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Universidad Nacional Autónoma De

Honduras
Centro Universitario Regional Nor-Oriental
UNAH/CURNO

Temática:
Resumen
Asignatura:
Psicología Del Desarrollo
Sección:
13:00
Nombre:
Maria Jose Rosales Calix
Número de Cuenta:
20202200067
Presentado a:
Lic. Geraldina Zelaya

Juticalpa 10 de 03/2022

Resumen de Adolescencia: desarrollo de la personalidad

Y socialización
Los adolescentes muestran una combinación curiosa de madurez y puerilidad al hacer la
transición a la adultez. La combinación resulta torpe y a veces cómica, pero cumple una
importante función en el desarrollo. La forma en que el adolescente afronta el estrés
ocasionado por los cambios de su cuerpo y por sus nuevos roles depende del desarrollo de su
personalidad en los años anteriores. Para enfrentar los nuevos retos, el adolescente se vale de
habilidades, recursos y fuerzas que empezó a desarrollar mucho antes.

Los adolescentes viven, pues, en el limbo: muchos, pese a su madurez física e intelectual, no
tienen acceso a un trabajo importante. Por un lado, la prolongada adolescencia les brinda
muchas oportunidades de probar diversos estilos del adulto sin comprometerse en forma
irrevocable. Por otro la do, 10 años de adolescencia generan presiones y conflictos, como la
necesidad de parecer independiente y refinado cuando aún se depende de los padres en lo
económico

Tareas del desarrollo en la adolescencia

Aunque la distancia emocional entre los adolescentes y sus padres tiende a aumentar, no por
fuerza genera rebeldía ni rechazo de los valores familiares. Una meta importante de la
adolescencia es la independencia, en especial la autorregulación. Para convertirse en adulto
también se requiere la interdependencia en diversas relaciones sociales. Según Erikson, la
formación de la identidad representa el principal obstáculo que es preciso superar para
efectuar una transición exitosa a la adultez.

Cada periodo de la vida plantea retos y problemas de desarrollo que exigen nuevas
habilidades y respuestas. En general, los teóricos coinciden en que el adolescente debe
encarar dos grandes desafíos: 1. Lograrla autonomía y la independencia respecto de sus
padres. 2. Formar una identidad, esto es, crear un yo integral que combine en forma
armoniosa varios elementos de la personalidad.

La formación de la identidad es un proceso lento y complejo de auto definición. Marcia


identificó cuatro estados de la identidad: exclusión, difusión, moratoria y consecución de la
identidad. El estado de un individuo dependerá de si ha pasado o no por un periodo de toma
de decisiones denominado crisis de identidad

Dinámica familiar

Los adolescentes siguen recibiendo el influjo de su familia, pero los vínculos familiares pueden
volver setensos. Casi todos los conflictos giran en torno a los que hacer es domésticos, el
noviazgo, las calificaciones y la apariencia personal. Por lo regular, al inicio de la adolescencia
surgen más conflictos que en los años posteriores. Las influencias de los diversos estilos de
crianza se prolongan hasta bien entrada la adolescencia. La calidez y el control seguro que
ofrecen los padres autoritativos tranquilizan a los adolescentes. Los cambios en la familia han
modificado la responsabilidad de los adolescentes en los que hacer es domésticos. Las hijas
tienen ahora más responsabilidades que los hijos. Cuando los adolescentes se preparan para
abandonar el hogar, cobran importancia tres aspectos de la función de la familia: la cohesión,
la adaptabilidad y la calidad de la comunicación. Algunos estudios indican que los padres
contribuyen de manera importante a que los adolescentes logren el equilibrio entre la
separación y la conexión

Compañeros y amigos
Durante la adolescencia aumenta considerablemente la importancia de los grupos de
compañeros. Las redes de compañeros son indispensables para la adquisición de las
habilidades sociales. En parte, la competencia social se basa en la capacidad del adolescente
de hacer comparaciones socia les. Con este proceso evalúa sus capacidades, conductas,
aspecto y otras características en comparación con otros.

En la adolescencia temprana las interacciones con el sexo opuesto normalmente tienen lugar
en ambientes de grupo: la recreación y el estatus son las razones principales del noviazgo en
esta etapa. Los adolescentes mayores piensan que la compañía y la elección de compañero son
razones importantes del noviazgo. Las mujeres consideran que la intimidad es más importante
que el sexo; los varones piensan que el sexo es mucho más importante que la intimidad. Hay
dos tipos básicos de grupos: las bandas, que constan de 15 a 30 miembros, y las pandillas
formadas por tres a nueve miembros. Los integrantes de las pandillas comparten el ambiente,
algunas características e intereses o la reputación.

Riesgos y peligros de la adolescencia

Los adolescentes adoptan conductas de alto riesgo por diversas razones. Tal vez no conozcan
los riesgos que corren o subestiman la probabilidad de resultados negativos. Se concentran
principalmente en los beneficios previstos, entre éstos un estatus más elevado entre sus
compañeros. Los adolescentes con autoestima, sentido de competencia y noción de
pertenencia a un orden familiar y social estable no suelen mostrar conductas de alto riesgo.
Conductas generalizadas de alto riesgo durante la adolescencia y la adultez temprana son el
consumo y abuso del alcohol y de otras sustancias. Las estadísticas de Estados Unidos reflejan
índices elevados de consumo de drogas entre los jóvenes; al parecer, la ingestión de algunas
drogas aumentó en la década de 1990. Uno de cada cuatro jóvenes fuma; el tabaquismo se
correlaciona en forma estrecha con el consumo de otras sustancias

Estrés, depresión y afrontamiento del adolescente

Los estudios de los trastornos psiquiátricos que se presentan en la adolescencia revelan un


índice relativamente bajo de depresión moderada a grave; pero los síntomas pueden poner en
riesgo la vida de los afectados

Los factores de riesgo de la depresión incluyen una imagen corporal negativa, mayor capacidad
de reflexionar sobre uno mismo y el futuro, problemas familiares y poca popularidad entre los
compañeros

Los factores que ayudan al adolescente a afrontar las transiciones de este periodo incluyen
una buena relación con los padres y los compañeros, un área especial de competencia o
pericia y un rol que incluya responsabilidad por otros.

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