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Actividades para interpretar

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1. Lee el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.

Día a día los medios de comunicación hacen llegar hasta nosotros, mensajes como estos: “los derecho huma-
nos son violados”; “salvaje atentado contra los derechos humanos”; “los derechos humanos se proclaman pero
no se respetan”. Después puede aparecer cualquiera de las siguientes noticias: “la intolerancia religiosa provoca
nuevas víctimas”; “una acción terrorista ha causado la muerte a ochenta personas”. Pero quedamos confundi-
dos cuando nos dicen que estos actos fueron promovidos en defensa de los derechos humanos.
Las grandes empresas multinacionales que poseen en parte la clave para acabar con el desempleo, la inesta-
bilidad política y la degradación económica del llamado Tercer Mundo, dicen propiciar la libertad individual
favoreciendo la libertad de mercado. La ocupación militar de territorios libres, la carrera armamentista, las
deportaciones o el destierro dicen realizarse en pro de la paz del mundo y de la fraternidad universal.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos es a la vez universalmente aceptada y universalmente
incumplida.
Clara Barreiro B., Derechos humanos

● ¿Por qué se presenta la violación de los derechos humanos?

● ¿Qué crees que falta para que se protejan debidamente los derechos humanos?

2. Responde las siguientes preguntas.

● ¿Consideras que el gobierno escolar en tu colegio favorece la participación de los estudiantes? Explica tu res-
puesta.

● Señala qué aspectos se tienen en cuenta a la hora de elegir la personera o el personero de tu colegio. ¿Qué
opinas de esos aspectos?

● ¿Cuáles son las normas que más se incumplen en tu institución educativa? ¿Por qué crees que ello ocurre?

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3. Lee y analiza los siguientes textos. Luego, completa el cuadro.

Sólo los “ciudadanos” pueden elegir

Un aspecto de la democracia ateniense, que lo distingue de la democracia actual, era que los atenienses
tenían esclavos. Estos eran, o bien prisioneros de guerra, o campesinos de una región colonizada. Aunque la
mayoría de los campesinos eran criados domésticos y recibían buen trato, carecían del derecho al voto, que
tampoco tenían las mujeres. En la sociedad ateniense dominaba el varón, el cual era considerado “ciudadano”,
y por tanto podía votar y participar en política.

Todos pueden elegir

“Todo ciudadano tiene derecho a participar en la conformación, ejercicio y control del poder político. Para
hacer efectivo este derecho puede:
● Elegir y ser elegido.
● Tomar parte en elecciones, plebiscitos, referendos, consultas populares y otras formas de participación
democrática (…).
● Acceder al desempeño de funciones y cargos públicos (…)”.
Constitución Política de Colombia, Artículo 40, numerales 1, 2 y 7.

La participación democrática

Argumento (Concepto
Texto Consecuencias Tu opinión
ciudadanía)

1. Sólo los “ciudadanos”

pueden elegir.

2. Todos pueden elegir.

4. Las religiones en el mundo son diversas: judaísmo, cristianismo, budismo, islamismo, etc. Aunque todas pre-
dican la paz y la convivencia, muchos de sus fieles no siempre aplican lo que predican.
● ¿Qué piensas de alguien que predica la tolerancia religiosa al tiempo que rechaza a las personas de otras reli-
giones? Explica tu respuesta.

● ¿Crees que en la actualidad las personas pueden ser rechazadas socialmente por profesar una religión?

● ¿Consideras que actualmente en nuestro país existe intolerancia hacia las personas que profesan religiones
diferentes a la de la mayoría? Explica tu respuesta.

● Si alguno de tus amigos, amigas o familiares te informara que pertenece a una religión diferente a la tuya, ¿cuál
sería tu actitud hacia él? ¿Por qué?

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