantes)
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