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Tarea 1: Reconocimiento del curso.

Directora de curso: JENNIFER MUNIREH CORTES MONCADA

Estudiante: VALENTINA RIOS LEON

Código: 1101049787

Grupo: 50017_16

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU

Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Ingles

Curso: Comunicación Escrita (50017)

UDR Barrancabermeja, 02/04/2022

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INTRODUCCION

En esta tarea 2 Planeación, escritura y revisión, se construye una tesis, en este se

plasma en la estructuración de un texto argumentativo consistente en la planeación, se escoge

como título a trabajar, el tema relacionado con la xenofobia en las familias venezolanas

migrantes, se plantea una respuesta a la pregunta problema, se consultan diversos artículos

científicos, cada uno relacionado con el tema plantado, se elaboró un mapa conceptual en

donde se organizan las ideas que servirán de argumentos. Con toda esta investigación, se

define el título y el párrafo introductorio del texto argumentativo mencionado.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.

Reconocer la escritura como un proceso, identificando las fases de planificación,

escritura y revisión, teniendo en cuenta la lógica y la crítica para la elaboración de textos

argumentativos.

OBJETIVO ESPECIFICO.

Construir un texto argumentativo partiendo desde la acentuación, puntuación, cohesión,

coherencia, la planificación de la escritura y la tesis.

Elegir una de las problemáticas identificadas referidas al tema Migración, basados en

dos documentales.
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Planifica tu texto argumentativo.

Paso 1: Construcción de la tesis.

Plantee una pregunta abierta y debatible. A continuación, escriba la respuesta en una

frase en la que se refleje su opinión. El resultado de este paso es la identificación de la tesis

que guiará su escrito.

¿Las familias migrantes venezolanas presentan xenofobia de parte del estado

colombiano?

La migración frecuenta factores como la inseguridad, la pobreza, la desigualdad social y

la educación, todos son perjudiciales para el bienestar social y, en consecuencia, requieren

atención inmediata por parte del estado, a todas esas familias vulnerables que llegan a

Colombia, en busca de una vida digna, sin embargo, el estado colombiano no ha hecho del

todo, caso omiso a la problemática presentada por los migrantes venezolanos, ya que, el 16 de

noviembre de 2021, se aprobó un préstamo por el Directorio Ejecutivo del Banco Mundial al

gobierno de Colombia, una suma de US$500 millones, con el único fin de apoyar la integración

social y económica de los migrantes venezolanos en el territorio colombiano.

Cabe recordar que la xenofobia es la discriminación hacia aquellos que tienen

identidades o culturas diferentes a la nuestra, es un miedo a los extranjeros o un rechazo hacia

ellos.

En mi opinión personal los migrantes venezolanos han sido victima de manera indirecta

por parte de la corrupción que azota este bello país, ya que la gran mayoría de los proyectos

propuestos para atender esta necesidad, son manejados por codiciosos, que solo ven la

necesidad de llenarse de dinero e ignoran la necesidad de muchas familias que carecen de

necesidades básicas, como lo es, el derecho a un trabajo, un salario, una vivienda, salud y

educación. Esta ayuda a sido muy escasa o solo se ha beneficiado un pequeño numero de
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familias, lo cual, se ha desatado de antemano el desempleo en el territorio nacional, porque

muchos de ellos se ven obligados a trabajar por menos salario para sostener a sus familias e

hijos, que en su mayoría son menores de edad o incluso menor de 5 años.

La demanda en Colombia en cuanto al trabajo, ya sea de cualquier índole, es

demasiada, debido a la ola de migrantes venezolanos, esto se suma, la explotación del mismo,

aprovechándose de la calamidad para sacar provecho de la escasez, extendiéndose el trabajo

por jornadas excesivas y el sueldo remunerado no llega, muchas veces ni a la mitad del salario

mínimo legales vigentes, esto no solo afecta a los inmigrantes, sino, también, al mismo

colombiano, porque la oferta de empleo es muy poca, sometiéndose al mismo trato.

