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LENGUA Y LITERATURA 3º A. Actividades
LENGUA Y LITERATURA 3º A. Actividades
Actividad 1
Siempre hablamos de texto, sin haber explicado muy bien de qué se trata. A contestar esta
pregunta nos vamos a dedicar en este encuentro.
Texto 1: Este mes se llevará a cabo un encuentro de científicos argentinos. Sin embargo, el blanco
y el negro se seguirán usando. Entonces el prisma es un cuerpo.
Texto 2: Este mes se llevará a cabo un encuentro de científicos argentinos. Se reunirán en la ciudad
de Córdoba. Pero aún no conocemos la nómina de participantes.
d) Cada una de las oraciones de 1 ¿está bien construida gramaticalmente? ¿Tienen sentido en
forma individual? A partir de estos dos ejemplos, ¿Podrías nombrar algunas características que
debe tener todo texto?
https://www.youtube.com/watch?v=HTkxBR8qmEY
Actividad 2
Todos los días nos encontramos con infinidad de textos, orales y escritos. Algunos nos brindan
información, como las noticias; otros provocan nuestros sentimientos, como los poemas; algunos
nos orientan para realizar actividades, como las recetas de cocina; y otros nos hacen reír, como los
chistes. Pero ¿cómo sabemos cuál es cuál?, y ¿para qué sirven? Para reconocer tipos de textos e
interpretar adecuadamente lo que el emisor quiere comunicarnos, debemos recordar las
funciones del lenguaje y las tramas textuales. Por eso, en esta clase, trabajaremos sobre las
Funciones del Lenguaje que nos sirve para interpretar lo que el emisor del texto nos quiere decir.
Recuerden que en la clase anterior trabajamos sobre el concepto de Texto.
Les dejo el material de estudio y las actividades en WORD y en PDF. Además, les dejo un video
explicativo de las Funciones del Lenguaje por si les quedó alguna duda. Para realizar las actividades
DEBES LEER E INTERPRETAR LO QUE SE DICE.
https://www.youtube.com/watch?v=iBW9B_y5xYY
3. Identifiquen la función del lenguaje que predomina en cada uno de los siguientes
mensajes. Luego, modifica el enunciado para cambiar la función, como muestra el
ejemplo:
Ejemplo: Agrega dos cucharas de yogur. Función que predomina: Apelativa.
Cambio de función: F. Informativa: Agregó dos cucharadas de yogur
a. Hoy viene Javier
b. ¡Me duele la cabeza!
c. ¡No toques eso!
d. El frío eriza sus dardos
como un cardo de cristal. (Leopoldo Lugones)
4. Busquen en diarios y/o revistas (u otros) dos ejemplos de cada una de las Funciones del
Lenguaje y pegalas en tu carpeta. Identifíquenlas.
En caso de no poder subir las respuestas a Clasroom, enviarlas por mail: edithcerbino@gmail.com
Actividad Área Lengua Años: TODOS Docentes: Mariela Díaz (1ro. A) Silvina Ovelar ( 1ro. B) Leticia
Bonato (1ro. C) Edith Cerbino (2do. A) Silvina Ovelar ( 2do. B) Leticia Bonato (2do. C)
Yanina .Martinez (2do. D) Edith Cerbino (3ro. A) Matías Lucero (3ro. B) Leticia Bonato (3ro. C)
Yanina Martinez (4to. A) Lorena Burgos (4to. B) Leticia Bonato (4to. C) Silvia Laner (5to. A) Matías
Lucero (5to. B) Yanina Martinez (6to. A) Lorena Burgos (6to. B)
1) Observa atentamente el siguiente video de los caricaturistas Matías y Felipe Cutro, realizado
especialmente para nuestra institución, dónde nos explican cómo hacer una caricatura.
3) Me saco una foto, con la remera institucional o blanca, mostrando mí dibujo, sin olvidar ponerle
nombre, apellido y curso
Actividad 4
Y a investigar por qué será que Belgrano es tan representativo. Luego de leer su vida, sus acciones,
etc, escribir con tus propias palabras un relato de cómo nos contarías quien fue, que hizo y que
nos dejó. El mismo debe contar con una opinión sobre él. ¡Gracias!
El mismo deberá ser presentado hasta el 30/06 por Classroom, por mail: edithcerbino@gmail.com
o Messenger (privado). Las fotos enviadas deben ser legibles y los Trabajos estar escritos en Tinta.
Actividad 5
Teniendo en cuenta, la realidad que nos toca vivir y el tiempo que nos queda, hemos programado
actividades que desarrollen su capacidad de comunicación y oratoria. Las actividades por realizar
serán:
1) Leé los siguientes textos (explicativos / informativos) que tratan acerca de la importancia de
cuidar el medio ambiente y del reciclaje.
