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Distribuição de Freqüências:
Pede-se:
a) O tipo da variável; b) classificar a série estatística; c) Rol; d)
Produção Mínima;
e) Produção Máxima; f) Produção Média; g)
Produção modal; h) Produção mediana;
i) Amplitude total; j) Desvios; k) Desvio médio; l) Variância;
m) Desvio padrão; n) Relatório do trabalho.
n n
Vamos utilizar uma fórmula mais simples: Vamos adotar a notação para Média como Me.
Solução da questão f:
∑x 6 + 7 + 8 + 8 + 8 + 9 + 10 56
Me(x) = → Me(x) = → Me(x) = ⇒ Me(x) = 8
n 7 7
Questão g: Moda ou Modo (Mo): é o valor (ou atributo) que ocorre com maior
freqüência.
Solução da questão g: o valor que mais ocorre, [mais aparece] é o 8, ocorre 3 vezes.
Questão h: Mediana (Md) ou valor mediano: colocado uma série de valores ordenados. A
mediana é o elemento de ordem [ n, nº ] que ocupa a posição central da distribuição/amostra.
Isto é, divide a amostra em duas partes iguais.
Para n impar: para n par
n n + 1
n +1 +
Md = 2 2
2 Md =
2
Solução da questão h: n = 7;
Dados ordenados: 6, 7, 8, 8, 8, 9, 10. → Md(x) = (7+1)/2 → Md(x) = 8/2 = 4º
elemento = 8.
Como podemos observar, a soma dos desvios [ ∑di ] é Zero. Para calcularmos a média dos desvios
precisamos evitar que a soma dos mesmos seja zero. Para que isto ocorra, trabalhamos com os
valores absolutos colocando cada um dos desvios em módulo | di |, trabalhamos com os valores
positivos. [No Excel a função é =ABS(X)]. Agora vamos calcular a média dos desvios ou Desvio
médio [DM].
Σ di 6
Desvio Médio ⇒ DM = → = 1,5
n 4
Bem, para a nossa análise estas medidas não suficientes. Vamos calcular a Variância e Desvio
Padrão.
O cálculo da variância da amostra:
Σ(X − X) 2 Var =
10
Var =
10
= 3,3333
Var =
n −1 4 −1 3
1. Distribuição de Freqüências:
A tabela de distribuição de freqüências, é uma série estatística, onde os dados encontram-se dispostos em categorias ou
classes juntamente com suas freqüências correspondentes, em dados ordenados em linhas e colunas. As distribuições de
freqüências podem ser divididas em dois tipos:
1.1. Variável discreta - Tipo A
Como já foi visto, as variáveis discretas geralmente assumem valores inteiros. Exemplo: Número de filhos de um casal,
número de livros da biblioteca da Faculdade.
Seja X: Número de erros por páginas encontrados na Monografia do Sr. Y, apresentada em jun.199X.
Número de erros por página da monografia
Apresentada em jun./199X
Número de Erros (Xi) Nº de páginas (Fi)
1 20
2 15
3 17
4 13
5 11
6 9
Total 85
dados 15, 12, 8, 8, 15, 18, 13, 20, 15, 4, 9, 13, 15, 14, 13, 15, 20, 12, 7, 6
brutos 21, 10, 9, 15, 12, 7, 6, 17, 15, 11, 4, 5, 8, 5, 8, 7, 8, 15, 6, 7
Construir a distribuição de freqüências com "h = amplitude de classe" h = 4, começando por 4, com intervalo de classe
fechado esquerda. ( | ).