Paso 2: Propósito.

Conteste a las preguntas:

¿Qué quiero comunicar? Las familias venezolanas presentan xenofobia por parte de

estado colombiano y de algunos de sus ciudadanos.

¿Para qué quiero comunicar esto? Para concientizar a la población, del olvido y el

abandono que se encuentran las familias migrantes venezolanas, no solo de su país natal, sino

también, del territorio nacional colombiano.

Paso 3: Audiencia.

¿A quién va dirigido el texto? Va dirigido a todos los individuos que piensan de manera

segura, que, la migración venezolana no necesita una intervención, efectiva, por parte del

estado colombiano, sobre todo a la población de infantes, que presentan escasez alimentaria,

salud, educación, entre otros aspectos, necesarios para llevar una vida digna.
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Paso 4: Fuentes de Información.

Seleccione 10 publicaciones que se relacionen con su tema.

1. Año: 2003

Autores: Pellegrino, Adela.

Ideas principales: En este trabajo se describe la evolución y las grandes tendencias de

la migración internacional de ciudadanos latinoamericanos y caribeños durante las últimas

décadas, tanto en su dimensión intrarregional como hacia los Estados Unidos.

Referencias: Pellegrino, A. (2003). La migración internacional en América Latina y el

Caribe: tendencias y perfiles de los migrantes. CELADE. Tomado de:

https://repositorio.cepal.org/handle/11362/7172

2. Año: 2010

Autores: Gómez Walteros, J. A.

Ideas principales: Causas y efectos de las principales teorías y explicaciones

conceptuales de la migración internacional.

Referencias: Gómez Walteros, J. A. (2010). La migración internacional: teorías y

enfoques, una mirada actual. Semestre económico, 13(26), 81-99. Tomado de:

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-63462010000100005

3. Año: 2007

Autores: Castles, S., & Delgado Wise, R.

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Ideas principales: La clase política de los países receptores de inmigrantes ha

visualizado como un problema para la preservación de la identidad nacional y la cohesión

social, además, de una amenaza para la seguridad nacional.

Referencias: Castles, S., & Delgado Wise, R. (2007). Migración y desarrollo:

perspectivas desde el sur. Universidad Autónoma de Zacatecas. Tomado de:

http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/103

4. Año: 1998

Autores: Gregorio Gil, C.

Ideas principales: España se ha ido consolidando, flujos migratorios procedentes de

diferentes países latinoamericanos (Perú, Colombia, República Dominicana, Ecuador). En este

libro se analiza el fenómeno migratorio, desde la perspectiva del género, a partir de un trabajo

antropológico sobre la emigración dominicana a Madrid.

Referencias: Gregorio Gil, C. (1998). Migración femenina. Su impacto en las relaciones

de género (No. 304.824607 G7). Tomado de: http://www.sidalc.net/cgi-bin/wxis.exe/?

IsisScript=sibe01.xis&method=post&formato=2&cantidad=1&expresion=mfn=031658

5. Año: 2012

Autores: Gaspar Olvera, S.

Ideas principales: Analiza la evolución de la migración de mexicanos hacia Estados

Unidos y el crecimiento poblacional resultante de la descendencia de inmigrantes en ese país.

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Referencias: Gaspar Olvera, S. (2012). Migración México-Estados Unidos en cifras

(1990-2011). Migración y desarrollo, 10(18), 101-138. Tomado de:

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1870-75992012000100004&script=sci_arttext

6. Año: 2013

Autores: López Recinos, V.

Ideas principales: Se abordan las temáticas siguientes: antecedentes y causales de la

emigración; importancia que ha tomado la zona como ruta migratoria; riesgos y peligros que

enfrentan los migrantes al desplazarse por esa región.

