División Académica de Ciencias Económico Administrativas

Licenciatura en Contaduría Pública

Contabilidad Clave de la
Nombre de la asignatura asignatura

Trabajo de Campo
Docencia frente a
Área de formación Supervisado según Carácter de la asignatura
grupo según SATCA
SATCA
HCS HP TH C HTCS TH C TC

General 2 3 5 5 ( x ) Obligatoria ( ) Optativa

SERIACIÓN

Explícita Implícita
Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos
Ninguna Métodos de Registro de
Inventarios

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Licenciatura en Contaduría Pública

Horas estimadas para cada

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA

Comprender la importancia de la contabilidad en las entidades económicas, aplicando la teoría de la partida doble, la estructura
básica de la normatividad contable, y el proceso contable para conocer el marco conceptual que debe aplicar el Contador en el
ejercicio de su profesión.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Genéricas Específicas

 Comunicación oral y escrita
 Capacidad de análisis y síntesis
 Pensamiento crítico y creativo
 Capacidad de trabajar en equipos interdisciplinarios
 Uso de las TIC
 Aplica las NIF en el registro de las operaciones y transacciones de
los entes económico públicos, privados y sociales para emitir
estados financieros conforme al cumplimiento de la legislación
vigente

Perfil Sugerido del Docente

- Licenciado en Contaduría Pública o similar
Académico
- Maestría en Contaduría, Administración o Finanzas.
- Experiencia mínima como docente 3 años en Normas de Información Financiera.
- Experiencia de tres años en contabilidad en organizaciones públicas o privadas o en despachos contables
Profesional y asesor de empresas.

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UNIDAD No. 1 La Contaduría Pública unidad
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CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje
1.1. La Contaduría como disciplina Identifica los diferentes tipos de Reporte
1.1.1. Concepto y alcance contabilidad, la importancia de la
1.1.2. Áreas de desempeño información financiera y el marco Cuadro sinóptico
profesional jurídico que sustenta la obligación de
1.1.2.1. Contabilidad llevar la contabilidad.
1.1.2.2. Costos y presupuestos
1.1.2.3. Auditoría
1.1.2.4. Fiscal
1.1.2.5. Finanzas
1.1.2.6. Educación
1.1.4. De la certificación del
profesional
1.2. Generalidad de la Contabilidad
1.2.1. Concepto, objetivo e
importancia
1.2.2. Información financiera y su
alcance
1.2.3. Usuario de la Información
financiera A-3
1.2.4. Características de la
información financiera A-4
1.2.5 .Marco jurídico que lo
sustenta
1.2.3.1. Constitución Política de
los Estados Unidos
Mexicanos
1.2.3.2. Código de Comercio
1.2.3.3 Ley General de

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Sociedades Mercantiles
1.2.3.4. Código Fiscal de la
Federación
1.2.3.5. Ley del Impuesto Sobre
la Renta y Ley del
Impuesto al Valor
Agregado

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Horas estimadas para

UNIDAD No. 2 Balance General y Estado de Resultados Integral cada unidad
20

CONTENIDOS
Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje
2.1.Concepto y estructura de los Estados Comprende los conceptos, Diagrama
Financieros A-1 elementos y postulados básicos
2.2.Estado de Situación Financiera A-3, A-5 del Estado de Situación Financiera Casos prácticos
2.2.1 Concepto y elementos (activo, y del estado de resultados integral.
pasivo y capital)
2.2.2. Formas de presentación (cuenta
y de reporte) B-6 a, b,
2.2.3. Postulados básicos: entidad
económica y negocio en marcha
(NIF A-2)
2.2.4 Ejercicio de integración
2.3. Estado de Resultado Integral A-3, A-4,
A-5 y A-7
2.3.1. Concepto, elementos (ingresos,
costos y gastos)
2.3.2. Su vinculación con el balance
general y forma de presentación
(analítica y condensada).
2.3.2 Estado de Resultado Integral por
función y naturaleza
2.3.4. Postulados Básico: Asociación de
costos y gastos con ingresos,
devengación contable y
valuación (NIF A-2)
2.3.5. Ejercicio de Integración

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Horas estimadas para cada

UNIDAD No. 3 Estructura e Integración del Estado de Cambios en el unidad
Capital Contable y Estado de Flujos de Efectivo 20

Contenidos
Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje
3.1 Estado de Cambios en el Capital Comprende los conceptos, elementos y Diagrama
Contable postulados básicos del Estado de
3.1.1 Concepto y elementos Cambios en el Capital Contable y del Ejercicios de integración de estados
(movimiento de propietarios, Estado de Flujo de Efectivo. financieros y notas
creación de reservas, utilidad
o pérdida integral A-5) Identifica y describe las bases y
3.1.2 Clasificación de los políticas contables que deben revelarse
elementos en los estados financieros básicos, a
3.1.3. Ejercicio de Integración través de las notas de los rubros
3.2 Estado de Flujos de Efectivo principales,
3.2.1. Concepto y elementos
(origen de recursos y
aplicación de recursos)
3.2.2. Estructura Básica y
postulados básicos (Dualidad
económica y valuación)
3.2.3 Ejercicios de integración
3.3 Notas a los Estados Financieros
3.3.1. Información Financiera
Complementaria
3.3.1.1 Relación de cuentas de
activo (Bancos)
3.3.1.2 Relación de cuentas de
pasivo (Proveedores,
acreedores)
3.3.1.3 Relación de resultados
(Ventas, Gastos
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Generales)
3.3.1.4 Otras relaciones