∑Xi * Fi 464
n = 40 Média Aritmética ⇒ X = → = 11,6
ΣFi = n 40
DETERMINE:
a) Amplitude Total: Ls - Li "da distribuição" AT=24-4 = 20; b) Amplitude Amostral: Ls - Li "da amostra"
AT=21-4 = 17
c) O limite superior da 3ª classe = 16; d) Li da 2ª classe = 8;
e) A Amplitude (h) da 4 classe = 4; f) A freqüência acumulada (Fac) da 3ª
classe =35
g) A freq. acum decresc. (Fad) da 2ª classe = 28 h) A porcentagem de vacas que produziram
menos que 16 litros = 87,5%
i) o nº de elementos da amostra = 40 (N = 40) j) Quantas classes Têm a distribuição? = 5
(i = 5)
k) Observe diretamente a amostra. Qual classe modal? 3ª. l) A freqüência relativa da 4ª classe
= 0,05
m) A freq. percentual (Fr * 100) da 2ª classe = 20% n) O PM (Ponto Médio) da 3ª classe = 14.
2. DISTRIBUIÇÃO DE FREQÜÊNCIAS
1. Introdução:
A estatística pode ser dividida em duas partes:
a) Estatística Descritiva - consiste em:
Estatística Básica - Distribuição de Freqüências - Paulo Vieira Neto 6
• Coleta de dados; • Organização de dados; • Construção de tabelas;
• Construção de gráficos; • Cálculo de medidas que permitem uma melhor avaliação dos dados.
b) Probabilidade: Ferramenta matemática que deduz a partir de um modelo as propriedades de um fenômeno aleatório
c) Inferência Estatística2: Conjunto de instrumentos que permitem obter conclusões para o todo (população), a partir
de valores obtidos na parte (amostra). O estudo da distribuição de freqüências representa a própria estatística
descritiva. Assunto, que em nosso curso, daremos grande atenção.
2.Conceitos preliminares
2.1. População: conjunto de pessoas ou elementos (seres vivos ou não) que apresentam pelo menos uma característica
em comum.
2.2. Amostra: qualquer subconjunto da população.
2.3. Variável discreta: Assume apenas determinados valores em um certo intervalo, exemplo:
número de defeitos de um carro; número de pessoas que trabalham numa mesma família;
número de desempregados no Estado de São Paulo.
2.4. Variável contínua: Pode assumir qualquer valor dentro de um certo intervalo. Exemplo: peso de um conjunto de
crianças do nordeste; altura de um conjunto de crianças do sudeste; porcentagem de desempregados em relação ao
total da PEA (população economicamente ativa).
3. Conceitos relacionados à construção das tabelas de freqüências.
3.1. a) Amplitude Amostral: ( AA ) é o maior valor da amostra menos o menor valor da amostra → AA = Xmax - X
min. Nossa primeira medida de dispersão; é a "mais grosseira", só nos mostra os extremos da amostra. Ocuparemos
do assunto quando avançarmos nossos estudos.
b) Amplitude Total: ( AT ) é o maior valor da distribuição menos o menor valor da distribuição → AT = Xmax - Xmin.
3.2. Amplitude de classe ou intervalo de classe (h)
h = Ls - Li, onde: Ls: limite superior da classe;
Li: limite inferior da classe.
3.3. Ponto médio: o ponto médio de cada classe (Xi) é definido como:
Li + Ls
Xi =
2
3.4. Limite de classe (intervalo aberto e fechado)
3 || 5 (incluem todos os valores, inclusive 3 e 5)
3 | 5 (de 3,000... 01, exclui o 3, e inclui o 5)
3 |5 (inclui 3 e exclui o 5)
3 5 (excluem todos os valores, inclusive 3 e 5)
4. Freqüência absoluta: (Fi) é o número de vezes que cada classe (ou cada valor de Xi na variável direta) aparece no
total de dados.
4.1. Freqüência acumulada: (Fa) é a soma das freqüências até a classe considerada.
4.2. Freqüência relativa: (Fr) é a relação entre a Fi de cada classe e o total de observações.
4.3. Freqüência relativa acumulada: (Fra) idem freqüência acumulada (Fa).
Dados brutos: àqueles que não foram numericamente organizados (tabela primitiva).
Rol: é o arranjo dos dados brutos em ordem de grandeza crescente ou decrescente.
