Capacidad intelectual general: esto puede detectarse si desde una temprana edad el niño

presenta capacidades como la comprensión de ideas complejas y abstractas, manejo de un

amplio vocabulario, capacidad de argumentación, gusto por la lectura, etc.

Aptitud académica: deriva de la capacidad intelectual general, normalmente presentan un

buen rendimiento académico, demuestran tener interés en áreas específicas, capacidad de
concentración,etc.

creatividad: se trata de una característica tradicionalmente asociada a este tipo de alumnos.

esta capacidad se manifiesta en acciones tales como: tener capacidad de concentración,
etc.

aptitud social: generalmente estos alumnos presentan un alto grado de empatía, que les
permite comprender a sus semejantes, se caracterizan por poseer un buen autoconcepto,
por tener facilidad para asumir responsabilidades o poseer un buen autodominio-

ACTIVITAT 0

- fomentar hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos

- utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para buscar y seleccionar
información de forma pertinente.
- respetar las normas de la comunicación en situaciones orales.
ACTIVIDAD 1

- Utilizar la tecnología de la información y la comunicación para buscar y seleccionar

información referente al tema.
- redactar con corrección preguntas pertinentes.
- aprender a usar un software de edicion de edicion de audio.
ACTIVIDAD 2

- Utilizar la tecnología de la información y la comunicación como fuente de informacion

y seleccion de material
- Elaborar textos informativos
- Aprender a utilizar programas de edición.
ACTIVIDAD 3

- Elaborar textos breves con creatividad

- Utilizar la tecnología de la información y la comunicación como fuente de informacion
y comunicacion
- utilizar un software de edición
- aprender a utilizar la imágenes como fuente de expresión
ACTIVIDAD 4

- Utilizar la tecnología de la información y la comunicación como fuente de informacion

y seleccion de material
- elaborar textos expositivo-argumentativo
 - mejorar el uso de la lengua, buscando vías que desarrollen la sensibilidad, la
creatividad y la estética
- planificar y gestionar un trabajo

ACTIVIDAD 5

- Reflexionar sobre lo aprendido a lo largo de las sesiones

2. Marc teòric: altes capacitats

L’acumulació de nomenclatures fa que sigui necessària una clarificació terminològica que
permeti diferenciar cadascuna de les etiquetes, com per exemple: superdotació,
sobredotació, geni, prodigi…
I per això s’acudeix a la classificació de Tannenbaum, desprès recollida per Pérez, on es
contemplen algunes de les excepcions pel concepte tractat que fa referència als alumnes
que persenten comportaments y realitzacions considerades excepcionals. I d'aquí
diferenciem entre alumnes.
Precoços: aquells que tenen un desenvolupament insusual per la seva edat.
Prodigis: els que realitzen una activitat fora del comú per la seva edat i condició.
Genis: generalment s'inclueix a subjectes que tenen una gran capacitat intel·lectual i de
producció.
Talentosos: pseeixen un rendiment superior en un àrea de la conducta humana.

AVALUACIÓ GENERAL DE LES ACTIVITATS

ACTIVITA NUMERO :

OBJECTIUS:

COMPORTAMENT
- bo
- dolent
- regular

PARTICIPACIÓ EN L’ACTIVITAT

- alta
- mitja
- baixa
PARTICIPACIO AMB EL GRUP
- alta
- mitja
- baixa

ADQUISICIO DELS CONTINGUTS

- assolit
- suficient
- no assolit

CUALIFICACIÓ

observacions