LEGGIO BRISA

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Clase 4

1-Describe los principales logros en el S XIX.

 Descripción del núcleo de la célula (Robert Brown en 1833)

 Proponen la teoría celular, que sostiene que la célula es la unidad
estructural y funcional de los seres vivos.( Schleiden y Schwann en 1838)
 Desarrollo de la patología celular, que indicaba que la “sede y causa” de
las enfermedades residía en las alteraciones de las células. (Rudolf
Virchow)
 Pusieron en marcha el modelo sanitarista, que promovió la limpieza de las
ciudades, la construcción de alcantarillados, la eliminación de basura y
excrementos, etc. Debido a las epidemias de cólera
 Descubrimiento del bacilo de la tuberculosis(Robert Koch)
 Dieron a luz la teoría microbiana a partir de su descubrimiento sobre la
acción de los microbios responsables de enfermedades infecciosas
mortales como el carbunclo y la rabia.( Louis Pasteur)
 Inicio la era bacteriológica que permitió un gran desarrollo científico,
reflejado en la producción de las vacunas.
 Creación de una concepción unificadora del hombre, vinculando las
reacciones psíquicas con las reacciones corporales. (Sigmund Freud)

2-¿Qué nuevas enfermedades surgen a partir del S XX?

En el siglo XX surgieron nuevas patologías:

 Cáncer
 Afecciones cardiacas y Cerebrales
 Cólera
 Malaria
 Dengue
 Hantavirus

3-Cómo fue el cambio de pensamiento Higienista a pensamiento sanitarista?

Se fue perfilando un cambio conceptual significativo, basado en el paso del pensamiento

higienista a uno sanitarista, este cambio implico el desplazamiento del interés por el
saneamiento urbano hacia la atención médica. Así las acciones estatales se orientaron a
la atención de la salud de las personas, más que al contexto ambiental. El hospital dejo
de ser un centro de aislamiento y paso a ser un centro de diagnóstico y tratamiento,
gracias a la aparición de las tecnologías.

4-Describe las principales características de la salud en los siguientes períodos:

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1930-1955:

Las características de este periodo son:

 Centralización de las decisiones para el abastecimiento de normas que

regularan el sector.
 Gran crecimiento en la construcción de hospitales.
 Organización de las obras sociales como proveedores de servicio de salud
a obreros y empleados, de acuerdo a su actividad laboral.
 Reconocimiento, en la legislación, del derecho a la salud por parte de la
ciudadanía.
 Consolidación de los gremios en la cobertura médica.

1955-1976:

Las características de este periodo son:

 Declinación del sector público en materia de atención de la salud.

 Las obras sociales comenzaron a contratar a profesionales que
necesitaban para la atención de sus afiliados, negociando con las
confederaciones que agrupaban a los prestadores de servicio.
 Afianzamiento de las obras sociales como estrategia de los sindicatos para
aumentar sus afiliados.

Desde 1976:

Las características de este periodo son:

 La política de apertura de la economía que adoptaron los gobiernos

militares favoreció una amplia expansión del sector privado en el sistema
de salud.
 Se cancelaron los servicios públicos y el poder sindical comenzó a
recortarse mediante intervenciones a las obras sociales
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5- Elabora un esquema sobre el componente del  Sistema sanitario Argentino.

Componentes del sistema sanitario Argentino

Sub sector privado Sub sector de obras

Sub sector público
sociales

Poseen Poseen
Dividido en 3 niveles

 Programas nacionales de  Coberturas amplias.

 Servicios de mayor Primario: Comprende las acciones y
salud.
complejidad servicios de promoción, prevención,
 Institutos nacionales de
tecnológica y diagnóstico, tratamiento y rehabilitación
salud.
hotelería de mejor realizados por médicos generales y
 Organismos nacionales
calidad en pediatras, en tratamientos ambulatorios
descentralizados.
internaciones.

Secundario: Comprende las acciones y

servicios de atención realizados por
médicos especialistas, en tratamientos
ambulatorios o con internación.

Terciario: Comprende las acciones y

servicios que requieren de una alta
complejidad médica y tecnológica

6-Nombra 3 acciones de prevención primaria.

 Vacunación
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 Estimulación del desarrollo de estilos de vida saludables

 Educación sanitaria.

7-Compartir el folleto realizado de una enfermedad de la clase anterior en una red

social, con el siguiente relato: “Todos podemos cuidarnos si estamos informados,
nosotros desde el espacio: Educación para la salud del IES 9-001, te ayudamos”