SESIONES DE APRENDIZAJE 01

UNIDAD Nº “1 “Conociendo más sobre el uso de los números.”

ÁREA MATEMATICA DOCENTE Eduardo J. Hernández Díaz,

GRADO 5to DURACIÓN Del 04 al 12 de marzo

LOGRO Comprende la metodología del área.

ESPERADO
DEDICACIÓN CAMPO
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TEMPORAL TEMÁTICO
04/03/20 INICIO Bienvenida y
2 horas  Bienvenida y presentación. presentación.
Indicaciones
DESARROLLO generales del área.
 Socialización de la metodología del área de matemática.
 Indicaciones generales del área.
Syllabus del curso.
Actividades de Extensión.
Tipos de Evaluación.
Metodología. (Portafolio)
 Identifica sus metas a alcanzar.
 Normas de convivencia.
 Exploración de conocimientos previos.

CIERRE
Reflexionan sobre lo aprendido: ¿Para qué me sirve lo que
aprendí? ¿Qué es planificación?
Se les deja como actividad de extensión que busquen información
sobre que es un “Proyecto de investigación.”

Multimedia.
RECURSOS Cuaderno de trabajo.
LOGRO Elabora e interpreta formulas lógicas e identifica y diferencia tautología, falsedad,
ESPERADO contingencia al encontrar el valor de verdad de diversas proposiciones moleculares

DEDICACIÓN CAMPO
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TEMPORAL TEMÁTICO
05/03/20 INICIO Lógica
2 horas  Se presenta la siguiente situación: TABLAS Y TAUTOLOGIA Conectivos
lógicos.
k Se les da un ejemplo proposicional con cada conectivo lógico para Inferencia
identificar los posibles valores de verdad. Luego se les plantea las
siguientes preguntas:

¿Cómo se clasifican las formulas lógicas según su valor de verdad?

¿Qué es una Tautología, Contradicción y Contingencia? ¿Qué
diferencia hay entre ellas?

 Los estudiantes dialogan para contestar las preguntas y resolver la

situación problemática planteada.

DESARROLLO
 Exponen sus respuestas a las interrogantes planteadas en clase y
realizan los siguientes procesos:
 Reconocen e identifican los diversos conectivos proposición.

 Elaboran una tabla de verdad por cada conectivo lógico.

 Establecen
relaciones entre
ellos.
 Interpretan
expresiones simbólicas de los conectivos lógicos.
 Forman parejas y simbolizan proposiciones verbales a expresiones
lógicas.
 Interpretan expresiones simbólicas al elaborar las tablas de verdad.
 Elaboran tablas de verdad de proposiciones moleculares.
 Participan de forma ordenada y voluntaria en la pizarra.
 Diferencia entre tautología, falsedad y contingencia.

 Resuelven los ejercicios propuestos en la ficha de trabajo elaborada por

el profesor.
 Socializan los resultados y se autoevalúan.
 Cierre:

 Reflexionan sobre lo aprendido: ¿Qué desconocía antes y que conozco

ahora? ¿Para qué me sirve lo que aprendí? ¿Qué estrategias facilitaron mi
aprendizaje? ¿Cómo aplicar lo que aprendí en la solución de problemas de
la vida diaria?
 Evaluación de salida verificando logros. Corrección coevaluación.
 Se les deja como actividad de extensión que resuelvan.
Situaciones problemáticas seleccionadas por el profesor de la ficha de
trabajo.
Cuaderno de trabajo
RECURSOS Ficha de Trabajo.
Multimedia

LOGRO Elabora e interpreta formulas lógicas e identifica y diferencia tautología, falsedad ,

ESPERADO contingencia al encontrar el valor de verdad de diversas proposiciones moleculares
DEDICACIÓN CAMPO
ACTIVIDADES / ESTARTEGIAS METODOLÓGICAS
TEMPORAL TEMÁTICO
08/03/20 INICIO Lógica
2 horas  Se presenta la siguiente situación: TABLAS Y TAUTOLOGIA Conectivos
lógicos.
Se les da un ejemplo proposicional con cada conectivo lógico para Inferencia
identificar los posibles valores de verdad. Luego se les plantea las
siguientes preguntas:

¿Cómo se clasifican las formulas lógicas según su valor de verdad?

¿Qué es una Tautología, Contradicción y Contingencia? ¿Qué
diferencia hay entre ellas?

 Los estudiantes dialogan para contestar las preguntas y resolver la

situación problemática planteada.

DESARROLLO
 Exponen sus respuestas a las interrogantes planteadas en clase y
realizan los siguientes procesos:
 Reconocen e identifican los diversos conectivos proposición.

 Elaboran una tabla de verdad por cada conectivo lógico.

 Establecen relaciones entre ellos.
 Interpretan expresiones simbólicas de los conectivos lógicos.
 Forman parejas y simbolizan proposiciones verbales a expresiones

lógicas.
 Interpreta expresiones simbólicas al elaborar las tablas de verdad
mediante.
 Elaboran tablas de verdad de proposiciones moleculares.
  Participan de forma ordenada y voluntaria en la pizarra.
 Diferencia entre tautología, falsedad y contingencia.

 Resuelven los ejercicios propuestos en la ficha de trabajo elaborada por

el profesor.
 Socializan los resultados y se autoevalúan.

Cierre:

 Reflexionan sobre lo aprendido: ¿Qué desconocía antes y que conozco

ahora? ¿Para qué me sirve lo que aprendí? ¿Qué estrategias facilitaron mi
aprendizaje? ¿Cómo aplicar lo que aprendí en la solución de problemas de
la vida diaria?
 Se les deja como actividad de extensión que resuelvan.
Situaciones problemáticas seleccionadas por el profesor de la ficha de
trabajo.
Cuaderno de trabajo
RECURSOS Ficha de Trabajo.
Multimedia

LOGRO Elabora e interpreta formulas lógicas e identifica y diferencia tautología, falsedad ,

ESPERADO contingencia al encontrar el valor de verdad de diversas proposiciones moleculares.
DEDICACIÓN CAMPO
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TEMPORAL TEMÁTICO
09/03/20 INICIO Lógica
 Los alumnos explican en la pizarra los ejercicios propuestos como Conectivos
2 horas lógicos.
actividad de extensión indicando el proceso de desarrollo seguido para
determinar el conjunto solución. Inferencia

DESARROLLO
 Forman grupos de 2 integrantes para realizar las actividades indicada en la
ficha de trabajo
 Determinan con sus compañeros cual(es) la estrategia y dialogan para cual
 es el procedimiento por seguir para encontrar la solución al problema
planteado.
 Concluyen que procesos se deben seguir para resolver situaciones simila-
res.
 Resuelven otras situaciones similares de la ficha de trabajo donde aplican
lo aprendido.

CIERRE
 Se les deja como actividad de extensión que resuelvan problemas de la
ficha.
Multimedia.
RECURSOS Ficha de trabajo.
Cuaderno de trabajo.

LOGRO Aplica los diferentes métodos de resolución de las ecuaciones cuadráticas

ESPERADO
DEDICACIÓN CAMPO
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TEMPORAL TEMÁTICO
12/03/20 INICIO Lógica
Se les entrega practica de situaciones matemáticas Conectivos
2 horas lógicos.
DESARROLLO Inferencia

 Rinden una prueba escrita de forma individua.

CIERRE
 Entregan de manera ordenada la práctica.
RECURSOS Practica impresa.