Comprensión y producción escrita

Forma un grupo con dos o tres compañeros(as) y analicen los carteles 1, 2 y 3. Luego, respondan las
preguntas que más abajo se formulan y realicen las actividades grupales que se indican

Ahora, reflexiona y contesta.

• ¿A qué públicos están dirigidos los mensajes? ¿Qué elementos les permiten saberlo?

A los estudiantes de esa escuela ya que se trata de unas votaciones del consejo estudiantil

• El cartel 1 presenta su mensaje en una sola palabra, mientras que el cartel 2 contiene un texto escrito más
extenso. ¿Cómo justifican tales preferencias? ¿Sería conveniente aumentar el texto en el cartel 1 y
reducirlo en el cartel 2? Expliquen

No necesariamente, cada quien hace su cartel a su manera, el propósito es que el mensaje llegue, que en
este caso es hacer que voten por el nombre que dice cada cartel.
 • Interpreten los siguientes enunciados correspondientes a los carteles 2 y 3, respectivamente
Vota por él para presidente del Consejo Estudiantil de nuestro centro
La mejor opción.

• ¿De qué se quiere persuadir a través de cada cartel? ¿Son convincentes o no? Fundamenten.

• De que mas gente vote por esa persona y el 3 para mi es el más convincente ya que tiene mas información.

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Analicen los elementos gráficos de los carteles.
El cartel 1 presenta el nombre Beatriz. que va aumentando.
¿Qué idea denota esta representación? Es como si fuera
subiendo de volumen .

El color de cartel me parece escencial ya que le da major decoracion