IE Liceo Trujillo Decenio de la Igualdad de Oportunidades

Grado: 4°E Secundaria para mujeres y hombres

Ciclo: VII – Ciencia y Tecnología “Año de la Universalización de la Salud”

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Universo.
Capacidades:  Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y Universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
(22/06/2020)
Semana 12 - Actividad 10: Comprendo las causas de los cambios en mi cuerpo y en mi comportamiento
Propósito: Comprender el funcionamiento del sistema endocrino y los efectos físicos y psicológicos, y
su influencia en las emociones para elaborar una explicación científica de por qué sucede.
Buenas tardes, le saluda su prof. Leonardo Fuentes. Esta semana hemos podido ver tres cosas: primero, en la información por internet del programa, nos hace recordar
que debemos tener presente el correcto lavado de manos y guardar una distancia prudencial, como medidas preventivas para evitar enfermarnos del COVID-19. Ser
adolescente es difícil en cualquier circunstancia, pero la enfermedad por el coronavirus (COVID-19) está haciendo que resulte aún más difícil, y lo podemos apreciar al
escuchar las noticias de las largas colas por llenar balones de oxígeno, necesario para salvar vidas. En segundo lugar, por la TV se puede apreciar que no somos los dueños
del planeta, sino que dependemos de todo un sistema complejo lleno de vida y de recursos, los cuales nos llama a la reflexión de ser responsables de su cuidado.
Y, por último, en tercer lugar, por la Radio, se ha destacado
que es muy importante el apoyo familiar para afrontar los
cambios emocionales drásticos, pero necesarios. Esto
también nos ayuda a reconocer, como vimos la semana
pasada, que todo desequilibrio emocional, tiene su
contraparte en el cuerpo.
En conversación con Uds. les propongo dos retos, como se
adjunta a la derecha. Sólo se resuelve una de ellas, y si deseas
realizar las dos, puedes hacerlo. Las dos nos servirán para
reflexionar sobre la relación del equilibrio hormonal con el
equilibrio emocional.

Reto A de la semana
Describir una situación personal dónde has
manifestado una explosión emocional, e identificar
qué hormonas se han activado o inhibido.
¿Crees que tu familia, inmersa en esta realidad
actual, te ayuda a afrontar tus emociones? ¿Cómo?

Reto B de la semana
¿Cómo afecta el COVID-19 al Sistema Endocrino
y, por ende, a la manifestación de las emociones?
(sea directa o indirectamente)
Fundamentar su respuesta.
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Grado: 4°E Secundaria para mujeres y hombres
Ciclo: VII – Ciencia y Tecnología “Año de la Universalización de la Salud”