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Contenidos procedimentales
UNIDAD No. 4
Conceptuales
4.1. Partida doble y la cuenta
4.1.1 Concepto
4.1.2 Estructura de la cuenta
4.1.3 Reglas de cargo y abono
4.2.Catálogo de cuentas y guía
contabilizadora
4.3. Libros de contabilidad (Diario y
Mayor)
4.4. Registro de operaciones de una
entidad económica.
4.5.Tratamiento contable del Impuesto
al Valor Agregado (IVA)
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Contenidos actitudinales
Horas estimadas para cada
La Cuenta y su Estructura unidad
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CONTENIDOS
Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje
Conoce la estructura de la cuenta y los Diagrama
tipos en que se clasifican, así como su
naturaleza y significado de su saldo y Casos prácticos
realiza los registros contables
individuales (Diario), acumulados
(Mayor), y la elaboración de la balanza
de comprobación, de acuerdo a la
teoría de la partida doble, organización
contable y a las NIF.
Aplica el Impuesto al Valor Agregado
en las transacciones financieras de
compra – venta en las entidades
económicas.
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Metodología para la construcción del conocimiento
Elabora reporte de ladelectura
Actividades con lo
aprendizaje más
con relevante de los
el docente Compromiso Actividades de aprendizaje autónomo
temas de la unidad y explica la importancia de la contaduría Sentido de pertenencia
como disciplina
Exposición y dedocente
oral del las generalidades de la contabilidad. Ética profesional
Investigación documental
Elaboración de organizadores gráficos (reporte de lectura, Respeto breve de temas específicos
Exposición
Elaborasinópticos,
cuadro cuadro sinóptico
diagrama,de casos
los ordenamientos
prácticos) jurídicos y Responsabilidad
Elaboración de reporte de lectura, cuadros sinópticos,
normatividad
Discusión financiera, sobre sus artículos relativos a la
guiada diagrama, casos prácticos.
obligatoriedad
Análisis de cumplirde
de la aplicación con la contabilidad.
la normatividad contable.

Elabora diagrama que incluya conceptos, elementos y

cuentas, que integran los estados financieros básicos, y sus
formas de presentación, así como, los postulados que
aplican a cada uno de ellos.

Elabora y expone el diagrama del proceso contable.

Elabora ejercicios de integración de estados financieros y de

notas de los principales rubros.

Soluciona casos prácticos donde aplica la teoría de la partida

doble de una entidad comercial.

Aplica las Normas de Información Financiera (NIF).

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Evidencias de desempeño
Acreditación Evaluación Calificación

De acuerdo a lo establecido por el Se evaluará al término de cada unidad Reporte 5%

Reglamento Escolar vigente. Cuadro sinóptico 10%
Diagramas 15%
Casos prácticos 40%
Exámenes 30%
100%

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FUENTES DE APOYO Y CONSULTA

BÁSICA
1. Elizondo Lopez, Arturo (2009). Proceso Contable 1 Contabilidad Fundamental (3ª. Ed.). México: ECAFSA /
THOMSON.
2. Espíndola, Deita Silvia (2010). Postulados de Contabilidad Básica y las Normas de Información Financiera. 1ª. Ed.
México: SIKCO SIS.INF.CONT.COMP.SA CV.
3. Guajardo Cantú, Gerardo (2013). Contabilidad Financiera (6ª. Ed.). México: McGraw-Hill.
4. Instituto Mexicano de Contadores Públicos (2016). Normas de Información Financiera (11ª. Ed.). México: IMCP.
5. Lara Flores, Elías (2014). Primer Curso de Contabilidad (26ª. Ed.). México: Trillas.
6. Romero López, Álvaro Javier (2014). Principios de Contabilidad (5ª. Ed.). México: McGraw-Hill.
7. http://imcp.org.mx/
8. Material Didáctico elaborado por el Profesor
En formato APA, enumerar la bibliografía mínima indispensable para abordar los contenidos de enseñanza aprendizaje.
Considera

COMPLEMENTARIA

9. Guerrero Claudio, Galindo Fernando (2011). Contabilidad 1. 1ª. Ed. México. Patria Moreno Fernández, Joaquin A.,
(2012). Contabilidad Básica. México. 3ª. Ed. Patria
10. http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/liva.htm
11. http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/ccom.htm
12. http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lisr.htm
13. http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/cff.htm

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RESPONSABLE DEL DISEÑO

Mtro. Arturo Aguilar de la Cruz, Mtra. Lisbeth Jacinto Castillo, Mtra. Olga Yeri González López,
Elaborado por
Mtra. Manuela Montealegre López, Mtra. Tila del Carmen Sánchez Salvador, Mtro. Félix
Francisco Giorgana Figueroa

Fecha actualización 09 de noviembre de 2016

Nomenclatura

HCS- Horas Clase a la semana.

HPS- Horas Prácticas a la semana (laboratorio, seminarios o talleres).
HTCS-Hora de Trabajo de Campo Supervisado a la semana (Servicio Social, Práctica Profesional, internado, estancias,
ayudantías).
TH- Total de Horas.
C- Créditos.
TC-Total de crédito

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