Texto 1:
Existen diferentes tipos de materiales que pueden ser reciclados, es importante identificar
cuáles son para poder separar la basura correctamente y reducir la contaminación que generamos
día a día.
Para tomar dimensión del asunto es importante mencionar que, según estudios, en Argentina
se genera una tonelada de basura cada dos segundos.
Esto le implica un gran costo al Medioambiente, ya que la basura lleva a la emisión de gases de
efecto invernadero, causantes del cambio climático.
El primer paso para cuidar el medioambiente es reciclar tus residuos es identificar qué
materialidades son aptas para el reciclaje y cuáles no.
Y por último, debemos tomar conciencia sobre la basura que generamos y buscar alternativas
para reducir nuestros desechos al máximo.
Recordemos que el ciclo del reciclaje empieza en casa, basta pensar que con cada envase que
evitamos usar o reciclamos contribuimos a mejorar la calidad del aire que respiramos.
Texto 2:
Fractura hidráulica
El fracking es una técnica para extraer gas natural de yacimientos no convencionales. Se trata
de explotar el gas acumulado en los poros y fisuras de ciertas rocas sedimentarias estratificadas de
grano fino o muy fino, generalmente pizarras o margas, cuya poca permeabilidad impide el
movimiento del gas a zonas de más fácil extracción. Para ello es necesario realizar cientos de
pozos ocupando amplias áreas (la separación entre ellos ronda entre 0,6 a 2 km) e inyectar en
ellos millones de litros de agua cargados con un cóctel químico y tóxico para extraerlo. (Se sabe
que hay al menos 260 sustancias químicas presentes en alrededor de 197 productos, y algunos de
ellos se sabe que son tóxicos, cancerígenos o mutagénicos).
En Luisiana, por ejemplo, se registró un caso de contaminación por fracking que ocasionó la
muerte de diecisiete vacas luego de ser expuestas al fluido utilizado en las fracturas, éste se había
derramado en la superficie, dicho caso fue registrado en una granja, donde dos personas
presentaron arsénico y acetona en su torrente sanguíneo.
¿Qué peligros tiene para la salud y el medio ambiente?
El proceso de fractura hidráulica presenta una gran cantidad de retos en cuanto a seguridad
industrial, humana y medioambiental, durante sus actividades se utilizan grandes cantidades de
agua y fluidos tóxicos, los cuales deben ser tratados con extrema precaución, a fin de evitar
consecuencias que puedan ser incalculables, como pérdidas humanas, de flora y fauna e
industriales.
Por estas razones es necesario establecer controles aún más estrictos para asegurar que las
actividades de fracturas hidráulicas sean más seguras y rentables a largo plazo, disminuyendo los
casos de contaminación por fracking.
Consignas:
1. Teniendo en cuenta los dos textos, enumerar cuáles son los riesgos ambientales que provoca el
ser humano.
3. ¿Qué acciones concretas podemos realizar los seres humanos para reducir el daño ambiental?
2) A partir de esa información, la idea es que comiences a hacer reciclajes, utilizando materiales
que tengan en tu casa. Por ejemplo, que elabores ecoladrillos (también llamados, botellas de
amor) con botellas y plásticos blandos; lapiceros o maceteros con latas de conservas;
organizadores o diversas manualidades con cartón; etc.
En nuestro país, hay varias organizaciones y fundaciones que se encargan del acopio de las mismas
para luego transformarlas en ecoladrillos con los que se fabrican muebles y otros elementos.
Pero, ¿qué son las “botellas de amor”? Son botellas, botellones o bidones de plástico a las que se
las llena por completo de plásticos de un solo uso, es decir, aquellos que se convierten
inmediatamente en basura tras su uso. En las mismas se puede poner bolsas de nylon; vasos,
cubiertos y platos descartables; blister de remedios; papel film; paquetes de fideos, arroz,
legumbres o galletitas; sachets; repuestos de productos de limpieza; etiquetas de botellas; entre
otras tantas cosas.
Todo lo que se ponga debe estar limpio y seco, mientras que se debe ir comprimiendo con un palo
(o algo que ingrese por el orificio de la tapa) a medida que se va llenando. El peso ideal de cada
“botella de amor” es de medio kilo aproximadamente y, para que ingrese la mayor cantidad
posible, se recomienda cortar los plásticos en pedazos pequeños. ¿Qué no se puede meter
dentro? Envoltorios de papel, metales, envases de cartón, basura orgánica, telas, pilas, globos,
esponjas de cocina y otras cosas que no sean plásticos de un solo uso.
3) Como actividad final, graba un audio o un video en el que expliques el paso a paso de cómo
realizaste alguna de las ideas anteriores, a modo de tutorial (es decir, enseñar en detalle cómo lo
hiciste).