Referencias: López Recinos, V. (2013). Desarrollo, migración y seguridad: El caso de la

migración hondureña hacia Estados Unidos. Migración y desarrollo, 11(21), 65-105. Tomado

de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1870-75992013000200004&script=sci_arttext

7. Año: 2008

Autores: Gzesh, S.

Ideas principales: Una evaluación de las causas de la migración económica como

violaciones de los derechos humanos podría servir como base para la nueva definición.

Referencias: Gzesh, S. (2008). Una redefinición de la migración forzosa con base en los

derechos humanos. Migración y desarrollo, (10), 97-126. Tomado de:

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1870-

75992008000100005&script=sci_abstract&tlng=en
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8. Año: 2011

Autores: Lozano Ascencio, F., & Gandini, L.

Ideas principales: Examina la relación entre la migración de recursos humanos

calificados y el desarrollo humano en los países de origen de los migrantes.

Referencias: Lozano Ascencio, F., & Gandini, L. (2011). Migración calificada y desarrollo

humano en América Latina y el Caribe. Revista mexicana de sociología, 73(4), 675-713.

Tomado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-

25032011000400005

9. Año: 2010

Autores: Márquez Covarrubias, H.

Ideas principales: Esboza un modelo analítico que relaciona las categorías de desarrollo

desigual, migración forzada y remesas salariales.

Referencias: Márquez Covarrubias, H. (2010). Desarrollo y migración: una lectura desde

la economía política crítica. Migración y desarrollo, 8(14), 59-87. Tomado de:

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-75992010000100004

10. Año: 2001

Autores: Jokisch, B. D.

Ideas principales: Estados Unidos ha sido, hasta tiempos recientes, el destino preferido

de los emigrantes. Cerca de 400.000 ecuatorianos trabajan y remiten anualmente más de mil

millones de dólares (Banco Central del Ecuador 2001).

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Referencias: Jokisch, B. D. (2001). Desde Nueva York a Madrid: tendencias en la

migración ecuatoriana. Tomado de: https://repositorio.flacsoandes.edu.ec/handle/10469/4898

Paso 5: Organización de ideas.

Realice un mapa conceptual.

Lucidchart: Rios Valentina, (2022). Xenofobia en las familias migrantes venezolanas.

Recuperado de: https://lucid.app/lucidchart/d960d971-cff8-4aac-b948-2cefaaab81e6/edit?

viewport_loc=-78%2C262%2C2048%2C880%2C0_0&invitationId=inv_c09a76d9-b62f-4438-

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Paso 6: Título del texto.

Nombre su texto: Xenofobia en las familias migrantes venezolanas.

Paso 7: Párrafo introductorio.

Escribe el párrafo introductorio del texto argumentativo.

Objetivo del texto: Concientizar a las personas sobre las condiciones de vida de las

familias venezolanas, y las condiciones en las que se encuentra el país migrante y xenofobia

que reciben día a día por parte del estado.

Párrafo introductorio: Durante las últimas décadas, los venezolanos se han visto

envueltos en diversas problemáticas, que los ha obligado a abandonar su territorio nacional,

acudiendo a países vecinos, en busca de una mejor calidad de vida y de mas oportunidades
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para sus hijos, estos intercambios, entre los migrantes y la población local, genera

consecuencias políticas, económicas, culturales, sociales entre otros aspectos, obligando al

estado, a intervenir de manera positiva o negativa, ante las problemáticas mencionadas.

CONCLUSIONES

Para esta Unidad 1 - Tarea 2 - Planeación, escritura y producción, me ayudó para

reconocer la escritura como un proceso de planificación, escritura y revisión, teniendo en

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cuenta la lógica y la crítica, para la construcción de un texto argumentativo, tomando como

referencia dos videos con temáticas relacionadas como la migración.

La consulta de diversos artículos científicos, me hizo tomar conciencia, de las diversas

dificultades que atraviesan las familias migrantes, y de la falta de intervención por parte del

estado, para tratar la desigualdad del mismo.

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Capturas de pantalla sobre la participación en el foro.

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