Com estas informações podemos "fazer um ensaio" em analisar a nossa tabela, distribuição de freqüências,
variável contínua. Vamos analisar a 3ª classe da distribuição, i = 3. As notas que referem esta classe
variam de 4,0 inclusive até 5,99999, não incluindo 6,0, pois está fechada à esquerda. Podemos observar
que 10 alunos, (Fi: freqüência absoluta = 10) tiram notas entre 4,0 inclusive e 6,0 exclusive, isto é, exclui a
nota 6,0. Se estivéssemos interessados em saber quantos alunos tiraram notas < 6, "até 5,9999", é muito
fácil, é só fazer a soma 5 + 8 + 10 = 18, o conceito é o mesmo que vimos na variável discreta. Fica mais
fácil fazer a leitura na coluna da Fac: freqüência acumulada crescente. Mas, o coordenador da pesquisa
está interessado em saber quantos3 alunos tiraram notas ≥ 4, é só fazer a soma das Fi das 3ª, 4ª e 5ª
classes, 10, 14 e 3, respectivamente, igual a 27. Resposta, objetiva e imediata. Porém, se observarmos a 3ª
classe, temos uma coluna de Fad: freqüência acumulada decrescente. (3ª classe: Fad = 27). Agora estou
interessado em saber a porcentagem de alunos que tiraram notas entre 4,0 até 5,9999. Em nossa 3ª classe
existem 2 colunas que nos dá esta resposta; a Fr: freqüência relativa, "pegamos" a Fi e dividimos pelo total
de elementos da distribuição Fi = 10 e n = 40, portanto 10/40 = 0,25. Se eu multiplicar a Fr x 100, teremos
a F% (freqüência percentual) = 25%. Para calcularmos a média aritmética vamos precisar do Ponto Médio
(Xi) de todas as classes. (Li + Ls)/2, exemplo: da 2ª classe o Xi é Li: limite inferior = 2 mais o Ls limite
superior, da classe, = 4. (4 + 2 = 6, 6/2 = 3). Logo, Xi = 3 vezes Fi = 8 é igual a 24. A somatória ou o
somatório4 de Xi x Fi divido pelo total de elementos da distribuição nos dá a média aritmética (Média
ponderada)5 3. Para a análise de nossa tabela, ficaremos, a princípio, por aqui. Veremos mais adiante as
outras medidas de tendência central: média, mediana e moda. As Separatrizes: a mediana, divide a
amostra em duas partes iguais, os quartis, os decis e os percentis. E, ainda as medidas de dispersão. Já
2 Ver REIS GATTÁS, Reny. Elementos de probabilidade e inferência. Atlas, São Paulo.
3 Quanto, quantificar. Veja GIL, Antônio Carlos. Técnicas de pesquisa em economia. São Paulo, Atlas, 1988. pp. 28-29.
4 ANDRADE MARTINS, Gilberto & DONAIRE, Denis. Princípios de Estatística. São Paulo, Atlas, Atlas, 1981. pp. 37-40.
5 Daremos maior atenção ao estudo das médias. Média aritmética simples, média ponderada, média geométrica, média harmônica.
Estatística Básica - Distribuição de Freqüências - Paulo Vieira Neto 7
conhecemos uma, a AT = Amplitude Total (mesmo conceito da AA = Amplitude Amostral, AA é da amostra
a outra, AT é da distribuição). Outras medidas de dispersão são os desvios.
Terminada nossa tabela, analisada e chegamos a algumas conclusões, vamos apresentá-la ao nosso
"chefe", acontece que o mesmo é muito ocupado e tem pouco tempo para nos atender. Uma solução é
mostrar uma "fotografia" de nosso trabalho para ele e nossos recursos é a estatística gráfica. Para
apresentar uma representação gráfica de uma distribuição de freqüências tipo B, podemos usar um
histograma ou um polígono de freqüências.6
Bibliografia utilizada