• Leé el siguiente texto. También te damos la opción de escucharlo a través del enlace:
https://www.narrativaradial.com/sitio/residuos/
Basura (de Luis Fernando Verissimo)
1
- Es que me gusta mucho cocinar. Hacer platos diferentes. Pero como vivo sola,
a veces sobra...
- Usted... ¿Tú no tienes familia?
- Tengo, pero no son de aquí.
- Son de Espírito Santo.
- ¿Cómo lo sabe?
- Veo unos sobres en su basura. De Espírito Santo.
- Claro. Mi madre me escribe todas las semanas.
- ¿Ella es profesora?
- ¡Esto es increíble! ¿Cómo adivinó?
- Por la letra del sobre. Pensé que era letra de profesora.
- Usted no recibe muchas cartas. A juzgar por su basura.
- Así es.
- Pero, el otro día tenía un sobre de telegrama arrugado.
- Así fue.
- ¿Malas noticias?
- Mi padre. Murió.
- Lo siento mucho.
- Él ya estaba viejito. Allá en el Sur. Hacía mucho tiempo que no nos
veíamos. - ¿Fue por eso que volviste a fumar?
- ¿Cómo es que sabes?
- De un día para otro comenzaron a aparecer paquetes de cigarrillos arrugados en su
basura. - Es cierto. Pero conseguí dejarlo de nuevo.
- Yo, gracias a Dios, nunca fumé.
- Ya lo sé. Pero he visto unos vidriecitos de pastillas en su basura...
- Tranquilizantes. Fue una fase. Ya pasó.
- ¿Peleaste con tu novio, no es verdad?
- ¿Eso, también lo descubriste en la basura?
- Primero el buqué de flores, con la tarjetita, tirado en la basura. Después, muchos
pañuelitos de papel.
- Es que lloré mucho, pero ya pasó.
- Pero incluso hoy vi unos pañuelitos...
- Es que estoy un poquito resfriada.
- Ah.
- Veo muchos crucigramas en tu basura.
- Claro. Sí. Bien. Me quedo solo en casa. No salgo mucho. Tú me
entiendes. - ¿Novia?
- No.
- Pero hace unos días tenías una fotografía de una mujer en tu basura.
Parecía bonita. - Estuve limpiando unos cajones. Cosa del pasado.
- No rasgaste la foto. Eso significa que, en el fondo, tú quieres que
ella vuelva. - ¡Tú estás analizando mi basura!
- No puedo negar que tu basura me interesó.
- Qué divertido. Cuando escudriñé tu basura, decidí que quería conocerte. Creo que fue
la
2
poesía.
- ¡No! ¿Viste mis poemas?
- Vi y me gustaron mucho.
- Pero, ¡si son tan malos!
- Si tú creías que eran realmente malos, los habrías rasgado. Y sólo estaban
doblados. - Si yo supiera que los ibas a leer...
- Sólo no los guardé porque, al final, los estaría robando. Si bien que, no sé: ¿la
basura de la persona aún es propiedad de ella?
- Creo que no. Basura es de dominio público.
- Tienes razón. A través de la basura, lo particular se vuelve público. Lo que sobra de
nuestra vida privada se integra con las sobras de los demás. La basura es
comunitaria. Es nuestra parte más social. ¿Esto será así?
- Bueno, ahí estás yendo demasiado lejos con la basura. Creo que...
- Ayer, en tu basura...
- ¿Qué?
- ¿Me equivoqué o eran cáscaras de camarón?
- Acertaste. Compré unos camarones enormes y los descasqué.
- ¡Me encantan los camarones!
- Los descasqué, pero aún no los comí. Quien sabe, tal vez
podamos... - ¿Cenar juntos?
- Por qué no.
- No quiero darte trabajo.
- No es ningún trabajo.
- Pero vas a ensuciar tu cocina.
- Tonterías. En un instante limpio todo y pongo los restos en la
basura. - ¿En tu basura o en la mía?
Fin
cuenta?
3
…. En el departamento 610 vive una señora que escribe poemas.
Femenino. Cartas de la madre. Vive sola y su Ramo de flores y familia vive en
tarjetita. Espíritu Santo.
Depto. 612
4. Elaborá una historieta en la que representes las acciones de los personajes del
cuento leído.
5. Elegí un fragmento del texto y actuálo. Podés representar los dos personajes vos
mismo jugando con cambiar la voz y el tono, o invitar a una persona de tu familia a
que te ayude con el segundo personaje. Esto debe ser grabado en video o en un
audio. (Consejo: Antes de grabarse, deben practicar ese fragmento que
representarán. De esta manera, se mostrará más natural).